快乐过圣诞教案范文

快乐过圣诞教案范文

欢乐过圣诞教案范文（精选9篇）1

一、主题来源：

一年当中总是回有一些特殊的日子，时令节庆是幼儿训练中很好且少不了的题材。节日不仅是我们生活阅历之一，也是文化习俗的表现。圣诞老公公可以说是幼儿幻想世界的人物，圣诞老公公让孩子可以得到许愿的欢乐，不管愿望有没有实现，永久让人存在有盼望和幻想，而且暗喻着生命的哲理。每年圣诞节总会唤起孩子们对圣诞老公公的奇怪   和期盼。我们将透过欢乐圣诞节主题，为孩子们供应一次布满爱、盼望和想象的学习之旅。在这一主题中，孩子们将自始至终地洋溢着探究的愉悦心情与体验。

二、主题预设目的：

1、帮助幼儿开展对主题的探究和实践活动，培育幼儿肯定的观看力、想象力。

2、了解圣诞节的由来，感受圣诞节欢快的气氛。

3、了解圣诞节的吉利物，学习分类方法，增进制造思索力量。

4、尝试制作圣诞树、铃铛等，体验节日的喜悦。

5、乐观参加圣诞的环境布置，初步有空间审美力量。

6、通过圣诞庆祝活动，幼儿虚幻参加团体嬉戏，满意肢体活动的乐趣，并学会与人相互合作的精神。

三、活动预备：

1、收集有关《圣诞》主题的***书和故事。

2、收集有关《圣诞》的歌谣、儿歌。

3、收集有关《圣诞》布置装饰品、食品、卡片、***片等。

4、铃儿响叮当磁带、各种头饰、面具、服饰、彩链等。

5、剪刀、胶水、抹布、签画纸、彩色纸、破旧袜子、油画棒等。

四、家长参加：

1、帮助幼儿收集各种有关圣诞的资料(***片、玩具、画册、相片及报纸、宣扬单等)

2、利用节假日与幼儿一起考察他们喜爱的圣诞饰物、礼物。

3、亲子制作给老师的圣诞卡

五、主题活动过程

活动一：圣诞节的由来

1、出示圣诞老公公、圣诞树引入，激发幼儿参加活动的爱好。

师：你们看谁来了?

2、介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。

3、请幼儿相互沟通自己对圣诞节的阅历，说说为什么喜爱圣诞节。

4、介绍圣诞吉利物(圣诞老公公、圣诞树)的由来让幼儿了解，丰富幼儿有关圣诞节的学问。

5、师幼共同创编圣诞儿歌。

活动二：故事：圣诞老公公是谁?

1、导幼儿共享对圣诞的熟悉。

2、老师叙述故事，让幼儿初步了解故事的内容。

(1)圣诞老公公是谁?

(2)圣诞老公公是怎样给小伴侣送礼物的?

3、老师再一次叙述故事，引导幼儿联想圣诞老公公送礼物的种种情景。

师重点引导幼儿说说：你觉得圣诞老公公在给小伴侣送礼物的时候是什么样子的?

4、请幼儿一起扮演圣诞老公公，随音乐进行表演。

活动三：自制***书我看到的圣诞节

1、请幼儿说说圣诞节四周环境的变化。

(1)圣诞节快到了，你在哪发觉了圣诞节?

(2)你看到了圣诞节是什么样子的?

2、师把幼儿所看到的圣诞节编成一个小故事，与幼儿进行叙述。

3、请幼儿把自己看到的圣诞节画下来，师叙述幼儿看到的圣诞节引导幼儿自己看到的圣诞节进行作画。

4、帮助幼儿把作品订成一本小***书，引导幼儿叙述自己的圣诞故事，并与同伴沟通。

欢乐过圣诞教案范文（精选9篇）2

一、活动意***：

圣诞节就要来临了，幼儿已经从电视、商店里感受到圣诞节的气氛，相互间也间或送送小礼物。为了让幼儿更深刻地体会圣诞节的乐趣，我设计了《圣诞节》这一活动。

二、阅读基础：

我班作为试验班，已经开展了五六节共享阅读活动课，幼儿对阅读活动特别感爱好，已经有了初步的阅读基础，把握了肯定的阅读技巧。但他们的阅读往往指向于艳丽形象的***案，还不能用适当精确     的语言描述***意。

三、环境设计：

幼儿从家里带来一些自己喜爱的小礼物，如帽子、围巾、袜子、手套、小汽车、糖果、水彩笔等，和老师一起在教室里布置一棵圣诞树，营造圣诞节欢快的气氛。

四、阅读素材：

迪科奕阳共享阅读小班家长读本《圣诞节》

五、活动目的：

1、培育幼儿的观看力量和口语表达力量。

2、学习正确运用常见的量词。

3、鼓舞幼儿乐观参与活动，大胆发言。

六、活动预备：

1、学问预备：丰富幼儿对圣诞节的熟悉。

2、圣诞老人一个，小盒子六个（内装很多小***片），圣诞树一棵（上面挂满各种礼物），《圣诞节》小书人手一本。

七、活动过程：

1、激发幼儿参加活动的爱好。

师：今日有一个特殊的客人要来我们小（3）班做客，猜猜看他是谁？

幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奥特曼、圣诞老人~~~

师（出示圣诞老人）：谁来了？

幼（兴奋的大声喊）圣诞老人。

师：圣诞老人来干什么呢？

幼：送礼物。

（圣诞老人的消失激起了幼儿极大的爱好，幼儿兴奋的跳起来，用各种不同的方式向圣诞老人打招呼，活动气氛立刻活跃起来。）

2、幼儿自己阅读小书。

师：圣诞老人把礼物藏在小书里，请小伴侣仔细看一看，书里有哪些礼物？（提要求）请小伴侣们打开书，轻轻地翻，一页一页地翻。

（幼儿分组阅读小书，老师观看幼儿的阅读状况，并作指导："***上有什么？'幼儿都能说出***上物品的名称，如：小火车、小汽车、五角星等。阅读习惯较好，能逐页轻轻翻阅。）

3、师生一起阅读***书，并学习相应的数量词。

师（指着封面）：这本书的名字叫什么？（圣诞节）

师：轻轻的打开书，翻到第一页，***上有什么？

幼：布娃娃。

师：一个布娃娃。（幼儿跟读。）

``````

（***三）

师：***上有什么？

幼：小火车。

师：布娃娃用一个来说，小火车怎么说呢？

幼：一个小火车。

师：火车很长很长，我们应当说"一列小火车'。

师：一列小火车。（幼儿跟读。）

师：谁开着小火车来了？

幼：圣诞老人。

师：对，圣诞老人开着小火车来了。

``````

（***七）

师：圣诞节到了，你想对大家说句什么话？

幼：圣诞欢乐。

（在看***书中，幼儿爱好很高，乐观表达自己的想法，但对数量词的运用不够恰当，喜爱用"个'来描述不同的东西。）

4、看一看，说一说。

师（出示圣诞树）：圣诞老人还给我们带来了一棵漂亮的圣诞树，我们来看看，树上有什么礼物？

（请部分幼儿到树前查找自己喜爱的礼物，并用语言描述出来。如：幼儿拿到围巾，则说"一条围巾'。）

师：你拿到的是什么礼物？

幼：围巾。

师：围巾可以怎么说？

幼：一条围巾。

（一幼儿拿了一把牙刷）

师：你拿到的是什么礼物？

幼：一条牙刷。

师：一把牙刷。

``````

（幼儿对"个'这个量词使用得较多，大部分的礼物都用"个'来描述。在老师的关心下能正确使用量词，却又简单迁涉到下一个礼物中。如：一条围巾一条牙刷）

5、嬉戏：送礼物

师：圣诞老人还把礼物藏在一个奇异的盒子里，请小伴侣从盒子里抽出一

张***片送给你旁边的伴侣或老师，别忘了告知他你送了一份什么样的礼物。

（幼儿分为六组参与嬉戏，老师逐桌进行指导，关心幼儿连续学习数量词。幼儿对嬉戏很感爱好，活动气氛再次调动了起来，小孩子们纷纷兴奋的把***片抽出，并能清楚说出***片的内容，大部分小孩子能使用恰当的数量词。）

八、活动延长

1、在区角中投放卡片，让幼儿玩抽卡片的嬉戏，连续学习数量词。

2、在日常生活中学习数量词。

活动反思：

《圣诞节》是共享阅读活动的一个家长读本，内容特别简洁，只要求幼儿说出***中圣诞节礼物的名称，如：布娃娃、玩具熊、小汽车等，我班幼儿已经有了肯定的阅读力量，为了提升活动的难度和趣味性，我在活动中增加了学习数量词这一

内容。

活动中，我打破了以往老师先嬉戏后阅读小书的习惯，让幼儿自己先阅读小书，说出书中的内容。这一环节幼儿都说得很好，观看力量和口语表达力量得到充分的进展。整个过程幼儿的爱好极高，活动气氛特别活跃，教学效果也很好。

本活动有两个亮点：

一个是集中活动和分组活动交替进行，让每个幼儿都有机会开口发言，充分熬炼了幼儿的口语表达力量，平常胆子小、很少发言的幼儿也能大胆乐观参与。

另一个亮点是依据小班幼儿的年龄特点设计了"圣诞树'和"送礼物'的嬉戏，让幼儿在"玩中学、学中玩'。

欢乐过圣诞教案范文（精选9篇）3

活动目标：

1、情愿在玩玩、猜猜、尝尝中与好伴侣共享圣诞礼物，将自己的发觉和感觉告知大家。

2、在活动中感受新年的欢快气氛。

活动预备：

天线宝宝头饰、礼品及盒子、圣诞服饰、磁带

活动过程：

一、看录像，引出礼物

1、吆,这里有很多天线宝宝，都叫什么名字呀？

2、看录像《天线宝宝》

天线宝宝们我们一起来做嬉戏了。(放录像)

看看讲讲：圣诞节快到了小波、拉拉他们会不会得到自己喜爱的礼物呢？

小波、拉拉他们都得到了自己的礼物，天线宝宝们，你们想不想得到礼物？

二、圣诞老人送礼物

1、与圣诞老人打招呼

2、感知礼物盒及礼物

礼物都拿到了，天线宝宝们，看看你的礼物盒是怎么样的？

◆轻轻的告知你的好伴侣，你的盒子宝宝长的怎样？

◆谁来告知大家你的盒是怎么样的？

◆天线宝宝们，来摇一摇、听一听盒子里面的是什么声音？

◆猜一猜盒子里面是什么东西？

轻轻的打开盒子，找一找哪里打开最便利。

◆说说你拿到的.是什么礼物？

◆尝尝你的糖果是什么味道的？（提示幼儿共享给伴侣吃）

三、与圣诞老人一起跳舞

1、音乐响起，新年快到了，来我们和圣诞老人一起跳舞了。

2、与圣诞老人再见。

欢乐过圣诞教案范文（精选9篇）4

活动目标：

1、了解西方和中国的传统节日圣诞节和元旦节，体验与老师、父母在一起欢庆节日的幸福和欢乐，学会共享。

2、熬炼幼儿能英勇的在集风光前展现和表现自己，培育幼儿的自信念。

3、欢乐地参加嬉戏，在嬉戏中感受合作的欢乐。

活动预备：

1、PPT、音乐《铃儿响叮当》、《虫儿飞》、音响。

2、三个小班分别预备节目班级特色展现、老师节目诗朗诵：共享《阅读、共享爱》、老师才艺

活动时间：10月24日(周四)上午9：0011：00

人员支配：

(主持)吴一萍

(配合)小三、小四、小五各班老师

活动流程：

一、欢快动起来，有老师们带领全体幼儿、家长、老师跳健身操。

二、杨园长讲话：代表全体幼儿和老师致欢迎词，并送节日问候!

三、班级特色展现

小三：歌表演：《虫儿飞》;小四：古诗表演;小五：《儿歌串烧》

四、嬉戏：猜谜语(猜对者由圣诞老人颁发奖品)

五、亲子表演(各班有12位家庭表演)

六、老师才艺展现：《舞动奇迹》

七、亲子互动嬉戏：《抢椅子》、《揪尾巴》

1、抢椅子玩法：家长手抱幼儿，围着椅子站好，播放音乐，家长围着椅子按逆时针方向转，音乐停后，没有占到椅子的家庭退出嬉戏，然后去掉一张椅子，嬉戏再次进行，最终留在座位上的家庭为成功者。

八、老师诗朗诵《共享阅读共享爱》

九、嬉戏结束，各班回教室休息

欢乐过圣诞教案范文（精选9篇）5

活动预备

1、音乐《圣诞礼物》。

2、两棵挂有礼物的圣诞树，几顶放有礼物的圣诞帽。

3、各种包装好的礼物（内装各种糖果），圣诞老爷爷手套一只。

活动目标

1、在嬉戏中理解并把握方位词上下里外。

2、乐观参加，大胆表达，体验嬉戏活动的乐趣。

活动过程

一、圣诞节到了

师：圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们预备了很多礼物，我们一块儿去瞧瞧吧！

（析：听着轻松欢快的音乐进活动室。幼儿可以马上进入过圣诞的情景中。）

二、圣诞老爷爷的礼物

1、找找说说礼物在哪里。

师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？我们一块儿去找一找，相互说一说吧！

（析：这不仅给了幼儿自由表达的机会，同时也给了幼儿和老师、同伴沟通的机会。）师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？

（析：这个集体沟通的环节不仅要让幼儿理解上、下、里、外等方位词，还要鼓舞幼儿用完整的语言来表述。）

2、嬉戏：摸摸礼物快回来。

师：圣诞老爷爷要请你们去摸摸礼物，你们情愿吗？（老师引导幼儿边念小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，男孩摸摸树上面的礼物，女孩摸摸树下面的礼物，快回来。边玩嬉戏。用同样的方法摸圣诞帽里、外的礼物。）

（析：在理解方位词的基础上，师幼共同玩这个平常常常玩的嬉戏，不仅活跃了气氛，加深了幼儿对方位词的熟悉，而且增进了师幼间的感情。男孩、女孩分开摸不同方位的礼物，一方面提高了嬉戏的难度，另一方面避开了嬉戏时的拥挤。）

师：圣诞老爷爷带来了这么多礼物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的摆在外面。

（析：老师结合动作小结礼物所在的方位，直观形象，符合小班幼儿的认知特点。）

3、唱一唱圣诞礼物。

（1）老师演唱圣诞礼物：圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的摆在外面，真好看！真好看！

（析：老师戴上手套装扮成圣诞老爷爷的形象，利用幼儿熟识的歌曲《两只老虎》的旋律，重新填词演唱，并加上了动作，使方位表达更加形象生动，幼儿听得很仔细，也萌生了表演的愿望。）

（2）幼儿跟着老师一起演唱。

师：圣诞老爷爷唱得好听吗？你们想唱吗？那我们一起跟着圣诞老爷爷唱吧！

4、自由选取自己喜爱的礼物。

师：你们想要这些礼物吗？请你去拿一个自己喜爱的礼物。

（析：看到这些包装精致的礼物，孩子们很想拥有，所以老师设置拿礼物这个环节，以进一步满意幼儿的需要。）

5、与礼物捉迷藏。

师：现在我们一起来和礼物捉迷藏好吗？请你把礼物藏起来。

师：你把礼物藏在哪里了？

（析：让幼儿自己选一个喜爱的礼物，然后和礼物玩捉迷藏的嬉戏。使礼物和幼儿直接产生关系。幼儿由此获得了丰富的体验。在嬉戏过程中，老师鼓舞幼儿正确运用学过的方位词，说说自己把礼物藏在了什么地方。如可以先请几个幼儿告知圣诞老爷爷，然后请他们相互告知旁边的小伴侣，以满意他们表达的欲望。）

三、打开礼物看一看

1、摇一摇、听一听，猜猜里面装的是什么礼物。

2、拆开包装，拿出礼物，相互说说是什么礼物。

3、品尝、共享糖果。

延长活动

在日常活动中巩固运用上面、下面、里面、外面等方位词。

欢乐过圣诞教案范文（精选9篇）6

活动目标：

1、感受圣诞节的欢快气氛

2、展现本学期教学成果

3、和家长共同共享节日的欢乐

活动预备：

圣诞礼物、大箱子、乒乓球两个、球拍一副、泡沫板若干、本学期教具、字卡、打击乐器、教室窗帘拉上。

活动过程：

1、英文歌曲《WEWISHYOU》

开头部分，播放背景音乐，LISA和LINDA与幼儿一起唱歌曲，做动作。LINDA站在开关的旁边，歌曲将要结束时静静熄灯。

2、有奖竞答

AILEEN装扮成圣诞老人抱一箱礼物推门进入教室，从箱子的大嘴巴里掏出礼物（本学期教具或字卡），有奖竞答，展现本学期教学成果。

3、音乐舞蹈《JINGLEBELL》

老师与家长、幼儿一起唱歌曲《JINGLEBELL》

4、亲子嬉戏"手足同行'

泡沫板两排，以家庭为单位，一组两个家庭，孩子在前，父母在后，在泡沫板上蛙跳，最先完成者赐予嘉奖。

5、韵律活动"欢乐的罗嗦'

钢琴伴奏，配以彝族舞曲

6、亲子嬉戏"端乒乓球'

以家庭为单位，家长和孩子面对面站，家长用球拍运球到孩子面前倒在幼儿的勺子里，儿童再运回来，优胜者赐予嘉奖。

7、打击乐"土耳其进行曲'

打击乐观赏，老师指挥，儿童伴奏。

8、结束活动，歌曲《HAPPYNEWYEAR》

大家互拜新年，相互问候，唱歌曲问候，结束活动。

欢乐过圣诞教案范文（精选9篇）7

活动前言：

圣诞节是西方传统的节日，相当于我们中国的春节，目前这种节日也渐渐的传于我们的国家，以下就来一起来老师与小伙伴具体的.做一个有关圣诞节的活动教案吧，让我们一起过一个欢乐的圣诞节!

活动目标:

1、了解西方的传统节目圣诞节。

2、体验与老师、父母在一起欢庆节日的幸福和欢乐。

3、培育幼儿能英勇的在集风光前展现和表现自己。

4、训练幼儿的观看力量及动手的敏捷性。

活动预备

1、装饰有节日气氛的活动室，睡眠室及"圣诞节'墙饰。

2、大圣诞树一棵，成人圣诞服装一套，幼儿圣诞帽每人一顶。幼儿礼物每人一份，包装好并编上号。小奖品若干，智锦盒一个，内装若干智力题卡片。

3、即时贴剪成的"红色圆形'、"黄色半月形'、"绿色小松树形'，幼儿最少每人一套。即时贴剪成的红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形，家长每人一套。分散地藏放在睡眠室的各个地方。例如:床边上，窗台上，玩具架内。

活动过程

(一)活动导入

1、老师:圣诞节到啦，我们和家长一起来庆祝圣诞节好不好?今日，小丑姐姐(另一名老师扮演)还特意举办了一个圣诞舞会，想邀请大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你们先做一个"寻宝'的嬉戏。大家快来听听我要告知你们这个嬉戏怎么玩。

2、示范讲解"寻宝'玩法:

出示范例，请幼儿观看"娃娃'脸上有什么?都是些什么外形?什么颜色?

老师:老师把这些小卡片都藏在了寝室的各个地方，你们进去后要仔细的、轻轻的去翻找。找到后，要快速将它揭下来贴在自己的脸上。然后到舞会门口请"服务员'检查正确后，可领一顶圣诞帽，带上后才能进入舞场去跳舞。

3、家长也同幼儿一样去"寻宝'，标志分别是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。

4、幼儿、家长一起进行"寻宝'嬉戏。

(二)圣诞舞会圣诞欢乐(互动舞蹈)

幼儿、家长查找到"宝'后逐一进入"舞场'。一个跟一个拉在小丑姐姐后边，随着音乐一起跳《圣诞欢乐》舞。

(三)智多星嬉戏

1、老师出示智力锦盒。说:我这个锦盒可奇妙了，里面有很多奇妙的嬉戏题卡，请小伴侣上来摸一摸。依据题卡内容(如:谜语猜猜看、按数连线、九宫格)来表演，做对了，老师扮演)会嘉奖你一个小奖品。

2、"智多星'和幼儿进行摸题智力嬉戏。

(四)观赏童话剧圣诞节的来历

1、老师:小伴侣，我们又跳舞又做嬉戏，来庆祝圣诞节，那你们知道圣诞树是怎么来的?圣诞老人是怎么来的吗?

2、下面请观赏由我们班小伴侣和家长一起共同表演的童话剧圣诞节的来历。

(旁白-老师):很久很久以前，在一个特别寒冷的冬天，有一位可怜的乞丐(家长)，他又冷、又渴、又饿。乞丐着破衣、拐杖出场。他来到了一个村庄，遇到了一位富人(幼儿)和一位穷人(幼儿)富人、穷人出场。

乞丐(对着富人)说:我又渴又饿，你行行好，给我一点面包吃吧?

富人:我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不给你这个穷光蛋。并踢了乞丐一脚。

乞丐(困难的站起来对穷人)说:我又渴又饿、又冷又累，请你行行好，给我一点面包吃吧?

穷人:我很贫困，只有一片面包，但我情愿分一半给你。

乞丐(脱去破衣，变成一位可爱的圣诞老人):感谢你，和善的孩子，幸福、平安会永久伴随你，送你一支松枝，你要记住每天给它浇水、施肥，细心照看它，它会永久祝愿你。

(旁白)渐渐的，松树枝真的发芽了，并长成了一棵圣诞树，而且树上结满了各种各样的礼物，

圣诞老人把这些礼物送给可爱的孩子们。

(五)圣诞老人送礼物

1、老师:我们轻轻的围坐在烛光旁，每个人许个愿。美妙的愿望，圣诞老人肯定会帮你实现的。来，孩子们，我们许完愿，一起吹灭蜡烛。

2、喷放礼花:彩花从天而降，随着欢快的音乐和孩子们的欢乐，圣诞老人推着礼物消失在大家面前。

3、圣诞老人:孩子们，你们要说出自己所选择礼物上的号码后，将会得到一份心爱的圣诞礼物。

4、幼儿说号码选礼物。

(六)自助餐

幼儿拿着心爱的.礼物，欢乐的与家长、老师一起自选水果沙拉及小食品，共享着节日的欢乐!

总结:一般小伴侣们都比较的喜爱喧闹，正好我们可以抓住小孩子们的这一心理，多让孩子出出办法，看看如何才能把这个圣诞节过的有意义，同时也可熬炼孩子们的组织力量!

欢乐过圣诞教案范文（精选9篇）8

设计意***：

孩子喜爱过节，愿意感受节日喧闹的气氛，圣诞节是孩子宠爱的节日之一，孩子情愿自己动手进行剪贴、装饰，老师只做相应的指导，孩子们便能进行大胆的装饰，当孩子们看到自己的作品那份胜利和喜悦是不言而喻，共享、参加、合作都在活动中得到发挥和展现。

活动目标：

1、引导幼儿综合运用绘画，剪贴技能制作圣诞树。

2、培育良好的手工制作习惯，保持桌面和作品的干净。

3、感受节目的开心心情。

活动预备：

剪刀、油画棒、幼儿用书、***胶、塑料箩若干

活动重点：

会剪下各种礼物进行粘贴。

活动难点：

用油画棒添画一些可爱的新年礼物

活动过程：

一、播放《铃儿响叮当》的音乐进入活动室。

一名老师戴着圣诞帽，扮成圣诞老人的模样，背着礼包和幼儿问好。

老师问："猜猜他是谁'？幼儿自由回答

老师说：圣诞节快到