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大班心理健康教案我最闪亮大班心理健康教案我最闪亮/NUMPAGES5大班心理健康教案我最闪亮大班心理健康教案我最闪亮大班心理健康教案:我最闪亮设计意图：我此次的说课内容是大班心理健康活动《我最闪亮》。一位哲人曾经说过：“谁拥有了自信，谁就成功了一半”。幼儿期是个性品质可塑较强的时期，从小培养幼儿自信，对其一生都有影响。幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，而自我意识的正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。我根据大班幼儿的这些特点设计了《我最闪亮》的教育活动。说目标：《指南》中社会领域目标里提到5——6岁幼儿要能接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人，知道别人的想法有事和自己不一样。我想，要学会接纳别人，首先就要悦纳自己，自信地学习生活。因此我将活动目标定为：1、能发现自已的优点，并能大胆讲述喜欢自己的理由，对自己充满信心。2、在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。说重难点：说活动准备：灰色大星星一颗、金色即时贴小星星、每颗星上贴上幼儿的大头照、幼儿平时生活中自信的场景照片。说活动过程：一、出示“我”、聊聊“我”——激发幼儿的兴趣。1、这是什么字？我代表谁？（自己）2、出示“自己”。你了解你自己吗？谁能向大家介绍一下你自己，无论什么方面都可以。3、幼儿分组向组员介绍自己。教师巡回聆听。二、幼儿轮流阐述喜欢自己的理由。1、师：你喜欢你自己吗？说说理由。(教师追问幼儿——除了这些还有哪些本领?你还会为自己做什么?还能为别人做什么事情等。)随机请现场幼儿展示(如：跳舞、唱歌、武术)，老师及时鼓励。2、请参与回答与展示的幼儿将印有自己照片的星星“点亮”。3、鼓励没回答的幼儿阐述喜欢自己的理由。师：已经有许多闪亮的星星亮了起来，把灰暗的大星星慢慢照亮了，让我们一起来看剩下的小星星他们闪亮的地方吧？（相信这个环节大部分幼儿会说喜欢自己，可能也会有比较内向，经常被老师批评，或得不到老师和同伴关注的幼儿说，我有点不喜欢自己。难点就是让幼儿发现自己的长处本领并能大声的表达，点亮星星这个环节不但与主题紧扣，还是突破难点的一个渠道，点亮星星这个直观的方式来激励幼儿发现、表达，更加自信。）三、召开“赞美会”，让幼儿感受赞美与被赞美的快乐。师：你有没有发现这些小朋友身上也有很多闪光点呢?下面我们召开一个赞美会，你可以大声地赞美任何一个小朋友。可以用我喜欢谁，因为他能……的句式说出来。师：ⅹⅹ，听到这么多小朋友赞美你，你感觉怎么样?(高兴、快乐、觉得自己很棒。)有这么多人夸你，说明你很棒。如果你也觉得自己很棒的话就大声地说出来吧“我最闪亮”，并把星星“点亮”。四、鼓励幼儿随音乐自信的表演。师：孩子们无论什么时候你都要记住，我是最闪亮的那颗星星。音乐中播放收集的每个孩子的本领或能干的一面（如爵士鼓、擦桌子、讲故事、捏橡皮泥等。）教师小结：我们每天都在不断进步。优点会越来越多，也会有更多的人喜欢你。如果

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