A第一-八单元课文问题集锦

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第一课《燕子》1、理解“都像赶集似的聚拢来”答：拟人化的写法突出表现了春天万物复苏的景象。2、为什么要用“五线谱”打比方呢？答：把“电线”比作“五线谱”更生动、形象地表现电线的细。“春天的赞歌”指赞颂春天万物复苏，大地一片生机的歌曲。3、文章思想：反映了作者对大自然和生活的热爱。4、课文写了燕子的哪些特点？答：课文写了燕子的外形活泼机灵，飞行时轻快灵巧，停歇时姿态优雅的特点。5、体会一下“燕子横掠过湖面”中“掠”用得好在哪里？答：“掠”原是轻轻擦过或拂过的意思，在这里体现出了燕子飞行的轻快灵活。第三课《荷花》1、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。这里的“冒”字用得怎样？

“冒”字形象地表现了荷花的艳丽夺目，卓尔不群。2、“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？

“我”陶醉在想象中，被荷花的美景深深地吸引了。3、“如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起”中的哪个字用得好？为什么？这句话中“活”字用得好。“活”字写出了作者欣赏荷花时的感受，在他的文章的字里行间处处可以找到荷花的“活”。如“荷花挨挨挤挤的”“白荷花在大圆盘之间冒出来”等。第四课《翠鸟》1、“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞”中的“鸣声”和“贴”的好处。“鸣声”用词准确，含有感情色彩。“贴”准确生动地体现出翠鸟动作轻盈，迅速敏捷的特点。2、“翠鸟瞪开芦苇，像箭一样飞过去”

将翠鸟离开苇杆时的动作、神态、速度生动地描绘出来。第五课《燕子专列》1、“听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。”从这句话中你体会到什么？从这些句子中可以体会到居民们不怕寒冷、不畏艰辛、四处寻找燕子、救护燕子，他们对动物充满爱心，为保护环境出力，真令人佩服。2、课文是按照什么写作顺序来写？倒叙，是指把后发生的事情或结果写在前面，是先发生的事情或原因写在后面。第六课《一个小村庄的故事》1、文中三处提到了“锋利的斧头”它有什么用意吗？

“锋利的斧头”代表着人们对树木森林无情的、残酷的破坏，短视的利用，甚至可以说是那些无知的人们的一种象征。“锋利的”更表明了破坏的残酷与无情。第九课《寓言两则》《亡羊补牢》告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。《南辕北辙》比喻有些人行动和目的是截然相反的，行动越卖力离目标反而会越远。第十课《惊弓之鸟》《惊弓之鸟》是指被弓箭吓怕了的鸟，比喻受到惊吓的人，遇到一点动静就异常恐惧。也教育我们要学习更羸认真观察、仔细分析，严谨推理的思维方法。14、《检阅》·观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？答：既是观众对残疾的博莱克的表扬，认为他十分坚强果断，又是对所有儿童队员的赞扬。因为他们不歧视任何人，让每个人都拥有他们应得的权利。15、《争吵》·评一评“我”和克莱谛争吵前后的表现。答：争吵前“我”的表现是嫉妒，克莱谛是无意；争吵后“我”的表现是后悔，矛盾，不安，克莱谛是伤心，宽容。从而看出“我”好猜疑、爱面子，但能认识到自己的错误，善于反思，是非观念清楚。克莱谛能谅解同学的过错，宽容同学，珍惜同学间的友情。17、《可贵的沉默》·为什么说孩子的这种沉默是可贵的？答：因为孩子们在沉默中终于懂得了要回报父母对自己的爱，而且他们用各种方式回报了父母对自己的爱。19、《七颗钻石》·从水罐的一次次变化中，体会到什么？答：从水罐的一次次变化中，我们深切地体会到小姑娘关心弱小，尊敬长辈，助人为乐的那颗真诚的爱心，懂得了要用爱心来对待生活。21、《太阳》·课文讲了太阳的哪些特点，是怎样写出这些特点的？答：课文写了太阳远、大、热的特点。分别用了列数字，举例子，作比较，打比方等说明方法来说明。26、《一面五星红旗》·面包店老板的态度有什么变化？为什么会发生这样的变化？答：面包店老板的态度由原来拒绝无奈给我面包到后来的帮我支付医疗费。因为老板看到“我”这么珍惜五星红旗，这么热爱自己的祖国，哪怕自己饿昏，也要维护国旗的尊严，所以他内心发出无限的崇敬之情，态度也发生很大的变化。30、《西门豹》·西门豹用了什么方法惩治巫婆和官绅？他的办法妙在哪里？答：西门豹先找个老大爷摸清