小学道德与法治-在爱的阳光里教学设计学情分析教材分析课后反思

课程分析，本活动是依据品德与社会标准，我的家乡9课，知道一些社区公益活动的要求编写的，共分三部分。第一部分包括导语和活动准备。本部分研究的内容是，感谢党和政府以及社会各级对少年儿童的关爱。第二部 分我的研究是按照提出问题，交流体验，列举实例的思路编写的。第三部 分爱心活动，展示学生捐款的照片，目的培养学生参与爱心活动的积极性。三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外学习活动中去。有几位学习比较困难的同学，由于家庭教育环境和个人智力因素的不足，在学习上仍然感到吃力，学习的积极性不高，根本不参与课后延伸活动和课前布置的准备活动。特别是一部分留守儿童

对课后布置的延伸作业无法完成，需要老师的关照与同学的帮助。评测一、-希望工程”1、成立时间1989年10月30日，中国青基会召开“救助贫困地区失学少年”新闻发布会。理事长刘延东在会上宣布，建立我国第一个“救助贫困地区失学少年基金”，长期实施“希望工程”。副理事长张宝顺、李克强、刘奇葆及国家教委有关方面负责人出席了新闻发布会。会后，人民日报、中央电视台等首都10余家报纸、电台、电视台作了报道。2、性质“希望工程”是团中央、中国青少年发展基金会以救助贫困地区失学少年儿童为目的，于1989年发起的一项公益事业3、宗旨根据政府关于多渠道筹集教育经费的方针，以民间的方式广泛动员海内外财力资源，建立希望工程基金，资助贫困地区的失学儿童继续完成学业、改善贫困地区的办学条件，以促进贫困地区基础教育事业的发展。4、主要项目援建希望小学与资助贫困学生是希望工程实施的两大主要公益项目。二春蕾计划春蕾计划”是1989年中国儿童少年基金会发起并组织实施的一项救助贫困地区失学女童重返校园的社会公益事业。由于自然条件的限制，社会经济、文化等发展的不平衡，特别是传统习俗的原因，在中国，特别是贫困山区尚有少数文盲存在，而女性文盲占文盲总数的2/3以上；失学儿童中，女童约占2/3。今天的女童，是未来的母亲。母亲的素质，影响未来全民族的素质。要提高妇女素质，必须从女童教育抓起，实施“春蕾计划”，扶持女童入学，是提高民族素质、造福子孙后代的一项基础工程，也是中国实现巩固普及九年义务教育、扫除青壮年文盲的关键一步。为了加强女童素质教育，培养女童自力更生建设家乡的本领，中国儿基会还设立了“春蕾计划实用技术培训专项基金”。“春蕾计划”希望得到海内外广大有识之士和单位的捐助，在全国贫困地区开办更多的“春蕾女童班”。名艾滋病孤儿和受艾滋病影响的儿童继续完成学业。孙老师的课： 优点：1、充分落实新课标的理念，贯彻以学生的生活为基础的精神，改变课堂教学模式，更好地发挥学生的主体作用，对这一点进行了充分地展示。2、通过课前资料调查、研究性学习、社会实践调查对比的活动，帮助学生进一步巩固知识，陶冶情操，培养学生自主学习的能力和搜集整理资料地能力。3、通过看图片、谈感受，感受社会大家庭的爱，挖掘教材内在的情感，展现给学生人文的关怀，教师引导及时，教学目标落实到位。不足： 如果适时增加学生讨论的时间，效果也许会更好。同时教师还应多些鼓励性的话，使学生感受教师的爱。本课设计到的信息较多，教学时不要把重点放在信息的记忆上，要是引导学生通过观察了解，认识到社会各界为自己的成长付出的心血，使学生感受到大家庭的爱，并懂得应该如何尊敬他们。同时让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护，了解国家所制定的一些保护少年儿童权益的法律条款，从中体会到这也是国家对少年儿童成长的关爱。

1．“教材呈现的三副图片”，通过观看、以及交流使学生认识到党和政府关心一少年儿童的一些事例，党和各类人员为自己的成长付出的心血，使学生感受到他们对自己的爱。

2．“社会为我们做了什么”，通过观看视频、图片以及交流课前调查使学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护，了解国家所制定的一些保护少年儿童权益的法律条款，从中体会到这也是国家对少年儿童成长的关爱。

知道自己是在老师的培育和爱护下成长的；了解社会对儿童的关心和照顾，以及在保护儿童权益方面所采取的措施和有关法律法规。

教学设计第10课:在爱的阳光里一、教学内容：课本p41-p47二、教学目标1、知识目标：了解党和政府关心少年儿童的一些实例。知道当地面向少年儿童的一些公益活动，公益设施。2、技能目标：知道希望工程等面向少年儿童的全国性公益性活动。3、情感目标：充分感受党和政府以及社会各界对少年儿童的关爱三、教学难重点感受党和政府的对少年儿童的关爱。四、教学准备收集党和政府关心少年儿童健康成才的事例，以及希望工程，春蕾计划，安康计划等全国性的大型公益活动的相关资料。五、教学过程一）导入新课教师谈话：同学们，你们是祖国的花朵，沐浴着爱的阳光。大家想不想知道这“爱的阳光”是谁给我们的？那就让我们一起来学习第10课--在爱的阳光里。板书课题：在爱的阳光里二）提出问题，交流体1、课件出示课本41页的主题图：你知道党和政府关心少年儿童成长的事例吗？现在让我们一起看大屏幕，结合几幅图和发生在你身边的事，以小组为单位进行讨论交流这个问题。2、学生汇报交流。3、教学小结：通过讨论交流，同学们知道了很多党和政府关心少年儿童的健康成长的事例，这些事例，让我们感受到党和政府对我们少年儿童的关爱。4、课件出示课本42页上的三幅图：请同学们看大屏幕，这几幅图片又说明了什么？5、引导学生谈感想。6、教学小结：在爱的阳光里，我们少年儿童是多么的幸福7、学生展示课前收集的党和政府关爱少年儿童的资料。8、教学小结：由以上的学习研究发现，这“爱的阳光”是谁给我们的？三）课堂小结1、小结：通过本课的学习活动，大家知道了为什么我们会这么幸福。但是我们中国还有一些贫困的地区，由于贫困，那里的许多少年儿童还上不起学。党和政府没有忘记这些的贫困的孩子，给他们的更多的关爱，你知道这些事例吗？我们下节课继续研究2、要求：课后继续收集希望工程，春雷计划、安康计划等方面的资料。效果分析通过本节课的学习，学生了解党和政府关心一少年儿童的一些事例，知道当地面向少年儿童的一些公益活动、工艺设施。使学生充分感受到党和政府以及社会各界对少年儿童的关心。学生学习得很认真，了解了很多知识，争先发言，课堂气氛很活跃。效果很好。通过看课本41页的主题图知道“希望工程”等面向少年儿童的全国性公益活动，充分感受到党和政府以及社会各界对少年儿童的关心。看课本42页上的三幅图片知道“希望工程”等面向少年儿童的全国性公益活动。学生通过充分阅读资料，交流自己的感悟和体会，深切的感体会，深切的感受到国家和社会对少年儿童的关爱。另外，“希望工程”“春蕾计划”“安康计划”都是由中国青少年发展基金会发起的全国大型公益性活动，这一点没有给学生提到，在复习时需要补充。课的设计目的是让学生感受党和人民政府以及社会各界对儿童的关爱。主要通过身边的事例及搜集的资料感受，并了解当地面向少年儿童的一些公益活动、公益设施，了解“希望工程”等面向少年儿童的全国性公益活动。学生通过参与庆六一的一些活动，能够感受社会对少年儿童的关怀，但一些公益性的设施、机构并不了解，这需要学生搜集大量的资料，在众多的资料中选择有用的信息，应是难点。这一课又需要学生搜集大量的资料，不然只听教师讲解效果不是很好。为了尽可能地让全体学生积极参与，在了解了活动的主要内容之后，以自由结合的形式进行分组，指定组长，让组长分工，保证每个组员都有任务，主要以图片的形式展示。学生搜集的资料大多是围