深圳优质课教案 小学四年级语文 概括大意我能行教学设计

授课教师姓名知识点来源录制工具和方法设计思路教学目的教学重点难点教学过程

概括大我行教学计微课名称概括大意我能行□学科：语文□年级：四年级□教材版本：人教版□所属章节：电脑录制视频软件和剪辑软件一、了解“概括”的内涵及明确学习要求二、介绍五种概括课文主要内容的方法三、依据常见的小学课文文体对学生进行实践性教学四、微习题的展示及讲解内容知识与技能：归纳小学常见文体几种概括课文主要内容的方法，帮助学生更好地理解文章的内容，提升概括能力过程与方法：通过结合学生最熟悉的课文文体进行分类解析，从而教会学生选择对应的概括方式的方法情感与技能：帮助学生形成系统性的思考模式，促进提升其在生活中总结要点的能力重点：让学生通过浅显直白的语言掌握常用的概括文章主要内容的方法；难点：让学生结合小学阶段常用文体学会在概括方法之中灵活做出恰当的选择一、导入设置情景，谈话导入，明确学习要求1.创设情境，引起共鸣：概括到底有多难？2.明确要求：引入《语文课程标准》对第二学段（三、四年级）学生的要求，突出本课内容的重要性。二、介绍说明五种概括文章大意主要的方法问题补充法题目扩展法要素串联法句子摘录法段意合并法1.问题补充法一篇文章，往往是围绕一个中心，一个主题进行发散性写作。作者往往就一个

中心，发出几方面的疑问，再按照一定逻辑顺序将问题的答案串联起来。所以读一篇文章时，我们可想一想，作者要对读者说明的是哪几个问题？把这几个问题用恰当的关联词概括起来，就是文章的主要内容。举例：四年级上册27课乌塔》2.题目扩展法文章标题可以说是一篇文章的精髓之所在，因此文章标题对于一篇文章的重要性是不言而喻的。有些以内容命题的文章在概括大意时，只要仔细解剖题目，把题目进行扩句处理，扩展开来，就很容易能知道文章大意了。举例：四年级上册8课世界地引出的发现》3.要素串联法写人记事类或者游记这样的文章，一般有时间、地点、人物、事件（事件中包含包括起因、经过、高潮、结果）等基本要素，这一点，可以与英语作文写作中的5W+1H概法相呼应。把这个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。另外，有时候文章的关键要素，比如关键句（中心句、总结句）中的关键词也是我们进行概括大意的好帮手。举例：四年级上册12课小木偶的故事》4.句子摘录法部分文章中的中心句、总结句、承上启下的过渡句或每个层次段落中的关键句摘录下来适连接即概括出全文的大意议适当搭配要素串联法使用。举例：四年级上册13课白鹅》5.段意合并法段落大意概括了一段的主要内容，那么当我们把每段大意综合起来时，其实就是整篇文章的主要内容。在使用这个方法时，一定注意要先为文章分出部分和层次，再根据每一大部分的内容，进行一个总结性的段意概括。拥有相同意思的次要段落可忽略不计。三、结合常见文体谈选择1.人版小学语文常见的四种文体介绍写人类文章叙事类文章（包含特殊文体：童话、寓言类）写景类文章（包含特殊文体：说明文）状物类文章（包含特殊文体：说明文）2.结合课文说方法选择1.记人的课文。阅读这类课文要抓住：课文写的谁？在什么地方？做了什么事？然后概括主要内容。举例罗》《那片绿绿爬山虎》采用方法：问题补充法要串法2、叙事的课文。阅读这类课文抓住事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。事情六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果关键要素：挑选对故事情节发展或人物塑造起关键作用的要素，对于细节描写的内容需要略去（取主舍次）

《小木偶的故事》《的天堂《福是什么》采用方法：要素串连法3写的课文阅读这类课文抓住写的是什么景物？它有什么特点？按什么顺序写的？然后再进行概括。《火烧云》采用方法：问题补充法句摘法4状的课文阅读这类课文抓住写的是什么事物？从几个方面写了它的特点？怎样写的？然后进行概括。《猫鹅采用方法：句子摘录法段合并法3.教师小结总结方法：一是概括文章大意的主要用到的表达句式二是概括的要点原则：①概括的内容要具体的学用经""果之类的词代替内容太空洞，这不行。应该写出经过是什么，结果怎样。②概括的要点要全面一篇文章内容往往有几个要点抓全不丢要点。④语言要简明不罗嗦就要文章的水分去掉使容表达得