老师工作计划集锦九篇

第页共页关于教师工作方案集锦九篇关于教师工作方案集锦九篇教师工作方案篇1一、指导思想：以生本教育理念作为指导思想，施行课堂生本化，突出语文课程的根底性，普及性及适用性，让语文面向每一个学生，人人都能获得必需的语文知识，不同的学生在语文上得到不同的开展。教师的教学方式尽量多样化，学生的学习方式、评价方式尽量多元化。在习作训练全力推进随笔化写作的表达与理论。使学生说能滔滔不绝，写如潺潺溪水，娓娓道来，让每一个学生的语文综合才能都能得到充分的开展。二、学生情况分析^p：班级现有学生36人，从语文知识和才能方面看，大局部学生根底一般，没有较浓重的读书兴趣和良好的学习习惯。从学习态度和习惯方面看：一些优秀生学习积极主动，有较强的上进心以及主动质疑的优点，在课堂上有很好的自控才能;一些成绩中等生能做到上课认真听讲，按时完成作业，但尚无主动探究知识的意识;另外还有一些学习“学困生”由于种种原因对学习缺乏热情，有偷懒贪玩的缺点，造成学习成绩不良。从心理素质方面看：有些学生的心理素质较好，敢于竞争，有种强烈的上进精神，也有一局部学生不敢大胆表现自己，有疑难问题不敢问，碰到困难缺乏毅力，另外有些学生贪玩好动，自制力差。本学期将针对学生存在的问题，在教学工作中加大教学常规管理的力度，实在落实课程标准，积极推进生本教育，促进学生全面安康开展。三、教学目的：全书共8个单元。单元主题分为：质朴纯真、大海之歌、艺术家、祖国建立、互相联络、城乡美景、感谢科学、介绍北京等。共有32课。其中主体课文16课，快乐读书屋16课。本册书古诗7首，口语交际8课，习作8课，语文七色光8课。(一)知识目的1.有较强的独立识字才能，硬笔书写楷书有一定的速度。2.正确流利有感情的朗读课文，默读一般读物每分钟到达300字的速度。3.联络上下文理解词语在语言环境中意义。4.在理解课文过程中，体会顿号与逗号、分号与句号、破折号与省略号的不同用法。5.学写读书笔记和日常应用文。{五年级语文下册工作方案}.{五年级语文下册工作方案}.(二)才能目的1.能用毛笔书写楷书在书写中体会汉字的美感。2.学习阅读，扩大知识面，根据需要搜集信息。3.诵读优秀诗文，注意通过诗文的腔调节奏，体味作品的内容和情感。4.能根据表达需要，使用常用的标点符号。(三)情感态度、价值观1.培养爱国情感，让学生认识到今天的生活来之不易，牢记____前辈和____先烈的丰功伟绩。2.教育学生铭记前父母对自己的亲情，在思想情操上受到熏陶和启迪。四、详细教学内容1.识字、写字教学有较强的独立识字才能。认识常用汉字160个。会写147个。多识少写，硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。2.阅读教学能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。能借助词典阅读，理解词语在语言环境环境中的意义，区分词语的感情色彩。体会含义深化的语句。3.习作(写话)鼓励学生进展个性化和创造性的习作活动。引导学生通过习作表达出自己的真情实感和价值观。修改自己的习作，并主动与别人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写标准、整洁。课内习作半学年8次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。4.口语交际教学与人交流能尊重、理解对方。表达要有条理，证据、语调适当。在交际中注意语文美，抵抗不文明的语言。5.语文七色光语文七色光是综合性语文活动园地，设计上围绕单元主题，通过多种学习活动，表达语文学习的综合性和理论性。突出听说读写的整体开展，课内和课外沟通，语文学科和其他学科的整合，训练和培养学生语言文字的综合运用才能、自主学习才能等，使学生养成良好的学习习惯。五、进步教学质量的主要措施1、创设轻松活泼的生本教学情境，让学生在情境中自觉地承受知识，使之体验到成功的喜悦，学习的快乐。组织学生进展综合性学习活动，培养学生热爱语文的兴趣。2、阅读教学重视学生个人的阅读感受，提升品味语言情感的才能;注重讨论交流，进步合作探究学习的才能。3、重视朗读指导。引导学生入境，入情，充分体会课文的情感因素。采用多种形式，如给画面配音，分角色朗读，组织举行朗读比赛，培养学生语感，为更好的理解课文打下根底。4、口语交际的教学，重视创设情境，使学生入情入境地进展口语交际。在口语交际课之前，要提早布置前置作业。重视日常教学中的口语交际活动，要引导学生在日常生活中主动进展口语交际，不断进步口语交际才能。5、继续大力开展课外阅读，充分利用班级读书角，强化学生的语文知识积累。设置随笔本，注意积累课外读物中好地词语和句子，丰富自身语言，进步语言表达才能和语文素养。6、利用多媒体进展教学，制作出符合课文地有声有色的课件，使教材更直观的呈如今学生面前，使学生愿学，乐学。并充分发挥小组合作学习的优越性，实行“一帮一”原那么。7、开展丰富多彩的语文理论活动，开阔学生视野，进步语文素养。、多创设联络学生生活实际的学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，开展学生的个性特长。加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。8、加强个别辅导，进步学困生的成绩。如对学困生要付出更多的关心和爱心，作业适当降低要求。9、积极参加集体备课和专题教研活动，认真选择研究专题作为自己本学期的小课题，并针对自己的小课题作好专题研讨。六、研究重点：以生本教育为目的，充分发挥学生小组合作学习的课堂教学形式，促进学生的合作探究才能的形成。注重学生的团队精神培养，日常评价注重面向小组全体成员进展，使日常评价有利于学生之间的资共享，从而进步学生语文学习才能。(1)运用单元整体的合力，从阅读、口语交际、语文综合性学习等多角度进步学生的写作程度。注重阅读，从读学写。(2)与生活严密联络，培养学生的观察才能，学会从生活中选取素材，做生活的有心人。注重积累词语，很好地运用书面词汇。抓住每次习作的重点，指导习作要耐心细致。(3)坚持督导学生写读书笔记。摘抄和记录各种刊物中的好字词、好句子、好段落、好文章。对读书笔记进展专门的搜集和整理。指导学生读阅好读书笔记，把好的字、词、句、段落及方法运用在学生写作中，充分发挥写读书笔记的作用;开展优秀读书笔记的评选。(4)坚持“多写”。除每月两次大作文，坚持随笔化写作练习，并进展认真评改，使其真正到达“唯手熟尔”的目的。(5)制定辅优补差的详细工作措施，班级要建立学困帮扶小组，对象到人，要根据学生实际制定详细的教学目的。(6)注重学生阅读才能的培养，抓住课堂教学的时间，注重学生感情朗读的指导，通过感情、有节奏朗读激发学生读书的兴趣，并从中领悟所表达的思想感情。教师工作方案篇2新的的学期开始了，新的起点，新的希望；作为教师，做好自己的本职工作，以积极的心态，阳光的心态，愉快的心情，把工作当做快乐的事情，幸福的事情。新的学期，对于我来说，又是一轮新的开始，送走一批学生，又迎来新的学生，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同；教师的工作就是重复，在重复中有创新，把每一次的重复当做一个新的起点，一个新的动力。因为本学期我承担八年级三个班的物理课，对于学生来说是一门新开的学科，为了更好的完本钱学期的教学工作，制定自己本学期的工作方案。工作方案也是老生常谈，但都是自己心中的所想。一、上好开篇课；第一节课激发学生对物理的兴趣，课设计一些生动有趣的物理小实验，利用生活常见的物品，让学生感知物理就在自己的身边，在自己的生活中。对于这些实验现象，在学生的头脑中留下一些问号，为以后的学习留下悬念，让学生学会并适应“存疑”。第一节让学生爱上教师，学生只有喜欢教师，才能喜欢教师所教的学科，亲其师，信其道。二、把学生分成学习小组，小组合作学习是新课程理念所倡导的；小组合作学习，主要凸显三点：学生探究实验，要合作学习，共同完成。课堂上学生一个人考虑解决不了的问题，也要小组合作学习，合作探究。其次是每一章的单元测试，小组之间展开评比，既有合作，又有竞争。使小组合作学习，真正有效，而不是流于形式，养成良好的学习习惯；既有合作学习，又有独立学习，培养学生的自学才能。三、把握课堂，课堂是师生共同学习和情感交流的场所。课堂教师少说，给学生考虑的空间，设计活动与学生交流和沟通，让学生感知教师对他的尊重；一句温暖的话语，一个鼓励的眼神，让学生感知教师对他的关注；只有真正的理解学生，才能教育学生，才能走进学生。四、注重实验，多设计演示实验，培养学生的观察才能；多给学生动手的时机，让学生学起来，动起来，对学习的热爱，就是最好的教师。五、作业，把握少而精的原那么；山不在高，有仙那么灵，作业不在于多，而在于精，减轻学生的课业负担。教师工作方案篇3一、学生根本情况分析^p：27班学生都已经纯熟地掌握了汉语拼音，有了一定的自主识字才能，能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和构造分析^p识记字形，并能通过自主理解字义。养成了良好的听说习惯，能联络上下文理解词义，运用学过的词语说一句完好的话。孩子们已经喜欢上了课外阅读，学会了摘抄好词好句并运用到自己的习作中来。从学习态度来看，大局部学生学习认真，上课能专心听讲，积极举手发言，课后能按时完成作业。但也有少数同学根底较差，学习兴趣不够，对自己缺乏信心，没有养成良好的学习习惯，阅读和表达才能还需大力培养。二、教材分析^p：本册教科书仍然以单元版块的形式组成，共8个单元，每单元4篇课文，全册共32篇课文。每单元由课文、课后习题、语文乐园三局部组成，它们之间互相联络、互相促进，相成整体。课后题一般设置2-4个，大局部为3道题。第1题多为朗读、背诵，表达“以读为主”的阅读教学根本原那么；第2、3题重在内容的理解，语言的训练和积累；表达语文的学科特点；有的课后题还涉及到拓展延伸或说写训练，以增强学生的语文素养。语文乐园那么注重培养学生的语文理论才能，安排了活动、阅读、口语交际、习作等内容，有利于进步学生的语文综合素养。但是，本册教材生字的编排仍然存在问题：一是认、写的生字穿插、重复；二是会写的生字未标音节，这就给“读准字音”带来困难，教师必须查检工具书，帮助学生读准字音。而且本册教材仍然没有把阅读训练与习作训练融为一体。阅读教材的范文性不强，不能对习作训练起到实际的指导作用。三、教学目的：1．全册共认识常用汉字184个，会写244个，养成良好的写字姿势和良好的写字习惯。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。4．能联络上下文理解词句的意思，借助字典和生活积累理解生词的意义。5．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。6．感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与别人交流自己的阅读感受。7．体会句号与逗号的不同用法，理解冒号、引号的一般用法。8．积累课文中优美词语，精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9．在诵读优秀课文的过程中领悟内容、体验情感，并背诵指定的课文。四、教学重点、难点与关键：1．教学重点：阅读教学；识字教学；口语与习作教学；扩大学生课外阅读量，培养学生的学习兴趣，进步学生学语文、用语文的才能。2．教学难点：阅读教学、习作教学与学[自]生语文综合理论才能的培养。3．教学关键：在学生课堂生成的资中寻找契机，根据学生实际程度促进学生的开展。五、教学措施1．让每个孩子都找到好学生的感觉。让体会到学习的乐趣，主动获取知识，去探究问题，使他们处在真正的自主状态中，潜能得到开放，天性得到尊重。2．识字和写字教学仍应遵循识字、写字分开，多认少写的原那么，利用多种方法识字，培养学生的自主识字才能。3．根据教材内容和学生的实际情况，创设开放性的课堂，做到教学方法多样，形式活泼有趣。给学生创造各种展现自我的时机，激发学生听说的愿望，让每一个孩子都有练习的时机。4．阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读才能。重视朗读训练，在朗读中开展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进展朗读训练，要人人都有读的时机。5．利用班级图书角，培养学生的课外阅读兴趣，背诵优秀诗文，摘抄好词佳句，积累词语，坚持每天读一篇课外读物。课外阅读总量不少于10万字。6．继续做好培优补差工作，充分调动潜能生的学习积极性，全面进步教学质量。7．教师自身积极学习业务知识与理论，多向有经历的教师学习，为进步课堂效率创造必要的条件。教师工作方案篇4新学期又开始了。我这学期的教学任务是高一到高六的美术，两年四年的生命教育，高六的社会理论，这是我第一次接触的新学科。一、指导思想新时期小学美术教育不再是单纯的技能训练，而是文化学习；小学美术教育不同于专业美术教育，专业美术教育是为学生综合素质的开展效劳的。它注重培养学生的审美才能、感知才能、想象力、表达才能、创新精神、个性开展和全面开展。新教育培养学生的学习兴趣，强调学生的自主探究学习、合作互动学习、情感体验、学习过程和跨学科学习。通过艺术理论活动，学生的整体素质将得到进步，最终学生将学会学习和做人，这将使他们受益终身。为了进一步进步教学质量，做好本职工作，我这学期制定了以下方案。二、教学目的：在这一学期的美术教学工作中，我将在以往教学经历的根底上，通过美术教学，将鉴赏、绘画、工艺融为一体，针对学生的心理特点和学习情况，以多种有趣的教学方式，开阔学生的美术视野，吸引学生，让学生掌握绘画技法，继续承受传统的色彩和国画教学。设计和手工，继续深化学习。进步学生对艺术的兴趣和爱好，拓展艺术知识，更好地进步审美和理论才能。并在教学中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和理论才能。让学生在不翻开书本和教材的情况下，独立、大胆、创造性地完成学习任务。三、详细工作：1、继续加强美术新课程标准和专业培训，深化教学理念和理念。这学期我会继续加强专业训练，利用所有的时间，多学习，多理论，找出自己的缺乏，以课堂教学研究为主要研究活动，加强案例学习，让自己从认识新课程到进入新课程。2、课堂教学活动。在课堂教学中加强对新理念、新形式、新教学方法的研究。在艺术课堂教学中，我们应该开展“艺术作为一种文化研究和文化传承”的教学研究同时，要充分发挥我们的创新精神，根据实际情况开发教材，应用新思想，尝试新的教学方法，不断进步我们的教学程度。四、教材的特殊处理：1、新课程改革虽然不提倡教师板绩效，但我认为适当的示范也可以促进课程的学习。2、有些手工课需要涉及一些现成的物体，但课本中的平面图像不能满足教学需要。为了抑制这一缺乏，我将在教学中准备一些对象，使教学更加直观，进步教学质量。3、根据实际教学需要，我会删减一些题目或增加其他内容，这样更有利于学生的实际情况，突出我校美术教学的特色。4、要求学生准备材料。要课前整理，课中检查，课后整理。材料的准备要绰绰有余，不能一时缺乏，影响教学过程。五、教学中应注意的问题：1、注意课堂秩序，防止事故发生。因为美术课在操作过程中活泼是正常的。但不能影响教学秩序和其他班级。2、自调颜料比较难掌握，要注意教室卫生和物品清洁。六、重视优生优育，开展优秀培训加强优秀学生的培养，培养学生对学科的兴趣和个性，积极组织学生参加国家、省、市竞赛社会理论是劳动课的根本特征，是学生掌握知识和形成技能的主要手段，是教学的中心环节。为了到达教学的目的，光在课堂上说教是不够的。只有通过多样化、兴趣、知识等理论活动。能否激发学生的兴趣，获得良好的效果。总之，美术教学活动遵循根底课程改革精神，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经历、知识的开展为目的，以培养学生良好的美术素养和扎实的美术根底知识，学习简单的美术技能和美术创作意识为教学目的，进步美术教学质量。教师工作方案篇5一、自我认识工作3年来，在老教师的影响下，我的教学经历增长了不少。尽管如此，随着时间的推移，我发现自己在教学研究上仍然缺少系统的理论知识，教育学、心理学、成功学的一些专业知识方面需要与时俱进。平时思想上滋生不少的惰性，书读得不够多，对教育名家及名著的理解少，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。写作程度亟待进步，因为很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔。如今学校教研室的引领下，特作以下个人成长规划：二、成长目的树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书，进展长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心考虑，凡事多思多想，反思出事物开展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研程度，在理论中总结，在总结中理论，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在开展中形成独特的'教学风格，做个专家型教师。三、详细要求：(1)教学方面认真学习和理论新课标理念，观摩名家光盘或实地听课，汲取名家教学特长，形成自己的教学风格。详细而言，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，擅长请教，及时总结，努力进步教学质量，进步单科上线率;积极开设区级以上公开课或研究课，争取多带徒弟，带好徒弟，能在教学上在较大范围内发挥示范引领的作用。(2)教育科研方面积极参与课题研究，开展教学研究，积极撰写有质量的教学论文。坚持写教学反思、随笔，争取在区级以上刊物发表获得奖。(3)学习方面定期阅读有关现代教育教学的报刊杂志，重温并深化学习研究生期间以及出国培训期间所发读物，做好读书笔记，写好学习心得。(4)师德方面学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。注重自身的修养，发挥典范的潜移默化作用。构建科学的管理形式，学会用心保护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和领导的肯定，做一位优秀的教师。教师工作方案篇6生物学是一门自然科学，它是研究各种生命现象和生命活动规律的科学，是探究生命的科学。本套教科书在教学内容的处理上，是以生态学为主线，突出人与生物圈的关系；同时浸透了科学、技术、社会关系的教育，注意贴近学生的生活；还注重对学生才能的培养，构建了系统的、循序渐进的才能体系，强调对学生的观察、操作、探究、思维和应用等才能的培养。详细内容分为三个单元；第一单元是认识生命，这里总括地介绍了生命的世界里有形形色色的生物，生物与环境的互相影响；也简要的介绍了生物学的来历和学习生物学的根本方法。第二单元是生物体的构造层次，这单元详细介绍了细胞的根本构造和功能、细胞是生命活动的单位和细胞通过分裂而增殖。同时用实验和演示的方法介绍了细胞分化形成组织，验证了生物体由器官和系统组成。这两单元内容不多，具有综合性，但必需要慎重对待，特别是要介绍本学科的重要性，和引导学生学习的兴趣性要讲究方式方法，使同学们一下子进入学习生物学状态，而且对以后的学习产生浓重兴趣。第三单元是生物圈中的绿色植物，本单元的内容较多，分三部份：第一部份是绿色开花植物的生活方式，它详细详细的介绍了绿色植物是怎样进展光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸腾作用和运输作用。这部份是本单元的教学的难点。也是、本教书的重点和难点。教学中要多运用生活实例，让同学们在生活中学习生物学。第二部份是绿色开花植物的生活史，在这儿告诉我们了种子萌发形成幼苗、营养器官的生长和生殖器官的生长。第三部份是绿色植物与生物圈，这部份是需要同学们多看课外资料，多观察生活环境，明确绿色植物与生物圈的关系，使他们认识到为什么要开展植树造林，绿化城市。本课程标准的根本要求是关注大多数学生将来成为一个合格的公民在参加社会生活、经济活动、消费理论和个人决策所需要的生物科学素养，而不是只关注将来有希望成为生物学家的少数学生。因此在教学中要关注最大多数学生的需要，但同时也要注意因材施教，为每个学生的充分开展留有空间。所以在全书的探究活动中，教师可根据学生的实际才能安排他们参与科学探究过程，并鼓励同学之间合作交流。二、教学措施及教学方法在教法方面，课前充分备好课，包括教材、教参、相关教具及学生上节说学习状况。上课严肃纪律，首先自己不迟到，不早退，也不拖堂；上课有教学目的，突出教这重点，引导学生攻破难点。维持学生课堂秩序，保持大局部同学进入学习状态。适当活泼课堂气氛，让局部同学能对本科产生浓重兴趣。在学法方面注意引导学生，探究生活中的生物知识。例如：可布置课外做实验、观察、调查等活动。让学生在活动中不但进步了才能，也获得了知识。同时注重训炼学生的自学才能，使他们能利用现有资：教科书、课外书、网络资获生物学知识。还注重学生运用知识解决生活中的问题，例如给学生开展研究性学习的的课题题目就是：校园绿化设计方案。本学科运用以探究为核心的多种教学方式，提倡以探究为核心的主动学习方式是本学科的教学改革研究主题。探究是生物学科学的根本特征之一，生物学教学应该在一定程度上表达生物学的这一特征，让学生经历探究的过程，使他们在主动学习的过程中领悟科学的特点，获取知识和才能，形成科学态度，本教材在每个单元中根据教学内容设计了不同选题的探究活动，本人就根据本校的实际条件，向学生提供尽可能多的时机，让学生亲自参与探究。这种有目的、有步骤的学生自主学习活动要求学生对生物及其相关事物进展认真的观察、记录、描绘、提出问题、从各种信息渠道寻找、做出假设、设计实验、验证假设、搜集数据、做出解释，并与他们协作和交流，探究性学习活动是重要的教学方式，但不应成为唯一的教学方式。所以本人在教学中会运用多样化的教方式，根据不同的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，到达课程目的。为了进步学生的学习兴趣和学习效果，本人根据教材内容、要求不同，方案采用以下教学方式：讲授与演示、模型制作，小组讨论、角色游戏等。另外本人将与其他教师结对子，进展互帮互助，使教学工作得到更大的进步。三、布置作业和单元测试配合教学进度按时完成教材课后设计的作业，不需要另外布置作业，以减轻学生负担。期中、期末之前各进展1次单元考试，第10周要进展期中复习。期中考试题不能出得太难，让好学的学生有较好的成绩。期末统考前要留有充分的复习时间。四、课外兴趣活动为了加深和稳固本学科的知识和丰富学生的课余生活，鼓励和倡导学生勘察本校园绿化状况，画出示意图，搜集资料绘出设计校园绿化方案示意图。平时注意搜集好作品，配合学校进展优秀作品展。教师工作方案篇7伴随着秋天的到来，我们又喜迎新的一学期，为了在本学期使九年级音乐教学搞的更好，特制定方案如下：一、指导思想：贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，进步认谱、识谱的才能。更要使一局部学生转变思想(认为学习音乐无用，认为音乐课是副课)，实在在实进步学生的音乐素质。二、任务(一)、唱歌局部1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应该进展检查，让个别学生起来演唱，假设有不正确的地方师及时进展教正。5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。(二)、发声训练局部：在气息的控制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，注意音量的平衡，音色的协调。(三)、欣赏局部：结合音乐作品的欣赏，理解一些旋律的初步知识(如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的才能，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的欣赏。三、进步教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生可以充分开展。3、设计好每堂课的导入，进步学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作才能及创新才能。5、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。四、详细安排：第一单元2课时第二单元2课时第三单元3课时第四单元3课时第五单元2课时第六单元2课时机动与考试共2课时。全学期共16课时。教师工作方案篇8近年来高考的命题一直在进展改革，而语文命题改革面临的主要任务是，如何进一步准确测试考生的语文才能，如何进一步表达对中学教学的积极导向作用。总体思想仍然是全面考察考生的语文才能，有利于高校选拔优秀的学生，有利于进步学生的素质，从而使高考和教学在开展方向上一致起来？高考语文主要测试五个方面的才能：识记、理解、分析^p综合、表达应用和鉴赏评价。高考语文考试内容为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。一、二轮复习方案1、指导思想：紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养才能。2、操作方法：采用切大块分小块复习的方法。语言知识及运用：对这局部知识的讲授要本着简明、实用、高效的原那么，要结合实例讲解。耍根据“考纲”内容要求，将每点内容分解为假设干测试点，将每个测试点配上x个左右的题目，强化训练，直到过关为止。语文根底既是技艺之学，也是积累之学，是检测学生真正语文程度的根本，所以这一知识板块的复习，必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，才能收到理想的效果。阅读理解：包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。复习本局部内容，重点是选好例题与习题，最好是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲”考点要求，讲练悟结合。讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律；练，耍练出才能，练出信心，练出程度；悟，即让学生在自己练、教师讲的根底上，结合考点内容要求及例题，及时消化总结，真正转化为自已的才能。3。复习要求：语言知识及运用局部要特别加强应用才能、理解才能等训练。阅读理解局部要想方设法调动起学生的自信心，抑制为难发愁思想。写作局部要加强标准化训练，重视语言训练，追求个性。二、三轮复习方案1。指导思想：模拟训练，回扣课本，稳定情绪，增强信心。2。操作方法：教师从大量的手头材料中，按照高考题的形式，精编3套左右的试题，进展模拟训练。并以进步学生的应试信心为目的，加强讲评。回扣课本阶段要明确告诉学生该复习、回扣什么，而不能笼统地、盲目地回扣。3。复习要求：要控制复习节奏，让学生有充足的时间“反刍”。三、写作可以作为一个专题，有方案地贯串于整个高三复习中。⑴加强文体训练。⑵打破重点、难点。⑶重视技巧训练。⑷读写结合，学以致用。四、主要措施今年语文复习应考可注意这么几点：〔1〕全面复习，夯实根底才能。高考以才能立意作为命题的原那么，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析^p综合、应用和鉴赏才能。而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。〔2〕加强阅读才能的培养。这既是重点也是难点，要练之有“法”，除了有训练量的保证外，更重要的是加强题型研究，给学生提供规律性的解题钥匙。〔3〕重视“语用”训练。语言情景题〔改病句，语言简明、连接、得体，句式的变换、仿写、选择，语句扩展，语段压缩等等〕要有专题打破的措施，总结规律，强化技巧，落实操作性训练的“序”和“量”。〔4〕作文训练要到位。在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。注意以下几点：①注意训练审题才能。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章；②关注生活，关注优秀文化传统，关心社会，丰富学生的思想，进步其认识才能；③重视思维的广阔性、灵敏性和创造性，在写好规矩文的根底上，鼓励创新，加强创新思维训练；④加强思想修养，进展思想感情训练；⑤注重表达，强化情文并茂的针对性训练。六、如何进步复习效率一、强调精讲，变抢时间为比效率。二、强调精选，变多练习为巧练。三、强调学法，变学会为会学。七、学习高考试卷、试题首先，要系统地、动态地学习试卷、试题，即将近年来的试卷、试题看作一个整体，有比较、有分析^p地加以研究。再次，研究试卷、试题，旨在为我所用。在使用试卷中，我们提倡多种方式：拆开法：即随着教学或复习的进程，将试题化整为零，每一阶段只取一瓢。事实证明，此方法效果明显，它结合学习和复习的内容，并且是高考考过，格外引起重视。微变法：即根据试题的材料，将原来的试题加以变化，如将新闻记者的素材进展分段，理解构造；抓住重点语句，归纳中心；对语言、表达方面的分析^p……还可将选择题变为简答题，如文学鉴赏改为从某一角度加以评析；语病诊断的选择题变为修改病句题……八、有效地使用课本1。抓准训练点，淡化根本篇。抓住每课、每单元的训练点，集中训练某一方面，其余大胆舍弃。2。力主自学。高考试题的作答，从一定意义上说就是对自学程度的检查——阅读一篇材料时，再没有教师讲解，靠的是自学、自求、自得，然后交出答卷，以供评定。九、有效地使用练习1、语言知识与才能宜分散。语言知识与语言运用才能，是语文学科训练的重点，也是考试的重点。以往的训练有两个偏向：一是过于追求系统化，抠名词术语；二是集中一段时间反复训练。此类的训练宜长流水、不断线，既可防止枯燥乏味，又有利于在反复的训练中加强语言的感悟才能，有利于迁移。2、重视分类训练，少搞综合训练。3、练习应注意分析^p以下几个方面：〔1〕试题的测试目的，即此题考的是什么，必须与《考试说明》紧相挂钩。〔2〕立意与命题的角度，即通过什么，或从什么角度来考察的。例如，通过给文章选择题目，考察对说明对象特征的准确认识及作者的感情倾向；通过关联词的选择，理解句间的关系；通过语句的转换，考察对文意的理解。〔3〕干扰项是如何干扰的。干扰项的作用是诱答，特点是似是而非，似是的情况又不尽一样。有的涵盖过大，有的函盖不全，有的局部偷换，有的单独看来是正确的判断，但文中未及，有的是文中谈此，而题中言彼，即论题偷换或违犯同一律。〔4〕解题的思路和根据。通过思路和根据的分析^p，有利于稳固知识、进步才能。〔5〕作适当的拓展。一次、几次或一段时间的练习后，应再补充些同类性质、命题方式有变化的练习，不仅理解其宗、更理解其变，于万变不离其