试用期员工考核方案

试用期员工考方案一、总则1.1考核目的本考核方案为了考核新工在入职三个月内的用期的表现及其与企之间相互的应月所学到的验教训，明转正之后工作目的及进方向。1.2考核意义新员工在经与公司三个的磨合后借助考核这手段来主动思考与总过去这段时所学到1.3考核范围本考核方案对XXX公司所有新入员工。二、试用期员考核方案2.1考核方法公司采取比直观的360度考核方法来对员工进行试期考核，谓的360度考核，就是指由员工本进行自评，其直接上（指导人、门经/主管）、平（同事）、该名员工行打分，最由人事部汇后将其分乘以对应权即为员工最得分。并据实际得分况做相应工作安排如下：1、（100分）：可以提转正；2、（70~99分）：期转正；3、（60-69分）：试用期延一个月；；4、（60分以下）：提前终试用期；

2.2具考核骤（1员工本人每定期上交试期总结及评表（自评见附件1），总应包括：①试用期制的个人目标完成情况②主要工作容及完成情；③岗位适应况；④指导人对其的指导帮；（2由同事填写员工同事评表（新员同事评价表附件2（3由指导人填指导人评价（指导人价表见附件3（4人力资源部总指导人、事评价表新员工总结新员工自我价表后，新员工进行访谈并打分（5人力资源部总指导人、事评价表新员工总结新员工自我价表、相访谈记录及分数情况后交由该新员的部门经进行打分评。（部门经评价表见件4（6打分权重设为：人力资源部自我评价

同事评价

指导人评价

部门经理评访谈打分权重10%20%30%5%35%

三、人力资部在考核过程中发挥的作用人力资源部整个考核过中，不但着主导作用还必须对整过程进行督和控制，访谈的环节，人资源部不单是扮演考的角色，更以一种平易人的姿态了解80后的新代。在了解新员的学习过程，人力资部还需要通一个员工的长历程来视自己的管是否存在着问题，在视的同时进自省，为是以后做的好。附件1附件2附件3附件4

附件1新员工评表日期：姓名所在单位

性别岗位

年龄指导人考核项目

序号

考核明细

分值

评分标准一级（）二级（）三级60%）四（）

实际得分1

学习能力

10

分

有强烈的学习意识，有明确的学习计划（与本职工作有关）

注重学习，同被动学习能样的错不会很快纠正无习意重复犯，有很误，学习知识拒绝学快学习新知识力一般，习知识识的能力学得缓慢2

理解能力

10

分

理解能力较理解能力超群，强，对上级的并举一反三指导、示能够理解

理解能力一理解能力迟般，需要加以钝、需要反提示复指导工作能

工作能力的3分改进和改善

善于总结，工作能力大幅度提升，能对公司发展提出建设性建议

通过锻炼工作能力持续提升

经过指导和锻炼能力有所改进、但改进较缓慢

毫无改进力

4

发现问题和解决问题的能力

10分

主动发现问题并无能力主妥善解决，还能发现问题，但形成经验总结能妥善决

无能力主动发现问题，仅面对问题毫能低质量解无解决能力决问题5

岗位技能情况

10

分

熟知岗位技能，工中岗位不楚岗位掌握岗位技能完成工作无差技需要学职和能，并能无差错，且能培训他习改进，需要容实际工错完成工作人别指导作不会6

执行力

15

分

能超出期望的完成工作

能积极高效地完成

基本都能按时完成，偶有出错

被动完成且屡犯错误工作态度

78

工作态度工作责任心小计

20分15分100分

积极主动且高效工作积极主需要提、指缺乏工作完成工，并能主动，能及时完导能完成情被动接动思考及解决工成工作工作受工作作中的困难对工作漫半责任心强，积极对工作有能够完成任经心，没有主动完成工作，情，并能克服务，偶尔疏忽责任感，工并能督促他人共困难完成但及时补救作中屡犯错同完成务误实际得分

附件2新员工事评价日期：姓名所在单位

性别岗位

年龄评价人考核项目

序号

考核明细

分值

评分标准一级（）二级（）三级60%）四（）

实际得分1

学习能力

10分

有强烈的学习意识，有明确的学习计划（与本职工作有关）

注重学习，同样的错不会重复犯，有很快学习新知识的能力

被动学习，能很快纠正错无学习误，学习新知识，拒绝学识能力一般，习知识学得缓慢工作

2

理解能力

10分

理解能力较理解能力超群，强，对上级的并举一反三指导、示能够理解

理解能力一理解能力迟般，需要加以钝、需要反提示复指导能力

工作能力的3分改进和改善

善于总结，工作能力大幅度提升，能对公司发展提出建设性建议

通过锻炼工作能力持续提升

经过指导和锻炼能力有所改进、但改进较缓慢

毫无改进4

发现问题和解决问题的能力

10分

主动发现问题并无能力主妥善解决，还能发现问题，但形成经验总结能妥善决

无能力主动发现问题，仅面对问题毫能低质量解无解决能力决问题5

工作态度

20分

积极面对工作困难，主动思考解决方案

有正确的工散漫怠工有发牢骚现作态度，时而工作延误或象，需要领导有些工作情拒绝接受的不断教导绪作工作态度

6

工作责任心

20分

对本职工作责任工作责任心强，积极主动较强，无推诿有作责任无任心，完成工作，并能现象，能积极心，偶尔疏忽麻，工作督促他人共同完主动完成但时补救中犯错误成作7

人际关系

20分

善于广泛与他人交往，建立良好人际关系

很快与同事及其他部门员工建立友好往来

他人的交往只限于工作关系

待人冷漠，不善于与他人交往小计

100分

实际得分

附件3指导人价表日期：姓名所在单位

性别岗位

年龄评价人考核项目

序号

考核明细

分值

评分标准一级（）二级（）三级60%）四（）

实际得分1

学习能力

10

分

有强烈的学习意识，有明确的学习计划（与本职工作有关）

注重学习，同被动学习能样的错不会很快纠正无习意重复犯，有很误，学习知识拒绝学快学习新知识力一般，习知识识的能力学得缓慢2

理解能力

10

分

理解能力较理解能力超群，强，对上级的并举一反三指导、示能够理解

理解能力一理解能力迟般，需要加以钝、需要反提示复指导工作能

工作能力的3分改进和改善

善于总结，工作能力大幅度提升，能对公司发展提出建设性建议

通过锻炼工作能力持续提升

经过指导和锻炼能力有所改进、但改进较缓慢

毫无改进力

4

发现问题和解决问题的能力

10分

主动发现问题并无能力主妥善解决，还能发现问题，但形成经验总结能妥善决

无能力主动发现问题，仅面对问题毫能低质量解无解决能力决问题5

岗位技能情况

10

分

熟知岗位技能，工中岗位不楚岗位掌握岗位技能完成工作无差技需要学职和能，并能无差错，且能培训他习改进，需要容实际工错完成工作人别指导作不会6

执行力

15

分

能超出期望的完成工作

能积极高效地完成

基本都能按时完成，偶有出错

被动完成且屡犯错误7

工作态度

15分

积极主动且高效完成工，并能主动思考及解决工作中的困难

工作积极主需要提、指缺乏工作动，能及时完导能完成情被动接成工作工作受工作工作态度

8

工作责任心

10

分

责任心强，积极对工作有主动完成工作，情，并能克服并能督促他人共困难完成同完成务

对工作漫半能够完成任经心，没有务，偶尔疏忽责任感，工但及时补救作中屡犯错误9

人际关系

10分

善于广泛与他人交往，建立良好人际关系

很快与同事及其他部门员工建立友好往来

他人的交往只限于工作关系

待人冷漠，不善于与他人交往小计

100分

实际得分

附件4部门经评价表日期：姓名所在单位

性别岗位

年龄评价人考核项目

序号

考核明细

分值

评分标准一级（）二级（）三级60%）四（）

实际得分1

学习能力

10

分

有强烈的学习意识，有明确的学习计划（与本职工作有关）

注重学习，同被动学习能样的错不会很快纠正无习意重复犯，有很误，学习知识拒绝学快学习新知识力一般，习知识识的能力学得缓慢2

理解能力

10

分

理解能力较理解能力超群，强，对上级的并举一反三指导、示能够理解

理解能力一理解能力迟般，需要加以钝、需要反提示复指导工作能

工作能力的3分改进和改善

善于总结，工作能力大幅度提升，能对公司发展提出建设性建议

通过锻炼工作能力持续提升

经过指导和锻炼能力有所改进、但改进较缓慢

毫无改进力

4

发现问题和解决问题的能力

10分

主动发现问题并无能力主妥善解决，还能发现问题，但形成经验总结能妥善决

无能力主动发现问题，仅面对问题毫能低质量解无解决能力决问题5

岗位技能情况

10

分

熟知岗位技能，工中岗位不楚岗位掌握岗位技能完成工作无差技需要学职和能，并能无差错，且能培训他习改进，需要容实际工错完成工作人别指导作不会6

执行力

15

分

能超出期望的完成工作

能积极高效地完成

基本都能按时完成，偶有出错

被动完成且屡犯错误7

工作态度

15分

积极主动且高效完成工，并能主动思考及解决工作中的困难

工作积极主需要提、指缺乏工作动，能及时完导能完成情被动接成工作工作受工作工作态度

8

工作责任心

10

分

责任心强，积极对工作有主动完成工作，情，并能克服并能督促他人共困难完成同完成务

对工作漫半能够完成任经心，没有务，偶尔疏忽责任感，工但及时补救作中屡犯错误9

人际关系

10分

善于广泛与他人交往，建立良好人际关系

很快与同事及其他部门员工建立友好往