思想品德《感恩父母》说课稿

思想品德《感恩父母》说课稿思想品德《感恩父母》说课稿1

背景分析

1、“感恩”是一个永恒不变的话题，不管哪朝哪代，不管官居何职，我们都应当懂得感恩，“感恩“是中华民族的传统美德。

2、在平常与家长的谈话过程中，我得知现在的同学大都是独生子女，因此，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关怀他人的自私的品质。甚至有的同学还常常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很难过。闻名的儿童训练专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美妙的感情，没有一颗感恩的心，孩子永久不能真正懂得孝敬父母、理解关心他的人，更不会主动地关心别人。”

为了让孩子们能了解父母，感恩父母，并落实到实际生活之中，我设计了以“感恩父母”为主题的德育实践活动。

活动目的

通过主题班会活动，调动同学的乐观性，参加争论，制作千纸鹤，手语表演等多种形式来引导同学提高感恩父母的意识，体会父母的辛苦，明白感恩父母的道理，用实际行动报答父母哺育之恩。

活动预备

1、排练全班同学边做手语边学唱《感恩的心》；

2、收集同学成长经受中的一些感恩大事。

3、学习叠千纸鹤。

4、制作课件。

活动形式

回忆汇报、争论沟通、折纸鹤、手语表演等形式。

活动过程

第一板块：《小乌鸦爱妈妈》动画歌曲导入主题。

本环节的目的是使同学明白动物们都知道感恩，我们人类更应当学会感恩。

其次板块：感受父母之爱

首先请同学回忆并汇报：自己所感受到的父母之爱。

这个环节设计的目的是让同学感受到父母之爱其实是无处不在的，正是由于这种爱是那样的平凡和一般，因此，我们经常没有留意，觉得是理所当然。因此，通过这个环节就是让同学把父母的爱找出来。

其次，让同学谈谈被父母打骂的经受，感受。目的是引导同学爱有两种不同方式。一种是慈爱的爱，一种是严峻的爱。而孩子们往往只知道“慈祥”而不懂得“严爱”，在严爱来临时我们产生了敌对的心情，以为那不叫爱。其实我们错了。严是爱，松是害。爱之越深，恨之越切。这种严爱何尝不寄予着父母对我们更深的期盼呢！

第三版块：问卷调查。（我们对父母的付出和家长对我们的付出比较）

本环节的目的是从调查结果中看，同学对父母的付出和家长对同学的付出比较起来是多么微不足道啊！训练同学肯定要用真心去体谅父母的苦心，走近父母拥抱父母吧！

第四版块：感恩方法大奉献

1、我们应当怎样孝顺父母，感谢父母呢？请同学们四人小组争论，谈谈自己的详细做法。然后，汇报。

2、感恩心，赤子情折进一只只纸鹤，在纸鹤上面写一句最想对父母说的话语。

3、手语表演《感恩的心》，专心去感谢父母所付出的一切。

通过这个环节，让同学把感恩父母落实到详细的行动上，落实到孩子的生活中去，这样才能实现本次训练的目的。

第五版块：班主任总结。

以上就是我们班德育实践活动课《感恩父母》的设计过程，该节课还存在着很多的不足，请各位领导和老师们批判指正。

最终，我想借用当代作家毕淑敏说过的一句话来提示自己：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永久无法补偿。”所以现在的我们，就要对父母多一份关怀，尽一份孝心。或许它只是一杯粗茶，或许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们等值，由于——孝心无价！

思想品德《感恩父母》说课稿2

一、活动背景：

如今的同学大多是独生子女，从小被父母呵护着，他们不知父母生活的艰辛苦累，不知父母的盼望和期盼。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，很少从父母的角度，去为父母想想，体谅父母的生活的劳碌与劳累。在此基础上我设计了《感恩父母，与爱同行》这一活动主题，授课的班级是四班级。

二、活动预备

本次活动课全部的预备队员自己完成，主要包括：一引导队员围绕感恩父母开展小调查、小寻访、小体验活动；二了解身边孝敬父母的感人事例。三注意从社会和校内生活中发觉身边孝心少年。

三、活动目标：

本次活动课力求达到以下目标：

1.让同学了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的'圣洁、无私和宏大；

2.让同学学会理解父母，关怀父母，孝敬父母，以实际的行动来报答父母；

3.为了让同学从心底体验感恩，学会感谢，以布满爱心的心态去对待四周的人和事。

四、活动预备

为了这次活动，我们预备了反映父爱和母爱的歌曲《爱的奉献》《感恩的心》；收集了感恩的故事，孝敬父母的图片；会后，盼望同学们能给父母写一封信或写一篇关于感恩父母的演讲稿。此次的活动，我们还邀请班里同学的家长，在活动中一起见证孩子的成长。

五、活动过程：

首先是队会仪式，接下来围绕目标，与孩子们集体争论，确定了以下活动环节：

（一）“走进父母，感悟爱”

首先在队会的开头，大家先观赏一段歌舞表演《爱的奉献》，将同学带入氛围中。接下来，主持人宣布队会正式开头。第一部分我们重点感受父母对我们的爱，我们结合图片给同学叙述“苹果树和小男孩”的感人故事。讲完故事之后，要让同学明白，那棵苹果树就像我们的父母，而我们就像是故事中的小男孩。从诞生到现在，父母的爱始终伴随着我们成长，我们不断地索取，父母尽其所能，我们接受的却是那么地心安理得。此时此刻，同学应当已经被故事和我们的话语感动，心情都不会很安静。

中队长点评：虽然同学们每个人的成长经受不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母肤浅的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们，祝愿着你们，当你们孤独     时，抚慰你们孤寂的心灵；当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生”可我们又对父母了解多少呢？通过这样一个问题引入今日的其次个环节。

（二）“体谅父母，理解爱”

在这一环节中我选择了歌曲《鲁冰花》作为背景音乐。让同学畅所欲言，由感而发，引导他们发觉生活中的点点滴滴，零零碎碎，从一杯牛奶的关怀，一把雨伞的深情中体会到无时无刻都在享受着父母的爱，沐浴着父母的爱，同学们会沉醉在每一幸福的时刻。

为了让同学产生共鸣我设计了一些调查的题目，如：你父母的生日是哪一天？父母的爱好是什么？父母最喜爱的食物是什么？通过课下调查显示的结果，使同学清楚的看到自己不是非常了解自己的父母，可是反过来，假如被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻。

此环节我还设计了真情互动环节：我们会播放“妈妈，洗脚”的广告，进行真情互动。（播完后说）一个五六岁的男孩，双手端着一盆满满的清水，朝着母亲边走边喊“妈妈，洗脚”。这纯真的童音，这动人的画面，给我们以剧烈的感染和心灵的震撼！那么，我们该怎样来感恩我们的父母呢？将此问题抛出，引出下一个环节。

（三）“关怀父母，回报爱”

本环节我采纳了小组争论，同学沟通感受、朗诵等形式达到活动效果，首先小组争论沟通自己为父母做的小事，并请几位同学做汇报，说说自己怎样关怀父母。其次主持人带领全班同学配乐朗诵诗歌（〈秋的喁语〉），使同学把感恩父母的情感升华为努力奋斗的内动力，健康成长，努力学习，懂得关爱他人，学会感恩，这将是对父母最好的报答。

（四）“拥抱父母，拉近爱”

这一环节是重中之重。重点引导孩子们内化于心，外化于行，通过立志向--找榜样--筑幻想--同进步--在行动五个形式引导全体队员做传承孝心小使者。

第一小组搜集我们身边孝敬父母少年的小故事，同学汇报。其次小组搜集身边孝心少年的图片，我们展现。与榜样比一比，找一找自己的不足，明确努力的方向。引导队员从实际动身，从我做起，从我们的家庭、我们的中队、我们的校内做起，争做孝心好少年。

最终，我设计了向父母献花的环节，班里的孩子为邀请来的父母献花，表达自己对父母的感谢，并发表感言。其他同学制作贺卡，通过亲自制作并对父母说上一句感恩祝愿或平常最难以表达的话，让同学进一步走近父母，懂得长存感恩之心。全班同学集体表演唱《感恩的心》，让同学们再次在歌舞中感受父母之情，释放感恩之心，此次班会在歌声中结束。

辅导员总结：同学们，将感恩父母的情感升华为努力奋斗的内动力，健康成长，努力学习，懂得关爱他人，学会感恩，这将是对父母最好的报答。

六、盼望达到的效果

1.充分利用同学生活经受激发同学乐观的情感体验，让大家感受着，思考着，回忆着来自父母的爱，沉醉在爱与被爱中。