护理伦理学护理心理学护理社会学护理教育学护理管理学

1、明确概念：护理伦理学、护理心理学护理社会学、护理教育学护理管理学2、理解它们与护理美学的关系3、熟悉护理伦理学、护理心理学护理社会学、护理教育学护理管理学各自研究对象与内容第四章护理美学与相关学科关系学习目标第1页，共20页。第一节护理美学与护理伦理学

“伦理”：指处理人与人之间相互关系所遵循的道德和准则。

“护理伦理学”：是根据道德价值和原则对生命科学和卫生保健领域内的人类行为进行系统研究的学科。1、研究对象医护关系护患关系护士与社会关系护士与护理科学、医学科学的关系2、研究内容护理道德的基本理论护理道德的基本规范护理道德的实践

一、护理伦理学第2页，共20页。

这里的护士工作很忙，但总能挤出时间来向我和我生病的父亲问好。当我问起我父亲的情况时，他们从来不因为太忙而拒绝回答或敷衍了事。我觉得他们很尊重患者。可是在某某医院情况就完全不同了。上一次我父亲生病住在那里，可那里的护士老是板起面孔不理人，好像你根本不存在一样…...所以我和我父亲都不愿再到那家医院去了。

一位病人家属的表扬信第3页，共20页。

二、护理美学与护理伦理学的关系护理伦理学与美学的关系：

任何社会现象，人类社会的任何行为和动机，都同时具有美学和伦理学的意义。属于社会意识形态，互相联系、影响、作用相同点研究目的、方向一致，结合护理实践探讨护理学范畴中的真善美的统一为了提高护理质量，保障人民身体健康不同点——护理伦理学属于职业道德的哲学范畴护理美学属于职业美学范畴第4页，共20页。从护理情境与个体相互作用观点出发研究在护理情境这特定社会条件下

个体心理活动发生、发展及变化规律的科学

第二节护理美学与护理心理学一、护理心理学的概念第5页，共20页。

护理心理学研究特点

护理心理学注重护理情境与个体之间的相互作用护理心理学重视对护理情境的探讨护理心理学强调个体的内在心理因素第6页，共20页。

二、护理心理学研究对象与内容

研究对象病人护士研究内容1、提供护士人才培养的心理学的指导与咨询2、研究并提供临床心理护理的科学方法和规范模式3、研究并解决护理过程中复杂的人际关系问题第7页，共20页。

三、护理美学与护理心理学的关系护理心理学-----研究侧重于与增进和保持健康紧密相关心理学问题------研究人体美的改变引起疾病的心理活动。护理美学-----研究侧重于护理工作中的美学问题及护士的审美观、护士的素质培养及训练问题。------研究心理因素与疾病发生、发展和转归的关系。第8页，共20页。研究社会因素对疾病的预防、保健、护理、变化和转归的作用社会因素与人群健康相互作用和影响的科学

一、护理社会学的概念第三节

护理美学与护理社会学第9页，共20页。（一）护理社会学研究对象护理人员和护理组织医生、病人、医疗保健机构社会人群、社会机构社会现象之间的相互关系第10页，共20页。确认移情设身处地地为对方着想给对方以尊重和信心促进护患关系的技巧第11页，共20页。自我表白分享控制给人以亲切感承认对方的自主权促进护患关系的技巧第12页，共20页。（二）护理社会学研究的内容护理社会学研究内容：病人和病人群体的研究护理人员个体和群研究护理社会组织的研究护理社会关系的研究护理工作中特殊问题的社会学研究第13页，共20页。二、护理美学与护理社会学的关系相同点——有相似目标，两者在研究上可互相促进，共同维护人类的健康之美不同点——护理美学探讨包含社会因素在内的各种客观因素对健美的影响-------护理社会学专门研究社会因素与健康的关系第14页，共20页。护理学学科体系中一门新兴的交叉学科专门研究护理教育现象与规律的学科

以培养护理人才的专业素质为目标的学科

一、护理教育学的概念第四节

护理美学与护理教育学第15页，共20页。二、护理教育学内容护理教育学的基本概念护理教育的本质、地位和作用护理教育目的和培养目标护理教育体制、结构、教育规律和特点护理教育中的德、智、体、美教育护士身心发展的规律与特点护理教师任务与培养第16页，共20页。三、护理教育学的研究任务运用护理教育科学理论来指导教育教学实践建立和完善符合中国国情的护理教育学科体系培养合格的护理专门人才第17页，共20页。概念

世界卫生组织认为“护理管理社发挥护士的潜在能力和有关人员及辅助人员的作用，或运用设备和环境、社会活动等，在提高人类健康这一过程中有系统地发挥这些作用。

范围涉及护理实践、护理教育、护理科研、护理理论。人、物、空间、信息是管理的要素，是主要的资源。一、护理管理学的概念和范围第五节

护理美学与护理管理学第18页，共20页。二、护理管理学的研究任务

---研究护理工作的特点、规律对技术、设备、信息等科学的计划、组织、控制与协调提高护理工作效率与护理质量。第五节