延边朝鲜族自治州图们市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

延边朝鲜族自治州图们市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）（1）图们江畔，chúxī()之夜，家家户户都会准备丰盛的jiǎzi()。（2）朝鲜族阿妈妮做的dàbàncài()和dòujiāng()风味独特。（3）我们要bǎochí()对传统文化的jìngyì()，不能mòshì()先人的智慧。（4）在学校的民俗文化节上，同学们zàntàn()于精彩的象帽舞表演。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）。A.毡帽（zhān）伶俐（lì）咀嚼（jiáo）B.缰绳（jiāng）疏松（shū）迂回（yū）C.喧闹（xuān）拘束（sù）收敛（liǎn）D.璀璨（cuǐ）参差（cī）戛然而止（gá）（2）下列词语书写全部正确的一项是（）。A.腊月通霄万不得已B.染缸筷子能歌善舞C.沸腾严俊随心所欲D.猜想炊烟青面缭牙（3）下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）。A.阿里郎的歌声优美动听，让人听得身临其境。B.爷爷讲起抗联故事来滔滔不绝，我们都听得入了迷。C.面对挑战，我们绝不能囫囵吞枣，要深入研究。D.石岘镇的剪纸艺术别出心裁，深受人们喜爱。（4）下列句子没有语病的一项是（）。A.通过学习《北京的春节》，使我对传统节日习俗产生了兴趣。B.延边是朝鲜族聚居地，在这里可以体验到独特的民族文化。C.能否坚持阅读，是提高语文素养的关键。D.我们不仅要保护图们江的生态环境，更要多加爱护。（5）对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（）。①花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。②走进长白山，就像走进了一幅巨大的水墨画。③谁能说朝鲜族象帽舞不是力与美的完美结合呢？A.拟人比喻反问B.比喻拟人设问C.拟人夸张反问D.比喻夸张设问3.根据课文内容及积累填空。（11分）（1）__________，札札弄机杼。终日不成章，__________。（《迢迢牵牛星》）（2分）（2）《寒食》中描写春日长安城迷人风光的诗句是：__________，__________。（2分）（3）《十五夜望月》中委婉表达思乡之情的诗句是：__________，__________？（2分）（4）过年的时候吃年糕：寓意__________；建筑上雕刻蝙蝠：寓意__________。（2分）（5）老师教导我们：“__________，__________，通则久。”只有不断革新，才能持续发展。（1分）（6）请写出一句你收集的关于我国某个少数民族传统节日的俗语或简单介绍：__________（2分）4.按要求写句子。（6分）（1）仿写句子：腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。（用上加点词）仿写：__________季，在图们正是__________的时候。（2）这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。（用对比的方法写一写你熟悉的一种声音）这声音比__________，比__________。（3）用修改符号修改下面语段中的两处错误。（共两处）“花图”是朝鲜族喜爱的传统纸牌游戏。每逢节日或闲暇，男女老少经常聚集在一起玩要。它不仅锻炼了思维敏捷，而且增进了人们之间的感情。二、阅读与理解（30分）（一）课内阅读（15分）《那个星期天》（节选）①这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。②母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。1.第①段中“这段时光不好挨”，“挨”在这里的意思是__________。作者通过描写__________、__________、__________、__________这四件事来具体表现“不好挨”。（5分）2.从第①段的描写中，你能感受到“我”怎样的心情？作者是怎样把这种心情写具体的？（3分）3.第②段中画“____”的句子运用了什么描写？这样写有什么好处？（4分）4.联系全文思考，母亲最终没能带“我”出去的原因可能是什么？从这件事中，你体会到了什么？（3分）（二）课外阅读（15分）辣白菜里的乡情①我的家乡在图们，这里几乎家家都会做辣白菜。秋天，是制作辣白菜最好的时节。②母亲做辣白菜是一把好手。她先精选饱满结实的大白菜，在根部切开，用手掰成两半，而不是用刀，她说这样不破坏纤维。然后在每一层菜叶间细细地抹上盐，放入大缸中腌制。这时候，孩子们总喜欢围在缸边，听着菜叶与盐摩擦发出的沙沙声，仿佛秋天在唱歌。③接下来是准备调料，这才是辣白菜的灵魂。母亲将红彤彤的辣椒面、雪白的蒜末、糯白的姜末、碧绿的葱段，还有必不可少的苹果梨丝和鱼露，按照秘而不宣的比例调和在一起。空气里弥漫着辛辣又香甜的复杂气味，直往鼻子里钻，勾得人馋虫大动。调好的酱料像一件艺术品，色泽鲜亮诱人。④最治愈的环节是抹料。母亲戴上手套，将酱料一层层、均匀地涂抹在已经变软的菜叶上，动作轻柔而娴熟，仿佛在给白菜穿上华丽的红衣裳。抹好的辣白菜被整齐地码进另一个干净的坛子里，最后压上一块被岁月磨得光滑的“辣白菜石”。母亲说，这石头压着，味道才能更好地发酵、沉淀。⑤封坛前，母亲总会喃喃自语：“让滋味好好融合吧。”然后，便将坛子放在阴凉处。接下来的日子里，辣白菜在寂静中悄悄发生着变化，微生物辛勤工作，将各种食材的风味融合成独特的酸、甜、辣、鲜。⑥大约半个月后，辣白菜就可以开封了。打开坛盖，一股浓郁醇厚的酸辣气息扑面而来。取出一棵，红艳艳的，咬一口，脆生生，辣中带着丝丝甜意和果香，爽口开胃。无论是佐粥、配饭，还是做辣白菜汤、炒五花肉，都是绝佳的美味。⑦如今，我离家求学，冰箱里总存着母亲寄来的辣白菜。每当思乡情切，夹上一筷子，那熟悉的味道在口中化开，仿佛又回到了图们江边那个炊烟袅袅的小院，看到了母亲在秋日阳光下忙碌的身影。这哪里是一棵辣白菜，分明是封存在坛子里的母爱，是流淌在血脉里的乡情啊。1.短文主要围绕“辣白菜”写了哪些内容？请梳理填空。（4分）精选白菜→（）→准备调料→（）→封坛发酵→（）2.联系上下文，理解第③段中“秘而不宣”的意思，并说说母亲为什么“秘而不宣”。（3分）3.品读句子，完成练习。（4分）（1）第②段中：“孩子们总喜欢围在缸边，听着菜叶与盐摩擦发出的沙沙声，仿佛秋天在唱歌。”这句话运用了__________的修辞手法，生动地写出了__________，也表现了孩子们__________的心情。（2）第⑦段中：“这哪里是一棵辣白菜，分明是封存在坛子里的母爱，是流淌在血脉里的乡情啊。”这句话的意思是：____________________。4.结合短文内容和你的了解，说说朝鲜族辣白菜的制作过程体现了人们哪些生活智慧或品格？（至少两点）（2分）5.短文表达了作者怎样的思想感情？你是从哪些地方体会到的？（2分）三、语言表达与运用（35分）1.综合实践。（5分）你的学校要举办“图们江畔民俗风”文化展览，需要征集介绍朝鲜族传统美食或工艺品（如打糕、冷面、伽倻琴、长鼓等）的解说词。请你选择其中一项，写一段简短的解说词（至少使用一种说明方法，如举例子、列数字、打比方等）。2.习作。（30分）家乡，总有一些独特的习俗、风味、景致或人物，深深地印在我们的记忆里。它可能像《辣白菜里的乡情》那样，是一种妈妈的味道；可能像《北京的春节》那样，是一场热闹的庆典；也可能是图们江清晨的雾，是日光山上秋天的红叶，是邻居阿兹迈妮（朝鲜语：阿姨）热情的问候……请以“家乡的__________”为题，写一篇习作。要求：将题目补充完整，围绕中心意思，选择合适的内容，写出真情实感。内容具体，语句通顺，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累1.（8分，每字0.5分）（1）除夕饺子（2）拌菜豆浆（注：根据教材，“大拌菜”为口语化描述，写“拌菜”即可得分）（3）保持敬意漠视（4）赞叹2.（10分，每小题2分）（1）B（2）B（3）A（4）B（5）A3.（11分）（1）纤纤擢素手泣涕零如雨（2）春城无处不飞花寒食东风御柳斜（3）今夜月明人尽望不知秋思落谁家（4）万事如意年年高福气盈门（5）苟日新日日新（6）示例：傣族泼水节，人们用清水相互泼洒，寓意洗去烦恼，带来吉祥。（符合少数民族节日内容即可，2分）4.（6分）（1）示例：夏在图们正是江边纳凉戏水最惬意的时候。（合理即可，2分）（2）示例：这声音比春雨要清脆些，比溪流要欢快些。（合理即可，2分）（3）（共两处错误，每处修改1分）修改1：将“玩要”的“要”改为“耍”。修改2：将“锻炼了思维敏捷”改为“锻炼了思维的敏捷性”或“锻炼了敏捷的思维”。二、阅读与理解（一）课内阅读1.（5分）艰难地度过（或：忍受）跳房子看云彩走拨弄蚁穴看画报（想象）2.（3分）感受到“我”等待时的无聊、孤独和焦急。（1分）作者通过具体描写“我”在等待过程中做的几件琐碎、重复、漫无目的的事情，以及“空空落落”的环境，把这种心情写得非常具体可感。（2分，意对即可）3.（4分）动作描写和语言描写。（2分）好处：生动形象地写出了“我”急切催促母亲、生怕她忘记承诺的心理，以及母亲忙于家务无暇顾及的实际情况，为后文写希望落空做铺垫。（2分，意对即可）4.（3分）原因：母亲从早到晚一直在忙碌着做家务，生活的辛劳让她可能忘记了承诺，也可能确实抽不出时间。（1分）体会：示例：我体会到了母亲持家的辛苦与不易，也感受到了孩子渴望陪伴和理解的心情。生活中，父母和子女之间需要多一份沟通和理解。（2分，言之有理即可）（二）课外阅读1.（4分）腌制白菜抹料/涂抹酱料开封品尝2.（3分）“秘而不宣”的意思是保守秘密，不肯公开。（1分）母亲在调料比例上“秘而不宣”，可能因为这是她多年积累的独门经验，是做出独特味道的关键，也体现了传统技艺传承中某种只可意会不可言传的特点。（2分，意对即可）3.（4分）（1）比喻腌制白菜时发出的悦耳声音（或：劳动的美好）好奇、期待（或：快乐）（每空1分）（2）作者品尝辣白菜时，感受到的不仅仅是食物的味道，更是其中蕴含的母亲深沉的爱和对家乡浓烈的思念之情。（2分，意对即可）4.（2分）示例：①顺应自然时令（秋天制作）；②做事认真细致、富有匠心（精选材料、精细加工）；③懂得利用发酵等智慧保存食物并创造美味；④体现了家庭劳动中的协作与传承。（答出两点即可，每点1分）5.（2分）表达了作者对母亲的爱、对家乡深深的怀念之情。（1分）从作者详细回忆母亲制作辣白菜的过程，以及文末直接抒情的句子中可以体会到。（1分）三、语言表达与运用1.（5分）评分参考：选择对象明确（1分）；介绍内容具体，能抓住特点（2分）；至少正确使用一种说明方法（1分）；语句通顺（1分）。示例（介绍打糕）：打糕是朝鲜族著名的传统糕点。它是将蒸熟的糯米放在木槽或石臼里，用木槌反复捶打而成，因此得名。刚打好的打糕柔软筋道，裹上香甜的豆面或红豆沙，口感软糯