中考说明新变化

------------------------------------------------------------------------中考说明新变化思想品德

与2017年相比，考试要求（思想品德部分）和考试形式与试卷结构无变化，变化之处具体如下：考试性质：表述变化1处，具体如下：2018年2017年文科综合考试要有利于学校深化基础教育课程改革，发展素质教育；(表述变化)文科综合考试要有利于学校深化基础教育课程改革，推进素质教育的实施；考试范围：重大时事政治时间更新为2017年4月至2018年3月考试内容：专题间考点位置调整1处；新增内容9处；由内容调整为考点1个；表述变化14处；拆分考点1个；拆分内容2处；删除考点1个；删除内容8处河北省2018年与2017年考试内容变化对照第一部分：思想品德课程内容专题间考点位置调整1处；新增内容8处；由内容调整为考点1个；表述变化13处；拆分考点1个；拆分内容2处；删除考点1个；删除内容5处第二部分：民族团结教育内容新增内容1处；表述变化1处；删除内容3处题型示例：部分题例更换为2017年河北中考真题，其余沿用2017年题型示例，具体如下：题型题例对应2017年真题

选择题例31例62例114、5例128～10

非选择题例1624例2525例2726题型拓展：换新题68道，其余沿用2017年题型拓展，具体如下：题型2018年变化

拓展一

热爱生活，适应社会

选择题

共26道，更换8道，其余18道沿用2017年题型拓展，新换题号及来源具体如下：1（2015安徽真题改编）、4（2017安徽真题改编）、7（2017河南真题）、8（2017南充真题）、11（2017成都真题改编）、14（2017丽水真题改编）、20（2017广东真题）、24（2017黄冈真题）非选择题共4道，更换2道，其余2道沿用2017年题型拓展，新换题号及来源具体如下：27（2017绍兴真题）、30（2017徐州真题）拓展二

学法知法，依法自护

选择题

共20道，更换6道，其余14道沿用2017年题型拓展，新换题号及来源具体如下：1（2017台州真题）、10～11（2017安徽真题改编）、15～16（2017宁波真题）、17（2017常德真题改编）非选择题共4道，更换1道，其余3道沿用2017年题型拓展，新换题号及来源具体如下：21（2017衢州真题）

拓展三

行使权利，依法维权

选择题共30道，更换10道，其余20道沿用2017年题型拓展，新换题号及来源具体如下：2（暂未查明来源）、4（2017黄石真题）、6（2017福建真题）、9（2017泰安真题改编）、12（2017黄冈真题）、17（2017湖州真题）、18（2017郴州真题）、21（2017潍坊真题）、22（2017重庆A卷真题）、25（2017丽水真题）非选择题共7道，更换1道，其余6道沿用2017年题型拓展，新换题号及来源具体如下：36（2016河北真题改编）

拓展四

崇尚宪法，依法治国

选择题

共20道，更换7道，其余13道沿用2017年题型拓展，新换题号及来源具体如下：3（2016陕西真题改编）、4（2017枣庄真题改编）、8（2017潍坊真题改编）、14（2017青岛真题改编）、15（2017泰安真题）、18（2017黄石真题）、19（2017潍坊真题）非选择题共4道，更换1道，其余3道沿用2017年题型拓展，新换题号及来源具体如下：23（2017广州真题改编）

拓展五

知晓国情，报效祖国

选择题

共28道，更换16道，其余12道沿用2017年题型拓展，新换题号及来源具体如下：1（2017福建真题）、2（2017黄冈真题改编）、3（2017烟台真题）、4（2017重庆A卷真题）、5（2017丽水真题改编）、9～10（暂未查明来源）、11（暂未查明来源）、12（2017鄂州真题）、13（2017泰安真题改编）、19（暂未查明来源）、20（暂未查明来源）、23（暂未查明来源）、24（暂未查明来源）、26（2017重庆A卷真题改编）、28（暂未查明来源）非选择题由2017年5道变为2018年4道，更换1道，其余3道沿用2017年题型拓展，新换题号及来源具体如下：30（2017永州真题改编）拓展六

民族团结教育内容选择题由2017年14道变为2018年13道，更换3道，其余10道沿用2017年题型拓展，新换题号及来源具体如下：3（2017石家庄质检二模改编）、9（暂未查明来源）、11（暂未查明来源）非选择题由2017年4道变为2018年2道，沿用2017年题型拓展

拓展七

综合

选择题共24道，更换8道，其余16道沿用2017年题型拓展，新换题号及来源具体如下：2～3（2017广州真题）、5（2017扬州真题）、8（2017济宁真题改编）、11（2017孝感真题）、16（2017贵港真题改编）、22～23（2017邵阳真题）非选择题共8道，更换4道，其余4道沿用2017年题型拓展，新换题号及来源具体如下：28（2017邵阳真题）、30（2017山西真题）、31（2017广西四市真题改编）、32（暂未查明来源）文科综合·综合部分新变化题型示例：删除选择题，非选择题由2017年4道变为2018年6道，其中例1为2016年河北中考30题、例2为2017年河北中考30题，例3、例4、例5、例6沿用2017年题型示例。2018年2017年综合部分试题一般是围绕一个主题或话题，分别从思想品德、历史两个学科的视角选取材料、提出问题。选材视野宽、跨度大、问题角度多、综合性强，要求考生综合运用两个学科的相关知识探究问题，对考生能力要求高。解答综合部分试题，既要注意两个学科角度的不同点，分别从两个学科的角度考虑，又要注意两个学科相关内容的关联性，从两个学科联系的角度综合考虑。（表述变化）综合部分的非选择题重点考查考生的思维、表达及综合分析与解决问题的能力。要求考生综合运用思想品德与历史两个学科的相关知识分析、解决问题。答题过程中，既要注意两个学科角度的不同，又要注意两个学科的密切联系，尽量谈出新认识、新观点、新收获。题型拓展：删除选择题，非选择题由2017年4道变为2018年8道。前4道为新增试题[1（暂未查明来源）、2（2016嘉兴真题改编）、3（2016宁波真题）、4（暂未查明来源）]，其中1题为5小问，其余3道均为4小问，设问均紧跟各材料之后，且历史设问均有所增加；其余4道沿用2017年题型拓展。历史考试性质、考试范围、考试形式与试卷结构、考试内容均无变化。考试要求：整体叙述中新增对历史学科核心素养的要求，具体如下：2018年2017年义务教育阶段历史课程，应使学生获得基本的历史知识和技能，经历、体验、探索历史学习过程，掌握历史学习的基本方法，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。历史学科考试依据历史课程目标进行，同时也应适当关注唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等历史学科核心素养的要求。(新增）义务教育阶段历史课程，应使学生获得基本的历史知识和技能，经历、体验、探索历史学习过程，掌握历史学习的基本方法，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。历史学科考试依据历史课程目标进行。1.知识与技能：第二段有1个分句表述变化，具体如下：2018年2017年考查从历史材料中发现、提炼问题，并能解决问题的能力。（表述变化）考查从历史材料中发现归纳历史问题的能力并能解决提炼出的问题的能力。题型示例：

选择题1.

由2017年的18道变为20道，其中例1、2、3、5、6、8、9、10、11、12、13、15、18、19、20共15道延用2017年题型示例。2.

新换5道：例4、7、14、16、17，其中例14为2016年河南中考真题（为2017年河北中考说明题型拓展历史部分试题），其余4道均为2017年河北中考真题。非选择题非选择题均为12道，更换例21、23、24、27、30共5道，其中例23题为2017年河南中考真题，例27未查明来源（且为新题型），其余3道均为2017河北中考真题。题型拓展：由200道变为197道，其中更换新题165道。具体如下：

拓展一中国近代史

选择题共40道，更换37道，新换题号及来源具体如下：2017全国真题：1、16、26、34（山东潍坊），

3、12（广东省卷），6、13、14、18（河南），28、

31（湖北孝感），32、37（山西），11、15（江苏苏州），17（浙江温州），4（湖北黄冈），2（甘肃庆阳），7（陕西），8（安徽），20（内蒙包头），21（贵州遵义），22（湖南岳阳），24（江苏苏州），33（山东济南），39（贵州六盘水）。模拟题及改编题：19、25（高考模拟题），10（2017邯郸一模），38（2017石家庄二模），23（2015江西中考样卷试题改编）。未查明出处：5，9，27，35，36。

非选择题共8道，更换5道，新换题号及来源具体如下：全国真题：43（2017辽宁沈阳），44（2017江苏苏州），48（2016内蒙包头）。模拟题及改编题：46（2017河北模拟题）。未查明出处：42。

拓展二中国现代史

选择题共40道，更换36道，新换题号及来源具体如下：全国真题：1、20、34（2017广东省卷），2（2017湖北鄂州），9（2017湖北黄冈），38（2017湖北孝感），7（2017河南），13（2017山东潍坊），32（2017山东东营），15（2017湖南怀化），19（2017湖南娄底），39（2016湖南益阳），16、25（2017江苏苏州），22（2017陕西），26（2017贵州六盘水），31（2017贵州遵义），36（2016贵州黔南州），27（2017江西），28（2017海南），30（2017山西），33（2016辽宁沈阳），35（2016福建泉州）。真题改编题：23（2017山西真题改编）。模拟题及改编题：3（2017河北模拟题），14（2012浙江温州高三模拟题），29（2016唐山乐亭县模拟题），4（2015山东日照一模改编题）。未查明出处：5，6，8，10，12，17，21。

非选题共9道，更换5道，新换题号及来源具体如下：全国真题：47（2017河南），48（2016浙江温州），49（2017山东青岛）。未查明出处：42，46。

拓展三世界近代史选择题共40道，更换37道，新换题号及来源具体如下：全国真题：2（2016重庆），3（2016广西玉林），13（2016广西梧州），4（2016河北），7、25（2017山东聊城），20、22（2017山东青岛），9（2016山东菏泽），8（2017江苏苏州），10（2016江苏徐州），14、23（2017山西），15（2017湖南益阳），16（2017湖南郴州），33（2017湖南长沙），38（2017湖南娄底），19、36（2017安徽），21（2017贵州遵义），24、40（2017江苏徐州）、26（2017黑龙江）、27（2017四川成都）、28（2017辽宁沈阳）、30（2017河北），32、35、37（2017河南）。模拟题：17（2013河北高三模拟）。未查明出处：1，6，11，31，34，39。非选择题共10道，更换4道，新换题号及来源具体如下：全国真题：43（2017福建），46（2017河南），47（2015河北）。未查明出处：44。

拓展四世界现代史选择题共40道，更换36道，新换题号及来源具体如下：全国真题：1、24、36（2017河南）,12、14、18（2017江苏徐州），20、38（2017山东菏泽），16、27（2017山西），22、34（2017湖北黄冈），5（2016广东），8（2017山东威海），10（2016湖南株洲），11（2016四川达州），13（2017湖南娄底），17（2017内蒙古赤峰），19（2017重庆），23（2016江苏泰州），30（2017海南），29（217陕西），31（2017江苏扬州）、33（2017江苏宿迁），35（2017湖南娄底），37（2017河北）。全国真题改编题：2（2014广东肇庆改编）。模拟题及改编：3（2016山西太原高三模拟改编），4（2014全国新课标卷I文综改编），6（2017甘肃一模改编），28（2016天津二模改编），39（2016湖北七市高三联考）。未查明出处：7，9，25，32。非选择题共10道，更换6道，新换题号及来源具体如下：全国真题：46（2016河北），48（2017山东聊城），49（2017安徽）。模拟题及改编题：42（2011江西模拟与2012新疆高三模拟改编），43（2017四川成都真题），44（2016高考模拟改编）。文科综合•综合部分新变化题型示例：删除选择题，非选择题由2017年4道变为2018年6道，其中例1为2016年河北中考30题、例2为2017年河北中考30题，例3、例4、例5、例6沿用2017年题型示例。2018年2017年综合部分试题一般是围绕一个主题或话题，分别从思想品德、历史两个学科的视角选取材料、提出问题。选材视野宽、跨度大、问题角度多、综合性强，（表述变化）要求考生综合运用两个学科的相关知识探究问题，对考生能力要求高。解答综合部分试题，（表述变化）既要注意两个学科角度的不同点，分别从两个学科的角度考虑，（表述变化）又要注意两个学科相关内容的关联性，从两个学科联系的角度综合考虑。（表述变化）综合部分的非选择题重点考查考生的思维、表达及综合分析与解决问题的能力。要求考生综合运用思想品德与历史两个学科的相关知识分析、解决问题。答题过程中，既要注意两个学科角度的不同，又要注意两个学科的密切联系，尽量谈出新认识、新观点、新收获。题型拓展：删除选择题，非选择题由2017年4道变为2018年8道。前4道为新增试题[1（暂未查明来源）、2（2016嘉兴真题改编）、3（2016宁波真题）、4（暂未查明来源）]，其中1题为5小问，其余3道均为4小问，设问均紧跟各材料之后，且历史设问均有所增加；其余4道沿用2017年题型拓展。河北省2018年中考思想品德学科说明变化分析原创

2018-01-25

李明

水木教研序号项目20182017趋势1考试性质文科综合考试要有利于学校深化基础教育课程改革，发展素质教育文科综合考试要有利于学校深化基础教育课程改革，推进素质教育的实施；习近平总书记十九大报告指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。2考试范围时事政治时间变化3考试要求无变化4考试形式无变化5试卷结构无变化6试卷难度无变化7考试内容有变化河北省2018年中考思想品德学科说明变化分析河北省2018年中考思想品德学科考试内容变化分析序号项目20182017趋势1◎知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。

●法律是由国家制定或认可的。●法律是由国家强制力保证实施的。●法律对全体社会成员具有普遍约束力。●生活需要法律。

●法律由国家制定或认可。●法律依靠国家强制力保证实施，具有强制性。●法律对全体社会成员具有普遍约束力。

“法律是由国家制定或认可的。”的表述有变化删掉了“具有强制性”第3点中的“●个人生活和社会生活离不开法律。的表述变化为“●生活需要法律。”放在此处2◎理解我国公民在法律面前一律平等。

●公民一律平等地享有宪法和法律赋予的各项权利和自由。●公民一律平等地承担宪法和法律规定的各项义务。●公民一律平等地受到法律的保护。●任何公民触犯国家法律，都要受到法律制裁。

●公民一律平等地享有宪法和法律规定的权利。●公民一律平等地承担宪法和法律规定的义务。●公民的合法权利都一样平等地受到法律的保护。●任何公民的违法行为都要依法受到法律的追究和制裁由崇尚宪法，依法治国板块调整到了学法知法依法自护板块，具体考点表述有所调整3无内容◎懂得法律通过规定权利和义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。●法律以规定人们的权利和义务为主要内容，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。●法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪

，维护人们的合法权益。●个人生活和社会生活离不开法律。

删掉了法律的作用，其表述变为第4条中“●法律规范全体社会成员的行为，维护社会秩序。●法律维护我们的合法权益，保障公平正义。●法律是国家生活的保障。”●个人生活和社会生活离不开法律。改变提法为“生活离不开法律”放在了第一点中4◎知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。

●违法行为。●任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。●法律规范全体社会成员的行为，维护社会秩序。●法律维护我们的合法权益，保障公平正义。●法律是国家生活的保障。◎了解违法与犯罪的区别，知道不良行为可能发展为违法犯罪。●违法及违法的类型。●任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。●一般违法与犯罪的区别。●知道不良行为可能发展为违法犯罪，增强防范意识。违法及违法的类型。的表述变为“●违法行为。●违法行为的类型。”两条新增“●犯罪及其基本特征。●刑罚及其种类。”两条删掉“●知道不良行为可能发展为违法犯罪”“增强防范意”调整位置到第6点“树立自我保护意识”前5◎了解违法与犯罪的区别。●违法行为的类型。●犯罪及其基本特征。●刑罚及其种类。●一般违法与犯罪的区别。6◎知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。增强防范意识，树立自我保护意识。●未成年人需要特殊保护。●家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。●青少年容易受到的侵害及免受侵害的方法，学习免受侵害的技能，能够进行基本的自救自护。●增强防范意识，树立自我保护意识。●未成年人需要特殊保护。●家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内。容●青少年容易受到的侵害及免受侵害的方法，学习免受侵害的技能，能够进行基本的自救自护。●树立自我保护意识增加了“增强防范意识”7◎了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。●我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。新增一个考点8◎了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。●我国社会的主要矛盾删掉“我国社会的主要矛盾”考点

第二部分：民族团结教育内容序号项目20182017趋势1◎多种多样的语言文字。

●我国各民族语言的使用状况。●蒙古文、藏文、维吾尔文、壮文的文字形态。●国家尊重和保护少数民族的语言文字●我国各民族语言的使用状况。●蒙古文、藏文、维吾尔文、朝鲜文的文字形态。●国家尊重和保护少数民族的语言文字。壮文代替了朝鲜文2◎灿烂辉煌的文化艺术。●《吉祥三宝》《阿拉木罕》《月光下的风尾竹》《龙船调》《远方的客人请你留下来》等少民族的歌曲。●维吾尔族、朝鲜族、蒙古族、藏族等少数民族的舞蹈。●国家保护和发展各民族文化艺术。●《格萨尔》《嘎达梅林》《阿诗玛》等少数民族的文学作品。●《吉祥三宝》《阿拉木罕》《月光下的凤尾竹》《龙船调》《远方的客人请你留下来》等少民族的歌曲。●维吾尔族、朝鲜族、蒙古族、藏族等少数民族的舞蹈。●国家保护和发展各民族文化艺术。删除了考点：●《格萨尔》《嘎达梅林》《阿诗玛》等少数民族的文学作品。3◎绚丽多姿的民族风情。●蒙古族、维吾尔族、藏族、苗族、壮族、朝鲜族等少数民族的服饰。●蒙古族、维吾尔族、藏族、回族等少数民族的饮食特点。●蒙古族、藏族、苗族、土家族等少数民族的住房特点。●蒙古

族、维吾尔族、藏族、苗族、壮族、朝鲜族等少数民族的服饰。●蒙古族、维吾尔族、藏族、回族、傣族等少数民族的饮食特点。●蒙古族、藏族、苗族、土家族等少数民族的住房特点。删除了傣族

通过以上分析，现整理如下：考试性质、考试要求、考试形式、试卷结构、试卷难度未发生变化，考试范围中的重大时事政治有变化。考试内容有调整、有删减、有新增，总体来看变化不大。第一，考试性质未变（1）十九大报告内容进入了中考说明。考试性质中“推进素质教育的实施”变为“发展素质教育”。充分体现了十九大精神进课堂、进教材的精神。此处变动只能说明与时俱并未改变考试性质。考试性质依然是：一、衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，二是高中阶段学校招生的重要依据之一

。关于十九大精神进教材、进课堂，我们需要关注十九大精神和考点重叠的地方。（后期会进一点整理发布）（2）考试性质中提到的“培养和发展学生的学科能力和人文素养”其实暗指学科素养，高中的学科素养已经明确提出，而初中的学科素养迟迟没有提出，所以中考的指向性不太明确。在2017年的中考试卷中已有多处体现了以核心素养为指导的试题。比如学法知法依法自护板块中的◎理解我国公民在法律面前一律平等。这一条就对应高中学科素养中的法治意识。高中学科素养的法治意识是这样描述的：法治意识是人们对法律的认可、崇尚与遵从，是关于法治的思想、知识和态度，主要包括规则意识、程序意识和权利义务意识等。通过本课程的学习，学生能够理解法治是人类文明演进中逐步形成的国家治理方式；形成宪法至上、法律权威、法律面前人人平等的观念；懂得行使权利与履行义务的关系；养成依法办事、依法维权、履行法定义务的习惯；具有法治让社会更和谐、生活更美好的认知和情感。关于初中学科素养在此引用北师大未来教育高精尖创新中心的研究成果展示初中道德法治学科素养涉及的几点：成长、交往、规则、理想。从立德树人的高度来体现学科特点。（3）再一个需要注意的是考试性质中的四度“信度和效度，还要有必要的区分度和适当的难度”，这几个度是比较久远的提法了，但是是命题的重要指标。百度一下几个度的含义，信度（reliability）即可靠性，它指的是采取同样的方法对同一对象重复进行测量时，其所得结果相一致的程度。从另一方面来说，信度就是指测量数据的可靠程度。效度（Validity）即有效性，它是指测量工具或手段能够准确测出所需测量的事物的程度。区分度（discrimination）是指测验项目对于所研究的受测者的心理特性的区分程度或鉴别能力。难度就是指测验项目的难易程度。信度就是考试成绩与平时的学习测试结果是一致，这必然要通过知识点、能力表现、情感态度价值观的高覆盖率来实现。效度主要是测试的方式能够反应学生的水平，这就涉及到试卷的结构和题型的设置。区分度可以简单地理解为分数的学生数量的分布。难度，是通过难度系数来体现的，数据来源于前一年学生在做中考中的难度系数。这里有两个信息，一是前一年的通过率，二是前一年的学生。并不是当年学生的水平体现，也不是教师的感知。教师教研时往往会说这一年或这几年试题变得简单了或难了，这并不是客观的。就如天气预报中有体感温度和实际温度，教师个人的感知是体感温度，对学生通过率的分析才是实际温度。实际温度是实实在在的数据。第二，

考试要求未变（1）第一要深刻理解教育价值立意和能力立意

在此引用北师大李晓东教授对理性精神的释义来说明：科学精神不仅指自然科学学习中应体现的求真务实思想，也指坚持真理、尊重规律、实事求是等，思想政治学科培养科学精神，就是使学生坚持马克思主义世界观和方法论，对个人成长、社会进步、国家发展和人类文明作出正确的价值判断和行为选择，这是达成其它素养的基本条件。教育价值应该符合社会主义核心价值观。关于能力立意，在考试说明进行了明确的解释，在此，我想引用林崇德教授划分的政治学科能力的三个层次，政治学科组以“学习理解—应用实践-迁移创新”的学科能力。（2）考试要求中指出“引导学生关注社会、关注生活、关注未来”

引导学学生关注社会就是要让学生感受社会发展，关注社会社会现象；而关注生活，是让学生关注学校生活、家庭生活，学生不是脱离生活而不食人间烟火的人，要进行交往、逐步扩大自己的交际圈，处理好与同学、父母、老师的关系。关注未来是值得我们深思的一个问题，就是学生通过学习具备一定的素养，立足自身用发展的眼光来为未来考虑，如保护环境的意识、创新意识等，都是立足现在着眼于未来应具备的精神。（3）理解考试要求要围绕“知识、能力、情感态度价值观”三个维度考查能力、情感态度价值观依托知识，首先要关注、重视知识。对于知识考试要求中对知识的要求是解释和说明。一是转换，用不同的词汇表达已知知识，这是对知识点本身的理解；二是解释，就是要明白知识之间的相互关系，就是我们平时所讲的知识要网络化。能力分为三个层次，建议在网上搜一下北师大李晓东教授的文章《政治学科能力及其表现的研究》。情感态度价值观，情感不是一朝一夕能够培养出来的，要放到平时的课堂累积实现，中考总复习对此所起作用比较微弱。价值，就是要社会主义核心价值观与生活相结合，引导学生明辨是非，在面对社会现象和生活作出正确判断。判断时可能涉及道德规则与法律规则。第三，考试形式、试卷结构、试卷难度未发生变化，考试范围中的重大时事政治有变化。（1）考试形式没有发生变化，依然是开卷考试，这里不再赘述。（2）试卷结构没有变化，但是试题的考查方式一定会有所创新。稳中有变，一直是河北试题的特点之一。变的目的是为了导向性，试题会导向什么呢？在此，我大胆臆测一下：一、对情景的处理，即学生在处理情境问题时的认知角度，如设问给定什么样的角度、暗示的角度、自主发展的角度、多角度看待现象及所知识系统等。二、学科思维、学科思想得以彰显，拉动学科思维的重要的教学方法“话题教学法”（南方省份老师叫做议题教学法）为多数教师认同。我个人认为话题就是人们热议的问题，且关乎个人成长、社会发展议题。在此提示多关注人民网的舆情频道。三，部分试题考查方式会变，最大变化可能是综合部分没有明显的学科界限，即很难分清是考历史还是政治。第四，考试内容的变化内容的变化主要集中在法律部分，法律部分的考查可能会加大力度，再有就是十九届二中全会通修宪建议。法律部分的考查一定是重点。最大一点的变化是法律的作用改为法律的意义。研读部编版法律专册，对知识加以补充。新增考点“我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充”，说明德法兼修的命题理念得到进一步的确认。最后，祝各位老师发挥自己的才能力，多听各家对中考的分析和认知，认真研读中考说明，对中考方向把握准备，引导学生健康成长，在中考中取得好成绩。由于时间仓促分析比较浅显，希望同仁们能够提出批评和意见！以待进一步交流、提高。思想品德一、2018河北中考说明变化及命题方向

1.分析历年真题，有效使用中考说明（1）历年来时政题命题规律：①考查国内重大时政；②呈现形式灵活多样；③避免时政机械记忆；④倡导时政与学科内容有机结合。（2）历年真题高频考点：公民文明素质、诚信、可持续发展、文化、生命及生命价值、法律、法治、公正、科技、改革开放。（3）高频考点对应社会热点的中考预测（列举几例）：公民文明素质——机动车礼让斑马线、“中国好人榜”“2018感动中国人物”等。法律、法治——《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》、2018实施的新法、“朝阳群众”“西城大妈”、于欢案等。生态文明——第一轮中央环保督察、塞罕坝林场建设、限塑十年、新能源汽车等。2.2018中考说明解读及命题方向（1）中考说明新变化：①新增内容：◎知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为。维护社会秩序。法律维护我们的合法权益，保障公平正义。犯罪及其基本特征。刑罚及其种类。增强防范意识。……②删除部分：我国社会的主要矛盾。文科综合·综合部分题型示例删除选择题。（2）命题方向：①命题理念；②命题特点；③命题趋势；④命题导向。二、2018年河北中考热点预测及课例

1.选择题规律总结与预测①时事部分：总结——理念是时政即生活，侧重点在于在生活中理解时政，需要克服的是单纯记忆。预测——通过时间与内容推理考查党的十九大、通过漫画考查对时政热点的理解等。②道德板块（综合法律）：总结——高频考点有平等待人、尊重他人、友善、诚信、公正。预测——通过爱心事例考查对材料的概括能力等。③法律板块（综合道德）：总结——高频考点有权利的区分、广泛的权利、法律的区分、行使权利、宪法、政治权利。预测——选取法律的制定过程这一微观角度，考查对限定角度的把握以及对相似概念的区分等。④民族团结板块：总结——高频考点有民族关系、民族地区发展的意义、民族节日、民族服饰、民族舞蹈、民族文字、民族住房。预测——以主题为背景，考查学生对民族关系的理解，以及对少数民族特色文化的区分。⑤国情板块：总结——高频考点有科技、环境、文化、目标、成就。预测——以乡村振兴战略为背景。大热点视角下微观切入，考查学生的概括能力等。2.主观题规律总结与预测：①法律与道德板块：总结——考查学生运用知识解决问题的能力以及高度的概括能力；侧重考查学生的思维方法和思维过程，重在有理、有据、有序地组织答案。预测——法治意识和公共参与：如选材着眼社会生活，选取道德与法律相关联的事例；科学精神：如选取生活现象考查学生对人类文明正确的价值判定，学会科学、理性地分析生活现象。②国情板块：总结——高频考点：可持续发展。预测——十九大对乡村振兴战略、新时代、文化自信的重视，现代化建设的成就，改革开放40周年……3.热点背景材料方向预测①共产党宣言发表170周年：从政史结合的角度考查科学社会主义和党的先进性。以科学理论为指导，中国共产党坚持解放和发展生产力，推动中国发生历史性变革。②党和国家机构改革：考查国家机关的构成及各自职权以及改革的相关知识。③修改宪法：考查宪法的地位，共产党与宪法