教师职业道德的核心内容是什么

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐教师职业道德的核心内容是什么老师职业道德的核心内容是什么老师职业道德的核心内容是什么?是爱!

【爱——老师职业道德的核心】

老师职业道德的核心是热爱同学。由于，爱是教导的桥梁;爱是教导的钥匙;爱是教导胜利的种子。敬重同学人格，是热爱同学的突出表现。但特殊要注重以下几方面：建立人格平等的师生关系;用进展的眼光评价同学;努力发掘同学的闪光点，尤其要敬重同学的制造性;任何状况下不奚落、挖苦、卑视同学，更不允许体罚或变相体罚同学;庇护同学受教导权，人身平安和身心健康不受侵害。

我向来拿这句话来勉励自己：“假如老师既爱事业，又爱他的同学，那他是一个完善的老师。”我不认为自己完善，但我会做一个既爱事业又爱同学的一般教师。在平庸的岗位上默默履行着我从教时的誓言：“决不辜负小学和家长的重托，要对得起任何一个同学”。所以我在工作中总是追求能走进同学的心灵，打造强有力的班级这样一个目标。

几年如一日，我坚持早来晚走。我喜爱 和孩子们一起跑步喊口号，一起乐，一起忙。我喜爱 嘱咐他们吃早饭，我喜爱 听同学在一起研究问题，我喜爱 同学绕着我说东说西……教会每一个学

生，关怀每一个同学是老师的职责，为了同学，应当做到"衣带渐

宽终不悔，为伊消得人憔悴"。

去年毕业的一名同学小溪老师节给我的短信：“先祝何教师

节日欢乐，去年的老师节我没有真心地祝愿过您，就当我是个不

懂事的孩子吧。而现在，我被命运放逐在另一个环境中成长、学习，虽然有落寞，有对现实的思量，有对九(1)班那些人那些事的

怀念，但发觉自己有一次成长了。由于没有人忍受我的任性，没

有人像你们那样与我分担风雨，所以我必需顽强地撑起幻想。我

和学生们都有一种情绪，就是怀念初三的日子，是那么美妙，或

许以后再也没有这样一个集体之间清纯浓厚的情意了……感谢你，无言的感激，是你让我的中学时代划上遗憾的句号，我斑驳不堪

的经过初一初二的风蚀，错过许多，但得以蜕变，我会从容坚决

的流动在成长的长河中。”

热爱同学的内涵非常丰盛，其中严格要求是重要内容。古语说，教不严，师之情。老师对同学的严格要求包括：严而有格要

有一个合理的标准。严是在一定范围之内的严，是符合教导逻辑

的严，是有利于同学德、智、体、美、劳诸方面全面进展的严。

决不是无标准、无规格、随心所欲的严，更不是摧残同学身心健

康的严。严而有度要从同学的实际动身。特殊强调从同学学问结构、共性、生理、年龄等实际动身，提要求，定措施。这种要求、措施要充分考虑同学的认知逻辑，充分考虑同学的可接受性，或

经过努力以后的可达到性。超越同学可接受的"度"，严，就向其

他方向改变了。严而有方要考究科学的办法。教导是一门艺术。

特级老师魏书生对犯错误同学的教导形式别具一格。他通常叫犯

错误的同学唱一首歌，做一件好事，写一份说明书。

回望自己走过的路，我无怨无悔。我用汗水诠释了自己对教

育事业无限的热爱与追求，也实践着我从教时的誓言。正是由于

这满腔的挚爱，持之以恒的追求，才使我能在自己平庸的岗位上，恪尽职守，平庸却欢乐着!

教导家陶行知的话和闻一多先生的诗：你若把你的生命放在

同学的生命里，把你和同学的生命放在大众的生命里，这才算尽

了老师的天职。请将你的脂膏，不息的流向人间，哺育出慰藉的

花儿，结成欢乐的果子。

【爱——老师职业道德的核心】

老师是人类灵魂的工程师，是培养新一代的园丁，是天底下

的太阳。老师的职业道德修养至关重要。爱是老师职业道德的核心。许多有成就的教导家和优秀老师，都十分重视爱的教导。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，惟独爱孩子的人，才干教导孩子”。爱生是老师应具备的美德，也是老师的天职。师爱比渊博的学问更重要。能够得到老师的体贴，是每个学

生最起码的心理需求，师爱对同学来说是一种鞭策和激励，对学

生的成长和长进有很大的推进作用。

一.爱同学就必需严格要求同学

俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之隋”。严是有标

准的严，是在一定范围内的严，是符合教导逻辑的严，是有利于

同学德、智、体、美诸方面都得到进展的严，决不是无逻辑、随

心所欲的严，更不是摧残同学身心健康的严。诚然，严格要求不

等于惩处同学或任意指责同学，而是应当做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使同学对教师敬而爱之，而不是敬而

畏之。例如：小学发了一张“中同学素养综合评价表”，共有十项，这十项达标就能评上“三好”同学,我班有一位成果优秀的学

生放学后静静地来找我，红着脸低声说：“教师，我很想当一名

三好同学。”本来这位学生劳动没达标，想找教师高抬贵手。我

郑重地说：“不可。你其它方面都达标，而且做得很好，教师相

信热爱劳动这一项你一定能行。”从今，他每次劳动都乐观肯干，在家里也能主动做家务活。我感动地在热爱劳动这一项为他写上

达标两字。他向我投来感激的目光。老师对同学的严格要求是出

于诚挚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水惟独渗透情爱之蜜，才干成为爱的甘露。

二.爱同学就要敬重同学的人格

爱同学就要敬重同学的人格，建立平等的师生关系。同学具

有自立性，每个同学都是一个自立的人，都有要求自立行动、独

立自主的倾向，并不是教师想让同学怎样，同学就会怎么样。因此，老师必需努力把自己的教导和教学适应同学的思想熟悉逻辑，决不能把自己的意志加于同学。敬重同学的人格，就要充分理解

同学、相信同学、观赏同学，呵护同学的制造潜能，庇护同学的

合法权益。切勿损害同学的自尊心和自信念。同时，对同学要诚挚，以自己的真切、完整的人格去面向同学，诚挚地与同学交往，给同学以诚挚的关怀和协助。这样，一种民主平等、亲热和睦的

良好的师生关系建立起来了。记得有一年我教七年级。我们班上

有“一棵干涸的小草”——小邓，在众多的鲜花中竟显得那样的

突出与不协调。黄瘦的小脸，很少见她笑过，反应慢，学习差，

不善交谈，因此受到学生的冷落。有一次上课，我要求学生们办

手抄报。全班惟独小邓没有完成任务，我郑重地问道：“你的手

抄报呢?”她还是以前那副神情仍然不说话，我有此来气了，用手

敲她的桌子叫她说话。“嘀哒”未等我话说完，一滴温热的水珠

滴在我的手背上，溶化了我心中一丝愤意，我用手擦去她的眼泪。本来她爸爸死了，妈妈病了。我感到深深的内疚，是我刺痛了她

的心。打这以后我想尽一切方法来补偿我的“过失”天天都要去

看看她，问长问短，而她却总像一只受惊的小鸟逃避着我，回答

我的办法是害怕地点头或摇头。我们之间的距离越来越远了，我

决心专心来补偿。我亲办了一期手抄报送她，我的辛劳换到她嘴