大班益智游戏教案10篇

第第页大班益智游戏教案10篇

大班益智游戏教案1

目标：

1、运用多种方式数数，目测10以内数群、理解序数，并且正确进行记录。

2、在操作抚弄中，体验益智游戏的乐趣。

材料预备：

墙面创设：创设池塘、废旧纸盒制作的青蛙家的情景。

材料：蜻蜓、鱼、荷花、荷叶等图片假设干、情景卡片〔上有数字、点子〕、问题卡片、笔、规章默示图。

阅历预备：幼儿阅读过《夏天的荷花塘》的儿歌、对儿歌内容理解，对荷花塘里的动物植物爱好较高。

玩法：

墙面上创设有池塘，池塘边贴了荷叶和青蛙的默示图片，告知孩子这是夏天的池塘。池塘旁边有用废旧的纸盒制作的房子，房子共有三层，每层三间房间，底楼第一间房间标有“101”字样。其他房间没有数字提示。池塘与房子间有草地、树木连起来，整个墙面是夏天池塘的情景。地面的垫子上有充分的荷叶、荷花、蜻蜓、小鱼图片。问题情景卡片分别在池塘和房子边，上面标有数字，默示幼儿操作的顺次。

幼儿先取在标有“第1步”中的情景卡片处，取一张情景卡，解读上面的要求，根据卡片上所需的动物、植物和它们的数量，按数字或者点子取物。有点子的卡片要求孩子默数卡片上点子的数量〔旁边标有“小眼睛”的默示图〕。将所需的动物、植物贴到池塘里。然后到标有“第2步”的取卡处取卡片，根据卡片上的要求，把相应数量的动物或者植物请到相应的青蛙家的房间里。最末对请来的动物和植物客人的总数进行记录〔依据幼儿不同技能层次可用多种方式统计，可以相加、点数、目测、默数等〕。

在孩子操作游戏材料过程中，老师按幼儿技能层次的不同，可以充当旁边者、指导者和游戏伙伴的角色，用语言提示简接指导幼儿游戏。

提示：

1、耐烦解读问题情景卡片，理解内容后再操作。

2、是否运用不同的方法进行操作，并能正确进行记录。

大班益智游戏教案2

活动目标

1、在有趣的游戏中培育幼儿观测事物的爱好。

2、在操作中培育幼儿的观测力及观测的细致性和敏感性。

3、能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

活动预备

1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔假设干。

2、各类游戏操作纸假设干。

活动过程

1、老师简约的向幼儿介绍各组游戏，激发孩子玩游戏的爱好。

2、幼儿自选小组游戏。

〔1〕找图形――找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。

〔2〕连线――把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。

〔3〕数数――仔细观测，数数图中物体的个数或自由摆小方块数。

〔4〕走迷宫――提供各种迷宫图，通过观测让幼儿独自或结伴玩。

〔5〕涂色――让幼儿认真观测后，用涂色的方法呈现动物形象。

〔6〕大查找。

〔7〕自由拉橡皮筋。

3、幼儿自由选择游戏，老师参加到游戏中或与幼儿共同游戏。

4、游戏结束时可让孩子自己展示作品相互观赏。

大班益智游戏教案3

大班教案《益智游戏》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在操作中培育幼儿的观测力及观测的细致性和敏感性，在有趣的游戏中培育幼儿观测事物的爱好，快来看看幼儿园大班《益智游戏》教案吧。

一、活动目标：

1、在有趣的游戏中培育幼儿观测事物的爱好。

2、在操作中培育幼儿的观测力及观测的细致性和敏感性。

3、与同伴合作进行的搭建游戏。

4、懂得遵守游戏规章，感受参与集体活动的乐趣。

二、活动预备：

1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔假设干。

2、各类游戏操作纸假设干。

三、活动过程：

1、老师简约的向幼儿介绍各组游戏，激发孩子玩游戏的爱好。

2、幼儿自选小组游戏。

〔1〕找图形——找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。

〔2〕连线——把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。

〔3〕数数——仔细观测，数数图中物体的个数或自由摆小方块数。

〔4〕走迷宫——提供各种迷宫图，通过观测让幼儿独自或结伴玩。

〔5〕涂色——让幼儿认真观测后，用涂色的方法呈现动物形象。

〔6〕大查找。

〔7〕自由拉橡皮筋。

3、幼儿自由选择游戏，老师参加到游戏中或与幼儿共同游戏。

4、游戏结束时可让孩子自己展示作品相互观赏。

小百科：益智游戏是指那些通过肯定的规律或是数学，物理，化学，甚至是自己设定的原理来完成肯定任务的小游戏。一般会比较有意思，需要适当的思索，适合年轻人玩。

大班益智游戏教案4

【年龄段】

5--6岁

【游戏人数】

8人

【游戏类别】

益智游戏

【预期构建阅历】

此游戏需要幼儿认真的观测，进展幼儿观测力、专注力，在反复的操作探究中，提高幼儿视觉空间感知，和规律分析技能，在图形的抚弄、操作过程中，进展其空间方位认知，通过与同伴进行分工、合作、协商、阅历共享，提升合作意识，提高幼儿语言表达技能，在情景游戏的设置中，让幼儿体验闯关，解救小动物所带来的成就感和快意。

【游戏预备】

材料预备：

自制叠影重重卡片，喷绘闯关地面游戏图；目标卡托4个。托盘20个。

音视频预备：

玩法视频、音乐

阅历预备：

1.幼儿对于环形外形、颜色、有肯定的认知。

2.有肯定的观测力，和空间方位感，会分清物体的上下、左右及重叠关系。

【游戏玩法】

此游戏一共有五关，每一关都有一张目标卡，游戏开始后，幼儿要依据给出的目标卡，对比目标卡通过重叠2张或2张以上卡片，完成线索卡组合，再将组合卡、线索卡与目标卡放到指定位置，继续闯关，最先完成五关，搭建起解码小路，解救出被困的小动物为胜。

【游戏规章】

1.对比目标卡，组合颜色卡片时，卡片需要完全重合，同时组合的图形要与目标卡图形一模一样。

2.每组幼儿在游戏时要每一个关卡都要完成，不能漏掉关卡。

3.闯完五关，搭建起解码小路，先解救出小动物者为赢。

【关注点与支持策略】

关注点：

游戏材料：

关注孩子与材料的互动状况，能否通过旋转、翻转、组合图形卡。

游戏心情：

1.关注幼儿是否能积极专注的参加游戏，遇到困难，积极努力尝试，不放弃。

2.关注幼儿是否有游戏的胜利感与满意感，正确面对输赢。

游戏常规：

在游戏时能否遵守游戏规章进行游戏。，

游戏交往合作：

关注幼儿能否与同伴合作，快速、精确组成目标卡，同时也能分工一人铺路一人整理整理桌面。

支持策略：

1.仔细观测，学会耐烦的等待孩子不急于干预。

在幼儿探究操作过程中，老师作为观测者和支持者，同时在遵守游戏规章状况下，每组两位幼儿自己的想法和思索，是合作还是分工，在游戏中找到最快闯关胜利方法。老师不指定安排，尊敬幼儿的选择与看法，当发生冲突时，在安全的范围内，可以等待观测，鼓舞幼儿自主解决问题冲突，通过适当的评价、展示、于沟通共享等引导幼儿学会尊敬与接纳同伴，提高游戏的质量。

2．关注幼儿面对困难时的心情予以适当的鼓舞与援助

由于游戏有肯定难度，所以老师要随时关注幼儿的心情情感，当幼儿游戏中遇到苦难时，要适当的引导鼓舞与支持。最先完成的一组，可以共享一下游戏的阅历。关注游戏中赢者的有效策略，游戏技能的提升和欢乐的体验。

【建议】

延伸游戏：

1.此游戏具有肯定难度，材料提供要层层深入，建议第一次接触时提供实物图片在过渡到较为抽象的外形。

2.游戏娴熟后，可增加难度，2人游戏，将假设干图片平铺在桌子上，查找叠影重重时，不可触碰卡片，需要在脑海中旋转和重叠卡片，领先识别出来后，喊“叠影重重”，然后拿牌验证。假如验证有效，胜利获得卡片，失败后，要扣除一张已获得的卡片。

考前须知：

此游戏是视觉观测游戏，熬炼幼儿空间方位，所以制作图卡时，目标卡与配对卡上的图案大小、位置要全都。

大班益智游戏教案5

活动目标：

1.在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小，体验玩瓶盖的乐趣。

2.培育合作意识，养成遵守规章的好习惯。

活动预备：

1.用卡纸画好一幅格子图。

2.收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖，在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。

3.将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。

游戏玩法：

一、两人合作玩游戏，自主选择一种颜色瓶盖，用间隔排列的方法，在格子图上将黄、红盖子布满，留意瓶盖反面朝上。

二、两人分别将自己的瓶盖翻开，正面朝上，每次翻一个盖子，按瓶盖上的数字进行“比大小”游戏，大吃小，最末手中瓶盖多者为胜。

三、玩了几次后，可依据幼儿状况适当加大难度，如：在瓶盖上贴上点子卡或10以内加减法的算式，然后再进行“比大小”游戏。

四、利用格子图还可玩围棋、五子棋等游戏。

五、指导要点：

1.活动中提示幼儿将瓶盖按颜色间隔排列，鼓舞幼儿想出多种排列方法。

2.翻盖“比大小”时提示幼儿要遵守游戏规章，友好合作。

3.鼓舞幼儿利用格子图玩围棋、五子棋等游戏，并可与同伴一起制定游戏规章

大班益智游戏教案6

活动目标

1.通过游戏的不同形式，掌控“连连看”的玩法。

2.能留意观测游戏画面，擅长思索敏捷进行判断。

重点难点

活动重点：通过平面和立体游戏，掌控连连看游戏的玩法。

活动难点：实时发觉三点连成一线并进行围堵。

活动预备

物质预备：九宫格、宽敞的场地、藤圈、玩具等。阅历预备：幼儿了解五子棋的基本玩法。

〔一〕游戏热身环节：五子棋

老师通过提问，援助幼儿回忆五子棋的基本玩法。

1.我们都玩过五子棋，谁来说一说玩五子棋时候怎样就算赢了？

2.怎样才能防止自己输了呢？

〔二〕游戏基础部分：平面连连看

1.出示平面连连看，请幼儿观测特征。

〔1〕请你说一说在图上都看到了什么？

〔2〕这里只有圈，没有棋子，怎样才能知道自己是输了还是赢了？

2.介绍平面连连看游戏的玩法

〔1〕老师讲解游戏玩法：把3张相同物品放在圈里，能连成一条线就算完成，看谁

活动过程最先用3物品连成一条直线。

〔2〕提问：三个物品都可以怎样连，请幼儿试一试。

〔3〕老师小结：平面连连看需要有9个圆圈，把3个相同的物体连成一条直线或者

斜线就算成功。当别人已经连起2个的时候，我们应当怎么办？

3.幼儿分组挑战游戏：连连看

〔1〕请幼儿自愿结组，两人一组。

〔2〕每个人选择不同的玩具，预备开始游戏。

〔3〕两人对决，看谁最先获得成功。

〔4〕老师小结：两个人游戏的时候你怎样才能最快的连城一条线。

〔三〕游戏结束部分：立体连连看赛

1.将全班幼儿带到户外参与游戏

〔1〕幼儿自愿分成两队，每队选出一个组长。每队选择1种操作玩具。

〔2〕介绍户外连连看游戏的玩法。

老师介绍玩法：每队9人，分两队站好，游戏开始后，每队幼儿要商讨如何进行分工。场地上没有9个圆圈，我们需要先摆上9个圆圈，然后在进行游戏。谁负责摆圈，谁负责投放玩具或调整玩具的位置。哪队最先完成3个物品的连连看，即为成功。

〔3〕幼儿游戏，老师指导。

提示幼儿在完成本队3个物品连连看的同时，要留意防守。

〔4〕争论：玩立体连连看的时候和平面有什么不同？你们遇到了哪些问题？

老师小结：玩益智游戏能让我们小伙伴动脑筋思索问题，连连看的时候能培育小伙伴的留意力和观测技能。在小组游戏中，大家一起进行分工，小伙伴以后要多进行这样的游戏。

活动延伸：依据幼儿对游戏的掌控程度，老师可以把9宫格的连连看，变成16宫格或25宫格。

〔一〕老师方面：

1.游戏设计突出游戏性、趣味性、操作性和挑战性。

在连连看的游戏中，幼儿感受到游戏的欢乐，同时每个层次中幼儿始终都在活动中进行操作，或个别或小组，表达每个人的价值。三个层次的设计不断提升的难度，让幼儿在游戏中不断迎接挑战。

活动反思

2.本次活动互动性。

当把平面的游戏变成立体游戏时，游戏相应的难度也增加了，这时老师能够给孩子们提供和四周人互动的机会，问题解决了，同时幼儿又多了一种向他人求助的方式。

3.材材料预备简约，易于操作。

〔二〕幼儿方面：

1.参加游戏积极性高。2.幼儿通过自主学习、小组学习，了解游戏玩法。3.幼儿间有分工、合作，表达幼儿的学习意识。在这个活动的基础上，我们可以依据幼儿技能水平，把三个物体的连连看，变成四个物体的和五个物体的连连看。把九宫格变成十六宫格和二十五宫格。系列活动的开展能让孩子们越来越喜爱这个游戏，同时更情愿参与各种挑战活动。

大班益智游戏教案7

【年龄段】

5—6岁

【游戏人数】

8人

【游戏类别】

益智游戏

【预期构建阅历】

在游戏中进展幼儿的思索技能、规律分析技能、语言表达技能，具有大局观，提升同伴间的合作技能及吃掉对方爱护自己的预防技能，激发幼儿的竞争意识与博弈的精神。

【游戏预备】

材料预备：

PPT、游戏棋盘、石头、剪刀、布及国王的头饰、国王权杖、提示手环、音乐。

阅历预备：

1、幼儿会玩石头剪刀布的游戏

2、知道下棋的基本规章

3、有基本的方位概念

【游戏玩法】

8名小伙伴自由组合，4人为一组，分为黄、绿两队。每队由一名国王和石头、剪刀、布三名棋子组成，两队分别站在棋盘两侧，由国王指挥棋子跳格子。先吃掉对方国王的一队为胜。

【游戏规章】

1、每个棋子每次只能跳两个格子，过多过少都被淘汰。

2、全部棋子需听国王指挥，不得自行任意走动。

3、国王要在指定区域内指挥，如超出范围将被淘汰。

4、国王要在对方行棋结束后再指挥本队棋子行棋。

【关注点与支持策略】

关注点1：观测幼儿在游戏过程中能否依据对方的排兵布阵不断调整自己的游戏策略。

支持策略1：引导幼儿专注游戏，留意观测游戏次序与行进方向。

关注点2：观测幼儿是否能与队友的亲密协作，协商解决所遇问题。

支持策略2：引导幼儿虚心听取同伴的看法，游戏中能顾全大局。

关注点3：关注幼儿是否有等待、思索、推理、表达等良好的游戏品质。

支持策略3：耐烦的等待孩子，不急于干预，给与幼儿表达与思索的空间。

【建议】

1、增加格子数量及参加人数，激发幼儿的挑战性。

2、如幼儿对空间方位娴熟掌控后，可将棋盘上的水果去掉，增加游戏难度。

3、为方便幼儿记住自己每次所选择的角色，可以将提示手环调整为胸贴等记忆标识。

大班益智游戏教案8

游戏名称：《糖果分分乐》

【年龄段】

5—6岁

【游戏人数】

4人

【游戏类别】

益智游戏

【预期建构阅历】

亲自操作获得数概念，领悟计算方法，在游戏的过程中，动手、思维、语言亲密结合，培育了幼儿的留意力、观测力、动手技能、分析技能和统筹安排、谋划技能，逐步形成娴熟的计算技能。

【游戏预备】

材料预备:

自制游戏盒；红、黄、蓝、绿珠子假设干；红、黄、蓝、绿的盘子各一个；四个瓶子；制止筛子一个；计时器。

音频预备：背景音乐

阅历预备：有5以内数多种分解组合的阅历；与同伴进行过竞赛类的游戏。

【游戏玩法】

四名幼儿自己商讨游戏顺次，轮番掷筛子确定点数，依据点数自由选择珠子的颜色放置相应的盘子里，当任意盘子里凑齐5颗珠子时，就可以将盘子里的珠子放到自己的瓶子里，用时9分钟，珠子最多者获胜。

【游戏规章】

1、筛子点数与取珠子的数量相同，过多或过少算犯规，停玩一轮。

2、盘子里需要集齐5颗珠子，才能将珠子放到自己的瓶子里，否那么停玩一轮。

3、没有根据顺次游戏，停玩一轮。

4、计时结束，游戏停止。

【关注点与支持策略】

关注点1：观测幼儿是否认真观测盘子里的珠子数量，根据自己的.思索把珠子安排到相应的盘子里，并赢得珠子。

老师策略：引导幼儿观测同伴选择、安排珠子的方法，让幼儿间相互影响，相互促进。

关注点2：关注幼儿能否统筹安排，为自己谋划赢得更多珠子。

老师策略：鼓舞幼儿认真观测、思索，大胆尝试，发觉可以赢得更多珠子的安排方法。

关注点3：当幼儿一贯不能赢得珠子时，幼儿表现如何。

老师策略：耐烦等待幼儿，不急于干预，予以幼儿表达与思索的空间，幼儿如有心情低落鼓舞幼儿。

大班益智游戏教案9

一、活动目标：

1、让幼儿知道小猫搬家的缘由，树立爱护水质等环境意识。

2、培育幼儿爬、走平衡木等动作的灵敏性。

3、对幼儿进行助人为乐的思想教育。

二、活动预备：

1、小猫头饰假设干，自制钓鱼杆，与幼儿人数相等。

2、____〔代表小山〕，平衡木〔代表小桥〕体育器材。

3、电话机〔玩具〕、录音机

4、"爱护河水、此处严禁堆放垃圾"牌子一块。

三、活动过程：

〔一〕引导入题：

1、师问：小伙伴，小猫最喜爱吃什么？〔小鱼〕师：小鱼生长在哪里？〔水里〕

2、师问：老师带小伙伴到_河和×河边看到什么？〔幼儿答：河水清，有小鱼、树木、居民住房，×河边堆放垃圾、河水混浊、没有小鱼……〕

3、总结幼儿回答状况，问幼儿，小伙伴，×条河边被居民倒垃圾，水变脏了、小鱼没了，小猫钓不到鱼吃怎么办？谁能替小猫想方法？〔加以总结〕〔幼儿争论：给小猫搬家，买小鱼给小猫吃，爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走，找环保叔叔……不让倒垃圾……〕

〔二〕进入游戏活动

1、师：小伙伴们真聪慧，知道_河里没有垃圾污染，那里的鱼多，我们先帮小猫把家搬到那条河边去住，好让小猫能钓到鱼吃，小伙伴扮演小猫，把钓竿子带上好不好？〔好〕待小伙伴的爸爸把×条河边的垃圾运走后再搬回来。

2、向幼儿讲清游戏规章：玩法：全班分成6队，每队人数相等，每队第一个幼儿头戴小猫头饰，手拿钓鱼竿，要翻过小山，走过小桥〔留意安全〕鱼竿和头饰不准丢，到小猫新家后站好〔每队前一个幼儿到"家"后，后一个幼儿才能"搬家"。看哪队幼儿搬得快，先结束的一队是优胜者，选出前三名〕

3、老师作示范表演后，幼儿开始游戏，不该"跑"的幼儿喊"加油"。

4、第一次搬完后总结发奖，这时电话铃声响起，教者接电话：内容：小猫原来的家小河的垃圾运走了，居民们不再倒垃圾，河水清了，小鱼又游回来了〔表扬小伙伴环保意识强〕

5、把消息告知幼儿后，再把"家"用同样方法搬回去〔放音乐，增加幼儿兴奋的气氛〕

6、总结游戏状况，出示"爱护河水人人有责，严禁乱倒垃圾"的牌子，课程结束。

大班益智游戏教案10

教案一：骰子翻翻乐

活动目标：

1、知道根据游戏规章进行游戏,熬炼认真倾听并依据指令快速反应的技能。

2、体验合作游戏竞赛的乐趣。

活动预备：

泡沫板制作的骰子16个，上面贴有数字和外形，ppt

活动过程：

一、介绍翻骰子游戏规章：

1、把假设干个骰子任意摆放在场地中间，音乐开始，游戏开始，音乐结束，游戏结束。

2、听清晰老师指令，不能用力压骰子，要当心的翻。

3、翻骰子要一贯翻，不停地翻。

4、将孩子分成两组，请幼儿给各自组取个好听的队名。依据不同的指令在规定时间内翻动骰子。哪队翻出的骰子多，哪一队为胜。

二、依据颜色指令玩游戏

1、个别幼儿示范玩法，初步了解游戏规章：看清晰，轻轻翻，一组翻红色一面，一组翻黄色一面。音乐响，游戏开始，音乐停，游戏结束。看哪一组翻的多为胜。

2、请每个队派个代表数一数，然后向老师汇报〔请幼儿用完整的语句报告〕

3、师宣布获胜的队名。请获胜方谈谈获胜的方法。

三、依据数字指令玩游戏

1、师：骰子还可以怎么玩呢？引导幼儿说出翻数字和翻外形。

2、请幼儿听指令：一队翻出骰子中最大的数字，另一队翻出骰子中最小的数字。音乐响，游戏开始，音乐停，游戏结束。请幼儿说一说骰子上最大的数字和最小的数字，然后每队派代