中科院心理学考试复习题库汇总-上（单选题部分）

PAGEPAGE1中科院心理学考试复习题库汇总-上（单选题部分）一、单选题1.下列说法中错误的是（）。A、为适应新的生存环境而咨询称为发展咨询B、发现心理健康遭到破坏而咨询称为健康咨询C、为个人的成功想突破个人弱点而咨询称为发展咨询D、因各种挫折引起行为问题而咨询称为发展咨询答案：D解析：为适应新的生存环境，为选择合适的职业，为个人事业的成功突破个人弱点等等，所要进行的就是发展性心理咨询。发现自己的心理健康遭到破坏时，这时进行的心理咨询就是健康心理咨询。2.婴儿具有整合跨通道信息的知觉能力，最明显的表现形式之一是（）。A、直立行走B、抓握反射C、五指分化D、手眼协调答案：D解析：婴儿具有整合跨通道信息的知觉能力，最明显的表现形式之一是手眼协调，故选择D。3.以下关于阳性强化法的叙述,错误的是（）A、当有多个目标行为要改变,应同时开展、同时进行B、阳性强化应该适时、适当C、对目标行为的强化要强度适当D、随着时间进程,强化物可以由物质刺激变为精神奖励答案：A解析：在阳性强化法中，有多个目标行为要改变的时候，应该先选定一个进行开展，而不是所有目标行为一起开展。4.以下各项中，属于社会环境性压力源的是（）A、睡眠剥夺B、气温变化C、多疑嫉妒D、社交不良答案：D解析：社会环境性压力源是一组直接影响主体社会需求的事件。社会环境性压力源又可以分为如下两类：第一类是纯社会性的社会环境性压力源，如重大社会变革，重要人际关系破裂（失恋、离婚），家庭长期冲突、战争、被监禁等。第二类是由自身状况（如个人精神障碍、传染病等）造成的人际适应问题（如恐人症性、社会交往不良）等社会环境性压力源。5.商定咨询目标是（）的工作。A、诊断阶段B、评估阶段C、咨询阶段D、巩固阶段答案：C解析：咨询阶段是心理咨询职业活动的核心、最重要的实质性阶段，包括调整求助动机、商定咨询目标、商定咨询方案、实施方案等一系列重要步骤。6.认知结构或者心理组织叫（）。A、图式B、同化C、顺应D、平衡答案：A解析：图式实质上是一种心理结构，是能帮助人们知觉、组织、获得和利用信息的认知结构，是认知的基本构造单元。7.听觉中枢位于大脑皮层的A、额叶B、颞叶C、枕叶D、顶叶答案：B解析：颞叶以听觉功能为主.8.SC.L-90的统计指标主要有两项，即总分和（）。A、阳性项目数B、阴性项目数C、阳性项目均分D、因子分答案：D解析：SCL-90的统计指标主要为两项，总分和因子分。总分为90个项目单项分相加之和，能反映其病情严重程度。阳性症状均分[阳性症状均分=（总分-阴性项目数）／阳性项目数]。表示受检者在"有症状"项目中的平均得分，该得分可以反映该受检者自我感觉不佳的项目其严重程度究竟介于哪个范围。而每一因子分则反映受检者某一方面的情况，因而通过因子分可以了解受检者的症状分布特点，并可做廓图分析。9.认为心理发展是主体与客体互相作用的结果，持该观点的学者是（）。A、皮亚杰B、普莱尔C、吴伟士D、施太伦答案：A解析：《心理发展的动因——影响心理发展的因素》，皮亚杰认为，心理发展实质上是主体对客体环境的适应；适应的本质在于主体与环境的平衡；他认为心理既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于动作，即动作是认识的源泉，是主客体相互作用的中介；心理发展的过程是主体自我选择、自我调节的主动建构过程。从哲学的高度，皮亚杰认为他属于内因外因相互作用的发展观。10.根据《心理咨询师国家职业标准》，以下说法中错误的是（）。A、心理咨询师只能帮助求助者解决心理和相关的行为问题B、心理咨询师只能进行心理咨询，不能进行药物治疗C、咨询关系是一种“求”和“帮”的关系D、心理咨询师对部分求助者可以辅助使用药物治疗答案：D解析：心理咨询师不可以涉及药物治疗，没有处方权，需要求助者在医院进行药物治疗。11.咨询方案中需要明确的求助者的权利是（）A、遵守职业道德B、提供真实的资料C、提出中止咨询D、完成商定的作业答案：C解析：咨询方案中求助者的权利有：(1)有权利了解咨询师的受训背景和执业资格;(2)有权利了解咨询的具体方法、过程和原理;(3)有权利选择或更换合适的咨询师;(4)有权利提出转介或中止咨询;(5)对咨询方案的内容有知情权、协商权和选择权。12.以下关于专业人员胜任力问题的描述，错误的是（）A、专业人员需要接受继续教育,这是一个持续的、终身的过程B、技能不仅要求在培训中进行练习,而且还要成功应用于真正的来访者C、敬业是指将来访者的需求视为首位,并倾尽全力地帮助来访者D、咨询师发现自己难以胜任时，也应继续努力，而不应将来访者转介答案：D解析：心理咨询师应在自己专业能力范围内开展助人工作。这种能力范围的确定要根据自己所接受的教育、培训、督导的经历和工作经验。超出自己助人能力,既可能伤害来访者，也可能伤害到自己。13.思维鸣响属于（）A、思维障碍B、注意障碍C、情感障碍D、感知障碍答案：D解析：思维鸣响是特殊形式的幻觉，表现为患者能听到自己所思考的内容。思维鸣响多见于精神分裂症。幻觉和错觉属于知觉障碍，感知障碍包括知觉障碍和感觉障碍。幻觉按产生条件分为：功能性幻觉(与正常知觉同时出现、同时存在、同时消失，互不融合）思维鸣响（又称思维化声、思维回响，能听到自己思考的内容）；心因性幻觉（强烈精神刺激引发，幻觉内容与刺激因素有关）14.孩子考试不及格，家长停发其零花钱，这种方法是（）A、正强化B、正惩罚C、负强化D、负惩罚答案：D解析：正强化是行为之后给予奖励；负强化是行为之后撤销厌恶刺激（通常为惩罚物）；惩罚是行为之后给予厌恶刺激（正惩罚）或撤销正面刺激（负惩罚）。15.个体不良的认知结构属于（）A、社会性压力源B、生物性压力源C、叠加性压力源D、精神性压力源答案：D解析：社会性压力源是社交不良而形成的压力源。生物性压力源是一组直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件。精神性压力源是一组直接阻碍和破坏个体正常精神需求的内在和外在事件。叠加性压力是指同时或连续的应激事件所造成的压力。16.当事人和观察者对当事人行为原因的解释往往有明显的不同，这表明（）影响归因过程及其结果。A、利益B、社会视角C、态度D、控制点答案：B解析：影响归因的因素有多方面，其中社会视角是人们的角色和处境不同，观察问题的视角就不同，对事情的看法会有差别，因而对行为原因的解释也会有所不同。当事人和观察者对当事人行为原因的解释有明显的不同。17.偏执型精神障碍又称（）A、偏执型人格障碍B、急性应激障碍C、妄想性障碍D、精神分裂症答案：C解析：妄想性障碍又称偏执性精神障碍,突出的临床表现,是出现单一的或一整套相关的妄想,并且这种妄想通常是持久的,甚至终身存在。妄想内容有一定的现实性,并不荒谬。个别可伴有幻觉,但历时短暂而不突出。病前人格多具固执、主观、敏感、猜疑、好强等特征。病程发展缓慢,多不为周围人觉察。有时人格可以保持完整,并有一定的工作及社会适应能力。18.霍尼认为个体从出生就处于一个不安全的状态中，感觉自己渺小又无力。这种无助、孤独和不安的恐惧就是（）。A、存在焦虑B、神经性焦虑C、基本焦虑D、客体性焦虑答案：C解析：霍尼认为个体从出生就会处于不安全的状态中，他们感到自己渺小又无力，必须依赖成人才能得以生存，这种无助、孤独和不安的恐惧就是基本焦虑。19.以下关于放松训练操作过程的叙述,错误的是（）A、首次进行放松训练时,咨询师应进行示范B、咨询室中进行训练应使用专业指导语C、咨询师可为求助者提供书面指示或录音磁带用于平时训练D、放松训练的方法有很多种,但不可以联合使用答案：D解析：放松训练的注意事项：（1）第一次放松训练，咨询师应给求助者示范，减轻求助者的焦虑，并能提供模仿的信息。（2）放松训练中可以使用的放松方法有多种，可以单独使用，也可以联合使用，般以一两种为宜，不宜过多。（3）请求助者注意，放松疗法的关键是放松，既强调身体、肌肉的放松，更强调精神、心理的放松，咨询师要帮助求助者体验身体放松后的体验。（4）求助者在练习放松时，应集中精力，全身心地投人，避免各种干扰，通过训练真正达到放松的效果。（5）放松的引导语有录音和口头两种，在训练开始时，口头语引导更便于求助者接受和掌握。（6）放松疗法对想象力强、容易受暗示的求助者效果较好，对独性强而想象力差的求助者可能效果不显著，可以使用其他方法。（7）促进求助者领悟，放松最重要的目的是能在日常生活环境中可以随时做到自意的放松，并运用自如。20.以下关于心理咨询的“中立性态度”的叙述，错误的是（）。A、咨询师要从求助者的角度了解求助者的问题B、对求助者的困惑与处境表示理解C、不掺杂个人的情绪与观点D、必要时给予适当的指导和评价答案：D解析：人的举止言行有千差万别,其原因是个体的心理差异。这些差异来源于不同的生活经历和不同的人生价值取向。为此,我们如果希望或要求别人的看法和自己完全一致如果企图让所有人的想法完全一致,这显然是无理的。在咨询过程中,如果我们持某种观点,我们就会以自己的价值取向作为考虑问题的参照点,或者以某种固定的价值取向作为判断是非的参照点。如此,也就必然对求助者的个性特点以及观点进行评价或批判从而丧失了应有的中立态度。丧失中立态度,是心理咨询工作所不允许的。21.视网膜视细胞层上的视觉神经细胞是A、感觉细胞和联络细胞B、锥体细胞和杆体细胞C、双极细胞和节细胞D、中央细胞和边缘细胞答案：B解析：视网膜是由视觉神经细胞组成的薄膜，从里到外分别是节细胞层、双极细胞层和视细胞层。视细胞层上有两种视觉神经细胞，椎体细胞和杆体细胞。22.小学阶段儿童的记忆策略不包括（）。A、复诵策略B、巧妙加工策略C、组织策略D、特征定位策略答案：D解析：小学儿童采用记忆策略的能力迅速提高，他们能运用多种记忆策略，其中主要的分为：复诵策略、组织策略、系统性策略、巧妙加工策略。23.倾听时容易出现的错误是（）A、迟迟不下结论B、做出道德和正确性的评价C、不轻视求助者的问题D、在求助者叙述过程中提问答案：B解析：倾听时容易出现的错误是①打断求助者，做道德或正确性判断。②急于下结论。③轻视求助者的问题。④干扰、转移求助者的话题。⑤不适当地运用咨询技巧。24.以下关于放松训练原理的叙述,错误的是（）A、放松训练是在心理学实验的基础上建立和发展起来的咨询和治疗方法B、一个人的情绪反应包括主观体验、生理反应、表情三部分C、放松训练的基本假设是改变主观体验,生理反应也会随着改变D、放松训练是训练求助者能随意地把自己的全身肌肉放松答案：C解析：放松疗法的原理：行为疗法中使用最广的技术之一，是在心理学实验的基础上建立和发展起来的咨询和治疗方法；通过训练求助者使其能随意地把自己的全身肌肉放松，以便随时保持心情轻松的状态，从而缓解紧张、焦虑情绪等。25.卡特尔提出，在根源特质中能够决定个体如何有效而完成预定目标的特质是（）A、气质特质B、首要特质C、动力特质D、能力特质答案：D解析：能力特质是决定个体如何有效的完成预定目标的特质。26.班杜拉的社会学习理论是（）的代表性理论。A、新行为主义B、认知心理学C、发生认识论D、精神分析学答案：A解析：班杜拉的社会学习理论是在前人研究的基础上，特别是行为主义学习理论研究的基础上发展起来的新行为主义。他突破了旧的理论框架，把行为主义、认知心理学和人本主义加以融合，以信息加工和强化相结合的观点阐述了学习的过程和机制，并把社会因素引人到研究中。他所建立的社会学习理论开创了心理学研究的新领域。27.产生深度知觉的年龄是（）。A、2岁B、6个月C、1岁D、3个月答案：B解析：吉布森视觉悬崖实验结果发现六个多月开始，婴儿具有深度知觉，后来研究进一步表明，两个月的婴儿对深度不同的刺激有不同的反应28.以下不属于知情同意要素内容的是（）。A、保密权力与限制B、督导或其他心理专家介入C、咨询师的收入D、咨询师能力的认证和受培训情况答案：C解析：(1)目标、技术、程序、局限性、以及咨询的益处；(2)诊断、测评、撰写报告等的方式；(3)账单和费用；(4)保密权利与限制；(5)督导或其他心理专家的介入；(6)咨询师能力的认证和受培训的情况；(7)来访者对记录的使用权利；(8)来访者选择咨询师和积极主动参与干预计划的权利；(9)访者拒绝咨询的权利及拒绝的影响；(10)来访者寻求咨询相关问题的权利,以及问题得到清楚解答的权利。29.短时记忆中的信息是A、不能被意识到的B、一种内隐信息C、能被意识到的D、一种主观臆造答案：C解析：短时记忆中的信息是当前正在加工的信息，因而是可以被意识到的。长时记忆中储存的信息如果不是有意回忆的话，人们是不会意识到的。30.第二逆反期的独立自主要求主要在于（）。A、要求按自我的意志行事B、反抗父母的控制和过度保护C、要求精神自主和人格的独立D、要求社会地位的优越答案：C解析：《少年的个性和社会性发展——少年期的自我中心性特点》，第一逆反期是幼儿要求行为活动自主和实现自我意志，反抗父母控制，这是发展中的正常现象。年龄是3～4岁，可能会提前或延后，反抗的对象主要是父母，其次是其他抚养者。第二逆反期(青春期)所要的独立自主性是要求人格独立，要求社会地位平等，要求精神和行为自主，反抗父母或有关方的控制。31.呼吸放松法不包括（）A、鼻腔呼吸放松法B、胸式呼吸放松法C、控制呼吸放松法D、腹式呼吸放松法答案：B解析：呼吸放松法包括鼻腔呼吸放松法、腹式呼吸放松法和控制呼吸放松法。32.阳性强化法在监控目标行为的过程中可不必进行的工作是（）A、详细观察和记录目标行为发生的频率、强度B、详细观察和记录目标行为发生的制约因素C、注意目标行为的直接后果对该行为所产生的强化作用D、详细了解目标行为消除后求助者的精神痛苦程度答案：D解析：阳性强化法在监控目标行为过程中需要详细观察和记录该目标行为发生的频率、强度、持续时间及制约因素，从而确定目标行为的基础水平。特别要注意目标行为的直接后果对不良行为所产生的强化作用例如，孩子什么时间看书，看多长时间，哪些因素影响了看书等。33.咨询师选择与求助者的谈话方式时,不必考虑求助者的（）。A、年龄特征B、性格特征C、文化特征D、相貌特征答案：D解析：选择与求助者谈话方式时，要考虑求助者的年龄特征、性格特征、问题特征以及文化特征。34.由咨询师为来访者示范良好行为，而后引导、鼓励来访者表达相同的行为的是（）A、参与示范B、内隐示范C、象征性示范D、对不可观察的行为示范。由咨询师描述，让求助者想象所要模仿的行为，这种示范是（）。答案：B解析：示范法包括现场示范法、参与模仿法、自我示范法、电影电视或录像示范法以及想象模仿法等多种类型。生活示范是参照现场示范，让求助者在实际生活中观察示范者适当的行为；象征性示范是参照电影电视或录像示范、图书或游戏示范、自我示范，记录示范者或求助者本人适当行为的电影电视或录像、图书、游戏等让求助者观看，以减缓焦虑或巩固良好行为；角色扮演是咨询师和来访者一起扮演生活中的一个或一系列情景，用以帮助求助者学习与人交往的技巧；参与示范是由咨询师为求助者示范良好行为，而后引导、鼓励求助者表达相同的行为；内隐示范是想象模仿，让求助者对不可观察的行为示范，可通过咨询师的描述，让求助者想象所要模仿的行为。35.精神分析理论认为儿童游戏是（）A、儿童认知水平的反映B、通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望C、对未来生活所必需的技能的排演和练习D、通过游戏获得愉快答案：B解析：精神分析论认为儿童通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望。A项，认知论认为游戏是一种同化过程，儿童的认知水平反映在游戏活动中。C项，练习论认为游戏是对未来生活所必需的技能的排演和练习。D项，娱乐论认为儿童通过游戏获得愉快，以解除紧张、恢复健康。36.艾里克森认为成年中期良好的人格特征是（）。A、诚实品质B、爱的品质C、关心品质D、智慧品质答案：C解析：艾里克森根据个体在不同时期心理社会危机的特点，将个体人格发展过程划分为8个阶段。每个阶段都有其特定的发展任务，每个阶段都存在特有的心理危机。他认为，个体人格的发展过程是通过自我的调节作用及其与周围环境的相互作用而不断整合的过程，人格发展任务完成得成功或不成功，会产生人格发展的两个极端，属于成功的一端，会形成积极的品质；属于不成功的一端，会形成消极的品质。其中，成年中期（25～50岁）的主要发展任务是获得繁衍感，避免停滞感；良好的人格特征是关心品质。37.撤销惩罚物的做法属于（）。A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚答案：B解析：正强化是行为之后给予奖励；负强化是行为之后撤销厌恶刺激（通常为惩罚物）；惩罚是行为之后给予厌恶刺激或撤销正面刺激。38.按情绪状态可把情绪分为A、心境、激情、应激B、道德感、理智感和美感C、基本情绪和复合情D、快乐、愤怒、悲哀和恐惧答案：A解析：按情绪状态，也就是按情绪发生的速度、强度和持续时间的长短，可以把情绪划分为心境、激情和应激。39.对“功能性的行为失调”的叙述,错误的是（）A、“功能性的行为失调“是产生阻抗的原因之一B、求助者可以从“功能性的行为失调”中获益C、“功能性的行为失调”可以掩盖求助者更为深层的心理冲突D、求助者不会对“功能性的行为失调”感到焦虑答案：D解析：“功能性的行为失调”是指失调的行为最初是偶然发生的,因其使某方面的需要得到了满足,行为发生的次数增加,以致固定下来。求助者一方面为失调的行为感到焦虑,另一方面求助的积极性却并不很高。这种情况对咨询的阻碍极大,除非咨询师能使求助者相信,改变失调的行为可以使焦虑降低,同时设法在求助者以这种形式寻求满足的方面也有所改进,才可帮助求助者克服阻抗。40.神经元的是由（）组成的。A、细胞体、细胞核和神经纤维B、细胞体、树突和轴突C、细胞、突起和纤维D、细胞核、突起答案：B解析：神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位。神经元由细胞体、树突和轴突三部分组成。41.持环境决定论观点的是A、机能主义心理学B、格式塔心理学C、行为主义心理学D、精神分析学说答案：C解析：行为主义心理学的代表人物华生认为，确定了刺激和反应(即S-R)之间的关系,通过控制环境去塑造人的心理和行为。因此这一学派的观点是一种典型的环境决定论的观点。42.大脑皮质的颞上回是A、听觉性言语中枢B、视觉性言语中枢C、运动性言语中枢D、书写中枢答案：A解析：1874年，德国学者威尔尼克（Wernicke,C.）发现，顶叶、枕叶、顯叶交会处的额上回受到损伤，会影响到患者的言语听觉，这一中枢叫听觉性言语中枢。因为是威尔尼克发现的，所以又叫威尔尼克中枢。43.1882年，（）采用测量的方法对心理活动个别差异进行的研究，为心理咨询的产生做出了学术贡献。A、高尔顿B、卡特尔C、韦特默D、比内-西蒙答案：A解析：在完成了智力天赋的家族谱系研究后，高尔顿又致力于建立更精确的测量方法来考察人类才能的差异，1882年采用测量的方法对心理活动个别差异进行的研究，为心理咨询的产生做出了学术贡献。44.对语词概括的各种有组织的知识的记忆叫A、语言记忆B、意义记忆C、语义记忆D、内隐记忆答案：C解析：语义记忆，又叫语词一逻辑记忆，是对语词概括的各种有组织的知识的记忆.45.以下不是催眠状态下正常反应的是（）。A、动作减少B、身体湿冷C、皮肤泛红D、呼吸变慢答案：B解析：催眠反应是指被催眠者对催眠师暗示的应答。包括认知、情感、行为诸方面。分为平常和特殊两类。平常的如血压降低、心率减慢、呼吸减缓、氧消耗减少、肌紧张度减低等；特殊的如幻觉、时间曲解、年龄倒退（退行）、记忆增强、遗忘、感知觉歪曲或丧失、意识分裂以及催眠逻辑等。46.结束咨询关系时,咨询师不恰当的做法是（）。A、认真觉察自己对咨询关系的情感体验和需要B、与求助者讨论咨询关系的结束问题C、对求助者已经取得的变化给予支持性的鼓励D、互留联系方式以备求助者出现反复和倒退答案：D解析：咨询师与来访者不应互留电话，咨询结束后可以通过咨询中心的电话与来访者进行联系。47.在一项试验中，给被试呈现一组他人的面部照片，照片被呈现的次数不同，结果发现，照片呈现次数越多，被试越喜欢，这说明人际吸引受（）的影响。A、熟悉B、相似C、临近D、外貌答案：A解析：熟悉能增加吸引的程度。且交往频率与喜欢程度的关系呈倒U形曲线，过低与过高的交往频率都不会使彼此喜欢的程度提高，中等的频率交往，人们彼此喜欢程度较高。48.咨询师协助求助者准确表达自己的技术是（）。A、解释B、具体化C、释义D、内容反应答案：B解析：具体化技术指咨询师协助求助者清楚、准确地表述他们的观点以及他们所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事情。49.根据研究，每种活动都存在最佳的动机水平，随着任务难度的增加，最佳动机水平有（）的趋势。A、逐渐降低B、逐渐上升C、迅速上升D、迅速降低答案：A解析：根据研究，每种活动都存在最佳的动机水平，这种最佳水平随活动的性质不同而有所不同，并且具有明显的个体差异。比较简单的任务中，活动效率随动机的提高而上升；随着任务难度的增加，最佳动机水平有逐渐下降的趋势。50.阻抗的一种形式是健忘,其含义是求助者（）A、在谈论感到焦虑的议题时出现遗忘现象B、对心理咨询师有抵触而出现的遗忘现象C、在意识障碍基础上出现的一种记忆障碍D、由于其神经系统障碍而导致的遗忘现象答案：A解析：“健忘”指求助者在谈论感到焦虑和精神痛苦的议题时所表现出的遗忘现象。它是求助者对于某种痛苦经历长期压抑的结果，故具有很大的任意性。特别是当咨询师竭力启发求助者去唤起某种痛苦记忆时，对方常会通过各种方式来表现遗忘。51.根据《中华人民共和国精神卫生法》的规定，以下属于心理咨询师工作对象的是（）A、患有精神分裂症的来访者B、确诊强迫神经症的来访者C、抑郁发作的来访者D、适应障碍的来访者答案：D解析：心理咨询的对象，主要是指心理健康的人和心理健康情况欠佳的但没有精神障碍的人。52.麦孤独用（）来解释人类社会的行为A、认知过程B、学习C、社会影响D、本能答案：D解析：麦孤独在《社会心理学导论》提出本能可以衍生出全部的社会现象和社会生活。53.MMPI包含的重复题数量是（）个。A、16B、8C、12D、0答案：A解析：MMPI共包括566个自我报告形式的题目，实际上为550题，其中16个为重复题。这些题目有的印在卡片上，有的印在小册子上。使用时可分个人式及分组式两种。54.合理情绪疗法的ABCDE理论中,E代表（）A、诱发事件B、对事件的看法、解释及评价,即信念C、咨询的效果D、对个体的不合理信念进行辩论答案：C解析：合理情绪疗法的ABCDE理论中,E代表咨询的效果。55.用自己的优势弥补自己的劣势，这种防御机制是（）A、转移B、补偿C、投射D、升华答案：B解析：心理补偿是指个体通过努力，发展某方面的成就来抵御自身的某一缺陷。56.心理咨询师对某些类型的咨询内容不懂、不擅长,因此与求助者不相匹配,这种不相匹配的类型是（）A、欠缺型B、忌讳型C、冲突型D、茫然型答案：A解析：欠缺型是指由于咨询师受训的重点和擅长的内容有所不同，因而对某些类型的咨询内容很可能不懂、不擅长。比如:一位学校咨询师在婚姻咨询上可能并不十分擅长，不能说完全不懂，但却远不及擅长婚姻问题的咨询师那样得心应手;而一位擅长婚姻问题的咨询师，很可能在学生遇到学习问题时束手无策，这就需要学校咨询师的帮助。57.“我对丈夫忠诚,丈夫也必须对我忠诚”,这种观点背后的不合理信念的特征是（）A、绝对化要求B、过分概括化C、夸大或缩小D、糟糕至极答案：A解析：本题干中“我对丈夫忠诚，丈夫也必须对我忠诚”是以自己的意愿为出发点,认为丈夫忠诚必定会发生，这种不合理信念属于绝对化要求。58.心理咨询“限制性观点”的内容不包括（）。A、职责限制B、时间限制C、感情限制D、费用限制答案：D解析：心理咨询是有某些限定的职业活动。在咨询中规定的各种限制，是保证咨询成功必要的条件。心理咨询中的限制包括：咨询师的职责限制、时间上的限制、感情限制、咨询目标的限制。59.根据霍尼的理论，在（）的控制下，个体会产生很多不切实际的期待。A、真是自我B、理想自我C、现实自我D、概念自我答案：B解析：由于童年时期遭受父母的忽略和贬低，形成了轻视的自我，个体会感到焦虑和无助，因为形成一种防御方式，将自己缺少什么转化为自己应当成为的样子。在理想自我的控制下，个体会产生很多不切实际的期望。60.肖计划的“应对方式问卷”的积分主要采用（）。A、总分B、积极应对分C、因子分D、消极应对分答案：C解析：肖计划的“应对方式问卷”包括解决问题、自责、求助、幻想、退避、合理化六个分量表，主要采用计算因子分的记分方式。分量表因子分=分量表单项条目之和÷分量表条目数。61.让求助者观看记录有示范者或求助者本人适当行为的电影电视或录像、图书、游戏等，以减缓焦虑或巩固良好行为的是（）。A、生活示范B、参与示范C、内隐示范D、象征性示范答案：D解析：象征性示范是参照电影电视或录像示范、图书或游戏示范、自我示范，记录示范者或求助者本人适当行为的电影电视或录像、图书、游戏等让求助者观看，以减缓焦虑或巩固良好行为。62.1896年在宾夕法尼亚大学开办儿童行为矫正诊所的是（）A、高尔顿B、卡特尔C、韦特默D、比内-西蒙答案：C解析：1896年起，韦特默在拜因穆尔学院建立了实验心理学实验室，并积极参与了宾州低能儿童培训学校的工作。就在这一年里，韦特默创建了第一个心理诊所,这是世界上第一个儿童指导诊所，并成为临床心理学产生的标志。63.16PF的高分范围是（）分。A、44564B、44626C、44689D、44783答案：D解析：卡特尔16种人格因素中，1〜3分为低分，8〜10分为高分。64.人脑对物质现象的延续性和顺序性的反映叫A、运动知觉B、时间知觉C、似动知觉D、方位知觉答案：B解析：时间知觉是对物质现象的延续性和顺序性的反映。65.第一反抗期发生的时间大约是（）。A、1～2岁B、3～4岁C、7～8岁D、13～14岁答案：B解析：个体发展过程中出现了两个反抗期，第一反抗期出现在幼儿3~4岁，第二反抗期出现在青春期。66.属于适应障碍症状的是（）A、抑郁心境B、定向力障碍C、意识障碍D、精神运动性抑制答案：A解析：适应障碍的患者主要表现为：第一，抑郁心境、焦虑、烦恼，或这些情绪的混合。第二，无力应付的感觉，无从计划或难以维持现状。第三，一定程度的处理日常事务能力受损。第四，可伴随品行障碍，尤其是青少年。67.心理咨询的终极目标与具体目标的关系是（）。A、从终极目标着眼,从具体目标着手B、以具体目标为指导,实现终极目标C、从具体目标着眼,从终极目标着手D、有具体目标出发,确定终极目标答案：A解析：双方商定的咨询目标，要将终极目标与具体目标相统一，着眼于终极目标，但要从具体目标中开始入手。68.罗杰·斯佩里通过哪项实验证明大脑两半球功能的不对称性A、割裂脑B、经典条件反射C、操作条件反射D、工具条件反射答案：A解析：大脑两半球的解剖结构基本上是对称的，但其功能又是不对称的，这种功能的不对称性叫做“单侧化”。20世纪60年代，美国神经心理学家罗杰•斯佩里(Spery,R.W.)做了“割裂脑”的实验。割裂脑手术就是切断连接左右两个半球的神经纤维束——月并服体，把两个半球分裂开来。做割裂脑手术的两个病人是右利手，手术前，他们的两只手都能写字、画画。手术后，右手只受左半球支配；左手只受右半球支配；右手能写字，左手能画画；右手不再会画画，左手不再会写字。这一实验结果进一步证明，对于右利手的人来说，他的左半球言语功能占优势；右半球空间知觉和形象思维功能占优势。69.动机强度和活动效率的关系大致是（）型曲线。A、倒U型B、U型C、线性D、N型答案：A解析：一般来讲，动机强度与活动效率之间的关系大致呈倒U型曲线，即中等强度的动机，活动效率最高。动机强度过低或过高，均会导致活动效率下降。70.个体出现呼吸、心跳加速，汗腺加快分泌，血压、体温升高等表现，说明其处于一般适应征候群的（）A、警觉阶段B、搏斗阶段C、康复阶段D、衰竭阶段答案：A解析：警觉阶段,交感神经支配肾上腺分泌肾上腺素和副肾上腺素,这些激素促进新谢,释放储存的能量,于是呼吸、心跳加速,汗腺加快分泌,血压、体温升高等等。71.“真诚不等于说实话”的含义是（）。A、真诚与说实话之间没有联系B、表述真诚不能通过言语C、表达真诚应有助于求助者成长D、实话实说不利于表达真诚答案：C解析：真诚与实话实说之间既有联系，又不能等同。对真诚正确的理解，恰恰不是实话实说。咨询过程中双方通过语言进行交流，话应该如何说既是理念的问题，又是技巧的问题。咨询师表达真诚应该遵循既对求助者负责，又有利于求助者成长的原则，这一原则还应该贯穿于咨询始终。72.弗洛伊德认为，神经症和精神病的重要起因是（）A、防御机制B、动机冲突C、性的冲突D、克制能力答案：C解析：精神分析理论解释异常心理现象是从两个基本命题出发的，这两个基本命题，用弗洛伊德的话来说就是：“精神分析有一个令人不快的命题是：心理过程主要是潜意识的，至于意识的心理过程则仅仅是整个心灵的部分和动作…………精神分析以为心灵包含有情绪、思想、欲望等作用，而思想和欲望都是潜意识的”；第二个命题是也是精神分析的创见之一，认为性的冲动，广义的和狭义的，都是神经病和精神病的重要起因，这是前人所没有认识到的。73.以下各项中,属于惩罚法中的特殊惩罚的是（）A、批评B、隔离C、劳动改造D、罚款答案：B解析：一般性惩罚包括批评、罚款和劳动改造等；束缚身体、隔离和厌恶疗法属于特殊性惩罚。74.对心理测验结果与临床观察、会谈结果不一致，咨询师应当（）。A、以测验结果为准B、征求上级咨询师的意见C、以会谈结果为标准D、重新访谈、重新测验答案：D解析：量结果如果与临床观察、会谈法的结论相左，不可轻信任何一方，必须重新进行会谈，尔后再进行测评。75.人对突然的强大精神刺激的抵抗能力叫做（）A、心理活动强度B、心理自控力C、心理活动耐受力D、D环境适应能力答案：A解析：心理活动强度指对于精神刺激的抵抗能力。在遭遇精神打击时,不同的人对于同类精神刺激,反应各不相同。这表明,不同人对于精神刺激的抵抗力不同。抵抗力差的人往往反应强烈,并容易遗留下后患,可以因为一次精神刺激而导致反应性精神障碍或癔病;而抵抗力强的人,虽有反应,但不强烈,不会致病。这种抵抗力,或者说心理活动强度,主要和人的认识水平有关。一个人对外部事件有充分理智的认识时，就可以相对地减弱刺激的强度。另外，人的生活经验、固有的性格特征、当时所处的环境条件以及神经系统的类型，也会影响到抵抗能力。76.社会行为是由（）引起，并对社会产生影响的反应系统。A、社会因素B、现实生活C、周围环境D、即时情境答案：A解析：社会行为是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应和反应系统。社会行为包括个体的习得行为、亲社会行为和反社会行为、人际合作与竞争以及群体的决策行为等等。77.信息如果能唤起人们的畏惧情绪，一般有利于说服。畏惧和说服之间是（）关系。A、线性B、倒U型曲线C、指数曲线D、态度的各个成分之间不协调时，（）往往占有主导地位。答案：C解析：信息如果唤起人们的畏惧情绪，一般来会有利于说服。但畏惧与态度转变的关系不是线性关系。因为如果畏惧太强烈，引起接受者的心理防御，以至否定畏惧本身，结果会使态度转变变得困难。反之，如果畏惧太弱，则不会使接受者的态度发生变化。研究发现，中等强度的畏惧信息能达到较好的说服效果，因此，畏惧和说服效果之间呈倒U型曲线关系。78.想象放松法中,能够给求助者带来最愉悦感觉的场景,应该由（）确定。A、咨询师B、求助者家属C、求助者D、上级咨询师答案：C解析：想象放松法中,能够给求助者带来最愉悦感觉的场景,应该由求助者确定。79.对于喜欢撕毁书籍的孩子,父母给其提供大量废旧书籍,并命令其必须全部撕毁,孩子从最初的享受逐渐产生心理上的不适,最终放弃撕书的行为。父母的这种做法是（）A、行为塑造B、正向强化C、行为渐隐D、饱和策略答案：D解析：饱和策略的做法是咨询师主动提供大量的求助者所追求的目的物，让求助者享受到极限之后，产生生理上的不适，进而解除求助者的不适当要求，或减弱不良反应。孩子喜欢撕书，便令其大量撕书导致对此行为产生不适，这种方法属于饱和策略。80.心理活动的器官是动物的A、感受器B、神经系统C、反射弧D、神经细胞答案：B解析：心理是脑的机能，脑是心理活动的器官。无机物和植物没有心理，没有神经系统的动物也没有心理，心理现象是在动物适应环境的活动过程中，随着神经系统的产生而岀现的，又是随着神经系统的不断发展和不断完善，才由初级不断发展到高级的。81.以如何选择职业为主题的会谈是（）。A、治疗性会谈B、咨询性会谈C、危机性会谈D、矫正性会谈答案：B解析：咨询性会谈涉及的往往不是病人而是健康人的某些问题，如职业选择、人员的任用和解雇、家庭关系问题、婚姻恋爱中的问题、子女教育培养问题等。会谈法的种类：1、摄入性会谈：收集资料；2、鉴别性会谈：确定使用什么测验和鉴别措施；3、咨询性会谈：进行心理咨询，健康人的会谈；4、治疗性会谈：进行心理治疗有心理和情绪症状人的会谈；5、应急性或危机性会谈：求助者遇到危机状况时的会谈。82.柯尔伯格研究道德发展的方法是（）。A、对偶故事法B、道德两难故事法C、心理测验法D、临床法答案：B解析：柯尔伯格是美国发展心理学家，他用道德两难故事法研究人的道德发展，将人的道德发展分为3个水平，6个阶段。83.外界刺激停止作用后暂时保留一段时间的感觉形象叫A、对光适应B、感觉后像C、对暗适应D、感觉对比答案：B解析：后象指外界刺激停止作用后，还能暂时保留一段时间的感觉形象。84.以下各项中不属于《中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则》所规定的心理咨询专业伦理的主要原则的是（）A、善行B、诚信C、责任D、热情答案：D解析：心理咨询专业伦理的主要原则有善行、责任、诚信、公正、尊重。85.延缓满足是指（）。A、能够按问题的难易程度做出适宜的反应B、抑制欲望的即时满足，学会等待C、能够控制自己的情绪D、抑制某些行动答案：B解析：研究者将儿童自我控制活动区分为4种类型：运动抑制、情绪抑制、认知活动抑制、延迟满足。延迟满足即抑制欲望的即时满足，学会等待。86.以下关于健康心理学的工作领域，错误的是（）A、疾病预防和治疗中的心理学问题B、心身疾病的诊断和治疗C、促进健康服务和健康服务政策的制定D、生活方式及心理活动与疾病的关系答案：B解析：健康心理学的工作领域大致有如下四个方面：第一,躯体疾病的预防、治疗和康复过程中的心理学问题。第二,促进和维护健康的心理学问题。第三,疾病患者的心理学问题。第四,促进健康服务和健康服务政策的制定。87.阿德勒认为，很少受到父母关注的儿童长大后容易变得（）。A、羞怯自卑B、冷漠多疑C、孤独悲观D、被动焦虑答案：B解析：阿德勒从其自身的童年经历感受到父母对孩子健康成长的影响，很少受到父母关注的儿童在长大后会变得冷漠多疑，成年后，较难与别人建立亲密的个人关系。88.咨询师在咨询过程中（）是热情的最好表达。A、以礼相待、嘘寒问暖B、积极提问C、认真、耐心、不厌其烦D、不做评判答案：C解析：如何对求助者表现热情：（1）在初诊接待阶段打好热情的基础；（2）通过倾听和非言语行为，表达热情；（3）咨询中认真、耐心、不厌其烦，是热情的最好表达；（4）咨询结束时，使求助者感到温暖。89.心理咨询师解决自己的心理矛盾和冲突，不恰当的途径和方法是（）。A、上级咨询师的督导B、同辈咨询师的督导C、专业的个人体验D、给同病相怜的求助者咨询答案：D解析：心理咨询师应具备自我修复和觉察的能力，虽难免遇到心理矛盾和冲突，但一定要清楚地认识到自身的问题所在，不应因自己的个人问题干扰咨询工作，以及和来访者建立多重的关系。90.以下关于伦理与法律关系的描述，正确的是（）。A、法律涉及的行为比伦理要广B、伦理标准涉及的行为比法律要广C、伦理可以代替法律法规D、心理专业伦理内容和法律大相径庭答案：B解析：(1)伦理与法律的区别:法律只涉及“能做”或“不能做”,规定了行为的基线水平。伦理标准涉及的行为比法律要广,它的制定一定程度上是为了鼓励从业者尽其所能，做到最好。(2)伦理与法律的联系:一般来说,针对心理咨询专业人员的法律和伦理内容大致相同(当然也有一些冲突)。按照伦理行事是心理咨询专业人员免于法律问题的最好保护措施。同时,专业人员应掌握与本专业关系密切的重要法律法规。心理咨询师应该了我国的主要法律。91.根据霍兰德的观点，社会心理学的形成期是在（）。A、社会哲学阶段B、哲学思辨阶段C、经验描述阶段D、实证分析阶段答案：C解析：社会心理学的发展可以划分为：哲学思辨（启蒙期）—思辨及社会准则。经验描述（形成期）—观察。实证分析（确立期）—实证研究92.用特定的方法使求治者的意识范围变得极度狭窄，借助暗示性语言，以消除病理心理和躯体障碍的一种心理治疗方法是（）。A、厌恶疗法B、冲击疗法C、催眠疗法D、生物反馈法答案：C解析：催眠疗法是指用催眠的方法使求治者的意识范围变得极度狭窄，借助暗示性语言，以消除病理心理和躯体障碍的一种心理治疗方法。通过催眠方法，将人诱导进入一种特殊的意识状态，将医生的言语或动作整合入患者的思维和情感，从而产生治疗效果。催眠可以很好地推动人潜在的能力，现在一些心理治疗的方法是使用催眠来治疗人的一些心理疾病，如强迫症，抑郁症，不良习惯，情绪问题等。93.以下关于咨询目标问题的叙述,错误的是（）。A、求助者一般都能提供有效的咨询目标B、咨询师不能把求助者的快乐、满足作为咨询目标C、咨询师不能把传输正确的价值观作为咨询目标D、人本主义学派把自我实现作为咨询目标答案：A解析：求助者一般都不能提供有效的咨询目标，咨询目标需要求助者与咨询师经过商量后共同确定。94.从生物进化的角度可以把情绪分为A、基本情绪和复合情绪B、生物情绪和社会情绪C、积极情绪和消极情绪D、情绪状态和高级情感答案：A解析："从生物进化的角度出发，可以把人的情绪分为基本情绪和复合情绪。基本情绪是人和动物共有的、不学而会的，又叫原始情绪。每一种基本情绪都有其独立的神经生理机制、内部体验、外部表现和不同的适应功能。基本情绪的种类有不同的分法，近代研究中常把快乐、愤怒、悲哀和恐惧列为情绪的基本形式。复合情绪是由基本情绪的不同组合派生出来的。例如，人们可以体验到悲喜交加的复合情绪，由愤怒、厌恶和轻蔑组合起来的复合情绪叫敌意，由恐惧、内疚、痛苦和愤怒组合起来的复合情绪叫焦虑。"95.人们可以评价自己的行为，为自己提供自我强化，而不比依靠外部强化，这是社会学习论中的（）概念。A、代替学习B、自我奖赏或批判C、观察学习D、自我控制或调节答案：B解析：班杜拉提出了“社会学习理论”。与这一理论重要的相关概念有：替代学习或观察学习，自我奖赏或批判，概念的含义是：人们可以评价自己的行为，为自己提供自我强化（自我奖赏或批判），而不必依靠外部强化。人们可以调节、控制自己的行为，而不是被外界左右。96.属于认知学派游戏观的是（）。A、游戏能够控制现实中的创伤性体验B、游戏练习并巩固已习得的各种能力C、游戏能够实现现实不能实现的愿望D、通过游戏重演人类历史的发展过程答案：B解析：儿童的主导活动对其心理发展的内容和性质具有决定性意义。游戏是幼儿期儿童的主导活动。精神分析论认为儿童通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望。认知论认为游戏是一种同化过程，儿童的认知水平反映在游戏活动中，练习并巩固已习得的各种能力。练习论认为游戏是对未来生活所必需的技能的排演和练习。娱乐论认为儿童通过游戏获得愉快，以解除紧张、恢复健康。97.“假提问题”属于（）A、讲话程度上的阻抗B、讲话方式上的阻抗C、讲话内容上的阻抗D、咨询关系上的阻抗答案：C解析：1）讲话方式上的阻抗包括心理外归因、健忘、顺从、控制话题、最终暴露。2）讲话内容上的阻抗包括理论交谈、情绪发泄、谈论小事、假提问题。3）咨询关系的阻抗包括不认真履行咨询安排、迟到早退、诱惑咨询师、请客、送礼等。讲话程度的阻抗包括沉默、少言寡语、赘言。98.真诚是指心理咨询师在咨询过程中（）A、以“职业的我”出现B、没有防御式伪装C、把自己藏在专业角色的背后D、以心理专家的面目出现答案：B解析：真诚是指咨询师对求助者的态度真诚。咨询师以“真实的我”、“真诚的我”的角色出镜，没有防御式伪装，不把自己隐藏在专业角色下，不带着“咨询专家”的假面具，表里如一、真实可信地置身于与求助者的关系中。99.系统脱敏法的创立者是（）。A、斯金纳B、班杜拉C、沃尔普D、卡特尔答案：C解析：“系统脱敏法”由南非精神病学家沃尔普在20世纪50年代创立的，由交互抑制发展起来的一种心理治疗法，所以又称交互抑制法。100.属于引发求助者心理问题的社会性因素是（）。A、家庭教养B、躯体疾病C、认知模式D、人格特征答案：A解析：发求助者心理问题有：生物学因素，社会学因素，心理学因素，题目中社会性因素是家庭教养。101.艾里克森认为幼儿期的主要发展任务是（）。A、获得勤奋感，克服自卑感B、获得主动感，克服内疚感C、获得自主感，克服羞耻感D、获得亲密感，克服孤独感答案：B解析：(3)幼儿期。这一阶段的主要发展任务是获得主动感(也有译为初创性),克服内疚感;良好的人格特征是目标品质。102.人格理论研究的流派众多，每个流派都在帮助我们理解（）的问题上提供了有价值的帮助。A、我是谁B、自我价值C、安全感D、自我成长答案：A解析：人格理论研究的一个显著特点就是流派众多，但是，每个流派都在帮助我们理解〃我是谁〃这一问题上提供了有价值的东西。103.直观形象水平的概念指的是所概括的事物特征或属性（）A、是事物的外表的直观形象特征B、既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征C、是事物的运动性特征D、是以事物的本质特征和内在联系为主的答案：A解析：小学儿童概括能力的发展从对事物的外部感性特征的概括逐渐转为对事物的本质属性的概括。小学儿童的概括水平可以按如下三个阶段划分：(1)、直观形象水平。直观形象水平的概括是指所概括的事物特征或属性是事物的外表的直观形象特征。小学低年级儿童的概括能力主要处于这一水平。(2)、形象抽象水平。形象抽象水平的概括是指所概括的特征或属性，既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征。就其发展趋势而言，直观形象特征的成分逐渐减少，内在本质特征的成分渐次增多。小学中年级儿童的概括能力圭要处于这一概括水平。这一水平是从形象水平向抽象水平的过渡形态。(3)、初步本质抽象水平。初步本质抽象水平的概括是指所概括的特征或属性是以事物的本质特征和内在联系为主，初步地接近科学概括。104.以下各项中,（）不是适宜的求助者必须具备的特征。A、动机正确B、信任度高C、人格异常D、智力正常答案：C解析：适宜求助者应具备的条件包括：（1）动机正确；（2）人格正常；（3）信任度高；（4）行动自觉；（5）匹配性好；（6）智力正常；（7）年龄适宜；（8）内容合适。人格异常并非是适宜求助者应该具备的条件。105.阳性强化法的做法是（）A、及时奖励目标行为B、忽视目标行为C、及时消退目标行为D、淡化目标行为答案：A解析：阳性强化法是对想要建立或保持的行为进行阳性刺激（奖励），即及时奖励目标行为。106.根据心理动力学的理论，无意识心理和有意识心理之间的桥梁和纽带是（）。A、感觉B、行为C、表象D、词语答案：D解析：潜意识心理和有意识心理属于两种不同的思维加工潜意识心理受到所谓的首要过程控制,它是非线性且非言语的(例如梦),而有意识心理是由所谓的次要过程控制,是线性且言语性的(例如有意识的思想)。因此为了理解潜意识的思想和情感,我们必须将他们解码为有意识心理能够理解的形式。我们利用词语来做这样的事情。词语是潜意识与有意识心理之间的桥梁和纽带。可以把词语比喻为一艘船，它在潜意识和有意识心理之间搬运着想法。107.主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构，这个过程叫（）。A、整合B、同化C、顺应D、平衡答案：B解析：《心理发展的动因—心理发展是主题与客体相互作用的结果》，同化是主体将环境中的信息纳入并整合到已有的认知结构的过程。同化过程是过滤、改造外界刺激的过程,通过同化,加强并丰富原有的认知结构。同化使图导到量的变化；顺应是当主体的图式不能适应客体的要求时,就要改变原有图式,或创造新的式,以适应环境需要的过程。顺应使图式得到质的改变。平衡是主体发展的心理动力,是主体的主动发展趋向。皮亚杰认为,儿童一生就是环境的主动探索者,他们通过对客体的操作,积极地建构新知识,通过同化应的相互作用达到符合环境要求的动态平衡状态。皮亚杰认为主体与环境的平衡应的实质。108.艾里克森认为成年早期良好的人格特征是（）。A、诚实品质B、爱的品质C、关心品质D、智慧、贤明品质答案：B解析：(6)成年早期。这一阶段的主要发展任务是获得亲密感,避免孤独感;良好的人格特征是爱的品格。109.心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中是A、认识B、注意C、意志D、想象答案：B解析：注意是心理活动对一定对象的指向和集中，是心理过程的动力特征之一。110.根据《中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则》的规定，心理咨询师与来访者建立恋爱关系需要在结束咨询关系后（）。A、3个月B、1年C、6个月D、3年答案：D解析：咨询师不得与当前来访者或其家庭成员发生任何形式的性或亲密关系,包括当面和通过电子媒介进行的性或亲密的沟通与交往。心理咨询师也不得给与自己有过性或亲密关系的人做心理咨询或心理治疗。一旦关系超越了专业界限,应立即采取适当措施(例如寻求督导或同行建议),并终止专业关系。心理咨询师在与某位来访者结束心理咨询关系后,至少三年内不得与该来访者或其家庭成员发生任何形式的性或亲密关系,包括当面和通过电子媒介进行的性或亲密的沟通与交往。在三年后如果发生此类关系,要仔细考察该关系的性质,确保此关系不存在任何剥控制和利用的可能性,同时要有明确可被查证的书面记录。111.按中国常模结果，SDS标准分的分界值为（）。A、43B、53C、62D、72答案：B解析：中国标准分分界值：53分\轻度抑郁：53～62分、中度抑郁：63～72分、重度抑郁：72分以上112.艾里克森认为童年期（7岁~12岁）的主要发展任务是（）。A、获得勤奋感，克服自卑感B、获得完善感，避免失望或厌恶感C、获得自主感，克服羞耻感D、获得亲密感，避免孤独感答案：A解析：《心理发展过程——心理发展的年龄阶段：以人格特征为划分标准》，埃里克森人格发展阶段划分，婴儿前期，获得信任感，克服怀疑感；婴儿后期，获得自主感，克服羞耻感；幼儿期，获得主动感，克服内疚感；童年期，获得勤奋感，克服自卑感；青少年期，形成角色的同一性，防止角色混乱；成年早期，获得亲密感，避免孤独感；成年中期，获得繁衍感，避免停滞感；成年后期，获得完善感，避免失望或厌恶感。113.外控型人格者，（）A、认为命运主宰人的生活B、认为成功是个人努力的结果C、体验到的压力强度较低D、遭遇压力事件后很少怨天尤人答案：A解析：外控型的人认为，个体生活中多数事情的结果是个人不能控制的各种外部力量作用造成的，他们相信社会的安排，相信命运和机遇等因素决定了自己的状况，认为个人的努力无济于事。这种人倾向于放弃对自己生活的责任，他们的控制点在个体的外部。114.因社会交往不良而形成的压力源属于（）A、生物性压力源B、社会性压力源C、精神性压力源D、混合性压力源答案：B解析：社会性压力源是社交不良而形成的压力源。生物性压力源是一组直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件。精神性压力源是一组直接阻碍和破坏个体正常精神需求的内在和外在事件。115.行为塑造过程中,多采用（）。A、负强化法B、饱和策略C、正强化法D、代币管制法答案：C解析：行为塑造技术：通过强化手段，矫正人的行为，使之逐步接近某种适应性行为模式的强化治疗技术，多采用正强化的手段。116.情感反应需要咨询师具有良好的（）能力。A、真诚B、共情C、热情D、解释答案：B解析：情感反应技术需要咨询师具有较为良好的共情能力。117.某人行为被动，生活极度懒散，这种症状最可能是（）A、意向倒错B、情感倒错C、意志缺乏D、意志减弱答案：C解析：意向倒错的患者的意向活动与一般常情相违背，导致其行为无法为他人所理解。例如，患者吃粪便、喝尿、喝痰盂里的脏水等。意向倒错见于精神分裂症青春型。情感倒错是一种情感障碍。指人的认识过程和情感活动之间丧失协调而产生的颠倒现象。意志缺乏表现为对任何活动都缺乏动机、要求，生活处于被动状态。意志缺乏表现为患者缺乏应有的主动性和积极性,行为被动,生活极端懒散,个人及居室卫生极差。严重时患者甚至连自卫摄食及性的本能都丧失。意志缺乏多见于精神分裂症精神衰退时,也可见于痴呆患者。意志减退指患者的意志活动减少。意志活动减少常见于下列两种情况：第一种情况是抑郁状态,患者并不缺乏一定的意志要求,但受情绪低落的影响总感到自己做不了事,或是由于愉快感缺失,对周围的一切兴趣索然,觉得干什么都没有意思,以至意志消沉,使患者的学习、工作或家庭生活受到明显的影响。抑郁状态患者对自身的这些变化,一般说来还是能够意识到的,自知力可能部分存在。第二种情况是意志减退,可见于上文所叙述的程度较轻的意志缺乏,即意志低下患者。118.奥尔波特认为，一个人最典型、最具概括性、在人格结构中处于支配地位、影响个体各方面行为的特质是（）A、首要特质B、根源特质C、中心特质D、次要特质答案：A解析：首要特质是一种占绝对优势的行为倾向，这种倾向的渗透性很强，是影响个体各方面行为的特质，它表现了一个人在生活中无时不在的倾向，个体的几乎每个行为都受它的影响。因此，它是一个人最典型、最具概括性的特质，它在人格结构中处于支配的地位，但其数量不多。119.属于健康心理咨询对象的是患有（）人。A、适应障碍B、焦虑神经症C、人格障碍D、精神分裂症答案：A解析：因为某些心理社会刺激而引起心理状态紧张的人，并且明确体验到躯体或情绪上的困扰者，都可以是健康心理咨询的对象。因为心理社会刺激非常纷繁而复杂，在目前的社会广泛存在着。因此凡是生活、工作、学习、家庭、疾病、康复、婚姻、育儿等方面所出现的心理问题，一旦求助者体验到不适或痛苦体验，都可属于健康心理咨询的工作范围。120.艾里克森认为婴儿后期良好的人格特征是（）。A、希望品质B、意志品质C、目标品质D、能力品质答案：B解析：艾里克森人格发展八个阶段的发展任务和所形成的良好人格品质中，婴儿前期(0～2岁)的主要发展任务是获得信任感，克服怀疑感；良好的人格特征是希望品质。婴儿后期(2～4岁)的主要发展任务是获得自主感，克服羞耻感；良好的人格特征是意志品质。121.第一逆反期的独立自主要求主要在于（）。A、按自我意志行事，要求行为活动自主、自由B、争取人格的独立和平等C、反抗父母的漠不关心D、对内部心理需求的争取答案：A解析：第一逆反期是幼儿要求行为活动自主和实现自我意志，反抗父母控制，这是发展中的正常现象。年龄是3～4岁，可能会提前或延后，反抗的对象主要是父母，其次是其他抚养者。第二逆反期(青春期)所要的独立自主性是要求人格独立，要求社会地位平等，要求精神和行为自主，反抗父母或有关方的控制。122.在整理临床资料时，应该对来自求助者亲友和中介人的资料（）。A、进行可靠性验证，并做必要的说明B、直接使用，并作为重要的参考依据C、先行筛选，避免对求助者构成伤害D、注意排序，不对求助者形成暗示答案：A解析：整理求助者的临床资料时，要考察临床资料来源的可靠性。当提供求助者临床资料的是心理咨询师时，其中可能包含一些初诊结论，对这些结论性信息应该进一步核实后再使用。123.如果未能得到及时治疗，（）常常进一步发展为被害妄想。A、虚无妄想B、妄想心境C、妄想知觉D、自罪妄想答案：B解析：妄想心境也是原发性妄想的一种表现形式。妄想心境是指患者对他所熟悉的环境突然感到气氛不对,周围环境已经发生了某种对他不利的变化,使得患者有某种不祥的预感。此时患者尚不能明确地说出周围究竟发生了什么对其不利的事情。如果这种妄想心境未能得到及时的治疗,常常进一步发展为被害妄想原发性妄想是精神分裂症的特征性症状,对精神分裂症的诊断有重大参考价值。124.不属于EPQ分量表的是（）。A、E量表B、D量表C、P量表D、N量表答案：B解析：艾森克个性问卷（EPQ）包括精神质（P）、神经质（N）、内外向（E）和掩饰性（L）4个分量表，主要调查精神质、神经质和内外向3个个性维度。125.人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的直接的（）的联系。A、心理上B、认知上C、行为上D、道德上答案：A解析：人际沟通是个体与个体之间的信息以及情感、需要、态度等心理因素的传递与交流的过程，是一种直接的沟通方式。126.在出现意外事件或遇到危险情景时出现的高度紧张的情绪状态叫A、激情B、心境C、应激D、焦虑答案：C解析：应激是指出现意外事件或遇到危险情景时出现高度紧张的情绪状态。127.一般而言，达到面积守恒和重量守恒在（）岁。A、6～8B、7～9C、8、9～10D、11～12答案：C解析：守恒即概念的掌握和概括能力的发展不再受事物的空间特点等外在因素的影响而能够抓住事物的本质特征进行抽象概括。也就是儿童的认知能力不再因为事物的非本质特征(如形状、方向、位置等)的改变而改变,能够达到透过现象看清本质,把握本质的不变性童年期儿童逐渐达到各类概念的守恒,一般而言,达到数概念守恒和长度守恒在6~8岁,液体守恒和物质守恒约在7~9岁,面积守恒和重量守恒约在8、9岁-10岁容积守恒要在11~12岁才能掌握。128.霍尼所说的（）是指个体在此时此刻表现出来的一切存在的综合，是被人所能观察到的客观存在，独立于个体的自我概念和知觉。A、真是自我B、理想自我C、现实自我D、概念自我答案：C解析：霍尼认为人格是完整的、动态的自我组成，她将自我分为现实自我、真实自我和理想自我。现实自我是指个体在此时此地所表现出来的一切存在的总和，是别人所能观察到的客观存在，独立于个体的自我概念和知觉。129.完成RET自助表实际上是求助者（）。A、自我完善B、自己发现什么是合理信念C、自学概念D、自己进行ABCDE的工作答案：D解析：完成RET自助表实际上是求助者自己进行ABCDE的工作。RET自助表是先让求助者写出事件A和结果C;然后从表中已列出的十几种常见的不合理信念中找出符合自己情况的B,或写出表中未列出的其他不合理信念;要求求助者对B逐一进行分析，并找出可以代替那些B的合理信念，填在相应的栏目中;最后一项，求助者要填写出他所获得的新的情绪和行为。A事件；B信念；C情节；D驳斥；E新观念。130.有关16PF，下列说法中错误的是（）。A、每题有三个备选答案B、每题只能选一个答案C、尽量不选择中性答案D、先分效度量表结果答案：D解析：16PF中没有效度量表，因此不需要先解释效度量表的结果。每一道题有三个可供选择的答案（A.B.C），每题只能选择一个答案，不要漏掉任何测试题，尽量不选择中性答案。而在MMPI的解释中需要首先解释效度量表的结果，如果效度量表表明测验无效，则无需对临床量表进行解释。131.神经系统是由什么组成的A、脊髓和脑B、外周神经系统和中枢神经系统C、周围神经系统、躯体神经系统和自主神经D、外周神经系统、脑干、间脑、小脑和端脑答案：B解析：神经系统包括两大部分，一是大量神经细胞集中的地方叫中枢神经，包括脑和脊髓。二是把中枢神经系统和各个感觉器官、运动器官以及内脏联系起来的一根根神经，组成外周神经系统。132.阻抗的本质是（）A、求助者对于咨询过程中自我暴露与改变的抵抗B、求助者对于咨询师的反感和抵制C、咨询师对求助者异常行为的阻拦D、咨询过程中出现的异常情况的总称答案：A解析：阻抗是指求助者在心理咨询过程中，以公开或陷落的方式否定咨询师的分析，拖延、对抗咨询师的要求，从而影响咨询的进展，甚至使咨询难以顺利进行的一种现象。本质上是人对心理咨询过程中自我暴露与自我变化的抵抗。它可表现为人们对于某种焦虑情绪的回避，或对某种痛苦经历的否认。133.以下关于心理咨询师应该具有“强烈的责任心”的理解，错误的是（）。A、不能因自己的言行使求助者感到“雪上加霜”B、不能夸大心理咨询的作用，欺骗求助者C、不能拒绝求助者提出的协助解决各种问题的要求D、不能帮助求助者时应说明并转诊答案：C解析：“庸医杀人不用刀”是说本事不大而又缺乏责任心的医生,可能把人治死。心理咨询师若无责任心,同样可以害人。所以,他们必须对求助者负责,面对求助者,不能因自己的言行,使求助者感到“雪上加霜”。同时,咨询师应对求助者真诚相待,不能夸大心理咨询的作用,欺骗求助者。当自己能力有限,不能对求助者提供帮助时,应向求助者说明,并转诊。134.空椅子技术是（）的重要治疗技术。A、精神分析学派B、完形疗法C、存在-人本主义D、行为主义答案：B解析：空椅子技术是完形疗法的重要治疗技术，其他还有像心理剧、行为指导、梦的整合等。135.对心理咨询保密原则的正确理解是（）。A、心理咨询师时刻保守求助者的秘密B、求助者对于泄密有诉诸法律的权力C、不必反复向求助者说明保密原则D、求助者的所有情况均在保密之列答案：B解析：对心理咨询中的保密原则，特别是对心理测量资料的保密原则，要反复向求助者说明，承诺咨询人员的责任，并说明一旦由咨询人员泄密，求助者有诉诸法律的权利。136.“绝对化要求”通常与（）之类的词联系在一起A、可能B、也许C、应该D、好像答案：C解析：绝对化的要求是指个体以自己的意愿为出发点，认为某一事物必定会发生或不会发生的信念。因此，当某些事物的发生与其对事物的绝对化要求相悖时，个体就会感到难以接受和适应，从而极易陷入情绪困扰之中。137.在外界刺激的持续作用下感受性发生变化的现象叫A、感觉适应B、感觉后像C、感觉对比D、联觉答案：A解析："在外界刺激的持续作用下，感受性发生变化的现象叫感觉适应。外界刺激停止作用后，还能暂时保留一段时间的感觉形象叫感觉后像。电灯灭了，眼睛里还保留着亮灯泡的形象；声音停止后，耳朵里还有这个声音的余音在萦绕。不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫感觉对比。同时看两张明度相同，分别放到黑色背景和白色背景上的灰色纸你会发现，黑背景上的灰显得亮，白背景上的灰显得暗了，这是对比的结果。一种刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象叫联觉。看到红色会觉得温暖，看到蓝色会觉得清凉"138.对局限于某一事件或某一时期内的经历不能回忆称为（）A、顺行性遗忘B、癔症性遗忘C、逆行性遗忘D、心因性遗忘答案：A解析：顺行性遗忘指患者不能回忆疾病发生以后一段时间内所经历的事情。例如，脑震荡、脑挫伤患者回忆不起受伤后到意识恢复清晰前这一段时间内所发生的事情。139.根据弗洛伊德理论，能感知外界刺激、了解周围环境，储存从外界获得的经验的是（）。A、本我B、镜我C、超我D、以下关于心理咨询师应该具有“强烈的责任心”的理解，错误的是（）。答案：A解析：按着“现实原则”而起作用的人格结构部分称为“自我”。“自我”的一部分,通过与外界环境的接触和通过后天的学习获得特殊的发展。为此,“自我”便成为本我”与外界关系的调节者。“自我”感知外界刺激、了解周围环境,储存从外界获得的经验,从而具备了调节功能,“自我”的这一功能,是一种适应环境、个体保存的本能,它并对“本我”发挥指导和管理功能。“自我”可以决定是否应该满足“本我”的各种要求。140.人格五因素模型中，开放性得分高者的特征是（）A、注重合作B、乐观的态度C、为人亲和D、独立思考答案：D解析：开放性得分高者有活跃的想象力，自发的接受新观念，有较好的发散性思维和好奇心，是不依习俗的、独立的思考者。141.求助者在咨询过程中出现多话,并且讲述内容是为了证明自己没问题,有问题也是别人的问题,这种多话类型是（）。A、癔症型B、表白型C、表现型D、宣泄型答案：B解析：表白型求助者知道自己正面临某方面的问题，然而，面谈时，他们一味地谈论别人的不是:人际关系不和是因为别人太霸道、太小气、太不够朋友;考试成绩不好是因为老师教得太差，考题出得太偏，老师评分不公正，等等。总之全是别人的过错。他们来咨询，只是为了证明自己没问题，有问题也是别人的问题。142.防御机制是（）的功能A、本我B、自我C、镜我D、超我答案：B解析：自我防御机制是自我的活动机制，绝大多数具有消极意义，能够引发个体心理障碍，是先天的一种能力。143.有爱就有恨，有喜就有悲，有紧张就有轻松，说明情绪和情感具有（）的特性。A、两极对立B、不可调和C、相互关联D、物极必反答案：A解析：对情绪情感固有特征可以从不同的方面进行度量，情绪情感的每一种特征的变化都具有两极对立的特性，这就是情绪和情感的两极性。144.饱和策略属于（）A、增强法B、惩罚法C、消退法D、代币法答案：B解析：抑制或阻断不受欢迎的行为；一般性惩罚包括给予批评、罚款、劳动改造等；特殊性惩罚包括束缚身体、隔离、厌恶疗法等。饱和策略是一种比较特殊却比较柔和的厌恶技术。145.根据荣格的潜意识理论，以自我为中心，以适宜环境为主要功能是（）A、意识B、个体意识C、潜意识D、集体潜意识答案：A解析：荣格发展了弗洛伊德的潜意识理论，在意识的三层次理论中，荣格认为由意识、个体潜意识和集体潜意识三个层面构成了人的整个精神世界。意识处于最外层，以自我为中心，主要功能是适应环境，中间层是个人潜意识，最深层是集体潜意识。146.企业家属于（）的社会角色。A、表现型B、功利型C、开放型D、创新性答案：B解析：按角色的功能可分为功利型角色和表现型角色，功利型角色以追求实际利益为目标，如商人、企业家等。表现型角色以表现社会秩序、制度、价值观念等为基本目标，如学者、教授等。147.感觉减退多见于（）A、抑郁状态B、感染后虚弱状态C、睡眠障碍D、精神运动性抑制答案：A解析：感觉减退是指由于病理性或功能性感觉阈限增高而对外界刺激的感受迟钝，此症状多见于抑郁状态、木僵状态和意识障碍患者，神经系统器质性疾病患者时常伴有感觉减退。148.在MMPI的L量表原始得分超过（）分，就表明答卷无效。A、10B、15C、22D、30答案：A解析：共15个题目，是追求过分的尽善尽美的回答。得分高者总想让别人把他看得要比实际情况更好，他们连每个人具有的细小短处也不承认。L量表原始分超过10分时，就不能信任MMPI的结果。149.红灯灭后眼睛里出现了蓝绿色的灯影，这是A、正后像B、互补现象C、负后像D、彩色对比答案：C解析：后象指外界刺激停止作用后，还能暂时保留一段时间的感觉形象。与原刺激性质相同的后象称为正后象；与原刺激的性质相反的后象称为负后象。150.一个声音由于同时起作用的其他声音的干扰使听觉阈限升高的现象叫A、听觉适应B、声音掩蔽C、听觉对比D、听觉疲劳答案：B解析：一个声音由于同时起作用的其他声音的干扰而引起的听觉阈限上升，称为声音的掩蔽。151.一般情况下，自我控制能力和个体的侵犯性之间的关系是（）。A、正相关B、负相关C、零相关D、不确定答案：B解析：影响侵犯的因素很多，其中自我控制能力是一方面，自我控制能力与个体的侵犯之间均呈负相关，自我的控制能力越强，个体发生侵犯性行为的可能性就越低，但是当个体的自我意识和自我控制水平下降时，侵犯行为就比较容易发生。152.生物节律给人提供了判断时间的信息，所以，这种节律也可叫A、生活节律B、作息规律C、生物钟D、生物反馈答案：C解析：生物节律给人提供了判断时间的信息，这种节奏叫生物钟。153.MMPI各量表T分（中国常模）在（）分以上便可视为可能有病理性异常表现A、60B、70C、80D、90答案：A解析：MMPI个因子分解释：T分在40～60分是正常范围；在30分以下或70分以上则是显著异常；在30～40分和60～70分之间是轻度异常。154.对于共情的理解,正确的是（）A、共情要全面了解求助者的既往经历B、咨询师要从双方的角度看待求助者的问题C、咨询师必须要与求助者有相同或相似的经历D、咨询师表达共情要因人而异答案：D解析：咨询师正确理解、使用共情，需要在咨询中理解和掌握的要点：（1）应从求助者的角度来看待求助者及其存在的问题。（2）不要求有相似的经历感受，而是能设身处地的理解。（3）表达共情应因人而异。（4）应把握时机；共情应适度。（5）善于把握角色，能进能出，角色转换自如。（6）要善于使用躯体语言。（7）要考虑求助者的特点与文化特征。（8）咨询师应验证自己是否与求助者产生共情。155.心理咨询工作关注来访者是否心理异常，目的是（）A、选择有精神障碍的人作为自己的工作对象B、将有精神障碍的人永远排除在心理咨询工作之外C、将其作为心理健康的指标D、将有精神障碍的人及时进行转诊答案：D解析：心理咨询工作关注来访者是否心理异常，目的是明确来访者是否处于自己的咨询范畴，将有精神障碍的人及时进行转诊。156.人格五因素模型中，神经质得分低者的特征是（）A、情绪容易大幅波动B