初中英语课程标准学习心得 论文_第1页
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文档简介

近日认真研读了《义务教育英语课程标准》，回顾反思自己过往一

年的教学，有很多方面没有达到新课标的要求。在中学时代，我一直接受的英语教育是填鸭式教育，到中高考结束后，我都没有自信可以

开口说英语。因此，自己成为老师之后，我想努力改变英语教学的现状。我也在一边教学，一边学习摸索，努力的探索更好的英语教学方

法。新课标毫无疑问是我英语教学的指南针，下面是我对实施有效课堂教学的一些思考：

一、反思英语学习的本质章兼中教授在《外语教育学》中指出英语学习的实质就是在教师的

指导下，树立学生是外语学习的主人翁观点，充分调动学生学习的主动性，积极参与耳听、眼看、动脑、动手的学习活动，掌握自辨、自

治、自理、自学能力，以及运用知识的技能。发展智力，情意，从而使学生达到德、智、体、美、劳和个性全面发展的目的。《义务教学

英语课程标准》强调要注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值。因此，学生是英语学习的主体，学生的综合语言运用能力的进步，

心智的成长，综合人文素养的提高才是《义务教育英语课程标准》倡导的课程目标。

二、更新教学方法1.在备课环节，以外研社教师用书为参考，紧扣主题抓牢主线，同

时利用互联网资源，大量搜集关于每个课时的背景资料。提取符合新课标要求并具有丰富人文素养的信息，整合到课件中，使得课件知识

性趣味性并存。教师要培养自身搜集信息的能力和跨文化交际意识，在创设情景时一定要真实，让学生相信老师，并愿意真正参与进去，

而不是觉得老师只是为了完成教学任务，创设虚拟的情景，从而降低学习兴趣。

2.在教学过程中要加强学习策略指导，培养学生自主学习能力。例如：记忆和背诵单词的时候可以通过感知和模仿英语发音的特点来帮

助学生更加高效的记忆单词。教师在学生需要的方面给予合适的策略指导，目的是帮助学生提升学习能力，最终要达到的目的还是培养学

生的自主学习能力。3.教师对学生的评价要反应以人为本的教育理念，突出学生的主体

地位，发挥学生在评价过程中的积极作用。在日常教学中应尽量多使用形成性评价，坚持激励学生，调动学生的积极性，在对学生进行学

业评价的时候把平时学生的课堂表现列为考核的重点。三、树立终身学习的理念

时代在不断进步，学生也在不断的进步，因此教师要树立终身学生的思想，坚持新课标的教育理念，不断更新英语教学的

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