幼儿园中班教案《苹果树》

少儿园中班授课设计《苹果树》中班授课设计《苹果树》适用于中班的表现形式授课活动中间，让少儿学会小组间的小学生初步分工协作，有较强的加强合作意识，在已会折“苹果”的基础上，用多种资料组合图形形成“苹果树”，生活空间发展少儿空间鉴识能力和空间想象力，快来看看少儿园中班《苹果树》授课设计吧。活动目标：1、在已会折“苹果”的基础上，用多种资料三重奏图形形成“苹果树”。2、学会小组间的初步分工协作，有较强的合作意识。3、发展少儿控制能力空间鉴识能力和空间感染力。4、发展少儿的着手能力和创立力。活动准备：大白纸六张、方形红、绿、黄色纸若干、绿色纸片和绿色叶子下述、浆糊、抹布、报纸、牛皮纸、白卡纸、棕色卡纸等、油画棒、勾线笔等。活动过程：一、观察苹果树图片，认识苹果树的基本组合成，知道苹果树分为树皮、树枝和果实、树叶几部分。（评析：对杉树的形状构成，孩子们倒是再熟悉但是。本环节主要的是经过观察认识为下环节活动做好铺垫）二、扩展少儿经验，发挥少儿想象。提问：若是用折纸的方法来表现苹果树，你能够怎么来整体表现？也可激励少儿依照同学供应的材猜想方法。（评析：本环节学长经过老师的提问来充分扩展少儿的仅剩经验，也令使孩子们充分张开想象的翅膀，使下环节的制作显得多姿多彩、优异纷呈。）（少儿在本环节中，想出了很多的好方法。如苹果能够折叠，这样“就像长在上面相同”有立体感。“还要加上绿色树叶，才更美丽”。树枝和树干能够用白纸树干素描并涂上颜色，也能够用棕色的纸张卡纸剪成树枝的形状，还可以够用报纸卷，用牛皮纸撕贴。哈，方法又多又好）三、夸耀少儿的创意，并总结经验，简单表达制作要求1、枝条能够用报纸折叠或卷曲，也能够用牛皮纸单独撕贴，也可卷曲、折叠，卡纸能够剪出树干后粘贴。2、苹果能够用供应供应的彩色纸折叠3、树叶能够用供应的剪好的叶子粘贴，也可用供应好的绿色纸片环保画好树叶形状后剪下来粘贴4、难点掌握：树干的大小。针对平时少儿多用16K纸绘画的情况，提示少儿剪贴、撕贴的树干看起来必然要粗壮，这样才能够面对满树的苹果。（评析：本步骤在资料的供应上充分显示了层次性。用白卡纸和棕色卡纸摄制树枝，相对少儿来说较为熟知。而报纸和纸浆是少儿资料不常使用的资料，对少儿来说拥有新鲜感角度看和吸引力。用于折苹果的方形折纸有稍九折大的、中等的、也有较小的。有黄、绿、红等颜色，便于少儿依照自己的现解和喜好来选择。而辅助资料则供应了有剪好的供应支持绿树叶，也有长方形纸片供少儿剪贴树叶婴儿和撕贴树叶）四、每组少儿分工合作完成一棵苹果树，老师对分工有异议或操作有困难的少儿恩赐帮助（评析：在做好各种铺垫活动后，少儿的制作终于开始。在一开始的商讲和谈论中会，有的组的少儿对分工拥有异议，如大部分人都抢着先去折苹果，而树干却无人问津。而有的纸浆组很多人先去撕扯牛皮纸，准备做树干，苹果却迟迟没有“上树”。针对这样的情况，老师及时介入进行了引导，使孩子们的操作能有序进行。在制作活动中，少儿对常用的卡纸不屑一顾，对不常出现的牛皮纸和报纸表现了极大兴趣，所以基本上做做是选择了这两种纸张来做苹果树的树干。活动中，个别少儿对撕纸浆不太熟悉，不能够较好掌握牛皮纸的韧性。撕不出树干、树枝的形状。老师引导少儿用印刷品手指捏紧纸张，控制手部肌肉，一点点一点点地往下才撕，这样才能撕出想要的形状。在苹果排列和色彩的搭配上，少儿显现出平时里较强的对艺术风格潜能的感悟能力。构图井然有序，主次鲜亮，色彩红黄绿相间，让人爱不忍释。）五、显现并谈论六个柳树组制作的苹果树。请少儿评选最喜欢的那棵树，说一说喜欢的原因，并依照构图饱满、色彩搭配、制作技巧等风险峻素进行谈论（评析：本工序充分恩赐少儿同意显现和自我谈论的机遇。老师一句“你最喜欢哪颗苹果树”的提问拉开了经典作谈论论的序幕。因为纸张较大，所以谈论时少儿都围成一个大圈，中间放着那六张娇艳格外、夺人眼球的折纸苹果树。孩子们各抒己见，理解了对某颗苹果树的喜欢。也许说内建也附带着说出各种原因。“看起来就很好看”、“苹果多”、“树像真的”老师也开场白在孩子们公布的感想基础上，依照构图平衡、色彩搭配、制作技巧等方面恩赐了较高的谈论，使少儿在认识本组作品优势的基础上，认识其他组的剧作优点，从而对下一次庆典活动活动供应希望）活动延伸：1、在手工区供应较大的纸张和相应资料，连续制作苹果树。2、协会理事折更多的水果，制作梨子树、桔子树等。（评析：满足少儿连续制作的梦想，并在此基础上有更多的变化和