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文档简介

设个的片设

设个化名教设教者

九台市十中学张艳新

授课年

七年级

课时

1时课题名称

第三单第八课设个性化名片

授课类

新授教学目标

知识与技能过程与方法情感态

了解名的作用以及片包含主要要素探究学“图片”、艺术字、“自选图”、“本框”等图形对象使用技巧。通过名的设计与制，培养生的审美能和创造，树立学好重点难点教学准备

与价值信技术可好地为生活务的思。⑴名片的设计，让生在名设计的过程，掌握般的名片设方法，能适当一反三，推出新。(2)学生了名片作的一过程并能合地利用过的信息技来制作片。如何让生在设计名的过程从以前的盲使用技的状态中逐跳出来，体到技术为作、技术内容服务的想。1教师准备：课所需Word样以及教课件；2、生准备：在设计进行常用操(如设置页、插文本框、辑文本)3教学环境准：多媒网络教室、装Word程软件。教

学

过

程

教师活动

学生活

设计意图

时间一、创设情1播放歌曲《的未来不是》大家知这首歌的名吗？那

播放歌

欣赏歌

激发学学习的兴趣，提学习热情。的未来什么样子的？你想组织学生考大后做么呢？2、天的主就是“2039年的我

各抒己们打开件）出示课2039年的你什么样子的是作家是教师还是公司CEO再过20年，能好多同学经变得快认出来了倘若很有礼地讲解片的作

通过自己未来的设想，提学生学习的极性，过观察生活的名片了解名片的

5

递上一名片我想会助大家很方便的相辨认和了。下面我来看几张名(示课件

本特点从而明白这课的主任务word来制作张关于自己来的照。以名片同的展示形出示课

认真观思考

激发学的探究热情激起学欲，自然导到新课容。3钟。二、

分析任

通过分任务，提升讨论：1你以从这名片上了解他的哪信息？

师生共分析

生对片知识的理解力。为面更好的设和制作片打基础。2你为做这的一张名片要用到些操作知识哪些已

学生小讨论、交

8学会？些还要学习

讲解有“自选（姓名职业、职务身份以联形”、插入学生聆，系电话通讯地址、志性的片本框”编辑实践操等

文本”“插入图片”知识。

三、布任务：下面我就来设计一自己2039年的名片，要求

明确创要求作为创作导航。1、名、职以及联系电、

学生思、通讯地。

提出创要求

设计名

22插的图片准确地体现己的职和个性。3遇到不的操作知识，可请教其同学或老师四、自创作空间1、用所学识，尝试设个性化的片有能力同学尝试设教巡视指导计贺卡请柬、书签封面等播放音乐2、放背音乐《的未不是梦五、交展示、总结价：1、绍自己名片，如果意地话，以展示己认最得意一织交流展示项操作供大家学习同时解上一步中现的问题（重点决设置自选形格式设置文本框字体格式插入图片三操作）2、评3、一谈本课的收获？

小组合进行创共同交

给学生有自由创作空间，分发展他们想象力培养他们综运用的力。同时也现了分教学。注重25生个性发展。提高生合作习的能力。提高学对作品的赏能力，于发现别人优点。养学生的审观。增学生的成就及继续学习动力。4提出问

总体回本课，再次申和熟制作过程。

六、结语：今天同们用你的巧绘制了提出希一个精的名片明天希望同们能用你的勤劳与智实现你的梦想，师相信们的来不是播放歌曲梦！在声中

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