深圳优质课教案 小学四年级英语 U2 The fox and the grapes教学设计

深圳牛津英语四年级第八册Unit2andtaste第三课时Theandthegrapes教学内容：Enjoythestory教学目标：1.语言知识目标：句型：Whatnicegrapes!Waitaminute!2.语言技能目标：能运用本课时的句型以及能将nice这句型举一反三进行单复数的描述能听、会说本课时的单词和句子，能理解事大意；能有感情进行角色朗读和演；能联系旧知，发挥想象出假如自己是狐狸会怎么说，么做。3.学习策略目标：本课时综合运用学生自主、教指导和协作学习等策略，充分发挥息技术在情境创设、资源提供的优势让学生在丰富的学资源和良好的环境下通过游戏歌曲对话故事表演等产生学习热情，思维活跃，提高语言的合运用能力。4.情感态度目标：在故事中活跃学生的思维，培学习的兴趣，激发学生用英语交流创编故事的热情，并渗透正量，告诉学生要学会面对困难学会开心地面对和包容。教学重点：1、能理解故事大意，并进行色扮演和朗读。2、能听、说、读和简单运用课时的句型：What……s!/Whata…….教学难点：1、能灵活运用本课时的句型nicegrapes!2、能发挥想象,说出狐狸可能会对小鸟说什么教学过程：步

目的

教师活动/学法

学生活动/学法

条件段骤组织

在歌曲中复习学过的

与学一起歌：fruitsong，

与老一起歌：fruit用flash播

教学及复习

果时活跃并合动活气氛song,配合作。课堂氛后面的学做铺。（1分）读前

放歌的乐视频1、magic1、师里各着一单卡

1看师中的片出

1单卡片hand的游

片apple,grapes于掌心快看到是什水，并答展。来吸学生的注力，同时习之前学的句型，到承上启的作

速划让学说到什水果，用本元两个时学过的型进提Howitfeel/taste?

教师提问新

用。（1分）2出张写提示纸条2、被名的别生读2张示知

2、有趣

名让生来。

条上三个示

纸条形式出故

A出三个示，学读后AItis识

事的个主人公fox和

出是种动。

Itcanfly.Itgoestweet,tweet.的呈现与

bird。(3分)

B门打开看见只方块B学生根上的局部图PPT展示住的物，学发挥象自片测答。提问猜是么物，问一撤掉块方，出狐的其一部给予示例如Canitfly/…?Isita…?归

读中

1提出一个问后学生1、生观看视并回问

1播故事1、整感知

观看事视并答问：

题。

视频出纳

故事概。

Whatdotheylike?

示问及答

(1.5钟2提两个题后让生2、学观看频并选

案。2读故事，观故事频回答题：

题。

2播故事进一步追问题解生对故事理解度。

A.Dofeelthesame?B.Howdotheyfeel?

视频出示选题。3、PPT展(1.5钟3、示一，学生图,

3、看回老师题，

并将些关3、绘形式细学事助学生理故事读

之后再由针对地进行提问:Whatcanyousee?Arehappyorsad?Whyaretheysohappy?

能举反三出型：Whatabigwatermelon!Whatbigwatermelons!Whata…bird!

键词句子贴在黑板上。事发挥想Howdothefeel?象回问题教Whatnicegrapes!这句

What…birds!(15分钟)

型，示其的片，学生举一三，这句式用于复数。出示二，导生回图片的相问题Whatisthebirddoing?Howdothey

学生据教问看图答问，并挥象说自Canfoxtouchgrapes?己果是只狸，可能导出get.

说什？Whatmayfoxsay?让学发挥象说说果自是那狐狸遇吃不葡萄情况会对鸟什么然后再让子们看文文里的狐狸怎么的出示三和四看图导学学根据师引导图说出狸的理化过，由回问题揣狐狸心心到气，出狸跟鸟觉理化。

4感教育，在适当的候给予学正能诉学生要学会微笑面对切。(1分)

葡萄道不样结论Howisthefoxnow?WhyishesoSo,thefoxis(dothe导angry4、当出狸觉葡萄酸的，小鸟得萄是的的不答案告学生面这样一段话：Behappyeveryday,ifyouarehappy,thingswillbesweet.Ifyouaresadorangry,youmayfeelthingsaresour,terribleandawful.Donforgettosmile,smileplease!

4做相手4学听后出微的势表情相留5、本教师作生一句学生一句读课，并5、让生听光盘录音读模仿纠正语音语语速及表情动作6、分色读课文助生融入角中。（2分）7、发学生

跟读文，作作。6教读白部男读狐狸分生读鸟部。7教师学生择自最欢的段在组进行读。

动作6、生朗狐狸分女生读小部。7、A.学生择自最喜的一在小中享朗。

6、本7、书和PPT的自性

B．师在PPT上示骰，B生据摇出的码会分阅读（4分）

摇动来后示字几表

己如刚才组选择

作业

示选第几图学生读。读后1、A小内让学三人组让学生融行角扮演角色挥B到台前演3组）造力时2、出狐和