初中化学教学中渗透绿色化学理念的研究1 论文

初中化学教学中渗透绿色化学理念的研究

摘要：近年来人们的生活水平不断提升，经济发展不断加快，但是一系列的环境问题也引起了人们的广泛关注，比如全球变暖、

水污染土壤污染等。这些环境问题归根结底都是人类不恰当的生产制造行为以及对一些化学药品的不当使用。化学与我们的生活紧密

联系，如果不能在化学中渗透绿色发展的理念那很容易对我们生活的环境造成巨大的破坏。因此在学生初步接触化学的初中阶段，教

师就应当渗透绿色化学理念，帮助学生培养环保意识。

关键词：初中化学；绿色化学理念；保护环境引言：在造成环境污染的众多污染源中，化学污染是重要的一个

因素，化学药瓶的不当使用与处理会将一些有毒的气体或者废弃物排放到空气或者土壤之中，长期积累对植物、动物以及人类都会造成危

害。因此，在初中化学教学的过程中，教师应当意识到渗透绿色化学理念的重要性，通过课堂教学以及实验等方式帮助同学们培养绿色化

学的理念，提高环保意识，推动我国环保建设以及绿色化学的发展进程。

一、教学中渗透绿色化学理念的重要性绿色化学指在进行化学实验的过程中，一方面要从源头进行污染

的防治，在实验设计以及过程中渗透绿色环保的理念，尽量将所有的原材料通过化学反应完全转化为最终的产物，减少浪费；另一方面在

实验结束后要妥善处理剩余化学药品，同时对有毒气体以及废弃物等进行及时处理与吸收，防止污染环境。因此在化学教学过程中教师要

注重对课本上基本概念、知识点以及重难点的讲解，同时也在实验的过程中锻炼同学们的设计思维，鼓励同学们将绿色化学理念渗透到实

验过程中，意识到绿色化学的重要性与意义。在教学过程中，教师首先应当认识到目前存在问题，将绿色化学

理念逐步融入到教学设计以及教学框架体系之中。在传统的教学过程中，教师偏重于对课本知识的讲解，关注考试成绩，常常忽略了绿色

化学理念的渗透。因此同学们在更多时候是偏重于知识点的死记硬背，没有更多的机会在实验设计的过程中思考如何应用绿色化学理

念，通过何种方式能够有效处理最后产生的有毒气体。通过绿色化学理念的渗透，教师能够有意识地鼓励学生进行积极思考，对化学实验

进行优化，尝试从源头防控污染，这样不仅能够锻炼学生的思考思维能力，同时能够帮助学生更加深刻地认识到化学污染的危害。

此外，学生是祖国未来建设的关键力量，在初中阶段对基础知识的学习可能对他们未来的职业生涯打下坚实的基础。无论将来是否选

择从事化学相关的工作，至少帮助他们建立了绿色的理念，能够在一定程度上影响他们的行为。通过对一批批学生的培养，逐步帮助学生

树立环保意识与绿色理念，为我国的环境保护与社会的可持续发展贡献一份力量。

二、教学中渗透绿色化学理念的策略研究一）在课堂教学中拓展延伸，渗透绿色化学理念

（在初中化学教学过程中最重要的第一步就是进行基本知识的学

习，对一些基本的气体、元素以及化学药品等进行深刻的认识，了解它们的化学性质以及基本特点，便于后期进行进一步的实验。因此在

课堂教学过程中，教师应该进行适当的拓展延伸，帮助学生更加深刻的认识一些有毒气体以及化学药品到底会对环境、对人体造成何种危

害，应该采用何种安全的方式去进行实验，有效利用化学药品。比如说在学习“二氧化碳与一氧化碳”时，课本中设置有二氧化碳对生活

与环境的影响这一板块，一般在教学过程中，教师可能会简单带过，帮助同学们了解到过多的二氧化碳是导致温室效应的重要原因之一。

但是，教师实际上可以利用这一部分内容，对二氧化碳进行更多的知识拓展与延伸。虽然二氧化碳本身没有毒性，但是过多的二氧化碳会

对人体造成危害，同时近年来，我们可以明显感受到全球气候的变化，温度在逐渐升高，很多动物可能都失去了生存与栖息的地方。在这一

部分的讲解过程中，教师可以在网络上收集一些有趣的主要内容为二氧化碳对人体以及生活环境的影响的知识讲解视频，通过视频播放的

形式帮助大家进一步了解过多的二氧化碳会对环境产生哪些具体的影响，为了减少这样的影响能够从哪些方面做起。将知识与同学们的

生活联系在一起，可以践行低碳行动，与爸爸妈妈外出时可以选择乘坐公共交通，减少私家车的驾驶与尾气的排放，在日常生活中要有意

识地去节约一些资源，减少浪费。针对一氧化碳的讲解，教师可以采用相同的方式，通过收集网络上的资料制作成幻灯片通过多媒体进行

放映，帮同学们拓展眼界，学到更多课本之外的知识，真正了解有毒气体对人体以及环境造成的危害。

总之，在化学教学过程中，教师要对课本的内容进行深入的分析，结合课本上的板块通过收集资料对知识进行拓展延伸，帮助同学们了

解到课本之外与生活相关的更多知识。教师可以通过多媒体放映、视频教学等各种有趣的教学方式进行教学，一方面能够引起同学们学习

的兴趣，另一方面能够帮助同学们在轻松的氛围中将化学与生活联系起来，逐步培养绿色化学的理念，意识到保护环境的重要性。

（二）在化学实验中深入分析，渗透绿色化学理念

除去课本上基本的知识之外，化学实验也是化学教学过程中重要的一部分内容，近年来在中考中也是将化学实验操作纳入了考核范围

之内。因此教师应当抽出充足的时间帮助同学们进行化学实验的学习，在化学实验过程中同学们首先要熟悉每一个环节与每一步操作，

其次对课本中处理废弃以及有毒药品的方法有所掌握，避免在实验过程中发生意外，最后教师可以鼓励同学们积极思考，对每一个流程进

行深入的分析，尝试运用绿色化学的理念进行改进，探讨是否有更好的废弃物处理方法。

比如在“酸、碱的化学性质”这一实验中，需要学生通过实验加强对酸与碱的认识，同时利用这一知识尝试去解释生活中的一些现

象。在整个实验过程中，学生首先应当对每一种化学仪器以及整个实验的基本流程进行熟悉。为了帮助学生熟悉整个实验流程，教师可以

选择录制微课的方式，提前让同学们进行学习观看，了解具体操作，也可以选择在实验之前进行详细讲解，将重点标记在黑板上，时刻提

醒同学们注意整个实验流程的规范性。在实验的过程中要逐步引导同学们进行思考，首先在进行化学性质检验时，应该思考取多少的酸或

者碱较为合适，防止有的学生取得药品过多最后造成浪费。其次，在整个实验过程中，学生应该认真完成每一步操作，防止药品洒出对自

己或者他人造成伤害，要对这样的突发状况掌握一定的处理措施。最后在实验结束后学生需要对所有的化学实验仪器进行清洗，对剩余的

化学药品进行处理。在这一过程中，教师就要继续深入绿色化学的理念渗透，告知学生直接将其倒入下水道中这是错误的做法，并教会如

何将剩余的药物进行合理，应该分别倒入实验室中的废酸桶以及废碱桶，在完全中和之后方可排入下水道中。

（三）在实践中鼓励探索思考，渗透绿色化学理念

除了基本知识的学习以及化学实验之外，教师可以适当结合课本中的内容给同学们布置一些实践活动，让同学们自己动手收集资料，

并进行思考与探索，认识到保护环境的重要性，通过自己的努力以及学习建立对绿色化学的认识，从本质上理解其内涵。比如在课本中有

“爱护水资源”、“化学肥料”等内容，在这部分内容中涉及到的专业

知识相对较少，主要是一些基本的阅读类知识。教师可以在这部分内容学习的过程中，采用小组任务的方式，给同学们布置“爱护水资源”

为主题的实践活动，首先需要同学们进行合理分工，了解水资源的重要性以及目前面临的一些主要问题，例如部分地区水资源短缺、水污

染严重等；其次要求同学们将这些资料整理成一份完整的书面报告，在后续课堂上向大家进行展示并进行相互交流；最后需要同学们写出

对此次活动的思考，动手从身边做起，能够为保护水资源做出哪些贡献，可以从生活中的哪些事情做起。除了以上教师列出的主题，同学

们也可以选择“爱护土地资源”、“减少二氧化碳排放”等，同时还可以自己提出与环境、绿色化学相关的主题进行研究。在课堂上，教师

可抽出一部分时间，选取班级中的几个小组进行上台展示，分享此次实践活动的主要内容，鼓励大家相互之间进行交流，说说自己为保护

水资源做了哪些事情。此外，教师要对学生的报告进行及时反馈与评价，采用鼓励的方式肯定同学们的成果，也要对报告中存在的一些问

题进行及时指出，帮助同学们做得更好。结束语

社会的可持续发展以及优美的生活环境是人们幸福生活的前提，因此，无论是在化学教学的过程中还是在日常生活中都应该始终保持

绿色理念，树立环保意识。在初中教学过程中，教师应当抓住学生初步接触化学这一点，在日常的课堂教学、实验过程以及实践活动中逐

步渗透绿色化学理念，要学会充分利用化学药品，对废弃物进行正确处理，认识与了解到常见的气体