大学校园文学阅读现状与思考

大学校园文学阅读现状与考虑[摘要]本文针对当前流行文化充满大学校园文学阅读受到冷落的现状，简要讨论了文学的人文教育功能，指出大学校园文学阅读的必要性，同时提出通过学校、老师等积极正确引导和课程设置改革及增加文学选修课来解决这一问题。题为?大学校园传统文化受挑战?的文章，该文引用了山东大学的一项调查数据及其结著作的学生甚少。该文使人联想到另外一件事：上海外国语大学陆谷逊教授给英语专业高年级的学生上阅读课时发现竟然无一人读过?查泰莱夫人的情人?，他感慨地总结到：如今的大学生一年级玩社团，二年级搞对象，三年级考托福，四年级跑工作，包的中国外国文学学会第七届年会上，国内著名大学的参会者对近几年外语界重科学轻何设置才能兼顾素质培养和才能训练，如何协调语言学课程和文学课程。正如这些专可无，有的院系为了迎合一时的财贸金融热，纷纷放弃传统的语言学、文学课程而改社会欢送的是那些人文教育好文化素养高的“一专多能〞的毕业生。过分强调语言的工具性和实用性而削弱了人文性，这种倾向对于培养高质量的外文人才是极为不利的历史进程中，世界各国人民创造了无数优美的文学作品。文学是社会生活的形象反映，是时代的记录，是民族的心声。一个国家和民族的政治、经济、历史、文化以及风俗、礼仪等内容，无不鲜明生动地反映在文学作品中。世界文学史上出现的无数优秀作品，为我们提供了无比丰富的艺术形象、生活画面和社会知识，是我们理解各国的历史和现状的珍贵资料。转贴于论文联盟.ll.文学作品总结了人类对真善美理想的精神探究的历程，潜移默化、润物无声，对人们起着思想教育和道德陶冶的作用。从中国的上古神话和古希腊罗马文学精粹到当代现代主义文学园地的异草奇葩，无不散发着迷人的芳香。他们反映的不仅是作家个人的艺术创作，而且表达了某个特定时期艺术开展所到达的程度，具有永久的艺术魅力。优秀的文学作品贯穿着积极向上的主题思情操，提升人格。文学中所表现出来的人文关心、人文教育是中外文明非常重要的组成局部。例如，英文的因此，教育意味着对人的德行、品格与性情的陶冶培养。文学培养的是对世界和人生学作品有助于培养安康愉悦的世界观，完善道德情操，提升人格。针对当前大学课程设置中重科学轻人文的现状，不少专家学者深表忧虑并积极讨论可行之计。对于外语学生至多是一个工具而已，还谈不上什么人才，真正的外语人才，是指既具备较高的实用性，从而削弱了人文性，这种功利主义的倾向对于培养高质量高素质的人才是非示，学生购置电脑用在学习上的时间很少。虽然有些学生认识到应该多阅读一些文学书籍来增加一些文化底蕴，但是，他们的空余时间几乎被网络填满，文学作品的阅读以丰富对人生的内心感悟，进步个人表达和沟通才能。针对当前大学校园经典文学受到冷落的现状，所有老师和教育工作者都责无旁贷。进步大学生的人文素质不仅仅是学生单方面的责任，需要社会、学校、老师提供好的阅读环境和气氛，并加以积极的引导。此外，也可通过课程设置和课程建立的改良来改变这种现状。如今，有些大学性，注重人文与科学、国学与西学的互补性和兼融排各种选修课，增加学生接触不同学科的时机。对