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文档简介

段（）小学生内部言语经历的发展阶段中不包括（） ）下列不属于德育内容的选项是（）“两难故事法”适用于研究（）A.发展对于出现考试焦虑的小学生进行的辅导属于（）流行病麻疹的主要方式是（）

6、7岁）；童年期（6、7岁一11、12岁）；少年期（、岁一、岁）；青年期：从无意为主发展到有意为主；从机械为主发展到意义为主；从形象记忆为主发展到抽象逻辑为主。其中，意义需要小学生在理解材料的基础上才D。【解析】本题考查的是对道德发展规律的研究中“两难故事”的了解。格认为让儿童面对道德上的两难问题，引起儿童的道德认知，使他们对自己目前的思学生的学习动机、学习态度、学习方法、惯和考试心理的辅导，目的在于引导小学能代替金钱去交换其他的象征物就称代币，比如塑料片、五角星、小画片等有明确单的学习活动场所和用品进行处理，持续的时间应以不再发现新为标准，患传染病的学生上，必须提供医师开具的无传染性的证明。学校要保证清洁卫生这个材料反映的是一个关于差异的问题。小学生中存在学习上的的差异，男两端人数均高于，而中多数人的智力更接近于平均水平。智力上的这种差异会使得学生的学习成绩出现男生成绩更分散，优劣者均超过，而的成绩则更接近表达能力较强，和形象思维具有优势，但抽象逻辑思维能力相对较差

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