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文档简介

课

题

识字1

第1课时

07年2月28日教学内教学目教学重难点教学准

朗读韵文1、学会本课9个生字，两条绿线内的个字只识不写，认识4个偏旁。2、按一定的顺序观察图片，把认识图片上的事物同所学的词语联系起来。3、朗读词串，积累词汇，了解春天景物的特点。认识本课的生字教师准备：多媒体（春姑娘、课文插图、课文词卡、田字格小黑板教学流

教师、生活动一、创设情境，引导主动发现（出示在图中相应的事物旁）1、多媒体出示春姑娘的图片和文中插图。快看来了？春姑娘来到人间是位神奇的魔法师，能把大自然打扮得非常美丽着《春之歌》的音乐）她给大地带来了很多礼物，藏在她身后的这幅图中。快找一找吧，看谁找得多。2、谁能告诉老师和同学们，你从图中的哪些景物中找到了春天？根据学生的回答景物旁出示词语。3、春风（1）注音“春”的读音，谁能读准它？（2）春风跟其他季节的风有什么区别呢？真好！那我们一起把这轻柔的春风读一读。4、春雨（1）春雨又是什么样的？（2）出示春雨像，像，又像。（3通过课外阅读，你知道哪些有关春雨的诗句？5、柳树（1）注意两个生字的声母，谁来读一读？（2）看，在春风吹拂下，柳树在干什么？真像什么？出示春风一吹，柳树。6、嫩芽（1）注意“嫩”的声母和韵母，谁能读准它？（2）请小朋友们再仔细看一看图，找一找哪些是嫩芽呀？（3是什么样儿的？

生成与思

7、小草（1）它为什么要这么拼命往外钻呢？（2）说的真棒！让我们再来读一读这个词。8、布谷（1）它是什么样的？它是怎样叫的？你能学一学吗？（2）我们一起来听一听“布谷”的叫声吧。（3）初夏时夜不停地叫，它还有一个很好听的名字能吃许多害虫，我们可要保护它。9、燕子（1）小燕子穿什么衣服呀？（2）你对小燕子有什么了解？10、梨花、杏花、桃花：（1）你是怎样辨认它们的？（2）让我们来看一看这些花是怎样开放的？（3）除了上面这些花外，还有哪些花也是春天开放的？二、图文结合，巩固词义，感受春天的美好1、请同学们打开书，借助拼音读课文。春姑娘给生字宝宝排了队，变成了一篇优美的韵文，你能看出每一行的秘密吗？2、怎样读才能让别人感受到春天的美丽呢？边读边想3、范读三、齐读词语，体会特征1一组词串与春天的什么有关？2、除此之外，你在春天里，还观察到过什么？四、本课小结这节课我们一起欣赏了春天的各种事物，读了课文受了春天的美丽景色节课我们和生字宝宝继续交朋友。课

题

识字1

第2课时

07年2月28日教学内指导书写生字。教学目指导书写生字。教学重难点

认识本课的生字，并能按笔顺正确地书写田字格中的个生字。教学准田字格小黑板教学流

教师、生活动

生成与思

一、检查复习，巩固旧知1出示生字、词语卡片2示“春、雨、树、芽、布、谷、梨、花、杏”二、学习笔顺，指导描红。1学习新偏旁。认识“日书空笔顺，找出带有这几个偏旁的字读一读，知道含多与花草植物有关字一般多与树木有关。2出示生字，分析字形3重点反馈“春、芽、谷、梨”的笔顺。4指导描红三、指导书写田字格1出示画有田字格的小黑板。范写生字2教师重点点拨并范写“春

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