英语-信息化教学设计

信息化教学设计姓名周丽荣电话

学科英语年级八年级邮件

单位建瓯市小松中学教学设计教学专题Unit1What’sthematterwithyou?一、教材分析《新目标英语》教材语言教育理念是：知识用于行动强调“语言应用”，培养“创新、实践能力”，发展“学习策略”。

它采取任务型语言教学（Task-based

Language

Teaching）模式。教材中每单元全部设计一个或多个和该单元话题相关任务，让学生在完成任务过程中，使用英语获取信息，用英语进行交流，培养利用英语处理实际问题能力。二、学生分析八年级学生经过一年学习在基础和能力方面掌握参差不齐，有很大不稳定性，但八年级学生好奇心强，求知欲旺盛，已不满足老师对知识简单反复。所以，在本课教学过程中，在重视启发引导，培养学生分析、概括能力同时，更要重视教学方法灵活性，经过任务型教学法，情景交际法等，激发学生学习爱好，让学生乐于接收，易于接收。三、教学目标1.

语言目标：描述健康问题词汇，及怎样依据她人健康问题提出提议。2.

技能目标：能听懂谈论健康问题对话材料；能依据她人健康问题提提议；能描述怎样对待健康问题。3.

情感目标：经过开展饰演病人活动，培养学生关心她人身体健康品质。

经过本课阅读培养学生处理紧急事件能力，树立紧急事件时相互帮助精神。四、教学环境□简易多媒体教学环境

√□交互式多媒体教学环境

□网络多媒体环境教学环境

□移动学习

□其它五、信息技术应用思绪（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学步骤怎样使用这些技术？使用这些技术预期效果是？）200字本节课我关键应用了电子白板音频、视频、投影等功效。在听力及短文部分利用白板音频功效，让学生多听多练多模拟，训练学生英语听力、语感及表示能力，提升学生学习英语爱好。

在导入及groupwork等部分利用电子白板视频动画功一是能更直观自然引导学生进入本节课学习；二是将关键句型以动画形式展现，及把关键句子用动画中几人对话方法展示给学生，形象直观，使枯燥知识简单化、趣味化。

利用白板多媒体投影功效，一是将本节课关键词汇，短语及语法部分用投影机投影出来，在全班同学面前展示，有利于同学们更直观更有条理统计本节课所学知识，也便于老师进行纠错。

二是在Writing部分，展示部分同学作业。从课堂效果来看，学生学习主动性有所提升，学习英语爱好增加，后进生也开始参与互动，调动了课堂气氛。课堂检测也反应出大部分同学全部能掌握本节课关键短语及句型，并能应用本堂课所学内容处理问题，效果良好。

六、教学步骤设计（可加行）教学步骤（如：导入、讲授、复习、训练、试验、研讨、探究、评价、建构）老师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）Lead-in经过多媒体播放音频歌曲：健康歌让学生讨论相关健康话题及健康关键性这一部分经过音频功效导入所学内容，让学生很清楚知道本节课要学内容，形象直观，引发学生爱好，提升课堂气氛。Preparation设计经过表情动作猜单词活动，利用幻灯片来学习相关身体疾病单词。学生看图猜单词利用电子白板资源库及搜索相关图片。Pairwork经过多媒体动画中医生和病人对话来学习要学句型，并练习学生听力能力。学生听对话然后复述，再编造自己对话。利用多媒体食品功效，展示出所学句型，让学生来练习，即练习了对话也练习了学生听力能力。同时也有利于激发学生学习爱好，调动学生主动性。Role-play读文章中对话，并把学生对话录下来，等情景模拟以后进行回放。以学习小组为单位进行模拟练习。利用白板录音功效，把学生对话给予回放，让学生发觉句子表示正误。既锻炼了听能力又轻易引发学生学习浓厚爱好。而且能很好培养学生发觉问题处理问题能力.Writing假设学生是健康教授，要求学生给出部分相关保持健康方面提议或注意事项。学生用所学知识写下来。利用白板投影功效，把部分学生写作展现到白板上，以供老师点评及其它学生参考。

七、教学特色（如为个性化教学所做调整，为自主学习所做支持、对学生能力培养设计，教和学方法创新等）200字左右本节课关键讲了相关身体疾病及依据相关问题给出提议词汇及句型。所以对于描述人身体部位及疾病部分词汇需要同学们在课下进行总结。而且经过看电视或查阅资料及平时所知道部分常识能够据相关疾病给出合理提议。这么能提升同学们自主学习能力及小组合作能力和探究查阅能力，碰到不会知识要勇于提问，善于查阅，直到搞清楚为止，养成这种良好学习习惯对于以后学生自主学习有很大帮助。本节课关键利用了多媒体技术进行教学，提升了同学们学习爱好，因为课堂时间有限，不能照料到每一位学生，让更多学生来展示她们掌握程度。所以作业部署部分要分层次能够照料到全体学生能力去部署。我和同学们从形体,感官,情绪，知识,能力等方面全身心参与了本节课,学生们在体验活动中激发了学习英语爱好和热情；提升了英语