小复调 全省一等奖

学习目标：

1.了解小复调的旋律样式，掌握小型复调作品的弹奏方法2.学习乐曲《盼红军》、《深情的话语》，增强复调作品的弹奏与表现能力3.通过乐曲练习，能独立进行小型复调作品的弹奏第十三单元：小复调（第4课时）目标一：了解复调作品的构成要素，进行小型复调作品的弹奏1）复调作品的旋律进行

2）双手在复调作品弹奏中的独立性训练

3）复调作品弹奏中的双手配合

第十三单元：小复调（第4课时）目标二：《盼红军》乐曲学习1.乐曲介绍该曲由同名四川民歌改编而成，旋律优美、亲切自然，其复调手法的运用，烘托了一种思恋、期盼的复杂而真挚的情感。音乐术语：mf：中强；mp：中弱。

该曲速度要求为每分钟75拍左右。第十三单元：小复调（第4课时）目标二：《盼红军》乐曲学习2.结构分析乐曲为d羽调，2/4拍。全曲共27小节，分为两个乐段和一个三小节的尾声。第一乐段1——12小节，主旋律以切分节奏出现在右手，左手以短乐句和断奏结合予以呼应；第二乐段13——24小节，是第一段的变化再现，主旋律由左手担任，右手以断奏的同音反复进行伴奏。仿佛一个阴雨绵绵的夜晚，乡亲们在灯下边做着军鞋，边思恋亲人红军回来的情景。

尾声25——27小节，是主音的延续，加上自由延长记号和力度上的渐弱处理，给人一种意犹未尽的感觉。第十三单元：小复调（第4课时）1.教师示范演奏演奏技法：双手旋律独立性练习。节奏对位：不同节奏的主副旋律对位风格要求：主副旋律的分与合，固定音型伴奏，优美深情，意味深长

指法要求：扩指、缩指、穿指、跨指结合使用。2.乐谱分析

对照谱例

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目标二：《盼红军》乐曲学习第十三单元：小复调（第4课时）乐谱分析

盼红军中速四川民歌黎英海编曲目标二：《盼红军》乐曲学习第十三单元：小复调（第4课时）目标二：《盼红军》乐曲学习第十三单元：小复调（第4课时）实训要求运用网站中的视频，乐曲介绍、技法解释、乐谱分析、练习要求进行实训练习。

分手练习：注意两拍切分节奏的准确及乐句的连贯。

双手配合：注意两条旋律线的清晰流畅，两手节奏对位准确无误，各自乐句的换气点要正确，断奏时，要轻巧而富于弹性。

本曲作为民歌改编的复调乐曲，首先要将主旋律演奏得流畅、亲切，注意控制好触键的力度和音与音之间气息的转换，弹奏时手指注意快抬慢落，乐句之间的换气要自然、到位，手腕要松弛；其次，副旋律要起到呼应和连接主旋律的作用，严格按照演奏法记号进行，并控制好触键的力度，以免喧宾夺主。

目标二：《盼红军》乐曲学习第十三单元：小复调（第4课时）视频示范乐曲，学生模仿练习。目标二：《盼红军》乐曲学习第十三单元：小复调（第4课时）目标三：《深情的话语》乐曲学习1.作品介绍该曲为巴赫的小步舞曲之一，乐曲运用复调手法、以气息悠长的旋律及柔和的小调式，给人一种内在和深情感。音乐术语：Andanteesemplice：单纯的行板；mf：中强；p：弱。乐曲为d小调，3/4拍。第十三单元：小复调（第4课时）目标三：《深情的话语》乐曲学习2.结构分析全曲共18小节，分为两个各带一次反复的乐段，该曲速度要求为每分钟108拍左右。第一乐段（1——9小节）。由两个乐句组成，运用反复跳跃记号，原样反复一遍。第二乐段（10——18小节）。除前两小节为F大调外，其它均为d小调。第一乐句前半句为F大调，后两小节以向下模进三度方式原样重复了前两小节，调式自然转为d小调。第十三单元：小复调（第4课时）1.教师示范演奏方法演奏技法：右手为富于歌唱性的主旋律，左手为舒缓、平稳的副旋律，交织成为一个整体，歌唱、深情。

节奏特点：左松右紧的节奏对位，且各自具有独立性。

情绪要求：气息悠长，深情内在，多种弹奏技法结合。2.乐谱分析

下面看谱例

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第十三单元：小复调（第4课时）目标三：《深情的话语》乐曲学习深情的话语Andanteesemplice巴赫曲第十三单元：小复调（第4课时）目标三：《深情的话语》乐曲学习第十三单元：小复调（第4课时）观看视频示范

学生模仿并练习《深情的话语》目标三：《深情的话语》乐曲学习第十三单元：小复调（第4课时）实训要求运用网站中的视频，乐曲介绍、技法解释、乐谱分析、练习要求进行实训练习。分手练习：首先注意音和节奏的准确，如第14小节的还原B和升C音等；节奏方面主要注意连续八分音符进行时速度的控制和出现在其后面节奏的准确性。其次，注意旋律的完整性和使用的弹奏方法。双手合奏：注意两手节奏对位准确，两条旋律线的清晰流畅，各自乐句的换气点要正确，左右手声部出现的断奏音，要处理得当。

目标三：《深情的话语》乐曲学习第十三单元：小复调（第4课时）作业：1.熟练掌握小型复调作品的弹奏方法。2.富有表情地弹奏《深情的话