【核心素养目标】纸的发明 第二课时 一等奖创新教案

【核心素养目标】10.纸的发明第二课时一等奖创新教案中小学教育资源及组卷应用平台

纸的发明

教学目标

1.认识“创、存”等9个字，读准“累、切”等4个多音字，会写“伟、录”等11个字，会写“造纸术、伟大”等15个词语。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。

4.能解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用。

【核心素养】

文化自信：学习蔡伦观察发现和探索精神,培养学生对中国传统文化的热爱之情。

语言应用：有感情地朗读课文，理解课文内容并能概括出自然段意思。

思维能力：借助课后图表，理清课文脉络，了解纸的发明过程。

审美创造：感受中华民族祖先的聪明才智，为做一个中国人而自豪。

教学重难点

重点：1.能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。

2.理清纸的发明过程，并从中感受中华民族祖先的聪明才智。

难点：帮助学生理清纸的发明过程。

第一课时

课时目标

1.通过品读，抓住重点词句，理解纸的发明过程。

2.能解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用

3.感受中华民族祖先的聪明才智，为做一个中国人而自豪。

【核心素养】

文化自信：

语言应用：

思维能力：

审美创造：

课时重难点

能解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用

教学过程

造纸术发明以前

西汉时代

课前导入

龟甲、兽骨、青铜器、竹片、木片、帛

麻纸

使用不便

价钱太贵

粗糙难写

上节课，我们了解了造纸术发明前和西汉时代造纸术的发展历程。这节课我们将走进东汉时代，看看为什么只有蔡伦的造纸术被传承下来并影响了世界。

通过对时间变化的描写，说明造纸术的发明是一个渐进的过程。

大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。

品读鉴赏

蔡伦改进造纸术的依据。

几千年前、两千多年前

按照先后顺序介绍蔡伦造纸的方法，思路清晰，表达有序，介绍具体。

他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。

用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

“……所以……”是因果关系的句子，说明了蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因。

这种纸的优点。

先总写造纸术是蔡伦改进的，然后介绍了造纸术的造纸过程和好处，围绕第一句话，层层分述。

说说这一段中三句话之间的关系？

细读第2句话，圈画出蔡伦造纸术的步骤。

剪碎或切断（）（）（）（）

浸水里

捣成浆

捞出

晒干

根据第2句话中的步骤提示，介绍蔡伦的造纸方法。

有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。

为什么蔡伦的造纸方法可以传承下来？

因为蔡伦改进的造纸术，造纸原料易得，可以大量制造，价格便宜，而且用这种方法造的纸轻便好用，能满足多数人的需要。所以蔡伦改进的造纸术传承了下来。

造纸术的传播路径。

我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。

造纸术的重大作用。

说明造纸术具有世界性的影响，照应开头。

我国发明的造纸术在世界范围内的传播促进了人类社会的进步和文化的发展。

造纸术这一发明的价值和意义是什么？

课文叙述了没有纸之前人们用文字记录事件的不便和纸的发明过程，说明中国造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，是中国对世界文明的伟大贡献之一，表达了作者对古代劳动人民智慧的赞美和对祖国悠久历史文化的敬仰。

主旨提炼

总起——世界文明的伟大贡献

发明过程——西汉麻纸、东汉

造纸术

发明前——不同器物

发明后——促进人类社会进步和文化发展

聪明才智伟大贡献

纸的发明

板书设计

默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子填写下面的图表。

教材习题答案

造纸术发明以前

西汉时代

东汉时代

后来

点拨:默读课文，圈出每段的内容要点，再根据这些要点，用连贯的话说一说每段话的意思。填写图表时，抓住“造纸术发明以前”“西汉时代”“东汉时代”这三个表示时间的关键词，带着关键词分别从文段中提取相关信息。

造纸术发明以前

西汉时代

东汉时代

后来

人们把文字刻在龟甲、兽骨上，铸在青铜器上，后来在竹片、木片和帛上写字。

人们用麻来造纸。

蔡伦改进造纸术，这种造纸方法传承下来。

造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。

结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。

点拨：先联系课文，想想蔡伦改进造纸术前书写材料的缺点，再对比用蔡伦改进的造纸术造的纸的优点，然后用自己的话说清楚只有蔡伦改进的造纸术传承下来的原因。

参考答案：因为蔡伦改进的造纸术，造纸原料易得，可以大量制造，价格便宜，而且用这种方法造的纸轻便好用，能满足多数人的需要。所以蔡伦改进的造纸术传承了下来。

选做。我国古代在很多领域都取得了重要的科技成就。如，张衡发明了检测地震的仪器——地动仪；祖冲之把圆周率的计算精确到小数点后第七位；毕昇发明了活字印刷术。查找相关资料，和同学交流。

参考答案：

张衡与地动仪的故事

东汉时期，经常发生地震，皇帝和百姓们都把地震看做不吉利的征兆，有的人趁机宣传迷信思想。当时有个人叫张衡，对天文历法很有研究。他不相信这些迷信说法，认为地震是

是一种自然现象，只是人们对它的认识太少了。鉴于这种情况，他加紧了对地震的研究。

张衡细心观察和记录每一次地震现象，用科学的方法分析了地震发生的原因。经过多年实验，他发明了“地动仪”。这架仪器是用青铜铸造而成的，形状像个大酒坛，上面铸着八条龙，龙头分别朝向东、南、西、北等八个方

向。龙嘴是活动的，每条

龙的嘴里都含着一颗铜球；

龙头下面各蹲着一只张大

嘴巴的大蛤蟆。按照张衡

的设计，如果哪个方向发

生地震，朝着哪个方向的龙嘴里的小铜球就会自动掉到蛤蟆的嘴里，发出“铛”的一声，向人们发出地震警报。

祖冲之与圆周率

祖冲之在数学上的杰出成就，是关于圆周率的精确计算。东汉的《周髀算经》中已有“径一周三”的记载，这是有记载的最古老的圆周率值，被称为“古率”。后来人们发现古率误差太大，于

于是将其改为“圆径一而周三有余”，不过究竟余多少，人们意见不一。直到三国时期，刘徽提出了计算圆周率的科学方法——割圆术，即用园内接正多边形的周长来接近圆周长，求得圆周率为3.14。刘徽指出，园内接正多边形的边数阅读，所求得的圆周率越精确。祖冲之在前人研究成果的基础上，刻苦钻研，反复演

算，求出圆周率的值在3.1415926与3.1415927之间，成为世界上最早把圆周率计算到小数点后七位的数学家。为了纪念祖冲之的杰出贡献，有些外国数学家建议把圆周率叫做“祖率”。

毕昇，北宋人，是活字印

刷术的发明者。他原是印刷铺

工人，专门从事手工印刷。据

沈括的《梦溪笔谈》记载，毕

昇在宋仁宗庆历年间发明活字

印刷术。他在胶泥片上刻字，一字一印，印刷时排版，一版印完以后，排版再印，字印可以重复

毕昇与活字印刷术的故事

印完以后，排版再印，字印可以重复使用。和调版印刷相比，大大提高了书籍的印刷速度，是印刷史上具有里程碑意义的事件。

活动提示

你们小组开展了哪些活动？了解了哪些传统节日？小组内交流一下。

活动任务

一是交流组内成员课外收集到的有关传统节日和习俗的资料，二是商量用怎样的方式展示活动成果。

活动指导

（1）整理资料。把收集到的资料，按照文字、图片、实物等形式分类，也可以把这些资料按照不同的节日主题分类。

（2）小组讨论。小组成员相互交流收集到的资料，检查这些资料是否完整。比如，是否收集了如何过节的资料等。

（3）补充资料。根据交流意见补充相关资

料，再次查找资料时要把握中心，避免资料重复。

（4）展示成果。小组商量用什么方式呈现活动成果，如用卡板、图表等。

活动展示

(1)端午节介绍

时间:农历五月初五。

别称:端阳节、重午节、正阳节。

起源:天象崇拜。

习俗:赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒、系五色丝线等。

地位:世界非物质文化遗产。

意义:祈福安康，弘扬爱国精神。

(2)有关中秋节的诗词名句

但愿人长久，千里共婵娟。

——宋·苏轼《水调歌头·明月几时有》

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

——唐·李商隐《嫦娥》

忆对中秋丹桂丛。花在杯中，月在杯中。

——宋·辛弃疾《一剪梅·中秋无月》

(3)关于七夕节的传说

七夕节与牛郎织女的传说有关。传说牛郎身世凄惨，和老黄牛相依为命。后来在老黄牛的指点下，牛郎找到了

下凡的仙女们戏水的地

方，拿走了其中一个仙

女的纱衣，那个仙女就

是织女。两人相识后坠

入爱河，后生育一双儿女。但王母娘娘对织女下凡这件事非常生气，织女被带回天界。老黄牛让牛郎在它死后把它的皮留着，碰上紧急事就披上它的皮，可以腾云驾雾。后来牛郎终于到了天界，眼看就要和织女团聚，结果王母娘娘用头上的簪子划出一条天河，拦住了牛郎的去路。天上的喜鹊被他们的爱情感动，化作了

“鹊桥”，牛郎织女得以团聚。王母娘娘看到此景，有些动容，便允许两人每年农历七月初七在鹊桥相会。之后每年的农历七月初七，即七夕，牛郎就挑着两个孩子，上天与织女团聚。牛郎和织女的爱情故事传为一段佳话。

中国古代的四大发明之指南针

课外拓展

早在战国时期,人们就根据磁石指示南北的特性,制成了司南。司南是世界上最早的指南仪器。后来,人们制成了指南针,北宋时

指南针应用于航海。南宋海外贸易发达,指南针广泛用于航海,后由阿拉伯人传入欧洲，这为后来欧洲航海家的航海活动创造了条件。

一、判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。

1.相比竹片，帛比较笨重。()

2.麻纸粗糙，不便书写。()

3.我国古代劳动人民非常聪明。()

×

√

√

随堂练习