说工程造价专业泉州理工学院曹树明

工程造价专业

曹树明高级工程师副教授国家注册一级建造师关于工程造价专业

专业调研与定位2专业人才培养模式3课程体系构建与实施4人才培养保障体系建设5专业学习的支撑资源7建设成果与专业特色6汇报主要内容11.关于工程造价专业背景：“十二五”末，工程造价咨询业年营业收入达到1079.47亿元，企业数量达到7107家；从业人员41万余人，其中，注册造价工程师73612人，造价员108624人。“十三五”规划国家着力培育100家产值过亿的大中型企业，打造100名专业领军人才，5000名金牌造价师。工程造价专业是建立在工程经济类、工程技术、法律法规三个平台上的一门复合型学科。

投资者业主角度工程价格。即为建成一项工程，预计或实际在土地市场、设备市场、技术劳务市场，以及承包市场等交易活动中所形成的建筑安装工程的价格和建设工程总价格。工程造价含义工程承发包价格在建筑市场通过招投标，由需求主体投资者和供给主体建筑商共同认可的价格。我校专业概况

2008年招生在校生人数300余人专兼职教师20人3个校内实训室，设备总值约150万元毕业生就创业率接近97%（一）

专业调研（二）

专业定位专业调研与定位2

（一）专业调研（1）

产业背景分析及区域优势分析（4）就业岗位分析（2）（3）生源分析人才需求分析专业设置依据（1）产业背景分析及区域优势分析造价咨询、监理、审计建筑装饰企业建筑施工企业建筑业支柱产业建筑、建材产业集群总产值超1000亿元2013年泉州《关于进一步打造重点产业产业链的若干意见》/zwgk/zxwj/sqswj/qz/201310/t20131028_671479.htm产业发展前景截至2016年底，泉州本地工程造价咨询单位18家，工程造价从业人员不到2000人。泉州本地共有518家建筑企业，在建房建工程1651个工程项目，5038个单位工程，按照一个公司至少2个造价员，一个单位工程至少配备1名造价员以及一个咨询公司以最低标准至少要配齐12名造价员的规模来看，泉州市本地市场就需要约6000人，而现有的造价人才总量占市场需求量约1/3，人才需求缺口大。截至2016年12月31日，在建筑业近500万的从业人员中，技术与管理人才仅占从业人口的9%，缺口近1440万。目前，我国高校中开设建设类专业的院校290余所，以现有人才供给能力也需近20年方可满足市场需求。产业发展现状对口企业约占总数的25%对口从业人员约占从业人员总数的9%人才缺口大核心岗位实习生注册造价员核心岗位及培养目标针对海西特别是泉州地区“优秀建筑之乡”培养建筑大类下的工程造价等相关行业技术技能型人才。注册造价工程师来源：全日制高中及中专录取分数线：2008年以来，专业录取分数为省专科录取线素质：学生具备一定的自学能力和理解能力

（2）生源分析（3）人才需求分析分析调研数据Step1Step2Step3选择调研对象制定调研表深入企业调研Step4Step1选择调研对象Step2制定调研表格Step2制定调研表格Step3深入企业调研2017.3.5福建平诚工程造价咨询有限公司2017.3.26闽建工程造价咨询有限公司2011年NEC软件公司调研2017.5.20厦门康柏集团建安有限公司2017.4.7福建成森建设集团有限公司Step4分析调研数据20%40%建筑工程造价员安装工程造价员建筑工程造价工程师安装工程程师42%22%61%20.5%（4）就业岗位分析主要工作岗位造价员次要工作岗位施工单位预算员、监理员等产业背景区域优势人才需求生源状况主要服务面向的行业工程造价咨询、建筑施工、监理、房地产开发、企事业单位基建部门等相关行业

（二）专业定位人才培养目标

人才培养规格

人才培养目标

本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，掌握高等教育文化理论基础和专业知识，具有良好的职业道德和职业基本技能,在建筑工程建设的概预算，工程造价、施工组织管理及工程财务、合同管理与工程招投标等方面具有较强实践管理能力、创新能力和良好职业素质的高等技术应用型专门人才。毕业后在工程（造价）咨询公司、建筑施工企业、房地产开发等企业，从事工程造价招标代理、建设项目投融资和投资控制、工程造价确定与控制、投标报价决策、合同管理、工程预（结）决算、工程成本分析、工程咨询、以及工程造价管理等工作。人才培养目标细化培养规格

专业人才培养规格培养规格可持续发展能力4条社会能力5条专业能力8条根据人才培养目标结合工作岗位能力详见人才培养方案3.专业人才培养模式根据专业培养目标要求和岗位对应的素质要求，结合《高等职业教育工程造价专业教学基本要求》（2011年）和“福建省建设工程造价员”资格考试的要求，指定合理的课程体系，构件“课堂、岗位、证书合一”及“小学期”人才培养模式。第一学年在我校完成通识教育和学科专业基础课程，培养学生的工程意识、工程素质和工程实践能力。第二学年完成专业相关理论课学习和实践环节训练，下学期组织参加全国造价员考试，在考试之前由建筑工程计量与计价实务、施工技术、基础知识等3门课的老师对学生进行为期10周的考前复习。第三学年选择合适的企业，完成基于岗位的项目课程模块、工程实践，培养高级应用型人才，在第二学年下学期全国造价员考试合格者并符合毕业条件的学生取得造价员合格证和毕业证。在第二学年暑假进行2个月“小学期”毕业设计，工作环境全真模拟，每人1套图纸，有“建筑工程、安装工程”两个方向的手算及电算。在小学期毕业设计期间每个班设一个毕业设计指导老师，该指导老师为“双师型”核心专业课老师和企业经验丰富员工。“小学期”毕业设计实行“分组制”，根据班级情况每组4-5人，并设组长1名，配合指导老师解答学生疑问，组长与成员形成互帮互助氛围。

“小学期”毕业设计结合“双证”培养模式的评分标准如下：

建筑部分成绩：50分。安装部分成绩：10分。平时表现成绩：20分。毕业答辩成绩：20分。建筑、安装必须完成100%工作量才有资格参加毕业答辩，未参加毕业设计答辩的学生成绩记为不及格。毕业答辩计分标准：20分。由答辩委员会成员现场提出问题，每一位成员提出5道题目，题目的分值=20/5/答辩委员会成员数，答对得到相应分数，答错扣除相应分数。问题来源：1.省《定额》；2.《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》2013版；3.《建筑面积计算规范》2013版；4.《建筑工程量清单计价规范》2013版；5.《安装》课本；6.其他资料。毕业答辩时间：10min/人次。七、毕业设计成绩计算式：建筑成绩*50%+安装成绩*10%+毕业答辩成绩*20%+平时成绩*20%=最终成绩。注：1.省造价员成绩通过者，并且按照要求完成毕业设计相关内容，毕业设计成绩记为99分，评为“优秀”。2.省造价员《实务》科目成绩通过者，并且按照要求完成毕业设计相关内容，毕业设计成绩记为95分，评为“优秀”。3.用晨曦、鲁班等计价软件套价的同学，90分，最终成绩评为“优秀”。4.用晨曦、鲁班等算量软件计算钢筋量的同学，最终成绩加5分。2015级工程造价毕业生毕业答辩委员会建筑设计系工程造价教研室2017年7月4.课程体系构建与实施职业通识素质教育模块两课、职业规划与就业指导等

专业拓展模块校选课专业英语毕业设计等专业基础知识模块建筑工程制图与识图、AutoCAD绘、建筑结构基础、建筑材料、建筑构造等相应实践环节企业参观、见习假期社会实践专业核心知识模块建筑工程计量与计价、安装工程计量与计价、造价软件等相应实践环节主干课程实训、企业短期实习、暑期集中顶岗实习，社会实践等相应实践环节企业生产实训顶岗实习能力递进（1）课程体系专业基础能力专业核心能力职业综合能力基础学习领域专业学习领域拓展学习领域职业综合能力★综合应用技能★现场岗位能力训练校外综合实训：顶岗实习“小学期”全真模拟工作环境实训项目化课程实践教学体系实践教学体系建筑工程制图与识图、

AutoCAD绘、建筑结构基础、建筑材料、建筑构造等训练实践课：制图与识图AutoCAD绘图等项目化课程：建筑构造识图与绘制cad应用与实践专业基础能力专业核心能力建筑工程计量与计价、安装工程计量与计价、造价软件等训练项目化课程：建筑工程计量与计价、安装工程计量与计价、造价软件实训能力递进专任教师硕士2人（占10%）（1）教学团队建设教学队伍20人(其中专任教师5人，兼职教师15人）专任教师

高级职称3人中级职称1人

（占40%）造价工程师1人（占5%）5.人才培养保证体系建设双师型、双师素质教师5人（占25%）公开发表论文20余篇主持及参与校级科研课题10余项主持及参与省市级以上课题3项教学团队成果校级优秀教师3名专任教师整体素质较高专业建设指导委员会成立（2）实践教学条件建设6.建设成果与专业特色成果：2017年省职业技能大赛“手算”第2名，二