教育研究方法课程教学大纲

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐教育研究方法课程教学大纲第一部分课程性质、目的要求

一、课程性质

本课程是高等师范专科教导管理专业或学校教导专业的一门必修课程。

二、课程目的要求

目的

通过本课程的教学，培养同学的教导科研意识，了解教导科研的普通原理，基本把握教导科研办法的普通步骤和主要科研办法、基础学问及应用技能，初步具备举行教导科研的能力。

要求

1.以科学教导观为指导，要求同学仔细学习、理解教导科研的普通原理，仔细完成作业，逐步把握教导科研的主要办法、操作技能和形成教导科研的能力。（详细具体内容见各章的教学要求）

2.教导科研办法是一门办法性、实践性很强的课程。要求同学高度重视理论联系实际，主动参与教导科研实践，并在教导科研实践中，运用所学的内容，结合工作，举行教导科研的选题、设计、实施和评价的实际操作，提高运用教导科研办法的能力。

3.要求同学从“教导要面对世界，面对将来，面对现代化”的高度，熟悉学习教导科研办法的重要性，逐步树立“作为一个好的教导工既要教书育人，又要开展教导科研”的意识，逐步树立科研治校的思想，提高科学管理水平。

4.课程内容应具有科学性、规范性和适当超前意识的先进性，同时按照同学在职的特点，以“必需、够用”为原则。学问范围挑选适当，突出应用性和注重理论联系实际。

其次部分多媒体教材一体化总体设计初步计划

、本课程学分为5分、课内学时数为90学时。

二、教材

1.文字教材

文字教材采纳一体式。文字教材是同学学习的主要媒体和教与学的主要依据。按照远程教导的基本逻辑和电高校生的实际需要，文字教材包括课程的专业系统学问内容、小结内容、作业内容、学习目标和标注配有录音带教材的说明符号。文字教材中，对概念的讲述要直观

无误、阐述清晰，对各章节内容的学习目标要提出明确要求，要适合成人业余学习为主的特点，便于自学。

2.录音带教材

在电大多年声像教材的基础上，依据课程内容的特点举行多媒体一体化设计。录音带教材以精讲和部分内容系统讲授相结合的方式举行，要讲要点、讲办法、或解答疑难问题。

三、教学环节

1.录音课和网上辅导

录音课和网上辅导是本课程的重要教学环节和同学学习本课程的辅助途径之一。录音课每章内容两学时（4O'X2），网上辅导每月一次，每学期5次。

2.自学

自学文字教材是同学学习本课程的主要途径，自学能力培养也是高校教导的目的之一。因为本专业是以开放方式办学，自学的地位更为重要。除录音课中注重对自学举行辅导和介绍自学的有关学问技能外，学员自己应重视个人自学和自学能力的养成。

3.课程教学要求层次

教学要求中，有关定义、概念、性质等内容按“知道、了解、理解”三个层次要求；有关程序内容、操作、运用等按“会、把握、娴熟把握”三个层次要求。

4.考试

考试是对教与学的全面验收，是不行缺少的教学环节。考试题目要符合大纲要求，同时做到体现重点，难度适中，难度及题量的梯度应按教学要求的三个不同层次支配，对未做详细教学要求的内容不列入考试范围。考试由全国统一命题，统一评分标准，统一考试时光，学员的本课程成果期末考试占70%，平常作业占30%。

第三部分教学内容

第一章概述

一、教学要求

1.了解教导科研的对象、特点和意义

2.了解教导科研办法的理论基础

3.了解教导科研的普通过程和主要组成内容

4.了解教导科研办法的基本办法和内容

二、内容要点

1.教导科研的对象、特点和意义

2.教导科研办法的理论基础和思路（熟悉论、因果论、、归纳和演绎办法、数理办法等）

3.教导科研的普通过程

4.教导科研的基本办法和类型

三、重点难点

教导科研的特点、教导科研办法的普通过程、基本办法和类型

其次章确定讨论课题的办法

一、教学要求

1.了解发觉讨论问题的意义和基本前提条件

2.把握发觉讨论问题的思维策略

3.了解挑选讨论课题的意义和讨论课题的类型

4.了解挑选课题的普通程序

5.把握挑选讨论课题的策略

6.了解假设的特征、功能和基本类型

7.把握提出假设的办法和了解其评价标准

8.把握论证报告的撰写办法

二、内容要点

1.发觉讨论问题的前提和策略

2.挑选讨论课题的策略

3.假设的提出和表述

4.讨论课题的论证

三、重点难点

发觉讨论问题、挑选讨论课题的策略和提出假设的办法

第三章教导科研的设计

一、教学要求

1.了解讨论设计的基本内容和过程（明确目的和挑选对象、挑选讨论办法和它的设计方式、确定讨论变量和观测指标、挑选工具和材料、挑选讨论环境和步骤、挑选数据收拾和统计分析的办法）

2.理解信度和效度的意义，把握设计中保证讨论信度和效度的基本办法

3.了解取样设计的意义和原则，了解取样设计的普通程序，会使用五种基本的取样办法

4.了解取样样本大小确实定办法和取样误差的计算办法

5.了解讨论变量的基本类型和操作性定义的意义，会正确挑选讨论变量和使用操作性定义的办法

6.会撰写讨论方案和申报书

二、内容要点

1.讨论设计概述

2.讨论标准、讨论取样和讨论指标的设计

3.讨论变量确实定和无关变量的控制办法

4.讨论方案和申报书的制定

三、重点难点

取样设计的普通讨论设计的基本内容和程序，讨论信度和讨论效度的类型和设计办法，

程序和五种基本的取样办法，操作性定义的办法和讨论方案和申报书的制定

第四章文献法与内容分析法

一、教学要求

1.了解讨论文献的类别、特点和文献查阅、搜集的原则与渠道

2.把握文献阅读、记录和分析的办法

3.把握文献综述的基本办法

4.了解内容分析的用途

5.把握内容分析法的操作过程和模式

二、内容要点

1.文献的类别和讨论特点

2.文献的搜集和鉴别

3.文献的分析与综述

4.内容分析法的意义和用途

5.内容分析法的操作过程和模式

三、重点难点

文献阅读和记录的原则、办法，文献综述的基本办法，内容分析法的操作过程和模式第五章调查法

一、教学要求

1.了解教导调查办法的基本内容、办法和特征

2.了解调查问卷法的特点和类型

3.把握调查问卷的设计办法和问卷法实施的技术，

4.了解访谈调查的普通程序和相关因素

5.了解访谈调查的设计办法，会用其操作技