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文档简介

部编版八年级上永久的生命1、注意读音

臼齿()

茸毛()

蔓延()

凋谢()

洗涤()

俯瞰()

遏制()jiùróngmàndiāokànèdí2、走进作者严文井,原名严文锦,1915年生,湖北武汉人。主要著作有《严文井散文选》、《严文井童话集》、《严文井童话寓言集》等,曾获全国少年儿童文艺创作奖、首届全国优秀散文杂文奖、第二次全国少年儿童文艺创作荣誉奖。2005年7月20日病逝于北京

。1.世界上会存在永久的生命吗?阅读文章之前,请说说你对题目《永久的生命》的理解。明确:(1)没有永久的生命;世界上万事万物都有自己的寿命,从生物学的角度以及自然规律来看,不会存在永久的生命。(2)有永久的生命;个体的生命也许总是有生有灭,但是生命总体却永远生机勃勃。2、听读课文,说说作者为什么要赞美生命?本文主要表达了什么观点。明确:因为个体的生命虽是卑微柔弱的,但它充满了希望,永不休止地繁殖着、蔓延着,随处宣示着它的快乐和威势,就整个人类来说,生命是永久不朽的。作者热情洋溢地赞美永久的生命,表现了作者热爱生命,积极乐观的人生态度。本文主要表达了“生命是永久的”这一观点。3、请你在文中找寻支撑“生命是永久的”这一观点的段落或语句,说说你对它的理解。(1)我们应该看到生命自身的神奇,生命流动着,永远不朽。结合后文小草生长的事例可知,生命是“流动”着的,这个流动即小草随着寒暑易节的变化有生灭的现象,但它总能长出草,新生的草芽总能破土而出,说明生命的现象一直存在。(2)感谢生命的奇迹,它分开来是暂时,合起来却是永久。结合后文形象的比喻可知,生命是以个体的方式存在的,一根草是一个个体的生命,一只虫子是一个个体的生命,一个人也是一个个体的生命,他们作为个体都会出生与死去。但是,老的个体生命逝去,总有新的生命诞生,因此从整个宏观的生命历程来看,生命是向前奔流不息的,是永久的。(3)凋谢和不朽混为一体,这就是奇迹。“凋谢”指个体生命的凋谢,“不朽”是生命整体的不朽,生命的前进方式是令人惊叹的,同时,正有了个体的凋谢,才成就了生命整体的不朽。7、《永久的生命》写于1942年,结合当时的背景,说说“那些暴君们能够杀害许多许多人,但是他们消灭不了生命”这句话的含义。明确:1942年,日本鬼子在我国横行,杀害我国同胞,国民党反动派也欺压老百姓。因此,“那些暴君们”指的是日本鬼子和国民党反动派等恶势力。“能够杀害许多许多人,但是他们消灭不了生命”指的是日本鬼子和国民党反动派肆意杀害中国同胞,但是勇敢的中国人民不会因为他们的暴行而灭绝,反而会凝聚成更强大的生命力,同这些残暴势力作斗争,就如同“地面上的小草,它们是那样卑微,那样柔弱,每个严寒的冬天过去后,它们依然一根根从土壤里钻出来,欢乐地迎着春天的风,好像那刚刚过去的寒冷从未存在”,表现了作者高涨的革命热情以及革命必胜的信心。思考:整体的生命是永久的,个体的生命是易逝的,我们应该如何对待生命的这种奇妙状态?我们应该如何对待有限的个体生命?①一个人的生命虽然是卑微、柔软的,但整个人类的生命却是无穷无尽的。②生命的道路是曲折的,要经历种种磨难。但它是强大的,永久不朽,不能被任何的艰难困苦所阻挡。③我们每个人的生命是有限的,要用有限的生命去创造无限的价值。④我们都应该以积极的态度去面对人生,去创造美好的未来。⑤

惜时间,珍爱生命,做有意义的事。英国著名物理学家和宇宙学家1、欲扬先抑,章法井然2、通俗易懂,感情充沛3、修辞手法,灵活多样写法探究1、仿照画线部分的句子,完成下句:生命不像一件衬衫,当你发现它脏了破了的时候,你就可以脱下来洗涤,把它再补好。生命不像2、第一段末尾写道:“在这件事上我们都是这样可怜!”为什么这样说?答:因为过去了的日子永不再回来,你的力量是那样的小,对于生命上的事你丝毫不能做主。3、请你用一句话概括你对生命的意义的理解:

生命是永久的、不朽的,它能永远给

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