班主任如何充分利用历史课 论文

班主任如何充分利用历史课

——以《抗美援朝》为例内容摘要】以《抗美援朝》为例，将历史教学内容融合家国情怀以及学生行为习惯和

【学习热情的培养。

关键词】中学历史，家国情怀，学习热情，班主任工作【作为一名历史老师，我同时还担任班主任的工作。和其他历史老师相比，在

讲授新课内容和培养学生家国情怀思想的同时，也会不自觉地把授课过程中穿插讲一讲班级中出现的问题以及学生的学习热情等思想工作指导。久而久之，我觉

得其实两者也可以很好的融合，而且，用历史故事讲今天身边的事，也能提高学生的兴趣，比单纯的说教更能让人接受。

以刚刚结束的《抗美援朝》为例，我就做了一些尝试。1、导入新课，我播放了刚刚发生的中印边境冲突的视频。当看到4名解放

军官兵在加勒万河谷的边境冲突中誓死捍卫国土，团长祁发宝重伤、营长陈红军、战士陈祥榕、肖思远、王焯冉牺牲的时候，很多孩子很动容。视频放完，我乘着

孩子们还沉浸在感动的氛围中，我说，孩子们，你们可能想不到，这件事就发生在去年，就在现在，我们身边就有战士为了我们的和平幸福的生活牺牲了自己的

生命，其实现在并不是和平的年代，只是庆幸我们生活在和平的国家，我接着问，战士们为什么要这么做？孩子们说，因为要保家卫国。我接着问，如果是你，当

遇到生死考验的时候，你已经冲出去了，你还会折返吗？孩子们有的很坚定的说会，有的则沉默了。我说，我相信你们在那个时候一定会，因为那个时候，你是

一名战士。作为一名合格的战士，保家卫国是他天然的使命，任何时候都不能做逃兵。不管是今天还是71年前，不管是上战场的战士还是学知识的学生，我们

都要尽力完成自己的使命，不能退缩。看到学生的情绪受到感染，我继续提问，今天，班级也有很多事情，需要大

家的参与甚至是奉献，那么，我们是计较个人的得失还是以班级利益为重呢？孩子们争先恐后的表示，以集体的利益为重，像解放军战士学习，像那些为国奉献

的人们学习。、讲到朝鲜问题由来的时候，我讲到了“三八线”。我说，我相信大家就

1算不知道朝鲜问题，也知道“三八线”。但是今天你们了解了“三八线”的由来，

就应该知道，这种人为的分裂是不对的。朝鲜半岛的“三八线”让朝鲜统一变得遥遥无期，你们桌子上的“三八线”也破坏了同桌的情谊，影响了同学的团结，

甚至有的时候也会拌嘴吵架。从历史教训看，我们能不能在桌上留这个“三八线”？说到这里，很多孩子悄悄地擦掉了桌子上的“三八线”。

3、讲到国内对志愿军如火如荼的支援活动，我出示了当时工人，农民，医生，

知识分子，演艺人员等等的捐助现场，我问大家，为什么大家要慷慨解囊，甚至直接投身战场呢？孩子们说，因为志愿军在前线保家卫国，我们在后方要尽己所

能，我又问，如果后方的群众不全力支援，战争能打赢吗？大家异口同声不能。我总结说，是的，前方的战士需要后方源源不断的补给和支持，但是，之前运动

会上，班级的运动员在赛场上为班级争光，很多同学却事不关己，不仅不给运动员加油打气，还在看台打闹，造成了很坏的影响。我希望，不管是什么事，一场

卫国之战也好，一个班级的集体活动也好，大家都要同心协力，不管在什么位置，都要心往一处想，劲往一处使，我相信，就一定能取得最好的成绩。

当然我还要说到了偶像崇拜的问题。我相信，大家都有自己的偶像，或者你觉得他长得好看，或者唱歌好听，跳舞好看。但是，当时的人们喜欢的偶像，是

志愿军战士，是爱国的艺术家，是奋战在各行各业的劳模。我们不仅要看到偶像的外表，更要看到一个人的心灵美，心灵美比什么都重要。我相信，你们看到今

天幸存的志愿军战士，他们虽然有的面目全非了，有的没有了双手和双腿，但是，你不会觉得他们可怕，反而你会觉得他们很可爱，很伟大，因为他们的精神高尚，

品德高洁。今天我们的科学家，我们的军人，我们的模范人物，他们可能长得没有那么好看，但是他们的精神令人肃然起敬，他们是这个时代不可或缺的脊梁，

才应该成为我们的偶像，而不是那些空有一身好皮囊的人。我希望从现在开始，大家思考一下，你选择偶像的标准到底是什么？大家都说出了自己的看法，但是

很多同学都觉得心灵美更重要。我接着说，其实，我们的身边，有没有你觉得可以当成偶像的人呢？大家想

了想，说出了班级几个优秀的孩子的名字。我接着说，我希望今天你们就以他们为偶像，学习他们身上你认为闪光点的地方，让自己变得像你的偶像一样优秀。

4、讲到中美国力以及士兵武器装备，服装和饮食配备时，很多孩子很动容。

2甚至有的孩子情不自禁地感慨，差距太大了。我问大家，美军的配备全不全？孩

子们说，全。我问，你觉得配备这样齐全的士兵上战场就一定能打胜仗吗？孩子们说不一定。我问，为什么呢？孩子们说，士气不足。我问孩子们，如果你是战士，

课桌就是你的战场，你是配备齐全但士气不足的美国大兵，还是装备简陋但斗志昂扬的志愿军战士呢？很多孩子又沉默了。我说，内因是事物发展的根本原因,

外因是事物变化发展的条件。如果自己不想学，给你创造再好的环境最终你也会举手投降。如果自己想学，哪怕困难重重，你也会克服困难，冲向胜利。我希望

每一个同学，也要像个冲锋陷阵的斗士一样，自觉努力的学习，只有这样，你才能迎来最后的胜利。

5、讲到毛主席在战争各个阶段的作战方针的制定时，我强调了计划的重要

性。首先，我们需要根据目前的情况制定切实可行的计划，接下来，我们要按照计划严格实行。比如，现在开学初，同学觉得语文英语不好，那就要制定有针对

性的预习复习计划，并在接下来的学习中，时刻贯彻严格执行。到了一定阶段，比如一次大型考试，你觉得语文英语的成绩经过这段时间的复习上来了，就要对

计划进行相应的调整，与时俱进，只有这样，你的成绩才能不断提升。6、最后，说到了抗美援朝的影响。第一点，打破了美军不可战胜的神话。

我说，事实证明，困难不可怕，不敢迎难而上才可怕。有的同学你的心里也有一个心魔，就是我不是学习的料，我相信，这个心魔也是可以被打破的，打破它靠

的是什么？孩子们异口同声的回答，内因！说道影响的第二点和第三点，说明了抗美援朝为我国赢得了和平的国际环境

以及提高了我国的国际威望。我说，虽然最终签订了停战协议，但是从政治上来讲，中国取得了完全的胜利，让所有人刮目相看，一战成名。甚至到了今天，有

些国家依然不敢轻视中国。但是试想，当时中国人没有同心协力，志愿军战士没有那样舍身忘死的精神，战争陷入了僵局，我们今天的发展还能如此顺利吗？中

国在国际舞台上能像今天这样有影响力吗？孩子们都在默默的摇头。我接着说，其实，人生也是如此，你今天的所有选择都会对你的人生产生影响。

当你努力付出了，取得了成绩，也一定会对你的人生产生巨大而长远的影响，甚至改变你的整个的人生方向。反之，你不努力不奋斗，得过且过，那么，你的人

生也将碌碌无为，浑浑噩噩。所以，我们常说青年人，拥有无限的可能。如果从3现在开始，不断努力，奋斗，我相信，你的人生也会因为你现在的努力和奋斗不

断开挂，越来越精彩。课上完了，我感觉课堂氛围很好，孩子们在课后明显感觉有了一些动力和改

变。而我，也在不断思考，如何利用我的双重身份，在潜移默化中做好班级工作。在这个过程中，我越发觉得历史学科有着天然的优势。

新课标认为：“是学习和探究历史应具有的人文追求和社会责任。”并强调：“学习和探究历史应具有价值关怀，要充满人文情怀并关注现实问题，以服

务于国家强盛、民族自强和人类社会的进步为使命。”在教学中就要紧紧抓住这些关键词，“人文追求、社会责