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PAGEPAGE3全国大学生心理健康教育示范中心申报材料我校大学生心理健康教育中心成立于19993·4·5·8”大学生心理健康教育模式，即建立了“三全育人育心”（全一、大学生心理健康教育工作的探索与实践（一）加强领导，健全制度，重视规划，夯实基础学校领导高度重视，做好组织保障。大学生心理健康成员的大学生心理健康教育工作领导小组。强化工作机制，做好制度保障。学校制定了大学生心理健康教育工作的18项总体与分项规章制度，切实推动了该项工作规范化、系统化和科学化的发展。精心规划，确保工作有序开展。根据形势的发展和学的工作计划。（二）勇于实践，及时总结，不断发展心理健康教育的内涵拓展教育途径，丰富工作内容，提高实效性。建立了学校、二级学院、班级和宿舍四级心理健康教育工作网络。开设了心理健康教育课程群。在第一学期至第四《创业心理学》、《职场心理学》4门必选课，每门课程计2学分。开展精品活动，增强心理健康意识。包括：5·25心理健康宣传周活动、心理健康宣传月活动）制定了规范的心理咨询流程过程、记录及档案管理。中心三名专职心理咨询教师全部实行坐班制。规范严重心理危机学生的转介制度，确保学生安全。3．2010年，制定了《学生心理危机干预暂行办法》，成立了工作领导小组，组建了心理危机预防与干预工作队伍。（三）保障到位，扎实推进心理健康教育软硬件建设31119强化专业培训及督导。学校每年聘请心理咨询专家，对专兼职教师进行系统的专业技能培训。中心软硬件建设完备。中心设有个体心理咨询室、团300工作需要，我校设立了专项经费，并纳入学校预算。（四）实施多维度评估，推动心理健康教育工作高效开展2003年以来，中心每年为全体新生进行心理健康状况普查、建档、数据分析、及时筛查和追踪辅导。二、大学生心理健康教育工作的成效及特色（一）勤于耕耘，成效显著815302125项科研成果获得省级奖励；2位教师获山东省高职高专微课教学比赛一等奖；在山东省大学生心理健康节活动中，我校成绩均名列前茅，学生获奖306（二）开拓创新，特色鲜明大思政理念落到了实处。随着心理健康教育中心调整真正实现了大思政视角下的育人育心深度融合。构建了完善的心理健康教育体系。五大心理健康教育出的“八个结合”途径确保了心理健教育工作落到实处。制度，确保了心理健康教育四级网络发挥应有的作用。充分利用学校云空间，创建了“爱心家园”空间应用宣传力度，形成了人人

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