华东师大版七年级历史上册同步练习题（全册含答案）

华东师大版七年级历史上册同步练习题（全册，含答案）

《北京人》同步练习

♦选择题

1.2016年2月25日，房山区人民政府网发了一则招聘信息：2016北京周口店某原始人遗

址博物馆招聘11人公告。该馆重点介绍的原始人是（）

A.元谋人B.北京人C.半坡人D.河姆渡人

2.在学完《我们的远古祖先》一课后，同学们开展了模仿“北京人生活的一天”的体验活

动。在活动的场景中，与史实相符的是（）

A.用骨针缝制衣服B.种植水稻C.制作鱼纹彩陶盆D.烧烤食物

3.下面几幅图片，是历史学者根据北京周口店考古情况设想的情景，在这样的环境下，北

京人的社会组织形式是（）

剑齿虎采集食物打制石器

A.住山洞B.应迁徙到别的地方C.昼伏夜出活动D.群居生活

4.中国是人类的发源地之一，最有力的证据是中国原始人类的（）

A.传说、遗址B.化石、遗址C.遗物、记载D.传说、记载

5.某外国朋友想考察我国境内最早的人类遗址，他应该去()

A.云南元谋县B.浙江河姆渡C,北京周口店D.湖南道县

6.北京人是远古人类的典型代表，在人类发展史上具有重要地位。他们生活的年代距今

()

A.约三四百万年B.约一百七十万年

C.约七十万年至二十万年D.约七千年

7.如果从特征上来判断是否是“北京人”，你判断的理由中不会有()

A.手脚已经分工B.上肢基本具备现代人的特点

C.面貌和现代人没有多大区别D.保留猿类的一些体质特征

8.证明北京人已经是人的主要根据和理由是()

A.生活在距今约70万〜20万年前B.使用天然火烧烤食物、照明、防寒

C.能够用手制造、使用工具D.在体质特征上，手足已向人靠近

♦材料解析题

9.阅读下列材料，回答问题。

材料一：上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。

材料二：在北京人生活的洞穴里，用火遗迹十分集中。灰烬堆积很厚，最厚处有6米。

(1)在材料一所述的险恶环境下，北京人只能过怎样的生活？是什么原因决定的？

(2)从材料二中，我们可以得到什么信息？

♦活动探究题

10.考古学家对北京人遗址进行了大量的研究，为我们提供了北京人的生活情况。现在我们

知道的北京人化石材料有：完整和比较完整的头盖骨6个，头骨碎片、牙齿、肢骨碎片、胫

骨等，分属40多个不同年龄的个体。同时还有10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽

化石，还有大量的灰烬，其中兽骨化石除犀牛、羚羊、斑鹿、牛、虎、豹、狼外，还有已经

灭绝了的剑齿虎、肿骨鹿等……

请回答：请根据有关资料，想象一下北京人一天的生活是怎样过的？

答案和解析

1.【答案】B

【解析】根据题干中的“周口店”，联系所学知识可知，北京人，居住在北京周口店的山洞

里，距今71万一23万年，保留了猿的特征，能制造和使用工具（这是人和动物的根本区别），

懂得使用天然火，过群居生活，处于旧石器时代。故选B。

2.【答案】D

【解析】北京人，居住在北京周口店的山洞里，距今71万―23万年，保留了猿的特征，能

制造和使用工具（这是人和动物的根本区别），懂得使用天然火，过群居生活，处于旧石器

时代。故选D。

3.【答案】D

【解析】北京人，居住在北京周口店的山洞里，距今71万―23万年，保留了猿的特征，能

制造和使用工具（这是人和动物的根本区别），懂得使用天然火，过群居生活，处于旧石器

时代。故选D。

4.【答案】B

【解析】本题考查中国原始人类的证据的有关知识。结合所学知识，中国原始人类的化石、

遗址是研究原始人类的第一手资料，是最有力的证据。传说不是历史史实，原始人类时期没

有文字，不会有记载。排除ACD,故选B。

5.【答案】A

【解析】我国境内已知的最早的人类是元谋人，因发现于云南省元谋县而得名。

6.【答案】C

【解析】本题考查学生识记辨析能力。北京人生活在距今约七十万年至二十万年。

7.【答案】C

【解析】山顶洞人的面貌和现代人没有多大区别，而北京人则保留了猿类的一些体质特征。

8.【答案】C

【解析】会不会制造工具，是人和动物的根本区别。

9.【答案】（1）群居生活。是由生产力水平极端低下决定的。

（2）北京人已能使用天然火，用火烧烤食物、照明'御寒、驱赶野兽。

【解析】（1）北京人的生活方式，由他们所处的险恶环境决定，北京人几十个人在一起，共

同劳动，共同分享劳动果实，过着群居生活。

（2）材料中提供了一些北京人使用火的证据，事实证明北京人能使用天然火，他们用火烧

烤食物、照明、御寒和驱赶野兽。火的使用使人类进化前进了一大步。

10.【答案】一天中的劳动：妇女和儿童采集果实，男子打鱼、集体捕猎野兽，获取食物。

一天中的学习：长者要教幼者一些打猎的本领和生活的经验。一天中的娱乐：晚上有盛大的

篝火晚会、竞技比赛等。其他：晚上一定要有专人负责看管火种。（或从衣、食、住、行方

面回答）

【解析】本题主要考查运用能力，想象能力。解答本题要熟悉北京人的生产生活情况。如果

北京人一天中的劳动有：妇女和儿童采集果实，男子打鱼、集体捕猎野兽，获取食物。一天

中的学习：长者要教幼者一些打猎的本领和生活的经验。一天中的娱乐：晚上有盛大的篝火

晚会、竞技比赛等。其他：晚上一定要有专人负责看管火种。（或从衣、食、住、行方面回

答）

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全区中小学就时用定安艮会2001年初市吗士

至2中国历史

初中一年级（七年级）（上）

《原始农业的产生》同步练习

♦选择题

1.“春种一粒粟，秋收万颗籽。”据考古发现，使用磨制石器、种植粟的是（）

A.北京人B.山顶洞人C.河姆渡居民D.半坡居民

2.生活在长江流域原始农耕时代的居民是（）

A.北京人B.山顶洞人C.半坡原始居民D.河姆渡原始居民

3.生活在黄河流域原始农耕时代的居民是（）

A.元谋人B.山顶洞人0.半坡原始居民D.河姆渡原始居民

4.我国是世界上最早种植哪两种粮食作物的国家（）

A.小麦和粟B.粟和水稻C.小麦和水稻D.水稻和玉米

5.有一个班级在排演的历史短剧《河姆渡原始居民》中，以下现象不可能出现的情节是（)

A.种植水稻B.饲养猪狗等家畜

C.住半地穴式房屋D.使用磨制石器

6,下列符合河姆渡原始居民和半坡原始居民共同特征的选项是（）

A.使用磨制石器B.种植粟C.种植水稻D.制造彩陶

7.河姆渡原始居民和半坡居民种植建造的房屋和种植的粮食作物不同，和下列哪些因素有

关（）

A.生活习惯B.地理与气候C.生产生活能力所致D.历史传统

8.跨越历史时空，我们来到原始居民的家中做客，住在下面房子里的居民是（）

A.元谋人B.北京人C.河姆渡人D.半坡人

9.农耕时代是人类进步的表现，对生活在黄河流域的半坡居民和长江流域的河姆渡居民的

描述，符合这两个居民农耕时代特征的是（）

A.开始时用铁制工具B.饲养家畜制造陶器

C.推广牛耕技术D.开始青铜工具

10.穿越历史隧道，我们来到原始农耕时代，下列现象不可能看到的是（）

A.培育两种粮食作物一-稻和粟B,使用了磨制石器收割庄稼

C.会建造房屋，过着定居生活D.广泛种植棉花，穿棉布衣服

♦读图说史题

11.观察下列两幅图片，请回答:

图一图二

（1）图一和图二是两个原始居民的房屋，他们的房屋特点分别是？这两处居民种植的粮食

作物分别是什么？

(2)这两处原始居民的房屋的建造和什么因素有关？

(3)图一和图二是我国两个原始农耕时代的代表，他们有哪些共同特征？

答案和解析

1.【答案】D

【解析】本题考查学生的识记能力。北京人和山顶洞人都不会种植农作物，以采集、渔猎为

主。河姆渡居民和半坡居民普遍使用磨制石器，河姆渡居民种植水稻，半坡居民种植粟。故

选Do

2.【答案】D

【解析】本题考查的是河姆渡原始居民位置的相关知识。根据所学知识可知，河姆渡原始居

民位于浙江省余姚县河姆渡村，位于长江流域。只有D符合题意，故选D。

3.【答案】C

【解析】本题考查的是半坡原始居民位置的相关知识。根据所学知识可知，半坡原始居民位

于陕西省西安半坡村，位于黄河流域。只有C符合题意，故选C。

4.【答案】B

【解析】本题考查的是我国原始居民培育的粮食作物的相关知识。根据所学知识可知，河姆

渡居民培育出粮食作物是水稻，半坡原始居民培育的粮食作物是粟，我国是最早种植水稻和

粟的国家。故选B。

5.【答案】C

【解析】本题考查的是河姆渡原始居民房屋特点的相关知识。抓住关键词：“不可能出现的

情节”，可用排除法，根据所学知识可知，河姆渡原始居民根据气候和环境种植了水稻；饲

养猪狗等家畜；他们住在干栏式的房屋里，使用磨制石器进行耕作；半地穴式是半坡居民的

房屋特点。由此可以看出，C项不符合河姆渡居民的生活特点，应排出。故选C。

6.【答案】A

【解析】本题考查的是河姆渡原始居民和半坡原始居民共同特征的相关知识。根据所学知识

可知，两个原始居民都使用磨制石器；粟是半坡居民种植是粮食作物；水稻是河姆渡居民种

植的粮食作物；彩陶是半坡居民制造的陶器。由此可知BCD不符合题意，应排除。只有A

符合题意，故选A。

7.【答案】B

【解析】本题考查的是河姆渡和半坡原始居民房屋和种植的粮食作物原因的相关知识。根据

所学知识可知，河姆渡居民位于长江流域，位于南方，气候潮湿，适合种植水稻，他们住在

干栏式的房屋里，有利于防潮、通风、透气；半坡居民位于黄河流域，位于北方，气候寒冷,

适合种植粟，他们住在半地穴式的房屋；由此分析他们建造的房屋和种植的粮食和气候和环

境有关。只有B符合题意，故选B。

8.【答案】C

【解析】本题考查的是河姆渡原始居民房屋特点的相关知识。根据所学知识可知，河姆渡居

民位于长江流域，位于南方，气候潮湿，他们住在干栏式的房屋里，有利于防潮、通风、透

气。只有C符合题意，故选C。

9.【答案】B

【解析】本题考查的是我国原始农耕文化的相关知识。阅读材料所给关键信息：“符合这两

个居民农耕时代特征”，可用排除法，根据所学知识，我国开始使用铁农具是在春秋时期，

A项不正确，应排除；逐步推广牛耕技术是在战国时期，C项不正确，应排除；开始使用青

铜工业是发生在商朝时期，所以D项不正确；河姆渡原始居民和半坡原始居民共同的农耕文

化特征为饲养家畜和制造陶器。只有B符合题意，故选B。

10.【答案】D

【解析】本题考查的是本题考查的是我国原始农耕文化的相关知识。抓住关键词：“不可能

看到"，根据所学知识可知，河姆渡和半坡原始居民都从事农业生产，种植了粮食作物；都

过着定居的生活；都使用磨制石器和陶器；由此分析ABC不符合题意，应排除；种植棉花，

穿棉布是元朝时期，在原始农耕时期不可能看到，符合题意。故选D。

11.【答案】(1)干栏式；半地穴式。水稻；粟。

(2)长江流域；黄河流域。

(3)气候和环境等。

【解析】(1)本题考查的是河姆渡和半坡原始居民房屋和种植的粮食作物原因的相关知识。

根据所学知识可知，河姆渡居民位于长江流域，位于南方，气候潮湿，适合种植水稻，他们

住在干栏式的房屋里，有利于防潮、通风、透气；半坡居民位于黄河流域，位于北方，气候

寒冷，适合种植粟，他们住在半地穴式的房屋。据此可回答第一问两个居民的房屋分别是干

栏式和半地穴式。据此可回答第二问种植的粮食作物分别是水稻和粟。由此分析他们建造的

房屋和种植的粮食和气候和环境有关。只有B符合题意，故选B。

(2)根据所学知识可知，河姆渡居民位于长江流域，位于南方，气候潮湿，适合种植水稻,

他们住在干栏式的房屋里，有利于防潮、通风、透气；半坡居民位于黄河流域，位于北方，

气候寒冷，适合种植粟，他们住在半地穴式的房屋；由此分析他们建造的房屋和种植的粮食

和气候和环境有关。据此可回答所问问题。

(3)本题考查的两个原始居民共同特点的相关知识。根据所学知识可知，都从事农业生产;

都过着定居的生活；都使用磨制石器和陶器。据此可回答所问问题。

义务教育僵程标准实黔敦科雷

V

中il历史

《神话与历史》同步练习

♦选择题

1.有一个历史兴趣小组想要探究炎帝部落和黄帝部落的发祥地，他们应该去的地方是（）

A.长江流域B.珠江流域C.黄河流域D.淮河流域

2.搜集历史史料是学习和研究历史不可缺少的手段之一，请看下列材料：分地之利，制耒

耗，教民农耕，神而化之，使民宜之。这是开创了我国原始农业文明的始祖是：（）

A.燧人氏B.神农氏C.轩辕氏D.伏羲氏

3.下面是孙中山写的一首诗歌：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩

尤乱。世界文明，惟有我先。这首诗中歌颂的文明始祖是（）

A.盘古B.女蜗C.炎帝D.黄帝

4.他是原始社会的一位部落联盟的首领，为了治水有“三过家门而不入”的故事，这位首

领是（）

A.尧B.舜C.禹D.黄帝

5.华夏族是汉族的祖先，中华民族的人文始祖是（）

A.炎帝和禹B.黄帝和蚩尤

C.炎帝和蚩尤D.炎帝和黄帝

6.古代传说和历史事实有一定的联系，下列对古代传说和历史史实正确的是（）

A.古代传说是完全不可信的B.我们要完全相信远古传说

C.被考古发掘证明的传说是真实可靠的D.历史事实是在古代传说的基础上提炼出来的

7.下列远古传说与黄帝有关的是()

①发明陶器和医药②制造车船③创制历法④发明弓箭

A.①③④B.①②④C.③④D.②③④

8.“禅让”是我国原始社会后期部落联盟推选首领的制度，下面各项中正确的一项是

()。

A.禹——舜——尧B,尧——禹——舜

C.尧——舜——禹D.舜——尧——禹

9.探究历史图片是学习历史的重要手段之一，下列图片中哪一张是传说中的黄帝的图片

()

A.B.C.

♦材料解析题

10.阅读下列两则材料，回答问题。

材料一(右图)

材料二传说尧年老的时候，召开部落联盟会议，舜因

为很能干，大家推举舜为后继人。于是，舜协助尧20

年，又代尧摄行政事8年，得到各方面的锻炼。要死后,

舜才正式处理部落联盟的事务，成为部落联盟的首领。

(1)材料一中的人物是谁？你还知道他的什么事迹？

⑵材料二中,反映了原始社会后期的什么制度？它是通过什么样的方式来选拔部落联盟首

领的？

(3)这种制度选拔的首领为什么能受得人们的尊敬？

答案和解析

1.【答案】C

【解析】本题考查的是炎黄部落地域的相关知识。根据所学知识可知，炎帝和黄帝部落是黄

河流域杰出的两个部落联盟的首领。只有C符合题意，故选C。

2.【答案】B

【解析】本题考查的是炎帝所做贡献的相关知识。阅读材料所给关键信息：“制耒相，教民

农耕”，结合所学知识可知，炎帝教人们制作耒拜，教人们种植庄稼，被称为炎帝神农。只

有C符合题意，故选C。

3.【答案】D

【解析】本题考查的是黄帝所做贡献的相关知识。阅读材料所给关键信息：“神州轩辕自古

传。创造指南车，平定蚩尤乱”，结合所学知识可知，黄帝名叫轩辕，发明车船、弓箭，创

制历法。只有D符合题意，故选B。

4.【答案】C

【解析】本题考查的大禹治水的相关知识。阅读材料所给关键信息：“三过家门而不入”，

结合所学知识可知，尧舜时，洪水泛滥。禹吸取父亲失败的教训，采用疏通的办法，把洪水

引向大海，为了治水“三过家门而不入”。故选C。

5.【答案】D

【解析】本题考查的是中华民族的人文始祖的相关知识。根据所学知识可知，炎帝和黄帝被

尊为中华民族的人文始祖,中华民族都是炎黄子孙。他们的发明创造从物质、精神方面改善

了人们的生产与生活，推动了人类社会的发展。故选D。

6.【答案】C

【解析】本题考查的是古代传说和历史史实联系的相关知识。抓住关键词：“不正确”，可

用排除法，根据所学知识可知，传说故事中包含了一定的事实成分，对我们了解没有文字记

载的历史有着重要的意义。被考古发掘证明的传说是真实可信的。由此可知ABD不符合题意,

应排除。只有C符合题意，故选C。

7.【答案】D

【解析】本题考查的是黄帝所做贡献的相关知识。抓住关键词：“与黄帝有关”，可用排除

法，根据所学知识可知，①发明陶器和医药，这是炎帝所做的贡献；②③④三项都是黄帝所

做的贡献，符合题意。故选D。

8.【答案】C

【解析】本题考查的是禅让制度的相关知识。根据知识可知，尧年老的时候，部落联盟推举

舜为继承人；舜又用同样的方式传位与禹。只有C符合题意，故选C。

9【答案】B

【解析】本题考查的是的有关知识。根据所学知识可知。A是大禹治水的图片；B是黄帝的

图片；C是炎帝的图片；D是仓颉造字的图片。只有B符合题意，故选B。

10.【答案】（1）禹;大禹治水。

（2）禅让制；推举。

（3）尧舜禹是黄河流域杰出的部落联盟首领，他们生活简朴，克己爱民；宽厚待人，以身

作则；事业为主，与民共甘苦；实行民主等。

【解析】（1）本题考查的禹所做贡献的相关知识。观察图片，根据所学知识可知，人物是禹。

禹所做的贡献还有大禹治水。据此可回答第一问是禹；第二问是大禹治水。

（2）本题考查的是第一问考查的是禅让制的相关知识。根据所学知识可知，禅让制是我国

原始时代部落联盟民主推举首领的制度，开始于尧担任部落联盟首领时，根据知识可知，尧

年老的时候，部落联盟推举舜为继承人；舜又用同样的方式传位与禹。结束与禹传位给启。

据此可回答第一问是禅让制。本题第二问考查的是部落联盟首领是通过什么样的方式选出来

的相关知识，阅读材料所给关键信息：“推举”，结合所学知识可知，尧舜禹是通过推举的

方式选出来的人做首领。据此可回答通过推举的方式。

（3）本题考查的是尧舜禹受到人们尊敬原因的相关知识。根据所学知识可知，尧舜禹是

黄河流域杰出的部落联盟首领，他们生活简朴，克己爱民；宽厚待人，以身作则；事业为主,

与民共甘苦；实行民主等。据此可回答所问问题。

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N中国历史I

初中一年级（七年级）（上）

《夏的建立与国家的产生》同步练习

♦选择题

1.国家的建立是社会进步的表现，我国历史上第一个国家是（）

A.商朝B.夏朝C.东周D.西周

2.下列说法中，用王位世袭制取代禅让制，其中说法正确的是（）

A.尧传位给舜B.舜传位给禹

C.禹传位给启D.禹传位给伯益

3.“父死子继，兄终弟及”是我国王位世袭制的典型特点，标志着我国王位世袭制代替禅

让制的是（）

A.禹传位给伯益B.禹传子，家天下

C.舜传位给禹D.启打败有扈氏

4.下面示意图左下角的括号里应该填0

p----公天下--------p----家天下---------►

尧♦舜♦禹I〉启

I__________III

（）王位世袭制

A.禅让制B.分封制

C.皇帝制D.郡县制

5.我国古代有许多抗击自然灾害的英雄传说。其中，一心治水，在外多年，三过家门而不

入的英雄是（）

A.禹B.黄帝C.尧D.舜

6.一提到中国，人们都说：“中国地大物博、历史悠久、文化灿烂，中华文明上下五千年。”

那么，我国历史上第一个国家出现在。

A.约公元前771年B.约公元前1600年

C.约公元前2070年D.约公元前1046年

7.下列关于我国历史上第一个国家夏朝的说法，正确的是（）

A.约公元前21世纪建立B.约公元前20世纪建立

C.夏朝建立标志着我国封建社会的开始D.夏朝末年，纣王无道，被犬戎杀死

♦材料解析题

8.阅读下列材料：

大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终,

壮有所用，幼有所长……是谓大同。

今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为

固...是谓小康。

----《礼记》

请回答：

⑴上述材料所讲的两个时代有什么不同？

⑵第一段材料反映的是尧、舜、禹时期的情况，这一时期首领位置更替的方式是什么？

⑶从第二段材料看更替首领位置的办法有了什么变化?这种“天下为家”的局面是从谁开始

的？

答案和解析

1.【答案】B

【解析】本题考查的是我国历史上第一个国家的相关知识。根据所学知识可知，约公元前

21世纪，建立了我国历史上的第一个王朝夏朝，统治中心是河南西部和山西南部；为巩固

统治，夏朝建立了军队、监狱等，标志着我国最早的奴隶制国家建立了。只有B符合题意，

故选B。

2.【答案】C

【解析】本题考查的是王位世袭制的相关知识。根据所学知识可知，禹死后，他的儿子启继

承了最高统治者的地位，用王位世袭制代替了世袭制；为巩固自己的地位，启杀死了伯益。

只有C符合题意，故选C。

3.【答案】B

【解析】本题考查学生的识记能力。禹死后，他的儿子启继承了最高统治者的位置，从此王

位世袭制代替了禅让制。

4.【答案】A

【解析】尧年老后，部落联盟推举舜为继承人，后来，舜又以同样的方式传位给禹，这种通

过推举产生部落联盟首领的办法，称为“禅让制”。禹死后，他的儿子启继承王位，从此世

袭制代替禅让制。故选A。

5.【答案】A

【解析】本题考查大禹治水。禹是我国古代的治水英雄，他采用疏导的办法，将汹涌的洪水

引入在海。由于他一心治水，在外多年，三过家门而不入。故选A。

6.【答案】0

【解析】公元前2070年，我国历史上第一个国家夏朝建立。故选C。

7.【答案】A

【解析】本题考查夏朝的建立。公元前2070年，我国历史上第一个国家夏朝建立。公元前

2070年处在公元前21世纪。故选A。

8.【答案】（1）第一段材料反映的是没有压迫、没有剥削、“天下为公”的原始社会的状况。

第二段材料描述了国家产生后出现了“天下为家”和王位世袭的社会现象。

⑵禅让制。

⑶王位世袭制；启。

【解析】本题考查学生的史料阅读能力和分析理解能力。第⑴题要结合材料并进行分析比

较然后回答；第（2）、（3）题是对有关夏、商、西周基础知识层面的考查。

《上古三代的更替》同步练习

♦选择题

X________________________________________________________

1.在我国古代史上以奢侈残暴出名，把人当坐骑的暴君是（）

A.夏启B.夏桀C.商纣D.周厉王

2.“哪吒”和“二郎神”是中国小朋友很喜欢的两位神话人物，在《封神榜》电视剧中,

他们帮助一位英明的君王打败了商朝的暴君，建立了西周。这位君王是（）

A.大禹B.商汤C.周武王D.周幽王

3.西安，古称“长安二是中国历史上建都时间最长、建都朝代最多的城市。周武王灭商后,

就在今陕西西安西定都，当时都城叫（）

A.镐京B.长安C.阳城D.洛邑

4.搜集历史史料是学习和研究历史不可缺少的手段之一，请看下列史料：《尚书•序》载汤

“战于鸣条之野，作汤誓”。此事件发生的时间是（）

A.约公元前21世纪B.约公元前14世纪

C.约公元前11世纪D.约公元前16世纪

5.商朝建立后的一百多年间，为摆脱政治动乱和灾害困扰，屡次迁都，约公元前14世纪，

商王盘庚迁都到（）

A.阳城B.亳C.殷D.镐京

6.河南殷墟遗址被列为2006年第三十届世界文化遗产大会上我国的审议项目。殷墟遗址向

人们展现的社会风貌是（）

A.夏朝B.商朝C.西周D.东周

7.西周初年，实行分封制的根本目的是为了（）

A.削弱功臣、贵族的权力B.建立军事屏障，防止外族入侵

C.巩固周王室统治D.排斥异姓诸侯，团结同姓诸侯

8.据史书记载，西周最初分封的七十一国中，姬姓有五十三人，都是周天子的同姓亲属，可

见同姓亲属是西周分封的主体。这些同姓亲属受封时，周天子会给他们（）

A.封号和耕牛B.土地和人口C.土地和耕牛D,人口和耕牛

♦材料解析题

9.阅读下列两则材料，回答问题。

材料一：观看右图，他是我国历史的一位国王。

材料二：商朝的一位国王，颇有军事才能。但他荒淫极端残暴，大肆搜刮

财富，大规模修建宫殿园林。他宠爱一个叫妲己的女人，日夜饮酒作乐。

他在都城北边沙丘，养着各地进贡的珍禽异兽，还造了“酒池肉林”，后

妃大臣嬉戏游乐。发明炮烙酷刑……

请回答：（1）材料一中的“国王”是谁？被哪个朝代取代？相关的历史事

件是什么？

（2）材料二中的“国王”是谁?

（3）材料一和材料二中国王的所作所为导致了怎样的后果？从中你得到了什么启示？

10.阅读下列两则材料，回答问题。

材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子……今

大道既隐,天下为家。各亲其亲,各子其子,货力为己。大人世及以为礼,城郭沟池以为固……

----《礼记》

材料二：封建亲戚，以蕃屏周。——《左传•僖公二十四年》

(1)材料一中，从“天下为公”到“天下为家”反映了怎样的历史变化？这一变化开始的标

志是什么？

(2)王位世袭制和禅让制有什么区别？

(3)材料二反映的是什么制度？这种制度有什么作用？

答案和解析

1.【答案】B

【解析】本题考查的是夏朝最后一个王夏桀的相关知识。根据所学知识可知，桀是夏朝是最

后一个国王，桀是历史上有名的暴君；整日饮酒作乐，把人当坐骑；把老虎放在人口集中的

地方，目睹人民逃命取乐。故选B。

2.【答案】C

【解析】本题考查学生的识记能力。武王伐纣，灭商建周。

3.【答案】A

【解析】本题考查学生的识记能力。约公元前1046年，武王伐纣，建立西周，定都镐京，

镐京位于今陕西西安西。

4.【答案】D

【解析】本题考查的是鸣条之战的相关知识。阅读材料所给关键信息：“战于鸣条之野，作汤

誓”，结合所学知识可知，约公元前16世纪，夏桀和成汤的军队在鸣条进行一场大战，夏桀

战败，夏朝灭亡；成汤建立了新的王朝是商朝。故选D。

【点评】考查从材料中获取关键信息的能力，考查的是鸣条之战的相关知识。

5.【答案】C

【解析】本题考查的是盘庚迁殷的相关知识。根据所学知识可知，商朝前期不断迁都，约

公元前14世纪商王盘庚把都成迁到殷，商朝才稳定下来，因此商朝又称殷。故选C。

6.【答案】B

【解析】本题考查的是商朝的相关知识。抓住关键词：“殷墟遗址”，结合所学知识可知，

约公元前14世纪，盘庚把都城迁都到殷，因此商朝也称殷或殷商。只有B符合题意，故选

Bo

7.【答案】C

【解析】在本题的四个选项中，B项“建立军事屏障，防止外族入侵”只是分封制的目的之

而A、D两项均与周初分封制的内容不相符。只有C项“巩固周王室统治”是周初实行

分封制的根本目的。

8.【答案】B

【解析】本题考查西周分封制的内容。周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他

们为诸侯。故答案选B。

9.【答案】（1）夏桀；商朝；鸣条之战。

（2）商纣。

（3）最终导致国家的覆亡。启示：统治者要勤政事，爱护百姓，政策应该符合人民心愿；

用人就做到唯才是举，广纳谏言。荒淫无度，暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。（得民心

者的天下，失民心者失天下。或得道多助，失道寡助）（符合题意即可）

【解析】（1）本题考查的是夏朝最后一个国王的相关知识。根据所学知识可知，夏桀是夏朝

的最后一个国王，历史上有名的暴君；整日饮酒作乐，把人当坐骑历史上有名的暴君；约公

元前16世纪，夏桀和成汤的军队在鸣条进行一场大战，夏桀战败，夏朝灭亡；成汤建立了

新的王朝是商朝。据此可回答第一问材料一的国王是夏桀；第二问是商朝；第三问是鸣条之

战。

（2）本题考查的是商朝最后一个国王的相关知识。根据所学知识可知，纣王的残暴统治，

搜刮财富，整日饮酒作乐，创制炮烙之刑，加速商朝灭亡。据此可回答材料二的国王是商纣。

（3）本题考查的是运用历史材料的能力。根据所学知识可知，夏朝和商朝灭亡的原因都是

夏桀和商纣的残暴统治；它带给人们的启示是：统治者要勤政事，爱护百姓，政策应该符合

人民心愿；用人就做到唯才是举，广纳谏言。荒淫无度，暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。

10•【答案】（1）王位世袭制取代禅让制；启继承了禹最高统治者的位置。

（2）禅让制是我国原始时代部落联盟民主推举首领的制度,开始于尧担任部落联盟首领时；

王位世袭制则是指一个家族世世代代世袭王位（帝位）或父死子继或兄终弟及,是一种“家天

下”的制度。

（3）分封制；捍卫周王朝的安宁，有效地管理和开放所辖地区。

【解析】（1）本题考查的是王位世袭制的相关知识。根据所学知识可知，禹死后，他的儿子

启继承了最高统治者的地位，用王位世袭制代替了世袭制，家天下代替了公天下；为巩固自

己的地位，启杀死了伯益。据此可回答第一问是王位世袭制取代禅让制；第二问是启继承了

禹最高统治者的位置。

（2）本题考查的是禅让制和世袭制区别的相关知识。根据所学知识可知，禅让制是我国原

始时代部落联盟民主推举首领的制度,开始于尧担任部落联盟首领时，结束与禹传位给启，；

王位世袭制则是指一个家族世世代代世袭王位（帝位）或父死子继或兄终弟及,是一种“家天

下”的制度。

（3）本题考查的是分封制的相关知识。阅读材料所给关键信息：“封建亲戚，以蕃屏周”，

结合所学知识可知，西周为了加强对周边的控制，实行了分封制。诸侯通过统治和管理所辖

区域的土地和人民，

拥戴周王为共同的天子，服从周王调遣出征作战等义务；捍卫周王朝的安宁，有效地管理和

开放所辖地区。

《甲骨文与青铜器》同步练习

♦选择题

1.下面对青铜器的叙述，不正确的是（）

A.青铜器造型雄伟，纹饰古朴，既有实用价值又有艺术价值

B.目前我国已发现的最大的青铜器是司母戊鼎

C.青铜工艺是商周文明的重要标志

D.青铜器造型雄伟，纹饰古朴，只有实用价值没有艺术价值

2.认真观察如图，你认为目前世界上发现的最大的青铜器是（)

A.商王室狩猎B.日食、月食C.盘庚迁殷D.禹传子、家天下

4.《史记》记载：“黄帝采首阳山之铜，铸鼎于荆山之下。”这表明我国青铜器最早出现在

()

A.原始社会后期B.夏朝C.商朝D.西周

5.参加夏令营的同学们来到了殷墟，在参观的时候，讲解员指着一段残片告诉同学们：“这

些文字记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济状况,对研究商朝的历史有重要价值。”

这段残片上的文字应该是（）

A.刻画符号B.甲骨文C.金文D.小篆

6.汉字英雄”“汉字听写大会”等节目的热播使我们领略汉字之美，传承中华文明。我国

最早的成熟文字是（）

A.甲骨文B.金文C.小篆D.隶书

7.林语堂在《如何理解中国人》中说：“中华民族有三座长城，第一座长城是从秦始皇开

始修建的防御工事万里长城，第二座长城是指汉字”汉字作为一种比较成熟的文字，开始出

现于（）

A.夏朝B.商朝C,秦朝D.西汉

8.关于甲骨文，错误的解释是（）

A.我国古代的一种比较成熟的文字B.甲骨文对研究商朝的历史有重要价值

C.商朝时期在龟甲和兽骨上的文字D.是研究商朝历史的唯一资料

♦材料解析题

9.阅读材料，回答问题：

“禹穴之时，以铜为兵”请回答：

（1）我国青铜器出现在什么时间？

（2）请介绍青铜器在商周时期的发展状况?

（3）请你列举出你知道的两件青铜器。

♦读图说史题

10.识读右面图片：

请回答：

⑴图中所体现的文字叫什

么？它盛行于哪个朝代？

商朝龟甲卜辞商朝牛骨刻辞（局部）

⑵这种文字一般的刻写材料是什么？记载的主要内容是什么？有什么意义？

⑶图中文字与现代文字有什么联系？

答案和解析

1.【答案】D

【解析】本题考察学生对历史知识的识记能力，青铜文化是商周时期中国先进文化的一种

重要表现，中国古代青铜器造型丰富、品相繁多。加之用合范法铸造，一般一范只铸一器，

很少有面目完全一致的青铜器，因此件件面貌各异，拓宽了艺术欣赏的视野。尤其是其中精

品迭出，看了使人叹为观止，同时，中国古代青铜器集造型、雕塑、绘画等多种艺术成就为

一身，具有极高的实用价值。观察选项，ABC选项说法正确，其中世界上现存最大的青铜器

是司母戊鼎D选项说法错误，本题选D。

2.【答案】D

【解析】本题考查学生的分析理解能力。殷墟出土的甲骨卜辞记录和反映了商王的活动和

商朝的政治、经济情况，而禹传子、家天下是夏朝的历史，甲骨文不可能记载。

3.【答案】B

【解析】本题考查的是古代青铜文明。根据所学可知，商朝是我国青铜文明的灿烂时期，

司母戊鼎是商超青铜器的代表之作。故选B。

4.【答案】A

【解析】本题考查的是我国青铜器最早出现的时间。题干关键词：“黄帝”、“采首阳山之

铜二“铸鼎”，结合史实分析：黄帝是传说时代的轩辕氏；故选A。

5.【答案】B

【解析】甲骨文出土于殷墟，记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济状况，对研究

商朝的历史有重要价值，故选B。

6.【答案】A

【解析】不能说商代的甲骨文是我国最早的文字,只能说是目前已知的最早的成熟的汉字。

金文是指铸刻在殷周青铜器上的铭文，西周晚期形成金文的标准字体——大篆；小篆是由大

篆省略改变而来的一种字体，产生于战国后期的秦国，通行于秦代和西汉前期。故选A。

7.【答案】B

【解析】商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为“甲骨文”。甲骨文已经具备了汉字结

构的基本形式，是一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史是从商朝开始的。故选B。

8.【答案】D

【解析】我国很早就有文字了，我国有文字可考的历史是商朝的甲骨文，刻在龟甲兽骨

上文字叫甲骨文，甲骨文已经具备了现在汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字，甲

骨文是研究商朝历史的资料，但不是唯一资料，青铜器同样可以作为研究商朝历史的重要资

料，根据所学知识知道，本题选D。

9.【答案】（1）原始社会末期。

（2）种类丰富；数量众多；工艺高超；规模宏大。

（3）四羊方尊；司母戊鼎。

【解析】（1）本题考查的是我国青铜器出现时间的相关知识点，考查学生的识记能力。在原

始社会末期，我国已出现青铜器。到了夏朝，青铜器种类增多。商朝是我国青铜文化的灿烂

时期。西周青铜器种类更加丰富，大量用于祭祀。

（2）本题考查的是商周时期青铜器的相关知识点，考查学生的识记能力。商朝是我国青铜

文化的灿烂时期，青铜器生产规模大，品种多，工艺精美。西周青铜器种类更加丰富，大量

用于祭祀。

（3）本题考查的是青铜器的相关知识点，考查学生的识记能力。商朝是我国青铜文化的灿

烂时期，青铜器生产规模大，品种多，工艺精美。著名的有司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊。

在我国西南的成都平原，出土了青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等。说出两件即可。

10.【答案】（1）甲骨文。商朝。

⑵龟甲或兽骨。记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况。意义：对研究商朝的

历史有重要价值。我国有文字可考的历史就是从商朝开始的。

⑶甲骨文是一种比较成熟和完备的文字，今天的汉字和甲骨文有渊源关系。

【解析】本题考查学生的识图能力和对甲骨文的识记、分析、理解能力。通过分析图片中龟

甲上的刻写符号，可知图片为商朝卜辞，再结合教材所学知识，便可回答问题。

《社会变革与商鞅变法》同步练习

♦选择题

1.现在流行的网络游戏《大话春秋》成功再现了春秋时代的上古世界。游戏中你会认识到

春秋时期的第一位霸主是（）

A.齐桓公B.晋文公C.楚庄王D.越王勾践

2.下列不属于春秋五霸的是（）

A.宋襄公B.晋文公C.楚庄王D.赵武灵王

3.“夏商与西周，东周分两段，春秋与战国”在这句朝代歌中战国时期是指（）

A、约公元前21世纪一约公元前16世纪B、约公元前16世纪一约公元前11世纪

C、公元前11世纪一公元前8世纪D、公元前475年一公元前221年

4.经典诵读已成为学生学习传统文化、弘扬传统美德的重要方式。“始春秋，终战国，五霸

强，七雄出引自《三字经》，其中的“七雄”是指（）

A.齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩B.楚、秦、赵、宋、魏、齐、韩

C.晋、楚、齐、韩、赵、燕、魏D.吴、魏、燕、赵、楚、秦、韩

5.战国七雄中位于版图最西边和最南边的国家是（）

A.赵国和齐国B.魏国和赵国C,韩国和魏国D.秦国和楚国

6.从春秋五霸到战国七雄，历史发展呈现的趋势是（）

A.国家数目越来越少，天子权力越来越大B.国家数目越来越多，天子权力越来越小

C.国家数目越来越少，天子权力越来越小D.国家数目越来越多，天子权力越来越大

7.热播电视剧《大秦帝国•裂变》讲述了秦孝公大胆起用商鞅进行变法，使秦国由弱变强

的故事。电视剧中，商鞅变法后秦国的农民想获得爵位最好的途径是（）

A.努力种田织布B.在战争中建立军功

C.努力开垦荒地D.经商发财

8.下列是描写公元前351年生活在关中地区的某人发迹的故事，以下各项不可能发生的是

（）

A.他在一次战争中杀敌立功，得到了几十亩土地的赏赐

B.几年后，他辛勤耕种这些土地，因粮食喜获丰收，国家免除了他的徭役

C.接着，他用卖粮食得来的钱，又添置了几十亩土地，成了小地主

D.四十五岁后，他卖掉所有土地经商，得到政府的奖励，后来成为拥有雄厚资本的大商人

9.战国时期的各国改革中，秦国的商鞅变法成效最为显著。商鞅变法取得成功的根本原因

是（）

A.获得秦孝公的大力支持B.符合人民的根本利益

C.顺应了历史发展的趋势D.反映了新兴地主阶级的愿望

♦材料解析题

10.阅读下列材料：

商鞅变法前夕，曾与代表旧贵族势力的甘龙、杜挚等大

臣进行过一场激烈的辩论。

甘龙、杜挚反对商鞅变法的主张：

甘龙：聪明的人是不会通过变法法令来治理国家的，采

用旧法，官吏熟悉，百姓也安定啊！

杜挚：不是非常有利，就不能变法；没有十足的把握，

也不能变法。用古人的法令，是没有错误的。

请回答:

⑴假如你是商鞅，你怎样才能驳倒上述观点，从而说服秦孝公变法？

⑵战国时期各国纷纷变法，有的失败了，有的成功了。吴起在楚国变法，最后被反对者射

死在楚王的尸体前；商鞅在秦国变法，最后被反对者处以车裂极刑。我们该如何认识这些改

革者的遭遇，这些历史事实对我们今天的改革又有什么启示？

答案和解析

1.【答案】A

【解析】本题考查学生对春秋战国时期春秋五霸的识记情况，齐国是春秋时期的东方的一个

大国，任用管仲为相，改革内政，发展生产，变革军事，同时以尊王攘夷为旗号，号令其它

的诸侯国，最终成为春秋五霸之一，本题选A。

2.【答案】D

【解析】春秋五霸，一种说法是指齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王，另一种说法

是齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。故选D。

3.【答案】D

【解析】本题考查的战国时间的相关知识。根据所学知识可知，战国时间是公元前475年一

公元前221年。只有D符合题意，故选D。

4.【答案】A

【解析】本题考查的是战国七雄的名称的相关知识。根据所学知识可知，战国七雄是齐、楚、

秦、燕、赵、魏、韩。只有A符合题意，故选A。

5.【答案】D

【解析】本题考查的是战国七雄的地理方位的相关知识。根据所学知识可知，战国七雄的地

理方位：齐国在东，楚国在南，秦国在西，燕国在北，韩、赵、魏三国在中间。D符合题意。

故选D。

6.【答案】A

【解析】本题考查的是战国时期战争的影响的相关知识。根据所学知识可知，战国时期战

争进一步加强了统一的趋势是主流，故选A。

7.【答案】B

【解析】本题考查学生运用知识解决问题的能力。商鞅变法中规定奖励军功，凡是在战场上

杀敌立功的人，不论出身，按功劳大小，赏给爵位或官职。

8.【答案】D

【解析】本题考查学生的分析能力。公元前356年商鞅变法规定奖励耕战，生产粮食、布帛

多的人，可免除徭役，实行重农抑商政策，而D项与法令规定不符。

9.【答案】C

【解析】战国时期各国的变法，是新兴地主阶级经济上强大之后的必然要求，商鞅变法取得

成功是顺应这一历史发展趋势的必然结果。商鞅死后，其变法措施仍继续推行。因此C项正

确。

10.【答案】⑴变法主要目的是强国。治理国家从来没有一成不变的方法，只要有利于国家,

就用不着去学习古代。从前商汤周武王没有按照古法办事，却都打下天下。夏桀和商纣没有

改革旧法，却亡掉国家。“治世不一道，便国不法古。”（言之有理即可）

⑵战国时期各国的变法顺应了历史潮流，推动了社会的进步，但是任何改革都不是一帆风

顺的，有时甚至要付出血的代价。当今中国的改革正处于关键时期，我们应该迎难而上，最

终实现中华民族的伟大复兴。（言之有理即可）

【解析】本题考查学生对历史事件的分析能力，同时考查学生的情感、态度与价值观。第⑴

题只要合理解读，正确认识史实即可。第⑵题要使学生正确地认识到改革之路就是一条充

满坎坷之路，改革只有迎难而上才能成功。

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0中国历史

初中一年级（七年级）（上）

《春秋战国的思想文化与科技》

同步练习

♦选择题

1.你认为“失败是成功之母”体现的是春秋时期哪一思想家的思想？（）

A.老子B.孔子C.孙子D,墨子

2.孔子的学说影响了整个世界，孔子被尊奉为世界十大文化名人和十大思想家，他创立了

（）

A.道家学派B.儒家学派C.墨家学派D.法家学派

3.孔子提出“仁”和“礼”的学说，主张爱人，下列符合孔子“仁”的思想的行为是（）

A.以强凌弱B.乐于助人C.以大欺小D.杀富济贫

4.当今全球兴起了一股中国文化热，如全球祭孔，孔子思想核心是（）

A.“仁”的思想B.“兼爱”思想

C.“非攻”思想D.“无为”思想

5.书籍是历史的延续。我们要想了解两千多年前孔子的言行，可以查找的一部重要典籍是

（）

A.《论语》B.《春秋》C.《诗经》D.《尚书》

6.你认为下列哪位历史人物的思想与行为，如果在现代最有希望得到“诺贝尔和平奖”（）

A.孔子B.墨子0.老子D.庄子

7.