四川省大数据精准教学联盟2022-2023学年高三下学期第三次联考语文试题及参考答案

四川省大数据精准教学联盟2022-2023学年高三下学期第三次联考语文试题及参考答案

四川省大数据精准教学联盟2022-2023学年高三下学期第三次联考语文试题

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

灵性成长，是指人渴望超越生命的功利层次，追寻生命的终极意义。常人屡屡颠踬于名利危途，在这样的人生转换时刻，悟性超群者往往会跳出世俗，开头查找和阅读经典，经典也开头展现出指路石般的意义。

经典的意义何在？在此所谈的经典，主要指塑造人类文明的核心主旨的人文经典，如《论语》《荷马史诗》等。真正的人文经典都是为了让人熟悉功利世界的局限性，去追求超越功利的真善美。因此就有功利和灵性两种阅读指向，功利之人阅读仅为了享乐，灵性之人阅读是为促进灵性成长。假如非让功利之人去阅读人文经典，那是对他们最大的熬煎，反之亦然。有新闻报道说，很多高校生读不下去《红楼梦》，人们由此感慨高校生的文化素养低下。其实，这只是由于高校生普遍处于人生的功利主义状态，较少意识到灵性成长的需要而已。一旦他们意识到灵性的成长需要，《红楼梦》等人文经典自然就会深化人心。

常有人埋怨人文经典古奥难懂，远离人生实际。其实，经典之为经典，就是由于它们对人生实际的肯定超越。就像日月星辰高悬苍穹，似乎和我们的生活了不相关，但是我们终究要抬头远眺苍穹，才能明白心居何处。因此，经典之所以显得古奥难懂，是由于我们沉溺于功利化生存，缺乏理解经典的灵性觉醒。

当今时代物欲汹涌，有人担忧经典没有读者。其实不必如此悲观，由于功利化生存终究是一种意义匮乏的状态，一个人不行能轻易获得世俗的胜利，失败时他就会反思功利化人生的弊端，即使他获得最大的世俗胜利，他的心中依旧会有巨大的意义亏空难以填补。这时，他就可能去亲近人文经典，查找新的生命指向。这个时候，人文经典就是救命的方舟，就能够得以传承下去。

有人认为智能手机、网络等导致了碎片化阅读，这不利于人文经典的阅读，易带来碎片化的生存感受，这值得反思。其实，阅读的媒体、阅读字数多少并不是导致阅读碎片化的根本缘由，真正的缘由还是阅读动机和阅读内容。有人读起网络小说来，一读就是上千万字，但这只是追求一时刺激的碎片化阅读。但若有人零星地阅读《道德经》，渐渐地领悟人生之道，那么他的阅读就是经典阅读。

功利化生存中，作为主体的人想着如何支配客体，表面上获得了胜利，而实际上主客两分的生存态度导致了广泛的生存焦虑。而一个人灵性成长的主要标志，就是敢于超越这种功利化生存，从更为宏大的角度来端详人与天地的关系，从而获得整体化的人生体验。因此，阅读人文经典是医治当代人碎片化生存的一剂良药。

冯友兰先生曾说："根据中国哲学的传统，它的功用不在于增加乐观的学问，而在于提高心灵的境界。"冯友兰先生说的是中国哲学，其实全部人文经典的功用也是如此，那就是我们所说的促进灵性的生成。只有从这个意义上看，经典阅读的必要性、可能性和必定性才会清楚起来。

（摘编自汪树东《灵性成长与经典阅读》）

1.下列关于原文的理解和分析，正确的一项是（）

A.常人在追求功利的路途上遭受失败，就会转向查找和阅读经典，以追寻生命的终极意义。

B.阅读塑造人类文明核心主旨的经典作品，能使人超越功利局限，因此没有功利阅读指向。

C.高校生读不下去《红楼梦》，不是由于其文化素养低下，而是他们临时不需要灵性成长。

D.经典阅读与阅读动机、阅读内容紧密相关，不取决于阅读媒体的选择和阅读字数的多少。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A.文章先阐释"灵性成长"内涵，然后逐层论述了经典阅读的必要性、可能性和必定性，思路清楚。

B.文章列举高校生读不下去《红楼梦》、当下存在碎片化阅读等社会现象并绽开论证，现实针对性较强。

C.文中使用了"指路石""救命的方舟""一剂良药"等词语，可使文章的论证生动形象，浅显易懂。

D.文章末尾引用冯友兰先生关于中国哲学功用的观点，以此强调了人文经典具有促进灵性生成的功用。

3.依据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A.我们假如超越了人生实际，就具备了理解经典的灵性觉醒，能够有效地阅读古奥难懂的经典。

B.世俗层面的胜利者和失败者都需要阅读人文经典，这或许能关心他们走出功利化生存的逆境。

C.碎片化阅读、碎片化生存感受跟智能手机、网络等信息时代的产物在肯定程度上存在关联性。

D.超越主客两分的生存态度，从更宏大的视角端详人与天地的关系，有助于克服当下的生存焦虑。

【答案】

1.D2.A3.A

【解析】

【1题详解】本题考查同学理解文章内容，筛选并整合文中信息的力量。

A."常人就会转向查找和阅读经典"理解错误，原文说的是"悟性超群者往往会跳出世俗，开头查找和阅读经典"，选项张冠李戴。

B."因此没有功利阅读指向"理解错误，从原文来看，经典阅读也有"功利和灵性两种阅读指向"，是非颠倒。

C."他们临时不需要灵性成长"曲解文意，原文是"较少意识到灵性成长的需要而已"。

【2题详解】本题考查同学分析论点、论据和论证方法的力量。

A."逐层论述了经典阅读的必要性、可能性和必定性"错误，原文并没有论述"经典阅读的必定性"。

【3题详解】本题考查同学分析概括在文中的观点态度的力量。

A.推断错误，依据"其实，经典之为经典，就是由于它们对人生实际的肯定超越因此，经典之所以显得古奥难懂，是由于我们沉溺于功利化生存，缺乏理解经典的灵性觉醒"可知，"超越了人生实际"不是"具备了理解经典的灵性觉醒""有效地阅读古奥难懂的经典"的充分条件。

（二）有用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

2022年11月，美国人工智能讨论公司OpenAI发布了一款名为ChatGPT的谈天机器人，其推出后几周内就风靡全球，甚至引发了新的全球人工智能竞赛。

ChatGPT使用了GPT-3技术，即第三代生成式预训练。这是一种自回归语言模型，使用深度学习来生成类似人类的文本。该模型使用来自互联网的文本数据库进行了高强度训练。在大规模文本数据上进行自监督预训练后，ChatGPT还经过三个阶段的"炼制"：首先是监督微调阶段。人类AI训练师以自我对话形式生成对话样例，ChatGPT在这些对话样例上进行有监督的训练。其次阶段主要是训练一个基于语言模型的嘉奖模型，对机器生成的回复进行评分。基于训练好的嘉奖模型，第三阶段采纳强化学习技术进一步微调ChatGPT。

ChatGPT拉扯冲撞着人们惯有的生产生活模式，且连续"狂飙"在超越人类的赛道上。当把"是否会代替人类工作"的问题抛给ChatGPT时，它说，它们旨在帮助和增加人工任务，而不是取代人类。专家指出，人工智能的作用是提高人的效率，帮助人类，大众需要与时俱进，熟识并掌控新技术，这些新技术肯定会产生新的就业机会。

（摘编自张佳欣等《ChatGPT掀起技术狂潮："顶流"之下，看人工智能喜与忧》）

材料二：

ChatGPT会带来一个不同的将来吗？记者询问了ChatGPT"本人"，它的回答是："随着ChatGPT的普及，它开头被广泛应用于各种领域，从在线沟通、信息搜寻、机器翻译、文本生成，它的精确     性和高效率使得很多工作变得不再困难。然而，人们也开头对它产生了担忧"

自1956年诞生以来，人工智能进展经受了三次浪潮，其间布满波折。在人工智能深度学习快速进展的近10年里，之前还没有消失里程碑式的爆发。ChatGPT在带来惊艳体验的同时，也有明显"缺陷"。比如，它的学问存在事实性错误、学问盲区、常识偏差，也将面临着隐私泄露、技术滥用、造假、社会公正等伦理问题。因其模型力量出众、用户众多，这些风险隐患还会被放大。ChatGPT的应用离不开人的"提示"，性能的持续提升离不开研发者的算法改进和设计，风险隐患的应对离不开人的引导和治理。

我们的将来将是人与人工智能共同进化的时代，正如ChatGPT所描绘的那样："机器人们像人类，思想才智已涌动。在这梦幻的世界里，技术与人类无缝结合。生活犹如一首诗，安静而美妙，永不停留。"

（摘编自朱涵等《三问ChatGPT如何影响人工智能的将来》）

材料三：

从用户视角进行体验，我觉得ChatGPT可以立即成为大多数智力工作的助理。它基于语言模型和概率模型的架构，能很好地通过"对话"模式，为用户供应有广度、有深度、有规律的回应，帮助用户的思索。同时，它能依据用户要求的限定场景，不断优化、调整文字的组织方式，生成越来越符合用户需求的回答。因此，它很像一位聪慧的远程工作助理。

数日前，有个七班级的同学跟我说，她用ChatGPT完成了一篇学校要求的新闻稿。她的感受是"特别好用""几乎直接用上了"。这启发我，理解以ChatGPT为代表的AI究竟能做什么、不能做什么，是思索应对这一技术变革的起点。

在AI能胜任的事上，人类确定比不过它，那就面对现实，敬重这个进步。与此同时，我们或许能喘口气，去专注做那些使我们更"人之为人"的事情。"助理"一词意味着被助理者需要有更高的推断力和鉴别力，学会问出好问题、不断调整自己的问题、识别助理的回答中需要深究的漏洞。

（摘编自艾林《ChatGPT对阅读写作意味着什么》）

4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.ChatGPT是使用了GPT-3技术，具有在线沟通、信息搜寻等功能，可应用于多种领域的谈天机器人。

B.ChatGPT可以生成类似人类的文本，这将对部分行业从业者形成冲击，但它也能带来新的就业机会

C.目前ChatGPT的学问存在着错谬，其回答真假难辨，假如用户以讹传讹，将会导致负面的社会影响。

D.人工智能并不会取代人类，例如ChatGPT虽然力量出众，但其性能的持续提升离不开研发者的努力。

5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.研发者使用了来自互联网的文本数据库训练ChatGPT，随后针对网络信息杂乱的特点，采纳强化学习技术予以调整

B.从近年人工智能进展的历程来看，ChatGPT的推出及广泛应用具有重要意义，但其将来进展前景仍面临着不确定性

C.材料一和材料二都引用了ChatGPT的回答，这不仅可以向读者形象地呈现ChatGPT的功能，也能够增加文本的劝说力。

D.材料二指出ChatGPT存在明显的不足，还可能带来伦理问题，材料三则结合详细事例介绍了ChatGPT良好的用户体验

6.作为一般网民，我们应怎样对待ChatGPT这一新生事物？请结合材料简要说明。

【答案】

4.C5.A

6.①敬重科技进步，熟识并掌控新技术，使工作和生活更为便利；②避开形成对ChatGPT的依靠，警惕其供应的错误信息，乐观应对风险隐患；③学会提问和调整问题，提升推断力和鉴别力，培育独立思索力量。

【解析】

【4题详解】本题考查同学理解文章内容，筛选并整合文中信息的力量。

C."假如用户以讹传讹，将会导致负面的社会影响"于文无据，材料二"因其模型力量出众、用户众多，这些风险隐患还会被放大"是说风险隐患还会被放大。

【5题详解】本题考查同学分析概括在文中的观点态度的力量。

A."随后针对网络信息杂乱的特点，采纳强化学习技术予以调整"错，材料一"基于训练好的嘉奖模型，第三阶段采纳强化学习技术进一步微调ChatGPT""训练一个基于语言模型的嘉奖模型"的其次阶段，"采纳强化学习技术予以调整"是第三阶段，"随后"说法错误，"针对网络信息杂乱的特点"于文无据。

【6题详解】本题考查同学探究文本中的某些问题，提出自己的见解的力量。

①结合材料一"人工智能的作用是提高人的效率，帮助人类，大众需要与时俱进，熟识并掌控新技术，这些新技术肯定会产生新的就业机会"可知，要敬重科技进步，熟识并掌控新技术，使工作和生活更为便利；

②结合材料二"它的学问存在事实性错误、学问盲区、常识偏差，也将面临着隐私泄露、技术滥用、造假、社会公正等伦理问题。因其模型力量出众、用户众多，这些风险隐患还会被放大"可知，应避开形成对ChatGPT的依靠，警惕其供应的错误信息，乐观应对风险隐患；

③结合材料三"助理一词意味着被助理者需要有更高的推断力和鉴别力，学会问出好问题、不断调整自己的问题、识别助理的回答中需要深究的漏洞"可知，要学会提问和调整问题，提升推断力和鉴别力，培育独立思索力量。

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

以虫鸣秋

唐弢

一年四季，我现在喜爱的是春天。

说是现在，由于这是近来才有的感觉。年纪过了三十，却突然喜爱春天，喜爱红色喜爱和二十岁以下的青少年打交道，究竞是生命的活力突然转强，抑是预感衰退，遂不免起了依恋之情呢？我自己也无法回答。不过，倘在十几年前，或者溯而上之，倘在二十年前，情形就和眼前的不一样。尽管年轻好弄，跳跳蹦蹦，脱不了孩子的脾气，但以季节而论，我爱的却是雁来以后的秋天。

十几年前，那时候我在一个中学校里念书，每周只上五天课，两天半是中文，两天半是英文。课余多暇，自己就学些作诗填词之类的勾当。诗词，根据中国的老例，是必需从多读入手的，因此也翻翻前人的集子，盼望从那里得到些许的影响。"采菊东篱下，悠闲见南山"，这是闲适，"西风残照，汉家陵阙"，这是苍凉，"昨夜西风调碧树，独上高楼，望尽天际路"，这是悒郁和惆怅。童稚何知，然而面临萧索，想起来也不免为之惘然。中国的诗人对于这点是特殊敏感的，我虽然三不像学稼、学贾、学书都不够格，每逢提笔，却也无法抵挡秋意的来袭。

诗词，它让我看到春青背后的红叶。

不过我的真正爱好秋天，却远在能读这些诗词之前，少说也该有二十个年头了。那时候，天地好像比现在阔大，山河好像比现在年轻，而生活，当然也比现在有意义即使是最小的虫蚁吧，我也觉得非常可亲，它们仿佛都能说话，用的是一种唱歌的调子。说得最为动听的自然是秋虫。

我因此渴望着西风的起来。

炎夏向尽，梧桐已开头落叶，街头树间，时而传来一阵刺耳的繁音，"知了，知了"，叫声较为噪厉的是螂蟑，"乌有，乌有"的是螗蜩。中国的文人是最喜爱代人立言的，有时候也代物闻名的如禽言，并且还及于昆虫。刘同人《帝京景物略》里说："三伏鸣者，声躁以急，如曰伏天伏天，入秋而凉，鸣则凄短，如曰秋凉秋凉。"他以为蝉蜩呼候，所叫的常是当前的时令。

蝉类种色繁多，我在年轻时常见的是叫做蚱蛙的一种，它没有螂蟟的长大，又不及螗蜩的漂亮，只有叫声较为清越。不过一捉到笼里，也就默尔而息，再不发些许的音响，其次天随即僵死了。我怜悯缄默，却又以它的绝不再鸣为惋惜。

为什么呢？我自己也有点回答不上来。

因此也不想再去触犯它，于是就开头翻瓦砾，多半是在屋后的安园里。促织就在那里栖息着。拨开断砖，往往可以看到一对小虫惊惶的在躲避，有时逃到野草根边去。就以往的阅历而论，这十九是徒然的，它们逃不过人类的眼睛，也跳不出人类的手掌，到最终，只能受人秦养，迁入瓦盆。我蓄促织，平常是由于它能鸣，并非由于它能斗，所以别种如油葫芦、小油岭之类，行家弃诸不顾，我也加以延揽，一样放入匣内，饲以洁白的米饭。

唧令令，唧令令！

几乎就是金属的声音。

和油葫芦一样，因繁生而不被重视的，还有一种栖息在乱草、灌木或者豆英地里的螽斯，《诗经》里所谓"嘤嘤草虫"，指的就是它。

螽斯而外，较为常见的鸣虫是络纬。络纬也即莎鸡，俗名纺织娘，以其鸣声酷肖纺纱的原因。络纬昼伏夜鸣，要捕获，必需等它振羽发声的时候。我常和小伴侣一道，提着灯笼，赶往两里外的竹园去。乡间的晚上是阒寂的，走夜路不免有几分心悸，自己也听得出脚步的急迫，烛影摇动光波，像水晕一样在黑暗里浮荡。一转出村子，耳边像听到远处的"闹场锣鼓"一样，络纬的鸣声突然震响起来，原来前面已经是竹园了。

轻些，别作声！

有人低低地照会我，我们便蹑手蹑脚地跑近去。一见到篝火，满园叫得更起劲了，每次可以捉到好几只。而每年又总有一回这样的阅历。

现在，季节到了秋天，春华老去，我自己也靠近中年。络纬在邻家的园圃里振羽，静夜远听，真使人有梦回空山身在何地的感觉。清人龚定庵诗云："狂胪文献耗中年，亦是今生后起缘。猛忆儿时心力异，一灯红接混茫前。"往事在心头出现。此时此地也许谁都有点怆然，觉得难以遣此的吧。

我不能忘情于已逝的童年。

（有删改）

7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.追忆了同学时代作诗填词、童年时代亲近秋虫的往事，表达了对过去生活的怀念之情

B.画线句中的"红叶"是秋天的典型意象，表达了从诗词中领悟到的闲适、苍凉和惆怅。

C.文章用真挚的语言回忆过往、叙写当下，融欢欣与惆怅于一体，充满着暖和而感伤的氛围。

D.最终说"也许谁都有点怆然"，推己及人，以自己对人世沧桑的感慨引发读者的共鸣。

8.为什么说"我现在喜爱的是春天"？请结合全文简要分析。

9.本文标题为"以虫鸣秋"，文章是怎样写秋虫鸣叫的？请简要赏析。

【答案】

7.B8.①面对春天，感慨自身活力的衰退，对眼前布满活力的春天生起了依恋之情。②面对秋天，靠近中年的兴发了人生沧桑之感，不能忘情于已逝的童年，心中怆然，转而喜爱春天。

9.①使用拟声词：如用"知了，知了"形容螂燎的叫声，用"乌有，乌有"形容螗蜩的声音，生动地写出了秋虫叫声的特点。②使用比方：如将虫鸣声比作"金属的声音""闹场锣鼓"，形象地写出了秋虫声音的铿锵有力。③引用古诗文：如引用《诗经》、刘同人作品中关于秋虫的描写，增加了文章的文化韵味。

【解析】

【7题详解】本题考查同学对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏力量。

B."表达了从诗词中领悟到的闲适、苍凉和惆怅"错误，依据"这是闲适这是苍凉，这是悒郁和惆怅。童稚何知，然而面临萧索，想起来也不免为之惘然。中国的诗人对于这点是特殊敏感的，我虽然三不像学稼、学贾、学书都不够格，每逢提笔，却也无法抵挡秋意的来袭"可知，并没有领悟到闲适、苍凉和惆怅。

【8题详解】本题考查同学筛选并概括信息的力量。

依据"年纪过了三十，却突然喜爱春天，喜爱红色喜爱和二十岁以下的青少年打交道，毕竟是生命的活力突然转强，抑是预感衰退，遂不免起了依恋之情呢？"可知，面对春天，感慨自身活力的衰退，对眼前布满活力的春天生起了依恋之情。

依据"现在，季节到了秋天，春华老去，我自己也靠近中年。往事在心头出现。此时此地也许谁都有点怆然，觉得难以遣此的吧。我不能忘情于已逝的童年"可知，面对秋天，靠近中年的兴发了人生沧桑之感，不能忘情于已逝的童年，心中怆然，转而喜爱春天。

【9题详解】本题考查同学分析作品的体裁特征和表现手法的力量。

依据"炎夏向尽，梧桐已开头落叶，街头树间，时而传来一阵刺耳的繁音，知了，知了，叫声较为噪厉的是螂蟑，乌有，乌有的是螗蜩"可知，使用拟声词，如用"知了，知了"形容螂燎的叫声，用"乌有，乌有"形容螗蜩的声音，生动地写出了秋虫叫声的特点。

依据"我蓄促织，平常是由于它能鸣，并非由于它能斗，所以别种如油葫芦、小油岭之类，行家弃诸不顾，我也加以延揽，一样放入匣内，饲以洁白的米饭。唧令令，唧令令！几乎就是金属的声音""一转出村子，耳边像听到远处的闹场锣鼓一样，络纬的鸣声突然震响起来"可知，使用比方手法，如将虫鸣声比作"金属的声音""闹场锣鼓"，形象地写出了秋虫声音的铿锵有力。

依据"刘同人《帝京景物略》里说：三伏鸣者，声躁以急，如曰伏天伏天，入秋而凉，鸣则凄短，如曰秋凉秋凉。""《诗经》里所谓嘤嘤草虫，指的就是它""清人龚定庵诗云：狂胪文献耗中年，亦是今生后起缘。猛忆儿时心力异，一灯红接混茫前。"可知，引用古诗文，增加了文章的文化韵味。

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

子瞻和陶渊明诗集引

苏辙

东坡先生谪居儋耳，置家罗浮之下，独与幼子过负担渡海，茸茅竹而居之。日啖茶芋，而华屋玉食之念不存于胸中。平生无所嗜好以图史为园囿文章为鼓吹至此亦皆罢去独喜为诗精深华妙不见老人衰惫之气。

是时，辙亦迁海康，书来告曰："古之诗人有拟古之作矣，未有追和古人者也。追和古人则始于东坡。吾于诗人无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百数十篇，至其得意，自谓不甚愧渊明。今将集而并录之，以遗后之君子，子为我志之。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。渊明临终疏告俨等：吾少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多忤，必贻俗患，黾勉辞世，使汝等幼而饥寒。渊明此语，盖实录也。吾今真有此病而不早自知。半生出仕，以犯世患，此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。"

嗟夫！渊明不愿为五斗米一束带见乡里小人，而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷于大难，乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其谁肯信之？虽然，子瞻之仕，其出入进退，犹可考也。后之君子，其必有以处之矣。孔子曰："述而不作，信而好古，窃比于我老彭。"孟子曰："曾子、子思同道。"区区之迹，盖未足以论士也。

辙少而无师，子瞻既冠而学成，先君命辙师焉。子瞻常称辙诗有古人之风，自以为不若也。然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。其诗比杜子美、李太白为有余，遂与渊明比。辙虽驰骤从之，常出其后，其和渊明，辙继之者亦一二焉。

绍圣四年十二月十九日海康城南东斋引。

（有删节）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.平生无所嗜好/以图史为园囿文章/为鼓吹/至此亦皆罢去/独喜为诗/精深华妙不见/老人衰惫之气/

B.平生无所嗜好/以图史为园囿/文章为鼓吹/至此亦皆罢去/独喜为诗/精深华妙/不见老人衰惫之气/

C.平生无所嗜好/以图史为园囿文章/为鼓吹/至此亦皆罢去/独喜为诗/精深华妙不见老人衰惫之气

D.平生无所嗜好/以图史为园囿/文章为鼓吹/至此亦皆罢去/独喜为诗/精深华妙不见/老人衰惫之气

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.标题中的"引"，是类似于序言的一种文体，与《滕王阁序》中"恭疏短引"的"引"字含义相同。

B."辙亦迁海康"中的"迁"为"贬谪"之意，与《张衡传》中"再迁为太史令"的"迁"字含义不同。

C."乃欲以桑榆之末景"中的"桑榆"喻指晚年，与成语"失之东隅，收之桑榆"的"桑榆"含义不同。

D."区区之迹"中"区区"为"微小"之意，与《孔雀东南飞》中"何乃太区区"的"区区"含义相同。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.苏轼为官多遭贬谪，他在儋耳住草屋，食茶芋，生活困苦，陶渊明的诗歌给了他精神寄予。

B.苏轼觉得自己与陶渊明的性格相像，经受相近，因此惺惺相惜，把陶渊明当作效法的榜样。

C.苏辙信任后世君子会对苏轼的遭际做出正确的评价，他认为苏轼的诗歌超过了李白和杜甫。

D.苏轼称苏辙的诗有古人之风，苏辙认为东坡诗充足盛大，可见两人在诗歌创作上相互观赏

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）性刚才拙，与物多忤，必贻俗患，黾勉辞世，使汝等幼而饥寒。

（2）辙虽驰骤从之，常出其后，其和渊明，辙继之者亦一二焉。

【答案】

10.B11.D12.B

13.（1）（我）性子刚烈，才智笨拙，和外界环境多有抵触，必定留下世俗的祸害，于是尽力避世（或隐居），使你们很小就挨饿受冻。

（2）我虽然奔驰着追随子瞻，（但）经常落在他的后面，他追和陶渊明（的诗），我也跟着写了一些和诗。

【解析】

10题详解】本题考查同学文言文断句的力量。

句意：子瞻平日里没有什么特别的爱好，只是把史地著作当作园囿来巡游，把文章当作音乐来观赏，到了这时也全都停下来了，只是喜爱写诗。他写的诗精深华妙，看不出老年人那种衰弱疲乏的精神状态。

"以图史为园囿"和"文章为鼓吹"句式相像，应当在"文章"前面断句，排解AC；

"老人衰惫之气"是"不见"的宾语，二者不能断开，排解D。

【11题详解】本题考查同学对古代文化常识的把握，理解一词多义现象的力量。

A.正确。

B.正确。贬谪；调动官职。含义不同。句意：我也被贬谪到海康/两次调动官职做了太史令。

C.正确。喻指晚年；喻指黄昏。含义不同。句意：才想起在晚年/比方开头在这一方面失败了，最终在另一方面取得成功。

D.错误。微小；愚拙。含义不同。句意：从一些表面的小事做出评断/怎么竟然这么愚拙！

【12题详解】本题考查同学理解文章内容的力量。

B."苏轼觉得自己与陶渊明的性格相像，经受相近"理解有误，由原文"然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉"可知，文章并没有说苏轼与陶渊明"经受相近"。

【13题详解】本题考查同学理解并翻译文言文句子的力量。

（1）"忤"，抵触；"贻"，留下；"辞世"，避世。

（2）"驰骤"，奔驰；"和"，追和，应和；"继"，跟着。

参考译文：

子瞻和陶渊明诗集引

苏辙

东坡先生被贬谪到儋耳，他把家安置在罗浮山下，只与幼子苏过挑着东西过海，用茅草、竹子修建房屋来居住。每天吃的是苦菜芋头，心中没有那种住室堂皇、食物精致的想法。子瞻平日里没有什么特别的爱好，只是把史地著作当作园囿来巡游，把文章当作音乐来观赏，到了这时也全都停下来了，只是喜爱写诗。他写的诗精深华妙，看不出老年人那种衰弱疲乏的精神状态。

这时，我也被贬谪到海康，子瞻来信对我说道："自古以来，已经有诗人写过模拟古人的作品，却没有人追和古人的诗。追和古人的诗，便从我东坡开头。在诗人中没有谁是我特别宠爱的，我唯独宠爱陶渊明的诗。陶渊明作诗不多，但他的诗表面上质朴，实际上却华丽；表面上清瘦，实际上却丰满。即使是曹植、刘祯、鲍照、谢灵运、李白、杜甫众位诗人，都赶不上他。我前后和渊明的诗共一百几十首，至于那些得意之作，自以为同陶渊明的原作相比，也不会自愧觉得不如他的。现在我要把它们编成集子并且抄录下来，为的是把它们送给后世的君子，请你为我把这些登记来。但是我对渊明，哪里只是宠爱他的诗呢？如对他的为人，我的确是很有感受的。渊明临死前写信给儿子陶俨等人说：我年轻时生活穷苦，经常由于家里贫困而东奔西跑。（我）性子刚烈，才智笨拙，和外界环境多有抵触，必定留下世俗的祸害，于是尽力避世（或隐居），使你们很小就挨饿受冻。渊明这些话，说的是实际状况。如今，我现在倒真有这些毛病，但始终没有及早发觉。做了半辈子官，结果触犯了世俗的祸害。这正是我深深地为他折服的地方，并且决心在晚年把他当作效法的榜样，哪怕是学到他的万分之一也好。"

唉！陶渊明不愿为了挣五斗米的微薄俸禄，整衣束带，去拜见一个无德无才的人；而子瞻做了三十多年的官，患病狱卒的熬煎困辱，仍旧不知悔改，以致陷入大难之中，才想起在晚年从渊明身上求得寄予，哪里有人肯信任呢？尽管如此，子瞻做官，出入朝廷、官职或升或降的缘由还是能够讲究出来的。我信任后世有德有才的人确定会给以正确评价的。孔子说："阐述前人的观点而不自己写作，信任并宠爱古代文化，我私自和老子、彭祖相比。"孟子说："曾子和子思在道义上是全都的。"从一些表面的小事做出评断，是不足以对人作出正确评价的。

我年轻时没有老师，子瞻成年以后，学问也有成就了，先父便要我向他学习。子瞻曾经赞扬我的诗具有古人的风格，认为自己赶不上。然而子瞻自从被贬谪到黄州住在东坡之后，他的学问日益进步，犹如河水奔流般充足盛大，他的诗和杜子美、李太白比起来，是要超过他们的，于是拿他和陶渊明相提并论。我虽然奔驰着追随子瞻，（但）经常落在他的后面，他追和陶渊明（的诗），我也跟着写了一些和诗。

绍圣四年十二月十九日，在海康县城南的东斋里特作这篇序文。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面的宋词，完成下面小题。

风入松

陆游

十年裘马锦江滨，酒隐红尘。万金选胜莺花海，倚疏狂、驱使青春。吹笛鱼龙尽出，题诗风月俱新。

自怜华发满纱巾，犹是官身。凤楼①常记当年语，问浮名、何似身亲？欲寄吴笺②说与，这回真个闲人。

【注】①凤楼：指宫内的楼阁，借指朝廷。②吴笺：吴地所产之笺纸，常指书信。

14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.上阕回忆蜀中十年生活，选取饮酒、吹笛、题诗等活动，再现了拘束的生活。

B."万金选胜莺花海"一句运用夸张手法，以春日赏景的潇洒表现词人的狂放。

C."吹笛鱼龙尽出"凸显了音乐的魅力，其写法与"舞幽壑之潜蛟"有相像之处。

D.词人已是满头白发，回想早年的壮语，不禁生发出久居官场为浮名所累的后悔。

15.本词结句与陆游《游山西村》"从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门"中都有一"闲"字，二者的意味有何不同？请结合诗句简要分析。

【答案】

14.D15.①本词中"这回真个闲人"看似乐得悠闲，欲与友人共享好心情，但从整首词来看，"闲"暗含着失意的苦闷，有自嘲之意；

②《游山西村》末两句写诗人盼望能在空闲时趁着月光再次前往，以享受田园之乐，"闲"传达出诗人闲适愉悦的心情。

【解析】

【14题详解】本题考查同学对词作的理解和赏析力量。

D."久居官场为浮名所累的后悔"错误。"凤楼常记当年语，问浮名、何似身亲"意思是回想当年的豪言壮语，朝廷只给自己一个浮名，却不能让自己亲身实现当年的壮语，所以抒发的是仅有虚名，却不能实现自己当年的壮语的无奈之情。

【15题详解】本题考查同学炼字以及对情感的把握力量。

本词上阕回忆蜀中十年生活，那时的生活是自由拘束的，是潇洒的。而下阕则是写现在的生活，现在已满头白发，但是当年的壮语并没有实现，朝廷仍旧记得自己当年的豪情壮志，但尽给自己一个虚名，而自己的豪情壮士再也不能实现，所以一个"闲"字表达了的无奈、苦闷、自嘲之情，表面上是看似乐得悠闲，欲与友人共享好心情。

《游山西村》写于罢官闲居之时，诗人被投降派弹劾罢归故里，心中当然愤愤不平。对比诈伪的官场，于家乡纯朴的生活自然会产生无限的欣慰之情。所以尾联写到今后假如还能乘大好月色出外闲游，我肯定拄着拐杖随时来敲你的家门。"闲"传达出诗人闲适愉悦的心情。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）遇到疑难要虚心向他人请教，正如诸葛亮在《出师表》中指出，若能多询问郭攸之等人的看法并施行，就可以"______________________，______________________"。

（2）韩愈在《师说》中指出，在从师与否的问题上，有些人对于孩子"_______________"，而对于自己"_______________"，从这一对比可见其不明智。

（3）长于用典是辛词特色之一，《永遇乐京口北固亭怀古》中"_______________，_______________"两句，以刘义隆出兵最终事与愿违的史实提示当权者不行贸然行事。

【答案】①.裨补阙漏②.有所广益③.择师而教之④.则耻师焉⑤.封狼居胥⑥.赢得仓皇北顾

【解析】

本题考查同学默写名句名篇的力量。易错字：裨、阙、焉、胥、赢、仓。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

1963年，从北大历史系毕业的樊锦诗前往地处大漠戈壁的敦煌莫高窟工作。对于她的选择，无论是她的父母还是同学都①，更不会想到她一去就是50多年。那时候，莫高窟周边几乎是②，到处是废墟，洞窟里堆满黄沙，有的根本进不去。这里没有电，没有自来水，没有交通工具，信息也特殊闭塞。当樊锦诗的父亲知道女儿工作安排的消息后，担忧她羸弱的身体无法适应大漠戈壁的艰苦与恶劣。他考虑一再，还是给学校写了封信，恳请北大不要派她去这么艰苦的地方工作。可这封信被樊锦诗静静扣下了。

20世纪80年月末，樊锦诗提出了一个大胆的构想要为每一个洞窟、每一幅壁画、每一尊彩塑建立数字档案，利用数字技术让莫高窟"容颜永驻"。在她的提倡下，建成了莫高窟数字展现中心，实现了文物爱护和旅游开放的双赢。游客可以先观看数字电影，具体深化地了解莫高窟的前世今生，再前往洞窟细细领会千年前古人留下的慧心妙笔。樊锦诗盼望用这种形式，让来莫高窟的游客告辞③式的旅游，能真正地走进博大精深的敦煌文化之中，和古人产生跨越时空的共鸣。可以说，将敦煌文物"永久保存，永久利用"是樊锦诗给"数字敦煌"的定位，也是她毕生所追求的幻想。

17.请在文中横线处填入恰当的成语。

18.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达精确     流畅，可少量增删词语，不得转变原意。

19.下列各句中的引号与文中画横线处的引号，用法完全相同的一项是（）

A.面对他人的劝阻，他只说了句"不入虎穴，焉得虎子"便义无反顾地离开了。

B.读到这里，许多人会产生疑问，多灾多难的黄河怎能成为中华民族的"摇篮"？

C.那些频繁露脸的"专家"，许多都是通过制造焦虑来为自己牟利的利己主义者。

D.日暮时分，假如从山脚向上望，便会看到许多火把排成"之"字形，始终连到天上。

【答案】

17.①始料未及②不毛之地③走马观花

18.示例：樊锦诗的父亲在知道女儿工作安排的消息后，担忧她羸弱的身体无法适应大漠戈壁艰苦与恶劣的环境。19.B

【解析】

【17题详解】本题考查同学正确使用成语的力量。

第一处，语境是想表达她的父母还有同学都没有想到樊锦诗会到大漠戈壁的敦煌莫高窟去工作，而且一去就是50多年，所以可填"始料未及"。"始料未及"：没有想到的，在意料之外的。

其次处，结合后文"到处是废墟，洞窟里堆满黄沙，有的根本进不去。这里没有电，没有自来水，没有交通工具，信息也特殊闭塞"可知莫高窟一带荒芜、贫瘠，环境恶劣，条件艰苦，所以可填"不毛之地"。"不毛之地"：不生长草木庄稼的荒地。形容某地荒芜、贫瘠。

第三处，依据后文"能真正地走进博大精深的敦煌文化之中，和古人产生跨越时空的共鸣"可知是想要让游客能够细致深化的了解敦煌文化；由"告辞"可知横线处所填与此正好相反，告辞的应是那种粗略观看的方式，所以可填"走马观花"。"走马观花"：比方粗略地观看事物。也说走马看花。

【18题详解】本题考查同学辨析并修改病句的力量。

画波浪线的句子语病有两处：

一是成分残缺。"当后"是状语，"担忧"句缺少主语，可去掉"当"；

二是搭配不当。"适应"所接的宾语不应当是"艰苦与恶劣"，而应当是"环境"，应在最终加上"环境"。

【19题详解】本题考查同学正确使用标点符号的力量。

例句中引号的作用是特别含义。A.表示引用。B.表示特别含义。C.表示讽刺或反语。D.表示强调。

（二）语言文字运用II（本题共2小题，10分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

走路是我们日常生适中能够带来开心心情的、有助于提高肺活量和增加脑部血流量的、雷扛不动的运动。在我们身边，有人走路健步如飞，有人悠闲徐行。①？对此，科学家始终在进行讨论和探究。最近，《美国医学会杂志》上发表的一项讨论引发了学术界的关注，讨论人员对同期诞生的1037名受试者进行了贯穿一生的讨论，结果发觉走路慢的人，肺部、牙齿以及免疫系统功能都更差一些，自身的手眼协调性也不如走路快的。且这些走路慢的受试者，大脑的体积和表面积更小，整个人看起来也更显老。对此，讨论人员分析认为，走路快的人预期寿命更长。不过②，这些质疑者认为受试者除了走路速度不同外，本身身体健康状况、所处环境以及日常的行为也存在不同，这些因素都可能导致受试者的预期寿命受到影响。所以该讨论只能起到参考作用，只代表走路速度与预期寿命存在相关性，但二者之间③，还需要深化讨论。

20.文中画波浪线处是个长句，请改成四个较短的语句。可以转变语序、少量增删词语，但不得转变原意。

21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，规律严密，每处不超过12个字。

【答案】

20.示例：走路是我们日常生活中雷打不动运动，有助于提高肺活量，增加脑部血流量，能够带来开心心情。

21.示例：①走路速度快好还是慢好呢

②也有人质疑