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文档简介

强迫症的表现强迫观念强迫情绪强迫意向强迫动作强迫症表现强迫观念

某种联想、观念、回忆或疑虑等顽固地反复出现，难以控制。强迫性怀疑

表现为对自己刚说过的话或刚做过的事加以怀疑，怀疑是否说过或做过，怀疑有没有说错或做错。学龄儿童常见的强迫怀疑强迫怀疑与强迫动作常常同时出现。怀疑自己将家庭作业是否完成了，做错了没有。会反复检查作业本和书包等。怀疑自己把上课的书本是否带齐了等。强迫性回忆

儿童反复回忆过去做过的事情或看见过的人等，回忆考试题目或听过的音乐、故事等。如果在回忆过程中被外界刺激干扰，则该回忆必须从头开始进行，否则内心烦躁，焦虑不安。强迫性对立观念

表现为儿童每出现一种观念，立刻又出现跟它完全对立的另一个观念。例如,对立的观念多为不好的内容，如果涉及父母、老人、伟人等时，儿童明知道不对，但又无法控制，十分痛苦、紧张、害怕。

强迫性穷思竭虑儿童在相当长时间里固定思考某一件事情或问题，如“世界上究竟有没有神鬼”等。

强迫性意向的表现

儿童感觉到有一种内在的驱动力，有马上要行动起来的冲动感，并不能直接转为行动。如想到的行动是拿刀去砍人或用凳子把电视机砸坏等冲动，这种意向反复出现，无法控制。强迫性洗手是强迫动作最常见的症状。

对细菌疾病的恐惧、对肮脏的厌恶使儿童产生对抗行动即反复洗手，甚至洗完手后不敢用毛巾擦，怕再擦脏了手，为此将双手举起让其慢慢晾干，如果双手触及其他物体，则必须再次洗手。可以伴随有继发性强迫性动作，有固定程序，一丝不苟。如检查书包，开始拿书包，打开书包，一本本拿书本，再一本本放回。强迫性仪式动作10岁，男，因一年来反复核对作业行为，要求诊治。案例引入

实际上表现为强迫性恐惧，是

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