初中道德与法治-在旋转的世界舞台上教学设计学情分析教材分析课后反思

课题在旋转的世界舞台上课型新授课时1课时教具多媒体课件授课年级初四学校授课教师教学目标情感态度价值观通过学习，使得学生树立全球观念、增强忧患意识、热爱社会主义国家，维护世界和平，为中国的和平崛起而奋斗。能力培养学生理解、分析以及辩证看待问题的能力知识了解当今世界发展趋势，知道我国在世界发展中的地位、作用。教学重点中国在国际上的地位与作用。教学难点当今世界的发展趋势教法学法活动展示、视频欣赏、小组讨论教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课多媒体课件展示：播放亚太经合组织领导人第二十二次非正式会议的相关视频，让学生初次感知世界舞台的现状，激发学生的兴趣。在开放式的思考中激起学生思考的热情。观看视频捕获信息。学生感知，走近课堂。新课导学环节一：认识世界一、我在地球上旅行1、组织学生展示：每个小组旅行一个国家或大洲，这几个国家比较有代表性，有和平安宁的卢森堡、有战火连绵的叙利亚、有比较贫困的非洲，也有超级大国美国。同学们通过课前的资料搜集多角度的介绍他们所旅行的国家,其他同学认真聆听，从中捕捉与课本相关的内容。2、思维碰撞小组展示完毕后，同学们说出自己的感悟。四个小组进行展示，其他同学认真聆听。说出自己的感悟，与大家分享。在同学们的展示中，同学们能够感悟到和平的重要性，战争给人民带来灾难，霸权主义、强权政治、恐怖主义是威胁和平与发展的重要因素。明白不可阻挡的时代潮流。树立同学们热爱和平的意识。新课导学二、小调查1、世界是多彩的，这个多彩的世界跟我日常生活有关系吗？咱们做个小调查吧！你或者你的家人及朋友使用着哪些国际品牌的手照相机、国际品牌的汽车等等？2、图片欣赏3、出示知识要点，让松散的形象感知上升到理性观点：(1)、世界发展趋势：经济全球化、世界格局多极化(2)、当今世界的主题：和平、发展(3)、当今世界的主流：世界要和平、人民要合作、国家要发展，社会要进步。环节二：了解中国一、中国在世界政治发展中的地位通过习近平总书记在2014年的出访足迹的图片。回答：1、为什么习主席每到一个国家都受到了当地政府和人民的热烈欢迎呢？学习我国在世界政治发展中的地位。2、列举我国近几年发生的值得让人骄傲的事情。二、中国在世界经济发展中的作用。借助多媒体播放视频：2015年两会中的热词“一带一路”，回答:我国为世界经济的发展做出了哪些贡献？三、感性认识上升到理性观点，把握内容。1、经济作用：世界商品销售市场、推动世界经济发展的重要动力2、政治作用：维护世界和平与稳定的重要力量，是一个负责任的大国。四、我国在世界发展中的地位。请你借助刚才的信息，参考教材125-126页的内容以及你的感悟借助下面的模式思考。我国是一个———的国家。世界最大的发展中国家、有全球影响的地区性大国、是正在和平发展的大国四、总结在学生情感达到一定程度时，教师适时指出：让我们带着对世界的期待、带着对中国的热爱，唱出我们中国人心中永恒的歌曲，国歌------义勇军进行曲结束本节课。同学们举例，如苹果、三星手机，日系、美国、德国汽车，韩国电视机等等。图片的欣赏：通过一架美国波音飞机的制造，看出经济全球化的特点。通过一超多强的图片理解世界格局多极化的特点。观看图片视频后，小组讨论。明白我国是一个爱好和平、有爱心、讲信用、有担当的国家。同学们从多个角度积极回答。小组讨论交流，积极回答问题。人口多、市场大。提供优惠政策。小组讨论，用最简单的语言回答问题。设置此环节让学生进一步理解和感受到世界发展趋势与每个人息息相关，从而树立全球意识与国家观念。对于抽象的社会发展趋势可能依然难以理解，教师借助形象的图片来让学生感知经济全球化与世界格局多极化的趋势。帮助学生理解中国在世界政治舞台上日益重要的作用。通过学生活动展开激烈讨论，能充分调动学生积极参与性和学习的主动性。让学生明白我国提供了多种渠道和优惠政策与外国进行贸易往来，实现双赢。让同学们感受我国经济实力的增强以及综合国力的提升等问题在前面学习的基础上进行总结，认清我国所取得的成就及与发达国家之间的差距，培养爱国主义情感。小结教师进行知识梳理，在学生情感达到一定程度时，教师适时指出：让我们带着对世界的期待、带着对中国的热爱，唱出我们中国人心中永恒的歌曲，国歌------义勇军进行曲结束课堂。齐唱国歌感情升华课前课外活动准备在本节课中设计了一个“我在世界地图上旅行”的活动，按照老师的要求，每个小组负责一个国家或大洲，多角度的查询所需要的资料，学生利用课余时间，进行网上查询，搜集相关资料,以备课堂上展示。《在旋转的世界舞台上》学情分析淄博市临淄区皇城一中当今世界是开放的世界，各国之间的联系越来越密切。只有了解世界，才能更好地了解中国。帮助学生从中国和世界其他不同类型国家的对比中，认清我们的优势和差距、有利条件和不利因素，增强使命感和社会责任感，更好地发扬艰苦奋斗、勤俭建国的创业精神，树立开放、平等、参与的国际意识，是进行基本国情教育的必然要求，是时代发展的要求。初四的学生对世界、国家发生的大事有一定的了解，比较关注国内外的发展状况。但是由于知识储备不足、理论分析能力有待提高、理解能力等因素的制约，因此对当今世界的主题、经济全球化、世界多极化等比较抽象的内容理解起来还存在难度。因此，教师在教学过程中不仅要在理论上准确的阐述，还要提供大量的真实的资料来深入浅出地说明这些问题。从而激发学生强烈的情感共鸣，使学生产生爱国情感和奋发图强、报效祖国的伟大志向。在本节课中，设计了一个“我在世界地图上旅行”的活动，这就需要同学们课前搜集资料，搜集资料的过程也是同学们学习的过程，焦点碰撞出火花，这正是我们最想看到的，符合初四学生的认知规律，也体现了思想品德课实践性这一特点。在学习我国在世界发展中的地位时，采用了两个视频“2014年习近平总书记出访足迹”和“2015年两会中提出的”一带一路”,符合初四学生对时事的关注，帮助学生了解我国的发展，认清我国国情，好好学习，长大后更好的为祖国建设服务。《在旋转的世界舞台上》效果分析淄博市临淄区皇城一中在学生活动参与方面，有48人次参与展示，参与面较大。当今世界的主题、经济的全球化、世界格局多极化的发展趋势等内容比较抽象，对初中生来说，知识储备不足，理论分析能力有待于提高，理解和掌握这些内容的确有一定难度。所以要让学生通过活动帮助学习是一个比较好的方法。课前按照要求，每个小组负责一个国家或大洲，搜集相关的资料，同学们在小组长的安排下，各自分工、非常投入。课堂上有四个小组分别展示了卢森堡、叙利亚、非洲、美国多角度的进行了展示，同学们饱含热情的表达，深深地感染了同学们，特别是代表美国展示的小组，让同学们学会了用辩证的眼光看待问题。四个小组展示完毕后，同学们说出了自己的感悟，贴近课本观点，为后面的学习奠定了良好的基础。课堂上同学们的参与热情比较高涨，在列举我们身边有哪些外国商品和我国近几年发生的值得让人骄傲的大事时，同学们表现非常积极，可见大部分同学在日常生活中比较关注国内外大事。在学习“国际竞争中的中国”是主要采用观视频，谈观点的方式展开。由于采用视频内容都是近期发生的事情，所以同学们比较感兴趣，同学们观看认真、积极讨论，敢于发言，能够紧扣主题的表达观点。多角度的去了解我国世界经济和政治发展中的地位，能够清醒的认识我国发展的速度和面临的机遇和挑战，培养自己的爱国主义情感，同学们在参与的过程中学习能力也有了很大的提升。本节课设计的主要目的就是通过学生的活动，帮助学生了解课本的基本知识，重点是学生间情感的交流，在搜集资料的过程中，大家团结合作。在展示过程中，大家情感充沛，精神饱满，真情流露，真正体现了思想品德课情感、态度、价值观、目标的实现。本节课不足之处在于课堂互动需要进一步深入，需要教师充分挖掘教学资源，提高自身素质，真正做到生生互动、师生互动，个个能张口，人人能表达，形成情绪热烈、民主和谐、活泼紧张的课堂。《在旋转的世界舞台上》教材分析淄博市临淄区皇城一中本课时是第九课第一目题的内容，主要帮助学生了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用，树立全球观念、增强忧患意识、为中国的和平崛起而奋斗。对于青少年学生认清自己的社会责任，努力做“四有”公民具有十分重要的意义，这完全符合青少年的思想实际和课程目标的要求。本课内容虽然离同学们的生活有点差距，但是它却承载着同学们对中国、对世界的了解，地位非常重要。关心国际、国内大事不仅能够提高学生正确看待问题的能力，更提高了同学们的爱国热情，符合思想品德课情感、态度、价值观目标的落实。我国在世界格局中的地位、作用是本节课的重点内容。当今世界的发展趋势是难点问题，本课学习内容需要一课时。部分教学内容时间比较久远，做了相应的取舍。在“国际竞争中的中国”学习内容中，我国在世界发展中的地位和作用顺序进行了颠倒。学生怎样了解当今世界的发展趋势，课本中也有相应的图片和材料帮助学习，但是当今世界的发展复杂多变，让学生接触最前沿的资讯，不但能够激发学生的学习兴趣，也符合思想品德课综合性的特点。在本环节的学习中，我创设了一个学生活动“我在世界地图上旅行”，在老师的引导下，每个小组负责一个有代表性的国家，课后搜集有关的资料，课堂上进行展示。在搜集资料的过程中，他们就已经学习了很多，对战争的痛恨、和平的渴望、贫穷的同情……通过展示同学们说出了自己的感悟，大家的观点得到了分享，为后面世界发展趋势的总结，做好了铺垫。课程标准中强调：世界与中国的关系是本节课的重点，在本部分内容的学习中，课本上是总分的形式（先地位后作用），我把顺序颠倒了一下，用分总的形式进行设计（先作用后地位），引导学生学习我国在世界政治和经济发展中的作用，然后再总结出我国在世界发展中的地位。我国的发展对于初四学生理解的思想领域还是有一定的距离，如何拉近这个距离，我以配乐图片的形式把习近平总书记2014年的出访记录进行了汇总予以呈现，帮助学生理解我国在世界政治领域中的作用，然后充分运用2015年两会当中提出的“一带一路”的内容，学生通过观看视频，捕捉观点，交流分享来学习我国在世界经济发展中的作用，最后小组讨论“我国在世界发展中的地位”，了解我国的国情，进一步培养学生爱国热情和平等、开放、参与的国际意识。《在旋转的世界舞台上》评测练习淄博市临淄区皇城一中本节课主要是通过学生的活动来完成目标任务。在“认识世界”环节中，活动一“我在世界地图上旅行”通过四个小组每个同学的展示，同学们感悟回答出对和平、发展、战争、霸权主义、强权政治的理解，回答的内容比较贴近课本观点，特别是自己感情的流露，更体现了人们对和平的渴望。活动二中列举我们生活中的外国商品，同学们的回答比较积极，能够明白经济全球化就在我们身边，通过教师图片讲解，完成经济全球化、世界格局多极化是当今世界的发展趋势。在“了解中国”环节中，活动一：图片欣赏“习近平总书记2014年出访足迹”，同学们观看后讨论回答“为什么习主席每到一个国家都会受到热烈的欢迎？”“列举我国近几年发生的令人值得骄傲的事情？”教师做好引导学习我国在世界政治发展当中的作用。活动二：视频欣赏2015两会热词“一带一路”，小组讨论“你能从视频中捕捉到哪些信息？谈一下你的理解。”从而完成我国在世界经济发展中的地位。完成以上两个任务后，小组讨论总结出我国在世界发展中的地位：我国是世界上最大的发展中国家，是世界上最大的区域性大国，也是正在和平发展的大国。同学们的回答比较积极。最后大家起立，齐唱国歌，感情进一步升华。《在旋转的世界舞台上》课后反思淄博市临淄区皇城一中当今世界的主题、经济的全球化、世界格局多极化的发展趋势等内容比较抽象，对初中生来说，知识储备不足，理论分析能力有待于提高，理解和掌握这些内容的确有一定难度。因此在本课教学中，主要以活动引领教学，通过学生课前的充分准备，课堂的展示、交流、发言，让他们明白和平与发展是当今世界的主题，战争、贫穷、霸权主义、强权政治等是影响和平与发展的主要因素，从而树立一个爱好和平、热爱生活的意识，从课堂展示上看同学们的表现还可以，也为后面的学习做好了铺垫。通过列举外国商品的环节，让同学们明白经济全球化已进入我们的生活，最后教师总结完成世界发展趋势的学习。在学习中国在世界的地位和作用时，我做了课本内容相应的调整，先学习我国在世界经济、政治中的作用后总结出地位。主要是通过习近平总书记2014年出访足迹和两会上提出的“一带一路”视频，学生欣赏、小组讨论交流、教师点拨，完成我国在世界经济和政治发展中的作用。有了前面的学习，同学们总结出我国的国际地位就比较容易。最后教师总结本科学习内容，齐唱国歌，感情升华。真正把学习的权利还给学生，做到“我的课堂我做主”，让学生真正体会到了做学习主人的乐趣。在教学环节中既灵活运用课堂教学策略，而又不拘泥它，做到“用教材而不是教教材”。

本节课不足之处在于课堂互动需要进一步深入，需要教师充分挖掘教学资源，提高自身素质，真正做到生生互动、师生互动，个个能张口，人人能表达，形成情绪热烈、民主和谐、活泼紧张的课堂。《在旋转的世界舞台上》课标分析淄博市临淄区皇城一中现在的世界是开放的世界，各国之间的联系越来越密切。只有了解世界，才能更好地了解中国。帮助学生从中国和世界其他不同类型国家的对比中，认清我们的优势和差距、有利条件和不利因素，增强使命感和社会责任感，更好地发扬艰苦奋斗、勤俭建国的创业精神，树立开放、平等、参与的国际意识，是进行基本国情教育的必然要求，是时代发展的要求。从涉及的内容看，主要有以下几点。第一，当今时代的主题。人类社会发展到今天，世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步，已经成为历史的潮流。和平与发展是当今时代的主题。维护和平，促进发展，事关各国人民的福祉，是各国人民的共同愿望，也是不可阻挡的历史潮流。世界多极化和经济全球化趋势的发展，给世界的和平与发展带来了机遇和有利条件。新的世界大战在可预见的时期内打不起来。争取较长时期的和平国际环境和良好周边环境是可以实现的。但是，不公正不合理的国际政治经济旧秩序没有根本改变。影响和平与发展的不确定因素在增加。传统安全威胁和非传统安全威胁的因素相互交织，恐怖主义危害上升。霸权主义和强权政治有新的表现。民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的局部冲突时起时伏。南北差距进一步扩大。世界还很不安宁，人类面临着许多严峻挑战。第二，和平与发展的相互关系。作为当今时代的两大主题，和平与发展是相辅相成的。世界和平是促进各国共同发展的前提条件，各国的