第11课《白桦》第二课时（分层作业）部编版四年级语文下册_第1页
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文档简介

第11课白桦第二课时分层作业作业内容一、根据语境，读拼音写词语。天边的wǎnxiá()渐渐散去，四周一片jìjìng(),那túmǎn()银霜的báihuà()树在ménglóng()的夜，色中绽放出串串huāsuì()。二、根据课文内容，先在括号里填入合适的词语，再完成练习。(填序号)①()的枝头②()的花边③()的流苏④()的雪花⑤()的树枝⑥()的光华 朝霞里光泽变化的美。三、照样子填空。例：白桦被(白雪)覆盖，一串串(白色)的花穗纷纷(绽放),仿佛洁白的流苏，优雅又(高洁)。◎在灿灿的金晖里，白桦在朦胧的寂静中();在灿灿的金晖映照下，它闪着晶亮的雪花，这是多么()的白桦啊!◎白桦在姗姗来迟的朝霞的映照下，它那白雪皑皑的树枝(),必做题一、对《白桦》这首诗理解不正确的一项是()A.这首诗写出了雪中白桦的颜色美、形态美和光泽美。B."徜徉、姗姗来迟"运用了拟人的修辞手法，让人感受到朝霞的动态美。C.从"雪绣的花边、串串花穗、洁白的流苏"可以看出，作者以朝霞衬托冰雪，突出了冰雪的美。D.诗中流露出诗人对家乡和大自然的赞美之情。二、阅读理解：◎在朦胧的寂静中/玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里/闪着晶亮的雪花。必做题1.《白桦》从不同角度写出了白桦的美，这一节主要写了白桦在中和在里的美。2.从"玉立"这个词可以看出白桦的特点。傲然挺立在冬雪中的植物A.傲霜耐雪B.万古长青C.坚韧不拔◎白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝/又抹一层银色的光华。对这节诗理解不正确的一项是()A.这节诗是说，朝霞让白桦显得更美，尤其是当树干上有了朝霞的光彩的时候。B.这节诗中的“徜徉”"姗姗来迟"运用了拟人的修辞手法，既能让人感受到朝霞的动态美，又写出了白桦仿佛在等待着朝霞到来的感觉。C.这节诗中的"又"说明白桦原本就洁白光亮，如今更加焕发光彩。D.这节诗中的“抹"照应了第一节中的"涂”,它们带给我们的感觉完全一样。金波《蒲公英》《狗尾草》今天我收获了颗星，我已经积累了颗星，真棒啊，继续努力!晚霞寂静涂满白桦朦胧花穗①(毛茸茸)的枝头②(雪绣)的花边③(洁白)的流苏④(晶亮)的雪花⑤(白雪皑皑)的树枝⑥(银色)的光华

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