深圳优质微课教案 小学五年级科学《我们的小缆车》教学设计

罗湖区“习本课堂”课题项目之科学探究课《我们的小缆车》教设计执教者：邹毅执教者单位：罗湖区螺岭外国语实验学校一、教材分《我们的小缆车一课是教科版小学科学五年级上册第四单元的第一课内容本单元第一课安排研究用重力拉动的小车，同时认识我们最常见的------重力。本课有两个活动：第一，组装用重力拉动的小车。在重力小车装置中，铁垫圈有重量，绳子对小车可以产生一个水平方向的拉力。改变铁垫圈的数量，就改变了重力的大小，也就改变了小车拉力的大小。第二，研究拉力大小与小车运动的关系。二、学情分五年级的学生活泼好动、充满好奇心，喜欢上科学课，对于本课的实验工具之---玩小车，学生应该会对它们感动非常有兴趣。但是如何让学生在科学课中规范、科学和合理地使用小车，引导他们做到“玩中学、学中玩需要老师认真的思考。三、研究问本课的研究问题“习本课堂在科学课上的有效应用探究能否更好地把科学课习本课堂”结合起来，充分发挥“习本”的优势，让学生在学习内容比较多、比较抽象的科学课上能够达到新课标中所提出的“做中学、玩中学、学中玩”的要求，从而提高学生的学习效率和学习积极性，达到“高效课堂”的目的。四、教学目科学概：1.重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。2.一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。

过程与法：1.安装用重力拉动的小车。2.做拉力大小与小车运动快慢关系的实验。3.用实验数据验证自己的推测。情感态与价值观：1.注重获取证据，用证据来证明观点。五、教学重与难点重点：做拉力大小与小车运动快慢关系的实验。难点：用实验数据验证自己的推测。六、教学准小组：实验用小车一辆、粗线一根、挂铁垫圈的小钩（回形针弯制垫圈若干教师：多媒体课件七、教学过课前预习课题名《我们小缆

姓名：

学号：

班级：

完成等：车》考考你挑战1：懂车吗？

以下的车是依靠什么动力运动的？请查阅资料并填写在横线上。B.C.D.（知识提示：车可以使用不同的动力，本课我们要认识的缆------是用钢缆绳拉着前进的车，它可以轻松地爬上陡坡，是很有特色的运输工具

挑战2：会制作小缆车吗？

利用“科学工具袋”里面的器材组装一辆小缆车，如何让这辆小缆车在手不推动或拉动的情况下也能在平整的桌面开一段距离的小缆车？请把你的做法画下来：挑战3：边玩边思考挑战4：拓展思维

猜一猜，小车的运动快慢与什么因素有关？有什么关系？你的小缆车为什么能自己动起来？阅读完《牛顿与苹果》的故事后，你或许会有所收获。三百多年前，英国有一个青年，名叫艾萨-牛顿，他非常善于思考，常常对一些很平常的生活现象进行深入的思考。有一天，他正坐在苹果树下休息，忽然一个熟苹果掉下来，砸到他的头上。他摸了摸被砸痛的地方这时，牛顿就想到一个问题：当把球抛向空时，它为什不一直上升去，而总是下落呢？顿捡起苹果突然有一种奇怪的想法是不是有一种看不见的力量在起作用，把苹果拉向地面呢？过了很久，牛顿终于解答了这个问题，并由此推算出一个公式，这就是“有引力律课中习教学环节

教师活动

学生活动

设计意图1.提出实验分工安排；2.展示课前习的答案：任务1：明确生活中的缆车的1.前习动力方式；梳理任务：展示学生的作品，提（5分钟）出重力概念。任务3:归类统计有关拓展问题的学生回答。

1.确定小组分工；2.课前习任务1回答不同车的动力明确缆车的动力方式。3.任务2：欣赏同学作品，明确重力的概念。4.任务3本课实验的方向。

梳理课前习的内容。包括明确缆车的动力方式、认识重力，让学生具有一定的知识储备，为课中习做铺垫。

1.出实验内容展示本次实验的实验材料，提出本课的核心问题。2.指导学生实验；3.引导学生分析实验数据，

1.究本课的心问题：垫圈数量与小车运动快慢的关系。

以学生自主实验为本课的核心环节，使学生通过实验自主性成长，培养实2.中习

得出结论板书：重力转化2.阅读《实验指南》并填

验操作技能，提（30钟）

分为拉力，拉力越大，小车跑得越快）

写实验计划：包括我的预测、控制变量等。进行实验并填写实验记录。

高科学思维能力，让学生在做中学，学中做，在教师的引导4.课中习利用平板电脑的一对一方式，巩固推送10习题给学生，当堂（5分钟）检测学生的课中知识的掌握程度。

完成练习题。

下能到自主性成长。通过平板系统的帮助，快速检查学生所学知识，使教师得到及时的反馈，并根据实际情况做出更针对性的辅导与讲解。4.课后习

拉动小车运动的垫圈成倍增加，小车运动速度是否成倍增加？（练习册页）

将探究延伸到课后进行实验下节课展示课后使学生保数据和结论。学的兴趣。八、课堂板：我们的小缆车重力→拉力（大）→小车跑得快拉力（小）→小车跑得慢

九、实验指与记录4.1班级：

姓名：

实验时间：

年

月

日研究的题实验材实验过与温馨提

1.正确安装小缆车，测试最少用多少个垫圈能使小缆车动起来。2.垫圈数量与小车运动快慢的关系。1.小车2.细绳3.回形针4.垫圈1.组装小车的温馨提：1.安装好后，确保小车直走不跑偏；2.注意防止小车掉落。2.测试最少用多少个垫圈能使小缆车动起来：（1）在回形针上一个一个地挂垫圈，直到小车能动起来为止；（2）实验三遍，确定小车能动起来的最少垫圈数量。3.研究垫圈数量与小车运动快慢的关系：（1）小组讨论，提前确定每一次挂的垫圈数（多个多个地增加垫圈（2）确定小车的起点和终点，保持不变。（3）目测小车运动速度的变化，及时填写实验记录。4.析结果，得出结论观察和分析自己组和其他组的实验数据，得出本组实验结论。温馨提示：实验后材员负责理材料并放回材料中心组负责去黑板填写本组的实验结果。

实验中控制

实验条件

小车运动方式

小车载重

垫圈数量

接触面光滑程度的变量（打“”选