大班科学活动《学习等分》

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领域科学活动类型数学活动内容学习等分活动来源幼儿园课程指导p339实施时间XX年1月24日周四上午活动目标1、学习将不同形状的物体等分的方法，感知整体和部分的关系。2、探索物体等分的多种方法，萌发对等分的兴趣。活动重点学习将不同形状的物体等分的方法活动难点感知整体和部分的关系，探索物体等分的多种方法活动准备1、《小朋友的书·数学》2、绳子，剪刀；提供每个幼儿不同形状（圆形、正方形、长方形）的纸活动过程教学反思活动环节预设时间一、学习将物体二等分，初步感知二等分的含义。教师出示绳子。师：我要把这根绳子分给两个小朋友，怎样分才能使每人拿到的绳子一样长呢？1、请个别幼儿来操作。2、教师示范将绳子两头对折，剪成一样长短的两根绳子，幼儿初步感知二等分的含义。二、幼儿探索将不同形状的图形进行二等分，进一步感知二等分的含义。1、教师提供圆形、正方形、长方形的纸，幼儿动手操作。2、幼儿讨论、交流将圆形纸二等分的方法。师小结：圆形的纸对折，然后剪成一样大小的两份，就是二等分。3、幼儿讨论和交流将正方形、长方形的纸进行二等分的操作方法。师小结：将正方形的纸对边折，可以折出两个相同大小的长方形；还可以对角折，折出两个相同大小的三角形。4、比较和感知整体和部分的关系。师：请小朋友把剪开后的两部分与原来的材料做比较，看它们有什么不同？比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和等分后的每一部分哪个大，哪个小？三、在二等分的基础上，探索四等分、八等分的方法。1、幼儿动手操作，教师引导幼儿在活动过程中的经验分享和交流。如：在二等分的基础上变四等分要折几次？变八等分要怎样折，有什么不同的方法？2、比较四等分、八等分后的图形和原来的图形，看看有什么不一样？（大小、形状的区别）四、使用《小朋友的书·数学》操作卡“分分乐”的，根据书中的要求，剪下不同颜色的长方形纸进行等分。10分钟10分钟5分钟5分钟游戏是孩子学习最好的老师。学习《二等分》的过程中，我始终用游戏贯穿整个活动。课的开始部分，我通过游戏"切西瓜"来调动幼儿学习的兴趣。然后，课的重点部分我取出一根香蕉和一把小塑料刀进行二等分的切割示范，引导孩子们认识“二等分”。接下来我趁着孩子们兴趣浓厚的情况下，出示一块饼干进行切分，并把两块饼干重叠在一起，让幼儿进一步知道等分的概念。最后，我请孩子们用胶泥做出一个饼干模型并进行二等分的切割。孩子们在玩的过程中已经掌握了“二等分”的概念。教学目标较好的完成了！2019-07-10

领域科学活动类型数学活动内容学习等分活动来源幼儿园课程指导p339实施时间XX年1月24日周四上午活动目标1、学习将不同形状的物体等分的方法，感知整体和部分的关系。2、探索物体等分的多种方法，萌发对等分的兴趣。活动重点学习将不同形状的物体等分的方法活动难点感知整体和部分的关系，探索物体等分的多种方法活动准备1、《小朋友的书·数学》2、绳子，剪刀；提供每个幼儿不同形状（圆形、正方形、长方形）的纸活动过程教学反思活动环节预设时间一、学习将物体二等分，初步感知二等分的含义。教师出示绳子。师：我要把这根绳子分给两个小朋友，怎样分才能使每人拿到的绳子一样长呢？1、请个别幼儿来操作。2、教师示范将绳子两头对折，剪成一样长短的两根绳子，幼儿初步感知二等分的含义。二、幼儿探索将不同形状的图形进行二等分，进一步感知二等分的含义。1、教师提供圆形、正方形、长方形的纸，幼儿动手操作。2、幼儿讨论、交流将圆形纸二等分的方法。师小结：圆形的纸对折，然后剪成一样大小的两份，就是二等分。3、幼儿讨论和交流将正方形、长方形的纸进行二等分的操作方法。师小结：将正方形的纸对边折，可以折出两个相同大小的长方形；还可以对角折，折出两个相同大小的三角形。4、比较和感知整体和部分的关系。师：请小朋友把剪开后的两部分与原来的材料做比较，看它们有什么不同？比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和等分后的每一部分哪个大，哪个小？三、在二等分的基础上，探索四等分、八等分的方法。1、幼儿动手操作，教师引导幼儿在活动过程中的经验分享和交流。如：在二等分的基础上变四等分要折几次？变八等分要怎样折，有什么不同的方法？2、比较四等分、八等分后的图形和原来的图形，看看有什么不一样？（大小、形状的区别）四、使用《小朋友的书·数学》操作卡“分分乐”的，根据书中的要求，剪下不同颜色的长方形纸进行等分。10分钟10分钟5分钟5分钟游戏是孩子学习最好的老师。学习《二等分》的过程中，我始终用游戏贯穿整个活动。课的开始部分，我通过游戏"切西瓜"来调动幼儿学习的兴趣。然后，课的重点部分我取出一根香蕉和一把小塑料刀进行二等分的切割示范，引导孩子们认识“二等分”。接下来我趁着孩子们兴趣浓厚的情况下，出示一块饼干进行切分，并把两块饼干重叠在一起，让幼儿进一步知道等分的概念。最后，我请孩子们用胶泥做出一个饼干模型并进行二等分的切割。孩子们在玩的过程中已经掌握了“二等分”的概念。教学目标较好的完成了！2019-07-10

领域科学活动类型数学活动内容学习等分活动来源幼儿园课程指导p339实施时间XX年1月24日周四上午活动目标1、学习将不同形状的物体等分的方法，感知整体和部分的关系。2、探索物体等分的多种方法，萌发对等分的兴趣。活动重点学习将不同形状的物体等分的方法活动难点感知整体和部分的关系，探索物体等分的多种方法活动准备1、《小朋友的书·数学》2、绳子，剪刀；提供每个幼儿不同形状（圆形、正方形、长方形）的纸活动过程教学反思活动环节预设时间一、学习将物体二等分，初步感知二等分的含义。教师出示绳子。师：我要把这根绳子分给两个小朋友，怎样分才能使每人拿到的绳子一样长呢？1、请个别幼儿来操作。2、教师示范将绳子两头对折，剪成一样长短的两根绳子，幼儿初步感知二等分的含义。二、幼儿探索将不同形状的图形进行二等分，进一步感知二等分的含义。1、教师提供圆形、正方形、长方形的纸，幼儿动手操作。2、幼儿讨论、交流将圆形纸二等分的方法。师小结：圆形的纸对折，然后剪成一样大小的两份，就是二等分。3、幼儿讨论和交流将正方形、长方形的纸进行二等分的操作方法。师小结：将正方形的纸对边折，可以折出两个相同大小的长方形；还可以对角折，折出两个相同大小的三角形。4、比较和感知整体和部分的关系。师：请小朋友把剪开后的两部分与原来的材料做比较，看它们有什么不同？比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和等分后的每一部分哪个大，哪个小？三、在二等分的基础上，探索四等分、八等分的方法。1、幼儿动手操作，教师引导幼儿在活动过程中的经验分享和交流。如：在二等分的基础上变四等分要折几次？变八等分要怎样折，有什么不同的方法？2、比较四等分、八等分后的图形和原来的图形，看看有什么不一样？（大小、形状的区别）四、使用《小朋友的书·数学》操作卡“分分乐”的，根据书中的要求，剪下不同颜色的长方形纸进行等分。10分钟10分钟5分钟5分钟游戏是孩子学习最好的老师。学习《二等分》的过程中，我始终用游戏贯穿整个活动。课的开始部分，我通过游戏"切西瓜"来调动幼儿学习的兴趣。然后，课的重点部分我取出一根香蕉和一把小塑料刀进行二等分的切割示范，引导孩子们认识“二等分”。接下来我趁着孩子们兴趣浓厚的情况下，出示一块饼干进行切分，并把两块饼干重叠在一起，让幼儿进一步知道等分的概念。最后，我请孩子们用胶泥做出一个饼干模型并进行二等分的切割。孩子们在玩的过程中已经掌握了“二等分”的概念。教学目标较好的完成了！2019-07-10

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领域科学活动类型数学活动内容学习等分活动来源幼儿园课程指导p339实施时间XX年1月24日周四上午活动目标1、学习将不同形状的物体等分的方法，感知整体和部分的关系。2、探索物体等分的多种方法，萌发对等分的兴趣。活动重点学习将不同形状的物体等分的方法活动难点感知整体和部分的关系，探索物体等分的多种方法活动准备1、《小朋友的书·数学》2、绳子，剪刀；提供每个幼儿不同形状（圆形、正方形、长方形）的纸活动过程教学反思活动环节预设时间一、学习将物体二等分，初步感知二等分的含义。教师出示绳子。师：我要把这根绳子分给两个小朋友，怎样分才能使每人拿到的绳子一样长呢？1、请个别幼儿来操作。2、教师示范将绳子两头对折，剪成一样长短的两根绳子，幼儿初步感知二等分的含义。二、幼儿探索将不同形状的图形进行二等分，进一步感知二等分的含义。1、教师提供圆形、正方形、长方形的纸，幼儿动手操作。2、幼儿讨论、交流将圆形纸二等分的方法。师小结：圆形的纸对折，然后剪成一样大小的两份，就是二等分。3、幼儿讨论和交流将正方形、长方形的纸进行二等分的操作方法。师小结：将正方形的纸对边折，可以折出两个相同大小的长方形；还可以对角折，折出两个相同大小的三角形。4、比较和感知整体和部分的关系。师：请小朋友把剪开后的两部分与原来的材料做比较，看它们有什么不同？比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和等分后的每一部分哪个大，哪个小？三、在二等分的基础上，探索四等分、八等分的方法。1、幼儿动手操作，教师引导幼儿在活动过程中的经验分享和交流。如：在二等分的基础上变四等分要折几次？变八等分要怎样折，有什么不同的方法？2、比较四等分、八等分后的图形和原来的图形，看看有什么不一样？（大小、形状的区别）四、使用《小朋友的书·数学》操作卡“分分乐”的，根据书中的要求，剪下不同颜色的长方形纸进行等分。10分钟10分钟5分钟5分钟游戏是孩子学习最好的老师。学习《二等分》的过程中，我始终用游戏贯穿整个活动。课的开始部分，我通过游戏"切西瓜"来调动幼儿学习的兴趣。然后，课的重点部分我取出一根香蕉和一把小塑料刀进行二等分的切割示范，引导孩子们认识“二等分”。接下来我趁着孩子们兴趣浓厚的情况下，出示一块饼干进行切分，并把两块饼干重叠在一起，让幼儿进一步知道等分的概念。最后，我请孩子们用胶泥做出一个饼干模型并进行二等分的切割。孩子们在玩的过程中已经掌握了“二等分”的概念。教学目标较好的完成了！2019-07-10

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