九年级上学期数学教学计划（通用10篇）

第页共页关于九年级上学期数学教学方案〔通用10篇〕关于九年级上学期数学教学方案〔通用10篇〕九年级上学期数学教学方案篇1一、本学期共20个周，安排新授课17周，复习课2周;本学科每周5课时，本学期新授80课时，复习、考试10课时，其中机动安排5课时。二、本学期学生情况分析^p我本学期担任初班的数学教学工作。根据的情况分析^p学生的数学成绩不算理想，总体的程度一般，对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，因此要重视听法的指导。学习离不开思维，善思那么学得活，效率高，不善思那么学得死，效果差。初学生思维，思路，要重视对学生进展思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进展写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应新教学要求，要重视对学生进展记法指导。本学期的工作重点是改变学生的学习态度，培养学生的好的学习习惯、创新意识，激发学生学习数学的热情和兴趣，培优补差，同时强调对数学知识的灵敏运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。本学期教学内容是版年级上教材，内容与现实生活联络非常亲密，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。观察、考虑、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有考虑的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要表达师生交往、互动、共同开展的过程。要求教师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经历和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作交流的过程中真正理解和掌握根本数学知识、技能、思想、方法，进步解决问题的才能。开学第一周我对学生的观察和理解中发现少部分学生根底还可以，而大部分学生根底和才能比较差，所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。在扎实根底上进步他们解题的根本技能和技巧。教学目的本学期的教学目的是年级(上)的章内容，力求学生掌握根底的同时进步他们的动手操的才能，概括的才能，类比猜想的才能和自主学习的才能。在初中的数学教学理论中，常常发现相当一部分学生一开始不适应中学教师的教法，出现消化不良的病症，究其原因，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化防止过早出现两极分化(一)掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性心理上开始要求“独立自主”，因对学习道路上的困难估计缺乏。鉴于这些心理特征，教师必须非常重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活分开数学知识将无法进展。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣(二)努力进步课堂45分钟效率(1)在教师这方面，首先做到要通读教材，教材，(2)重视学生才能的培养年级的数学是培养学生运算才能，开展思维才能和综合运用知识解决实际问题的才能，从而培养学生的创新意识。根据当前素质教育和新课改的的精神，在教学中着重对学生进展上述几方面才能的培养。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。(三)加强对学生学法指导进入中学，有些学生纵然很努力，成绩照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步进步分析^p、判断、综合、归纳的解题才能，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后注意及时复习稳固以及经常复习稳固，能使学过的知识到达永久记忆，遗忘缓慢。九年级上学期数学教学方案篇2一、指导思想以XXX“三个面向”思想为指导，深化推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生开展为本，以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目的，培养学生创新精神和理论才能为重点的素质教育，探究有效教学的新形式。义务教育阶段的数学课程，其根本出发点是促进学生全面、持续、和谐地开展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经历出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维才能、情感态度与价值观等多方面得到进步和开展。以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“根本要求”进展教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进展研究，搜集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探究高效的复习途径，力求到达减负、加压、增效的目的，力求中考获得好成绩。二、上学期教育教学工作中的得失我担任初三两个班的数学教学工作及一个班的班主任，经过一年师生的共同努力，圆满完成了教育教学任务，通过一年对学生进展良好心理品质、高尚道德情操和正确学习方法的教育，使他们懂得了磨练意志、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；使他们具有面对挫折的承受才能和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。三、学生情况分析^p我认为缺乏之处主要有以下几个方面，学生根底参差不齐，由于这是这级开新课标的学生根底特别差每班数学成绩在60分以下有十几人，缺乏自制力及吃苦耐劳的优秀品质。对所学知识理解不深，缺乏刨根问底掌握实际本领的才能，缺乏交流合作、自主探究、独立分析^p问题解决问题的才能。四、任务与目的注意学生年龄的特点，解决入门难，教师在教学重要特别注意调动学生动脑考虑，课堂上要注意与学生共同活动，要多提出些问题，并注意留给学生足够的考虑时间，对于学习吃力的学生，要及时辅导，发现问题及时补救，尽量不让一个学生落伍。同时要加强与小学知识的衔接，让学生学会学习。教育学生掌握根底知识与根本技能，培养学生的逻辑思维才能、运算才能、空间观念和解决简单实际问题的才能，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观察分析^p、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简单的推理。使学生懂得数学来与理论又反过来作用于理论。进步学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立考虑、探究的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的才能。五、采取的措施1、加强业务学习，进步自己的业务程度，用自己的言传身教感染学生，并加强对学生的思想教育，使学生形成正确的世界观、人生观，树立远大的理想。同时加强学生学习才能的培养，让学生学会学习、学会交流与合作、学会分析^p问题与解决问题，在德、智、体等各方面获得不同的开展。2、深化钻研教材和新课程标准，学习先进的教学法方法、教学艺术，采用启发式教学，注重学生学习才能的培养，贯彻各项教学原那么，全面进步教育教学质量。3、积极参加学校组织的各项教学活动，认真备课、上课、听课、说课、并及时总结教学经历，积极进展教育教改工作，大面积进步教育教学质量。4、注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经历。5、让学生展开交流，征求学生意见，及时调整自己的教学。6、及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反响。落实每一堂课后辅助，查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷，及时修改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。7、适应素质教育要求，不断进步自身的业务素质，认真贯彻执行党的教育方针政策。8、及时总结平时教学的得失，不断加强自身的教育教学才能，以赞赏的态度对待学生。9、分层辅导，因材施教。对本年级的学生施行分层辅导，利用优胜劣汰的方法，鼓励学生的学习激情，保证升学率及优良率，进步及格率。对部分差生实行义务补课，以进步成绩。10、严格按照教学进度，有序的进展教学工作。用心去做，从细节去做，尽自己追大的努力，发挥自己最大的才能去做好初三毕业班的教学工作。六、严格按照教学进度，有序的进展教学工作。用心去做，从细节去做，尽自己追大的努力，发挥自己最大的才能去做好初三毕业班的教学工作。强化复习指导。分三个阶段复习：〔一〕第一阶段全面复习根底知识，加强根本技能训练让学生全面掌握初中数学根底知识，进步根本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学根底知识，进步根本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。1、重视课本，系统复习。如今中考命题仍然以根底题为主，有些根底题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。2、按知识板块组织复习。把知识进展归类，将全初中数学知识分为十一讲：第一讲数与式；第二讲方程与不等式；第三讲函数；第四讲统计与概率；第五讲根本图形；第六讲图形与变换；第七讲角、相交线和平行线；第八讲三角形；第九讲四边形；第十讲三角函数学；第十一讲圆。复习中由教师提出每个讲节的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时要注意引导学生根据个人详细情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法那么、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析^p例题解答的思路和方法。3、重视对根底知识的理解和根本方法的指导。根底知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握各知识点之间的内在联络，理清知识构造，形成整体的认识，并能综合运用。例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从构造上把握教材，到达纯熟地将这两部分知识互相转化。又如一元二次方程与几何知识的联络的题目有非常明显的特点，应掌握其根本解法。中考数学命题除了着重考察根底知识外，还非常重视对数学方法的考察，如配方法，换元法，判别式法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应纯熟掌握。4、重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想，方程思想，数形结合的思想等。〔二〕第二阶段综合运用知识，加强才能培养，构建初中数学知识构造和网络，从整体上把握数学内容，以构建初中数学知识构造和网络为主，从整体上把握数学内容，进步才能。培养综合运用数学知识解题的才能，是学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的知识联络起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。这个阶段的例题和练习题要有一定的难度，但又不是越难越好，要让学生可承受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使学生从解决较难问题中看到自己的力量，增强前进的信心，产生更强的求知欲。第二阶段就是第一阶段复习的延伸和进步，应侧重培养学生的数学才能。这一阶段尤其要精心设计每一节复习课，注意数学思想的形成和数学方法的掌握。初中总复习的内容多，复习必须突出重点，抓住关键，解决疑难，这就需要充分发挥教师的主导作用。而复习内容是学生已经学习过的，各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异，这就需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的详细情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识构造的根底上加深记忆。除了复习形式要多样，题型要新颖，能引起学生复习的兴趣外，还要精心设计复习课的教学方法，进步复习效益。〔三〕中考前练兵：让学生尽快适应中考的的要求。九年级上学期数学教学方案篇3一、指导思想遵照学校指示，继续推进和贯彻课堂教学改革，以改变学习方式为目的，以向高级中学输送优秀初中毕业生为目的，以课堂教学为中心，探究有效复习教学的新形式。紧紧围绕初中数学教材、《株洲初中毕业指导丛书》、数学学科“根本要求”进展教学。全组成员加强团队合作，针对近年来中考命题的变化和趋势进展研究，努力把握中考方向，积极探究高效的复习途径，促进学生生动、活泼、主动地学习，力求中考能在全市“保二争一”。二、工作设想本学期是初三迎接中考的关键时期，教学时间短〔教学时间约80天〕，任务重，学校要求高。全体组员必需要积极、高效地进展教学研讨，及时总结工作经历，务必做好中考前的复习，这是本学期的工作重点。围绕这个中心工作，初三年级数学备课组工作设想如下：〔一〕加强教学研讨，及时总结经历，深化反思。加强学习、研究考标，领会中考精神，转变教育教学理念。引导学生自主学习，合作交流，培养学生创新精神和理论才能。针对近年来中考命题的变化和趋势进展研究，搜集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探究高效复习途径，力求到达减负加压增效。进展教育总结，对课堂上的问题要深化分析^p，及时深化反思，积极撰写教育论文、教学案例、教学设计，整理好相关材料。〔二〕做好教学常规工作，在常规工作中做出特色1.加强集体备课，通过集体备课，充分发挥群体的智慧，优势互补，保证备课和上课的质量。遇到比较困难的问题，大家群策群力，共同解决问题。2.认真备课，优化课堂教学设计。要为学生提供充分质疑、独立考虑和想象的时空。教学设计重点突出。符合新课标精神。加强课堂教学，努力进步教学效益与质量，实在进步教与学双边活动的针对性和实效性，努力进步学生学习数学的兴趣。强化课堂教学反思。3.组织备课组教师参加市、校级教研活动，理解教学动态，获取教学信息，加强与兄弟学校的信息交流。4.认真组织听课、评课活动。本备课组每人上一节公开课，进展教学观摩，互相交流教学体会。〔三〕。结合毕业班特点，安排好复习教学1.做好毕业班学生的思想工作，注意他们的思想动态。关心学生，特别是关心学生的身体安康、生理与心理安康，使其能有良好的心理状态，能坦然面对紧张的学习生活，能正确对待中考。2.做好导优辅差工作。对于优秀生，鼓励他们多钻研进步题，对于根底较差的学生，抓好根底知识。把主要精力放在中等生身上。3.充分利用课堂40分钟，进步效率，做到精讲多练，课堂教学倡导学生自主、合作学习、共同探究问题。三、备课组教学〔复习〕安排第一阶段〔开学至四月底〕：知识梳理。上期已复习完实数、代数式，不等式〔组〕、方程等内容，至四月初须完成第一轮复习，即三月份按顺序完成复习内容：相交线和平行线、三角形、四边形、图形变换、函数、统计与概率、圆。使学生掌握每个章节的知识点，纯熟解答各类根底题，对每个章节进展测验，检测学生掌握程度。第二阶段〔5月初——5月中旬〕：综合运用知识，加强才能培养，专题复习侧重培养学生的数学才能，在一轮复习的根底上，进展拔高，适当增加难度，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握。针对不断变化的中考，必须加强考试的动态研究，以此指导我们的升学复习，抓好专题复习研究。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。第三阶段〔5月下旬—6月上旬〕：深化中考试题研究，模拟冲刺，实战演练，让学生自己感受中考的魅力。主要进展模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的才能等，备用的练习《中考必备》。第四阶段〔6月中旬〕：查漏补缺该阶段复习主要是对学生仍然模糊的或已忘记的知识让学生回归课本，进一步稳固和加深，迎接中考，根本上不做难题。让学生感受自己的奋斗历程，体验自己的丰收战果。此阶段学生的心理辅导占很重要的位置，同时，中考的练兵还是不要放松继续保持，只是在对待不同的学生模拟出来的不同成绩时要进展不同的思想教育。让每个考生都感受到自己前几个阶段的努力并没有白费力气，让每一个考生都做到胸有成竹，相信自己永远是最好。九年级上学期数学教学方案篇4本学期我担任九年级〔3〕〔5〕两个班的数学教学工作。共有学生94人，上学期期末考试成绩不理想，落后面比较大,学习风气还欠浓重。正如人们所说的“如今的学生是低分低能”,我深感教育教学的压力很大，在本学期的数学教学中务必精耕细作。使用的教材是新课程标准实验教材《人教版数学九年级上册》，如何用新理念使用好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过程中具有创新意识、每一个教学环节都必须巧做安排。为此，特制定本方案。一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，表达新理念，培养创新精神。通过数学课的教学，使学生实在学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本知识和根本技能；努力培养学生的运算才能、逻辑思维才能，以及分析^p问题和解决问题的才能。二、学情分析^p九年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。九〔3〕班和九〔5〕班比较，九〔3〕班学生稍活泼，但有少数学生不上进，思维不紧跟教师，九〔5〕班学生相对单纯，有部分同学根底较差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，教师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养才能。三、教材分析^p本学期教学内容共计五章，知识的前后联络，教材的教学目的，重、难点分析^p如下：1、理解二次根式的概念及其性质，掌握二次根式的加、减、乘、除运算法那么，会运用它们进展实数的简单四那么混合运算。2、认识一元二次方程及其有关概念，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。经历分析^p和解决实际问题的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步进步在实际问题中运用方程的根本才能。3、通过详细实例认识旋转，探究它的根本性质，欣赏旋转在现实生活中的应用。探究图形之间的变换关系，灵敏运用轴对称、平移、旋转的组合进展图案设计。4、理解圆及其有关概念，理解弧、弦、圆心角的关系等性质特征，进一步培养学生的合情推理才能。5、通过实例进一步丰富对概率的认识，并解决一些实际问题。四、进步学科教育质量的主要措施1、认真做好教学工作。把认真教学作为进步成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩大教材内容，认真上课，修改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2、兴趣是最好的教师，爱因斯坦如是说：激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题，激发学生的兴趣。3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使知识来于学生的构造。4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，进步学生举一反三的才能，这是进步学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。6、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括：认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查；预习的习惯；认真看修改后的作业并及时更正的习惯；认真做好课前准备的习惯；在书上作精要笔记的习惯；妥善保管书籍资料和学惯用品的习惯；认真阅读数学教材的习惯。7、开展分层教学，布置作业设置不同层次分别适宜于差、中、好学生，课堂上的提问照顾好好、中、差学生，使他们都得到开展。8、进展个别辅导，优生提升才能，扎实打牢根底知识，后进生，一些关键知识，辅导后进生过关，为后进生以后的开展铺平道路。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学____的辅导，要进步后进生的成绩。以上是本学期的个人教学工作方案，自己有决心不让方案成为一纸空文，在工作中一定按方案完成各项工作。争取把自己所能教给学生，让学生的学习成绩在学期末能再上一个新的台阶。九年级上学期数学教学方案篇5本学期的初三历史教学任务非常艰巨，直面会考，成绩直接关系到学校的荣誉，关系到每个孩子的切身利益。为了打好初三历史会考这场攻坚战，争取获得一个理想的成绩，特制定本学期历史教学工作方案：学生情况分析^p：经过两年半的历史学习，学生已经具备一定的自主学习才能，分析^p、解决问题的才能也有所进步。但学生的开展不平衡：优秀学生意识到时间的紧迫性，可以努力地学习，这对他们来说也是一件好事，可惜这一部分人数太少;学困生学习态度不端正、习惯又较差、课堂时间运用率极低;大部分学生重视程度还不够，缺乏主动性，存在拖沓现象。尾巴大，尖子生少，有6个学生可以说能及格就是神话。教学内容：复习中国历史4册，世界历史2册详细措施：1、认真备课面对当前日益灵敏的历史会考，备课是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵敏传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的每一个环节。备好教材的同时，还一定要备好学生。学生是学习的主体，备课时，一定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的积极性。2、狠抓课堂效率，注重知识的落实初三的学生课业负担很重，课余不可能有时间背历史，这就要求上课时保证效率。采用循序渐进的教学形式，尽量采用灵敏多变的教学方式，以打根底为主，每节课先看10-25分钟的课本或记忆背诵本节课考点，讲解重点知识，理清线索、总结归纳或边讲边练用10-15分钟，接着10分钟小测或做练习，课堂及时反响，温故而知新。3、复习内容安排：重视根底知识的复习，深化现有知识构造，把重点放在才能上。(1)注意历史事实之间的横向联络。(2)注意事物本身的纵向联络。如英国资产阶级____、美国独立战争、法国资产阶级____的过程。(3)注意知识的广度。关于美国两次资产阶级____，美国独立战争是解决美国资本开展的外部矛盾;美国内战是解决美国资本开展的内部矛盾。总之，考生不仅知其一，而且能举一反三。(4)注意知识的深度。复习是一种创造性劳动，将初步获得的知识加以深化在更高层次上有新的认识，不仅知其然，而且知其所以然。4、深化研究和领会会考中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。优秀生着重抓思维才能的培养，中间生要调动学习的积极性和主动性，学困生重点抓根底知识的达成度。5、复习方法指导：(1)指导学生学会自己整理知识，比方制作历史简表。(2)编写历史提纲，制作中外大事年表。(3)掌握科学的复习方法：知识网络法、以人带事法、以事带人法、比较复习法、分析^p复习法、联想复习法等。四、教学进度二月：复习七年级上册三月：复习七年级下册、六年级上册四月：复习六年级下册，八年级上下册五月：复习七年级上下册、八年级上下册六月：专题复习，迎接会考。九年级上学期数学教学方案篇6一、根本情况分析^p：二个班共有学生135人，其中一班65人，二班70人，通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够灵敏这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进展探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，进步学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析^p问题，解决问题的才能。二、指导思想：本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导一切为了学生的开展，要树立一切为了学生的开展的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面开展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联络的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。三、教学内容安排：本学期的教学内容为1117章。四、教改措施：在新课程的指导下，改变传统的教学形式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面开展，关注学生，注重学生的全面开展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联络的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的'联络贯穿于整个教学之中。五、详细措施：1、鼓励科学探究的教学A、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，理解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。B、使学生养成对所做工作进展评估的好习惯。C、重视探究活动中的交流与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是非常重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进展知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。3、保护学生的学习兴趣。4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联络。A、以多种方式向学生提供广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联络，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进展教学。B、在阅读理解，搜集信息，观察记录作为课后作业的一部分。C、尽可能让学生得用身过的物品进展物理实验。让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。六、课时方案：第十一章：6课时第十二章：6课时第十三章：6课时第十四章：5课时第十五章：6课时第十六章：6课时第十七章：5课时九年级上学期数学教学方案篇7一、指导思想：在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的开展”，要树立“一切为了学生的开展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面开展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联络的教学，注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。二、根本情况分析^p：所教班级初三级七班、八班、九班、三个班共有学生185人，通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，大多数学生对初二学年的物理根底知识掌握不太好，很多知识只限于外表理解，机械记忆，无视内在的、本质的联络与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵敏运用，特别是少数学生对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴。每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够灵敏，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进展探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，进步学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析^p问题，解决问题的才能，以使不同层次学生的物理成绩都有一个大的进步。三、教学内容安排：本学期的教学内容为11―20章。全书共10章以及新增添的物理理论活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章首照片，以全面进步教学质量为宗旨，面向全体学生，关注每一个学生的全面开展，激发他们学习的热情和兴趣，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们逻辑思维才能、运算才能。四、教学目的：通过分析^p学生的实际情况，加强对学生逻辑思维训练才能、归纳才能的训练，养成良好的学习习惯，掌握好物理的学习方法，加强实验操作才能培养，进一步打好根底。做好学生的竞赛辅导工作，争取在物理竞赛中获得好成绩，完成初中物理的复习工作，争取中考全面获胜。五、详细措施：1、坚持集体备课，加强各教师间的联络，互相取长补短，发挥群体力量。加强教法研究和发挥最高效益。2、教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展。3、强化月考，关注教学成果。4、加强试题搜集与研究，理解并掌握中考试题和中考命题的趋势。六、复习方案：第一轮复习，以课本以及才能训练为根据，复习初中物理的根底知识与根本实验。第二轮复习，以自编讲稿为根据，分类复习。第三轮复习，搜集整理以往中考试题，编制使用模拟试卷，进展综合练习。九年级上学期数学教学方案篇8一、指导思想以进步历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探究新的课堂教学形式，全面施行素质教育。着眼于学生的开展。二、教学目的继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其开展趋势。培养学生识图、读史料的分析^p才能，引导学生学会搜集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析^p、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与别人合作和参与社会理论活动的才能。增强学生的民族自豪感和爱国情感，弘扬世界各民族的优秀文化。三、学生情况分析^p初三学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史根底知识、合作技巧及自主探究学习的才能，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的根底知识和根本才能也不扎实。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。历史小论文写作程度不高。四、教材分析^p本学期所授的内容是世界历史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分假设干课。本册共八个单元，共二十五课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中考虑题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目的要求，可作为课堂教学应完成的根本任务。其余内容，可根据学生详细情况，提出不同的教学目的与要求。五、教学措施1、认真钻研新课程教学目的和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的根底上，进展思想教育和才能培养。2、教学方法要灵敏多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强兴趣，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，进步课堂效率。二十五分钟教学新课；后非常钟练习稳固。4、学生学习方法。在初二时，学生自主学习上做得不够好，本学期我要学生学习历史的根本方法，尤其是让学生掌握历史小论文的写作方法。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的才能；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维，注重综合才能的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中进步学生的思维品质。5、积极参加学校教研组的教研活动，反思教学中存在的缺乏，将教学中的点滴进展整理，以进步自身教学程度。6、认真完成学校布置的各项工作。六、教学进度及课时安排周次教学内容第1—8周上册讲完第9—10周期中复习第11—18周下册讲完第19—21周期末复习九年级上学期数学教学方案篇9一、指导思想九年级数学以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准来施行的，其目的是教书育人，使每个学都可以在此数学学习过程中获得最适宜自已开展的广泛空间。通过九年级数学的教学，提供进一步学习所必需的数学根底知识与根本技能，进一步培养学生的运算才能、思维级力和空间想象才能，可以运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生手数学创新意识，良好个性品质以及初步的唯物观。二、教学内容本学期所教九年级数学包括第二十一章《二次根式》，第二十二章《一元二次方程