2023年高考语文作文命题趋势及高分备考策略指导（深度课件）

目录高考作文命题趋势第一部分第二部分第三部分第四部分CONTENTS月亮湾一景改进作文评价方式三新背景下作文备考高分作文备考策略最是一年春好处，月亮湾畔春光无限

一篇文章定乾坤，作文是语文的半壁江山，事关成败，特优学生的差距很大程度上也在此处。二轮作文复习如果策略得当，学生依然会收到“短平快”的效果。这就要求此时的作文教学，要重在“授之以渔”，不仅要积累作文素材，还要训练学生的思维能力，培养作文应试技巧与谋略，只有找方法、抓落实、出成效，学生才会认为语文复习真的很重要，学语文真的很有成就感。一、高考作文命题趋势（一）深入研究课程标准、中国高考报告、高考评价体系等

高考写作表达命题基于具体的语言情境，设置不同的任务、对象和目的，着重考查学生语言策略与技能水平。命题通过“意义解构”“主题在场”“语文取向”“情理共生”“发展素养”等路径，实现新课程目标关于“语言的建构与运用”“思维提升与发展”等语文学科素养。基于具体的语言情境，根据不同的对象和目的，着重考查学生语言策略与技能，体现学生的思维品质和语言表达水平。

高中语文作文教学的目标任务，是让作文成为学生发展思维品质的学习活动，在作文过程中丰富见识，蕴育理想，学会负责地表达个人见解，真诚地有创意地抒发情感。在作文过程中培育创造意识，发展个性，获得学习自信。卷别构件共同点课标要求全国甲卷材料《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃(贾元春)省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。考查新材料作文或者任务驱动型作文，注重思维品质的考查。讲究逻辑，注重情感，能综合运用多种表达方式，从多个角度、多个方面表达自己的理解和感受，力求做到观点明确，内容丰富，思路清晰，感情真实健康，表达准确、生动。任务众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自自己的学习和生活经验，写一篇文章。要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要要套作，不得抄袭不得泄露个人信息。全国乙卷材料双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越……任务请结合以上材料，以“跨越，再跨越”为主题写篇文章，体现你的感受与思考。要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。新高考1卷材料“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法……任务以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息。新高考2卷材料中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量。任务复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息。2022全国四套卷概览2018-2022年全国卷（山东）高考作文命题梳理时间试题范围作文类型材料特点作文主题思维类型2018年全国一卷任务驱动关键节点大事件写给未来2035年的青年辩证思维宏观思维2019年全国一卷任务驱动传统文化观点组合“热爱劳动，从我做起”演讲稿辩证思维批判思维2020年全国新高考一卷新材料作文社会生活疫情中的距离与联系辩证思维由此及彼2021年全国新高考一卷新材料作文引用材料强弱之变辩证思维由此及彼2022年全国新高考一卷新材料传统文化围棋术语“本手”“妙手”“俗手”辩证思维批判思维

全国卷（山东）高考作文命题规律变化材料话题作文2000—2005

命题作文2007—2011新材料作文2012—2017任务驱动型作文2018—2019新材料作文2020—2022考情分析

试题以材料作文为主，命题把握时代脉搏，紧贴时代精神，落实立德树人根本任务，引导当代青年坚定理想信念、厚植家玉情怀、拓宽国际视野、培养奋斗精神。面对正在形成的“中国特色命题”，应明了高考作文写作的基本要求与规则，把握写作态势与走向，进而扎实、灵活、有效地备考。（二）探寻命题规律1.题目以材料作文为主，应用文兼顾，基本都有任务要求。2.材料情境性:将人文学科与社会政治生活和经济生活的热点问题相结合，通过情境和情境活动来实现对知识运用的考査。3.主题时代性:民族发展、创新、传统文化、五育、科技4.立意思想性:将个人命运与时代国家紧密结合，体现了对核心价值观、传承中华优秀文化、立德树人的价值追求，培养了学生时代主人翁精神。5.论证思辨性:加大考查学生的思维品质、思维程序和思维方法，进而体现考生的关键能力和学科素养。二、“三新”背景下作文备考

坚持阅读，开拓视野。正所谓“文以载道”，关注现实，关注我们自己的生活与我们身处的这个社会，到了高三，时间紧，任务重，但必须坚持阅读不放松，充分利用早读、阅读写作课或其它零碎时间：（1）丰富的阅读资料：《三悦文摘》《作文素材》、编印学科小报《圆梦》、配合专题复习的阅读材料（2）明确的阅读要求：一节课五个素材、动笔圈划关键词句、写出点评感悟。……（一）阅读是作文的源头活水，高考不止，阅读不息。1.链接材料明概念2.问题立意共破解3.论证典例疑与析4.学有所获我升格5.回顾总结再提升（二）探索作文教学模式

（三）关键环节突破

1.关键环节序列化训练：审题、立意、拟题、开头、段落、衔接、结尾、语言。

2.分类型建模

任务驱动型作文：分析材料和任务要求，完成写作任务，如：2019年全国卷一要求一篇“热爱劳动，从我做起”的演讲稿。

新材料作文：审读材料，整体把握材料内容，提出中心论点，按照“是什么”“为什么”“怎么办”的逻辑思路进行论证，如：2018年全国卷飞机弹痕作文。

时评类作文：分析材料，就事论事，按照“引、议、联、提、结”的思路进行论证。

关系类作文：审读材料，依据材料中的关系进行思辨分析。

（三）关键环节突破

3.进阶提升

明确评判标准自查自纠二次升格

（四）微写作训练

作文发展等级的突破要重视作文片段训练。高三二轮复习时间短，任务重，片段训练不失为一个好方法。善于化整为零，引导学生写好一个题目、一个开头、一个结尾、一个事例段。集中用力，重点突破。这样才能更快的出效果。

金句117使用说明1.距离高考117天，每天一句金句积累。语文课预铃响起时，课代表打开相关图片，同学们将名言认真抄写于活页积累本（没有语文课时课代表统一提醒，找时间抄好)，写好序号，便于检查反馈及持续性整理。2.按照学号对应领取金句金段任务，提前准备。如1号同学领取句子1，于语文课前摘抄句子1结束后分享一个该名言嵌入式段落。基本结构，一是纯说理段集中紧凑，二是观点句+阐释句+例证句（1-3个均可)+分析句段。（200-300字之间。)若该名言为文言文，请相关同学为同学们准确释意。结束后继续滚动。3.身体健康，辅之以美好的句子带来的精神安宁，加上我们的恒久忍耐，疯狂战斗，终将披荆斩棘，无往不胜。三、高分作文备考策略审题精准结构清晰富有思辨内容丰富语言优美书写漂亮

（一）高分作文的样子高考作文等级评分细则等级评分重点评分细则基础等级内容20分题意、内容1、对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。2、考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。表达20分综合考量作文的结构、语言、文体、卷面等1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。发展等级特征20分基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1、深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用2、丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑪文句有表现力4、有创意：⑫见解新颖⑬材料新鲜⑭构思精巧⑮推理想象有独到之处⑯有个性特征（二）高分作文的养成

精准审题

清晰脉络

深化思维

积累素材

锤炼语言

整洁卷面

审题就是仔细观察题目，分析题目隐含的内容，了解命题人的考察意图，进而明确写作的对象、范围和重点。

“符合题意”是《考纲》对写作“基础等级”的第一点要求，也是作文评分标准的第一条原则。审题立意其实是一条纽带，两端分别是命题人的初衷和写作者的智慧:命题人提供一些点，写作者将其找出并发散。两者有机联系在一起，就可以写出一篇成功的文章。审题技巧：1、抓关键句、关键词（方法：给材料分层——找出每一层的中心句——抠出关键词)2、明确情境任务（在什么样的场合）3、有无文体需要（演讲稿、发言稿、写信、解说词等）4、“你”是什么身份，文章写给谁看高分作文的养成——精准审题审题训练之一阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

①灵魂是身体的主宰，只有铸牢思想之魂，才有精神之成长。②而精神之成长犹如身体一样，需要“钙”的补充。③这就是《大学》所谓的“富润屋，德润身”。④在6月17日中央政治局第四十次集体学习会上，习近平总书记要求：“用理想信念强基固本，用优秀传统文化正心明德，补足精神之‘钙’，铸牢思想之‘魂’。”

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）①不要走在我后面，因为我可能不会引路；不要走在我前面，因为我可能不会跟随。请走在我的身边，做我的朋友。

——（法）阿尔贝·加缪②一起向未来！

——2022北京冬奥会口号

上面两则材料，引发了你怎样的感悟与思考？请结合材料写一篇文章。要求∶选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭∶不得泄露个人信息；不少于800字。——否定，在一条路上，“我”不需要跟班，也不需要“领导”——肯定，身边相伴、志同道合、势均力敌一起走方为真朋友。①有共性——“一起”②“一起”的目的——向未来。结论：两句名言相互印证，但又并非同一层面，而是逐渐深化，因而立意时既要体现共性“一起”“身边”，又要体现更深一步的“未来”。立意展示：

携手并进，开创未来。携手同心，共赴未来。携手前进，未来可期。审题训练之二

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

我始终坚信自己就是历史上最好的球员,不管是在顺境还是逆境,我都是最棒的!——C罗（葡萄牙)

“你的成功最感谢谁?”“那些曾经看轻我的人,如果没有那些嘲讽和轻视,我会一直以天才自居。”

——梅西(阿根廷)

所有球员都梦想成为世界第一,但我并不急于求成,我相信一切都是水到渠成。我一直努力;该发生的总会发生。

——内马尔(巴西)

卡塔尔世界杯刚刚落下帷幕,球场上的闪耀是运动员们辉煌人生的写照。请综合以上足球运动员的感言,结合你的生活实际,谈谈你的感悟和思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。审题训练之三自信自省自强/努力

写作时，分论点要清晰，要有筋骨句。可以通过列提纲、画思维导图的方式进行训练。高分作文的养成——清晰脉络

高分作文的养成——清晰脉络

写好筋骨句：中心论点放在第一段的最后一句，或者单独成段。分论点放在每段的开头位置。

1.本手是基础，妙手是创造，围棋如此，人生亦是，打好本手之基，能铸妙手之精、避俗手之庸。【中心论点】2.人生如围棋，面对快速变化，竞争激烈的时代环境，唯有打好基础，扎实好本手的功夫，筑牢根基，方能不断进步、行稳致远，以达到妙手的高度；相反，只顾于投机取巧，就难免下出俗手，落入庸俗之流。

【明确三者关系，统领全文】3.以本手之基，铸妙手之精。【主体分论点之一】

4.以本手之基，避俗手之庸。【主体分论点之二】

5.恒重本手，力求妙手，不走俗手。【分论点之三再次明确三者关系】

高分作文的养成——清晰脉络

（一）直言表述式

鉴国家之经验，促个人之发展

用未雨绸缪之势，提前规划，铺展道路预防危机。

以包容尊重之心，相互理解，与人为善共面危机。

凭创新发展之智，锐意进取，披荆斩棘解决危机。

（二）引用诗句（名言）法“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，面对挑战，当勇敢直视，乐观以对。“何须浅碧深红色，自是花中第一流”，生逢盛世，当发挥优势，自信昂扬。“问君哪得清如许，为有源头活水来”，面对危机，当坚持革故鼎新，上下求索。

高分作文的养成——清晰脉络（三）四字短语铺排式打破困境，冲出迷茫，困境内持坚定信念。脚踏实地，发奋图强，逆流里强自身能力。担国重任，家国同心，大潮中奏复兴凯歌。（四）设置情境式花繁柳密处，拨得开，才是手段——外有琳琅诱惑者，内有吾辈，廓清虚浮，有的放矢；风狂雨急时，立得定，方现脚跟——外有敌国外患者，内有吾辈，砥砺奋进，力挽狂澜；风和日丽时，看的远，方显眼光——外有对外开放者，内有锐意改革，吾辈当学于外，修于内，以达“善”的境界。

（五）拆分名言式莫惧前路伊阻，且言终点可期慎思之，遇到坎坷蹭蹬，驱散阴云不迷茫。明辨之，遇到坎坷蹭蹬，明辨方向强自身。笃行之，遇到坎坷蹭蹬，终点可期勇向前。高分作文的养成——深化思维

新高中语文课程标准学习任务群6《思辨性阅读和表达》：“要引导学生学习思辨性阅读和表达，发展实证、推理、批判和发现的能力，增强思维的逻辑性和深刻性，认清事物的本质，辨别是非、善恶、美丑，提高理性思维。”

思辨性写作是指学生在写作时能够更加理性地分析问题，揭示事物与道理之间的科学联系，透过现象看本质，清晰、准确、有逻辑地表达自己的观点、立场和情感态度。评价视域下看思辨能力的重要性

近三年高考作文更注重对学生由表及里、由此及彼、由实入虚、由部分到整体、由形式到内涵、多维视角的实现路径的考察，加强对考生用矛盾的对立统一、联系统一、由现象探本质、发展、一分为二的观点立论分析等高阶能力的考察，思辨能力也从两元思辨发展到三元思辨，对考生的思维品质要求更高。深化思维——辨明关系，理清逻辑二元关系：并列共存、对立统一、是非取舍、并非绝对三元关系：共存型、排斥型二元并列共存关系举例：“蹄疾步稳”指马跑得很快同时很平稳，可引申为速度快并且步子稳。“蹄疾”不是急于求成，而是顺应潮流；不是一蹴而就，而是雷厉风行。“步稳”不是亦步亦趋，而是别出心裁；不是拖沓滞后，而是夯实根基。二者并不矛盾，而是相互结合、有机统一的整体。

高考真题演练2022高考作文全国新高考Ⅰ卷23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。例文引领坚实本手，追妙避俗围棋中讲术语“本手、妙手、俗手”，本手是指合乎棋理的正规下法，妙手指出人意料的精妙下法，俗手指貌似合理、实则会受损的下法。本手是基础，妙手是创造，围棋如此，人生亦是，打好本手之基，才能铸妙手之精、避俗手之庸。【引材料，得论点，体现关键词】

人生如围棋，面对快速变化，竞争激烈的时代环境，唯有打好基础，扎实好本手的功夫，筑牢根基，方能不断进步、行稳致远，以达到妙手的高度；相反，只顾于投机取巧，就难免下出俗手，落入庸俗之流。【再次明确三者关系，统领全文】

以本手之基，铸妙手之精。【主体分论点之一】绳短不能汲深井，浅水难以负大舟。基础之本是创新之妙的源头活水。苏炳添风雨无阻长年累月挥汗在跑道，终于冲出亚洲速度；袁隆平坚持每天亲自下水稻田观察记录，终培育出籼型杂交水稻，走向“禾下来凉梦”；大国工匠苦心钻研、磨砺功夫，成就了精入分毫的精妙技艺；神舟一号到神舟十四的一步步夯实基础、融会贯通，成就了神舟系列的飞天妙境。【举例正面论证】根深才能叶茂，本固才能枝荣，正如万丈高楼平地起，打好基础才能开先局、育先机，才能成就创造之美。【回扣分论点】

以本手之基，避俗手之庸。【主体分论点之二】所谓俗手，看似合理，实为鼠目寸光的短利之视。急于求成、好高骛远，究其本源，基础不牢。欲有出奇制胜之招，也终沦为难以顺应大局之势的俗手。赵括纸上谈兵，终落得亡身亡军的下场。【举例论证】忽视本手、一味追求妙手，只会与妙手背道而驰，落入俗手。【回扣分论点】

恒重本手，力求妙手，不走俗手。【分论点之三再次明确三者关系】古人云：“九层之台起于累土”，青少年作为人生的初学者，必须筑牢根基，脚踏实地，学好知识本领，修养道德品行，扎根基层社会，讲好中国故事。古人云:“登高必自卑，行远必自迩”地基打不牢，高处的风景也是空中楼阁。我们青年人需夯实基础，提高自身能力，唯有这般，才能百尺竿头更进一步。【引用论证青年应该怎么做】

打牢本手之基，铸就妙手之精，避免俗手之庸，做起而行之的奋斗者，积极投身于中华民族伟大复兴，把握本妙之辩，吾辈青年大有可为。【再论三者关系结束全文】三元关系作文特辑——（一）共存型三元

例文引领

“三立”兼而求之，方成不朽伟业

《左传》有言：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓三不朽。”作为新时代的青年，我们当学“三立”兼求，方筑不朽之伟业。【使用材料，简洁入题】

“三立”看似各自独立，实则相互关联。【巧用材料充当分论点】“立德”是根植做人之品德于心，“立功”是实践为民之善举于行，“立言”是总结处世之心得于文。【解释概念为关系铺垫】可见，立德是一个人的根本，立功使一个人的行为，立言是一个人思想行为的沉淀。【关系呈现】若想达到这至高境界，必须兼而求之。由是观之，尽管“三立”皆求困难重重，我们依然要在“三立”上孜孜以求，有所作为。【又用材料，揉入自己的观点之中】

德，乃立人之本，亦为立功、立言之基。【主体分论点之一】古人云：德不配位，必有灾殃。【引用恰当】诚如斯言，品德如同木之根，流之源，根不固而求木之长，源不深而望流之远，其可得乎？【比喻恰当，学以致用】无德之人，总是在为己之利建功，为歪理邪说建言。希特勒推出《我的奋斗》、日本天皇所谓的武士道精神，都是为了蛊惑人心，发动战争，这样的“言”最可怕；无德的高知，帮助侵略者研究细菌鼠疫，不择手段以求胜，以毁灭为代价而求成，这样的“功”是灾难。再如学术论文造假、官僚圈儿的贪污不作为等乱象……【反面证明，体现观点】无论你昔日有多风光，只要你无德，你所谓的“立功”“立言”都将是空中楼阁，经不起时间沙粒的淘洗。【巧用比喻，形象生动】“欲立人者先立德”。【再一次呈现“德”之重要】

立功立言，是立德的外化，双轨并行，方能彰显德之厚重。【主体分论点之二】叶嘉莹专心致志成就桃李满天下的大功，并笔耕不辍坚持著书立说，将诗词文化的魅力传递世人，昭示了中华民族文脉传承的大德；袁隆平心穷毕生心血成功研发杂交水稻，并教导新时代青年踔厉奋发，积极进取，每一株稻穗、每一句话语都记录利在苍生的大德。【正面论证观点之正确，与上文的反面论证相照应，一反一正，表现论证的丰富性】所以，立德、立功、立言相辅相成，相得益彰，由立德托举立功立言，由立功立言反哺立德，虽久不废，终至不朽。

大道如砥，大势如潮，“立德”镌刻人生，“立功”成就辉煌，“立言”传承于世，三者兼顾，成就不朽。【巧将“三立”镶刻其中】北京冬奥会顺利举办，神州十五圆梦苍穹，第三艘福建舰下水……这一系列举世瞩目的成就，【巧妙地展示了一把论据丰富】正是一位位追求“三立”中国人“厚德载物”，用智慧和汗水“建功立业”“著书立言”，成就了祖国蒸蒸日上的崭新气象！今天的我们，生逢其时，亦重任在肩，时代已经给予了新青年追求“三立”的如椽大笔，我们理应继续书写中华民族不朽的华章。【比喻】

因此，立德为本，立功为民，立言为世，“三立”兼而求之，成就不朽伟业！【结尾再申观点，简短有力】（二）排斥型三元2023年高三期末考试题

例文引领

入世以进取，出世以自省

志不求易，事不避难，当仁不让、敢为天下先是一种昂扬的入世姿态；淡泊明志，宁静致远，常常反躬自省是一种从容的出世姿态。面对充满机遇与挑战的大千世界，唯有以入世之担当与出世之自省相结合，方能抵挡遁世之倾颓，于变局中寻得先机。【引材料，得论点，体现关键词】

人生奋斗的过程并非一帆风顺，唯有将入世之进取与出世之淡然相结合，方能领略人生大智慧，蕴养高洁之魂魄。【分论点一：两两组合，结合关系阐明影响意义。】遇山则攀，遇水则渡，入世给了我们积极进取，勇往直前的动力；与此同时，出世让我们拥有了在内心修篱种菊的宁静以及纵浪大化不喜不惧的超然。【分析出世和入世都是正向的力】入世与出世相伴相生，恰如一双明亮的眼睛，【明确描述关系，可使用恰当的比喻论证】以入世之眼看世界，于人于事，必有所为；以出世之眼观人生，纷纷扰扰，有所不为。我们敬佩叶嘉莹经受丧女之痛能不消极不颓废【出世之超然】，毅然投身于诗词的研究与传承【入世担当】；我们亦叹服慧觉法师历汶川地震后仍心怀大德，破血戒、育孤儿，使生的希望得以保存【出世+入世】。殊不知，正是出世之心助他们超脱人生之苦，入世之姿让他们能够兼善天下。【引入事实论据进一步分析】以入世之姿做事，修一颗热血难凉的赤子之心；以出世之心做人，修一副潇潇而立的君子之骨，此之谓人生的大智慧、大境界！

然而，面对生活的压力，面对人生的困境，有人却心灰意冷，徒然跌入消极遁世的陷阱。【分论点二，引入第三元，因为是排斥对抗型，要对此元进行批驳，与上段构成一立一驳】遁世与入世格格不入，既无鱼跃龙门的勇气，更无任重道远的自觉，遁世亦与出世截然不同，既无回身审视的智慧，更无超然从容的境界。【在比较中明确关系，阐明“遁世”的不可取】“遁世”实质上是选择成为将头埋进沙子的鸵鸟，表面上似乎能帮我们消解焦虑，但困境依然存在，问题并未解决，只能徒增内耗。【揭示实质】反观航天员邓清明“备份”二十四年，不曾想过“摆烂”；工程师林鸣十年一桥自主攻关，不曾想过“躺平”；高材生黄文秀投身大山脱贫攻坚，不曾想过“佛系”。【举例论证】可见，标榜遁世之人与出世入世内外兼修的人相比，如若枯死之树与上古大椿，朝生暮死之蜉蝣与扶摇万里之鹏鲲，不可同年而语。【比喻总结，再次强调遁世不可取】

其实当以入世之进取兼之以出世之自省，活出最精彩的人生，每个人都可以是参天古木，都可以如夏花般灿烂。【驳倒第三元，体现对前两元的选择】百年前，国难当头，五四青年入世救世，薄功名，轻利禄，死生不计扶大厦之将倾；在当下，病魔肆虐，医护人员逆流而上，以勇敢的担当和理性的策略治病救人，拯生民于困厄。我们青年人如朝阳般蓬勃，是国家和民族的希望。重任在肩，我们何不学习先辈们为国家奉献之担当与事了拂衣去之豁达？珠玉在前，我们何不效法同行者舍利弃名，为人民服务之大格局？【怎么做，扣住自我选择，现实青年担当】

由此观之，人生有不同姿态，而我们的选择则让我们走上了不同的道路，领略不同的风景。【回扣材料】王安石有言：“世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远。”要看到这人世间与众不同的瑰丽风景，必须以入世之姿勇进取，攀上常人不曾到过的高山；以出世之心常自省，渡过常人不曾走过的险滩！【回扣主题，回扣关键词】深化思维——遵循章法，写好主体段落①→提出观点②→观点解读③→举例④→就例子结合观点分析⑤→总结拓展

二谓意志之强。//（观点）强者之谓，躯体乃为表面，意志方为深层。肉体强健之上的精神顽强，是强者的硬度。//（观点解读）“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。”//（事例）蚯蚓、蛇蟮在肉体上都无螃蟹之强，但螃蟹“弱”得连个窝都不会造，主要是内心躁没有顽强毅力。//（“事例+观点”解读）同理，一个人躯体强壮而意志虚弱，外强中干，那他还是一个字——弱！一个人躯体弱小但意志坚定，毅力顽强，那他配得上一个字——强！自古以来