苏教版小学语文五年级下册习作教学设计-习作6

课题

习作6

我崇拜的人三目教重点教准课安

1、会围绕心，选取典型事例，突出展现人物品质。2、会通过言描写、动作描写突出展现人物性格、品质。1、绕中心对素材进行取舍，学会选取典型事例，突出人物品质。2、过生动、传神、精炼的语言描写和准确的动作描写，展现人物性格特点。投影仪2课时教过第一课时教学过程：一、导入：同们，之前你们给周老师画“物素”，天，我们还是来写一写人，但不是写站在你们面前，看得见摸得着的周老师了而写一写你们最崇拜的。首，哪个同学说说看么崇拜。那么什么样的人值得们崇拜呢？优良品质的人值得我们崇拜。我崇拜的人都是我尊敬的护的人同们想不想把这篇文章写好？想出好文章不是一天两天的功夫，真所谓台上一分钟，台下十年功，要我们日积月累、点点滴地练习。老师今天只给大家提一个要求，请把事情“真”。二、定主角，选事例，明中心1、主角：现在，老师要你做个小导演，选一选你今天作文的“角”，主的时候可要注意啦！这可是关系到你作文“收率的大事，因此定慎重要择一个最值得你崇拜的人考，把他的名字下来。2、理由：家都选好了，现在说说理由吧！说这里，老师突然迷糊了。同学们，我们写崇拜的人，是为了什么呢？3、中心：是为了赞扬你崇拜的人身上所具有的优良、可贵的品质。中心明确了吗？4、事例：一个人的性格特点可能是多面的，身上所具备的优秀品质也可能

教修

不止一个，你所知道的他的故事也很多。但是，我们在一篇作文中，不能面面俱到否则就会写成流账。例如样是写彭德怀，《德怀和他的大黑骡子》体现的是彭德怀对大黑骡子，对红军战士的深厚感情同时展现了他为人耿直事果断的性格特点援朝显英豪》着重表现的是彭德怀卓越的军事指挥能力，体现了他的英武机智。想想，你最想写他的什品质、性格，再想想哪一件事，最能体现他的这种性格特点和可贵品质？过渡：下面我们就要围绕他的性格特点、优良品质来写作文了，不仅要把事情叙述清楚，而且要写的具体。第二课时一、怎样把事情写具体（播放有声音的动画片段）小导演们，这样的电影你们爱看吗？没有声音的世界是寂寞的，同样的，没真实、生的语言描写的作文是没有灵魂的。人物格、品质往往是通过语言描写展现出来的。1、言描写现人物性格品质：灰太狼和红太狼的对话我吃羊肉！老婆心急吃不了小肥！烧好开水等着我。抓到羊就别回来！老婆……又失败了…哼真没用这只蠢狼！这是谁和谁在说话？你们是怎么看出的？你看，这就是人物语言描写的魅力，同学们之所以一看就知道说话的是谁，是因为人物语言最能体现人物个性品质，所谓“闻其言而知其人就是这个道理。2、习写人语言3、上添花提示语和动作描写我们再来看一看《彭德怀和他的大黑骡子》中，对彭大将军的语言描写。彭德怀有些不耐烦了，他大声地对身边的警卫员说：“邱辉，传我的命令，让方副官长负责杀骡子！副官长，快开枪！你不向它们开枪，我就要向你开枪！彭德双手叉在腰间怒吼道。彭怀推开警卫员端来的一碗肉汤，火道：“我吃不下，端开！”这些片段不仅仅有具体的语言描写，并且加上了提示语和人物说话时的动作，使得人物性格更加饱满。请同学们找一找，除了人物语言描写之外，还有哪些词句体现了人物性格特质。4、段练习请同学们试着给你的人物语言加上提示语和动作描

写。二、万事开头难过：俗话说“万开头难”，作文也是这样，想要写好开头可不是一件简单的事。1、“人速”例文：提起我们班的班长不翘起大拇指？他虎头虎脑胖的身子把衣服撑得紧紧的，脖子上总挂着一把闪闪发亮的钥匙。他就是我最崇拜的班长王川。外描写要抓住人物最有特点的部分出他的与众不同来，让人一读就知道是谁。例文：“嘿，说你呢！怎么还不交作业？大家都等你一!”一这个又尖又细的声音知这是我们的长王丽又在收作业了看她有时候很凶”，我们都佩服她的认真负责。语描写要符合人物性格特点，要精炼、传神，切忌长篇大论没重点。例文3：一个身材魁梧的中年男子健步走上指挥船他手抱向岸上的人群告别，接着高举令旗，大声喊道：“航！这个带领浩荡荡的船队远航的人，不是别人，就是明代伟大的航海—郑。类似猜谜的手法，不说是谁，而是先展开描写，最后点明人物。2、写开头求：请用两三句话，通过外貌描写或语言、动作描写，勾勒出你崇拜的人，用词要精炼、准确。交二、总结同学们，大家都知滴水穿的力量，相信只要我们每一次作文前用心观察，作文时动脑思考，作文后都认真修改，我们就一定能写出好文章来。三、完成习作草稿范文：我崇拜的人每个人都有自己喜欢或崇拜的人，有的崇拜那些名人，有的崇拜那些伟大的人；而我崇拜的人是一位哥哥。在一次偶然的机会中，我认识了一位爱学习的哥哥，虽然才认识几天，但他却给我留下了难以

磨灭的印象。他，长得很英俊，留着一个小平头，圆圆的脑袋上嵌着一双烔烔有神的眼睛，鼻梁上架着一副眼镜，显得有些神秘。哥哥对我很好，每次我遇到困难他总会帮我细细的分解，与我一起思考。那是一个迷人的清晨，我正在看《名人名言我海里先出一道题：学习的主要要点是什么？这道题我记得我问过一个同学，他说是超越什么……但我绞尽脑汁使劲地想，可脑海里仍然是一片空白。这时哥哥刚好回校了便去问他，他想了想说的主要要点是超越自己越别人还疑惑时便一边比划，一边解说，这道我明白为止。在哥哥与我认识到现在我所知道有关于他的事中，最令我骄傲的是，在我被同学说的多么恐怖的情况下，我用纸笔告诉了他那时我的心情是多么的伤心和自卑回信中并没有像我的同学一样地说我，而是用温柔的语气在信中对我说了很多鼓励的话，还告诉我应该怎样做才可以改变我的脾气。而同时我也受了他的影响，自信心增强，更加爱学习。虽然他很快就要升中学，离开我们的母校了，但哥哥那一颗充满着爱心的心，种种坚强、学习、负责任的精神已经深深地打动了我。我真为我有这样的哥哥而感到自豪时从哥哥那帮助同学、关心同学种种高尚品质中出一个道理个人活在世上的时候，不单单是为了自己，还应该多多帮助和关心有困难的人。在此，我想对