2021年福建省南平市统招专升本教育理论摸底卷(含答案)

2021年福建省南平市统招专升本教育理论摸底卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.在世界教育史上，被称为现代教育学之父或科学教育学的奠基人的是（）

A.康德B.杜威C.赫尔巴特D.拉伊

2.世界上最早的智力测验是（）

A.斯坦福—比纳量表B.韦克斯勒智力测验C.瑞文推理测验D.比纳—西蒙量表

3.信度是衡量一个测验（）的指标

A.准确性B.有效性C.可靠性D.代表性

4.在解决问题时，有的学生倾向于深思熟虑，且错误较少。这种认知方式属于（）

A.场独立型B.沉思型C.冲动型D.场依存型

5.我国古代最早也是世界最早的教育著作是（）

A.《论语》B.《学记》C.《大教学论》D.《教育学纲要》

6.教育史上两大对立学派——传统教育学派和现代教育学派的代表人物分别是（）

A.凯洛夫和赫尔巴特B.杜威和赫尔巴特C.赫尔巴特和杜威D.夸美纽斯和杜威

7.自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的三态变化。这种教学方法是（）

A.讲授法B.实验法C.演示法D.谈话法

8.鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可兼得……所反映的动机冲突是（）

A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突

9.教学过程中，教师对学生进行的口头提问或书面测验，一般属于（）

A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价

10.教学工作是一个完整的系统，其基本程序是（）

A.说课上课作业的布置和批改课外辅导学业成绩的检查和评定

B.备课上课作业的布置和批改课内辅导学业成绩的检查和评定

C.备课说课作业的布置和批改课外辅导学业成绩的检查和评定

D.备课上课作业的布置和批改课外辅导学业成绩的检查和评定

二、填空题(10题)11.目前我国中小学开设的语文数学英语课程属于____

12.利托尔诺是教育的____起源说的代表人物之一

13.教师备课时必须写好的三种计划是学期教学进度计划、____、课时教学计划

14.教师热爱教育事业的集中体现是____

15.教学过程在其本质上讲是一种特殊的____过程

16.唐代韩愈在《____》里说:“师者，所以传道受业解惑也。”

17.教学过程是一种特殊的____过程

18.看见绿色就会产生酸的感觉，这种现象是____

19.鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。这体现了____型动机冲突

20.学校美育的内容主要包括形式教育、____和艺术教育

三、名词解释(5题)21.全民教育

22.学制

23.双轨制

24.世界观

25.导入策略

四、论述题(5题)26.简述注意的外部表现

27.试述教育研究中的叙事研究法。

28.简述舒茨的人际关系三维理论

29.想象的功能有哪些？

30.怎样理解心理与实践活动的关系？

五、案例分析(2题)31.在教学中应如何贯彻此教学原则?结合教学片段进行分析

32.在教学中如何培养学生良好的意志品质?并结合案例进行分析

六、简答题(1题)33.什么是隐性课程?隐性课程包括哪几个方面?

参考答案

1.CC赫尔巴特认为教育理论体系的理论基础是伦理学和心理学，因此被誉为现代教育学之父或科学教育学的奠基人。康德是将教育学作为一门学科在大学里讲授的第一人；杜威是儿童中心主义的代表人物；拉伊是实验教育学的代表

2.D世界上最早的智力测验是由法国心理学家比纳和西蒙于1905年编制的比纳—西蒙量表

3.C

4.BB卡根以反应时间与精确性为标准，把认知风格划分为沉思型与冲动型。其中，在有几种可能解答的问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，称为沉思型认知方式

5.B

6.C

7.CC演示法是教师通过展示实物、直观教具和通过示范性操作实验指导学生获得知识或巩固知识的教学方法。题干中老师做实验让学生观察的方法就属于演示法

8.AA双趋冲突指从自己同时都很喜爱的两个事物中仅择其一的心理状态。题干中鱼和熊掌不可兼得属于双趋冲突

9.B

10.DD教学工作主要包括五个环节：备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定

11.学科课程

12.生物

13.单元教学计划

14.热爱学生

15.认识

16.师说

17.认识

18.联觉

19.双趋

20.理想教育

21.全民教育即全体国民都有接受教育的基本权利并接受一定程度的教育，通过各种方式满足基本的学习需求。

22.学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的体系及其规则系统。包括有关学校性质的制度、招生制度、学位认证制度、专业设置制度、就业制度、考核制度等。学制是制度化程度最高的教育形式。

23.即19-20世纪主要资本主义国家分别为贵族及资产阶级子女与劳动人民子女设立的筛选严格、差异悬殊、互相分离、互不沟通的两大学校系统。

24.世界观是人们对于整个世界的根本看法，指人们对自然、社会和人类自身的观点体系。

25.导入策略是教师在特定的一个单元或一节课的开始阶段，能够迅速创造一种融洽的教学情调和课堂氛围，引导学生进入某一学习状态的方式方法。

26.（1）适应性活动。人在注意状态下，感觉器官一般是朝向注意对象的。（2）无关动作减少或停止。当人们集中注意时，就会高度关注当前的活动对象，一些无关动作或起干扰作用的动作就会相应减少甚至停止。（3）呼吸运动的变化。如人在紧张注意时，甚至会出现呼吸暂时停止的情况，即所谓的屏息现象。此外，注意紧张时还会出现心跳加速、牙关紧闭、握紧拳头等现象

27.（1）概念：叙事研究是以“质的研究”为方法论基础的，教育研究中的叙事研究是通过对有意义的教学事件、教师生活和教育教学实践经验的描述和分析以发掘或揭示内隐于日常生活事件和行为背后的意义、思想或理念。在狭义上，教育叙事指的是教师“叙说”自己在教育活动中个人化的教育问题解决和经验事实，并在反思的基础上转变自己的教学观念和行为。叙事研究的目的绝不仅仅在于解释，更重要的是寻找故事背后的意义。（2）类型：①从叙述的主体来分，可以分为教师叙事研究和对教师（或其他教育工作者）叙事的研究。②从叙述的目的来分，可分为叙事的教育行动研究和叙事的教育人类学研究。③从叙述的内容来分，可分为自传叙事、教学叙事和生活叙事。（3）特点：①关注实践者的经验。②叙事以“故事”为研究载体，以叙事为主要研究途径，采用口述、现场记录、日记、开放式访谈、自传等方式开展研究。③叙事研究所报告的内容具有一定的“情节性”。④不论叙述者是否同时也是研究者，叙事研究都需要进行理论的提升。（4）做法：①叙事材料的收集。②叙述事件的确定。③叙述过程的展开。④叙事研究报告的写作。⑤叙事研究的评价。（5）优缺点：①叙事研究的优点是易于操作，接近日常生活与思维方式，能创造性地再现事件场景和过程，具有人文气息，易于理解，引人深思。②叙事研究的缺点是容易遗漏事件中的一些重要信息，收集的材料可能不容易与故事的线索吻合，难以使读者身临其境。

28.美国心理学家舒茨提出，最基本的人际关系需要有三类：（1）包容需要。这种需要表现为希望与别人发生相互作用，建立联系并维持和谐关系的愿望。（2）控制需要（支配需要）。这种需要表现为在权力或权威基础上与别人建立和维持良好关系的愿望。（3）情感需要。这种需要表现为在感情上与他人建立和维持良好关系的愿望

29.（1）预见功能。（2）补充功能。（3）替代功能。（4）调节功能

30.（1）实践是心理产生和发展的基础。心理是否正确反映客观现实必须受到实践活动的检验。（2）心理对实践有反作用。心理确定实践活动的方向，影响实践活动的质量

31.启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和解决问题的能力。

在教学中教师贯彻这种原则要做到：

①加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。调动学生学习的主动性是启发思考的首要问题。教师要善于机智地运用各种方法，使许多一时的好奇和兴趣，发展为推动学习的持久动力。

②设置问题情境，启发学生独立思考，培养学生良好的思维方法和思维能力。教师要注意提问，激疑，启发他们的思维。在启发学生思考过程中，要有耐心，给学生以思考时间，要有重点，问题不能多，不能蜻蜓点水、启而不发。教师要鼓励学生多问，并在回答问题中使学生的思维能力得到提高。

③启发学生将知识创造性地应用于实际。启发不仅要引导学生动脑，而且要引导他们动手。教师要善于向他们布置由易到难的各种作业，或提供素材、情境、条件和提出要求，让他们去独立探索，克服困难，解决问题，别出心裁地完成作业，以便发展创造才能

32.在教学中培养学生良好的意志品质应做到：①加强目的性教育，帮助学生树立科学的世界观，确立崇高的理想；②组织实践活动，从小事做起；③充分发挥班集体和榜样的教育作用；④启发学生加强自我锻炼，在困难中磨炼意志；⑤根据个别差异，采取有针对性的措施。

针对意志品质的差异，采取不同的锻炼内容和重点，对优良意志品质的培养是非常必要的。如对行动盲目和易受暗示的学生，应加强目的动机教育，培养学生的目的性、自觉性、责任心；对优柔寡断、冒险轻率的学生，应培养其大胆果断、沉着耐心的品质；对缺乏自信心、萎靡不振和自卑感强的学生，应采用正面诱导法，充分调动学生的积极性，增强自信心，提高自我控制、自我调节的能力；对于软弱和胆怯的学生，应着重胆量、勇气和献身精神的培养；对缺乏毅力、缺乏恒心的学生，应着重激发学生奋发有为和坚韧顽强的精神。

所以，针对学生甲，应培养其大胆果断的品质；对于学生乙要激发其坚韧顽强的