高考地理备考经验

2019年高考地理备考阅历经验过高考洗礼的考生，对待备考肯定有自己一番阅历。下面是查字典地理网小编为您带来的2019年高考地理备考阅历，让你在考试前做好足够打算!2019年高考地理备考阅历：2019年高考落下了帷幕，备受关注的高考试题展露真容，所谓年年岁岁花相像，岁岁年年题不同，虽然地理试题在不断改变，但始终不变的是学问体系和越来越贴近生活的出题思路。我们甘肃省所采纳的新课标Ⅱ更加表现出这种倾向，试题难度渐渐降低，更加侧重考查学生对地理生活常识的理解和应用侧重实力的考查，体现了始终以来高考实力立意的宗旨。一、试题分析和评价试题结构：试题结构没有改变，必答部分有选择题11道(44分)：非选择题36题(22分)、37题(24分)共46分;选答题在选修模块旅游地理、自然灾难与防治、环境爱护中任选一题作答(10分)，总之题型体量试题结构都没有改变。1、客观题(选择题)部分【难度改变】下降今年的高考试题仍旧采纳五组材料绽开，分别为城市区位、世界区域地理、地球运动(仅第4题一道)、地理新概念理解(蓝水和绿水概念的判定)、地理环境整体性、气候成因分析、农业地域类型，整体难度较低，题目综合性好，学问点考察范围广。选择题题组数量增加，共5组，每组题的数量削减，这样改变使得命题涉及到更多的学问点。今年的选择题整体偏简洁、都是基础学问，考察以世界地理基本常识为主，基本没有陷阱型问题，难度较2019年、2019年高考题简洁。2、主观题(综合题)部分【难度改变】简洁第36题考察俄罗斯西西伯利亚平原，从气候、河流的水文特征、地理生物入手，难度较低，几乎都是讲课过程中的答题模版，学生只要上课细致听讲，简洁拿到高分。第37题考察中国东北商品农业，特殊是三江平原的农业类型，都是答题模版，干脆套用就可以了，只是出题形式略有变通，没有干脆考察农业区位选择，而是以环境质量优良、病虫害少、化肥运用量少这种缘由描述的形式出题而已，基本答题模板基本没变。3、选修题部分【难度改变】持平选修地理中旅游地理考察老工业区的资源化转变，发展旅游业，出题形式较新奇，必修三区域地理中德国鲁尔区的老工业改造有学问重叠的部分，是今年高考地理试卷中个人觉得出的最好的一道题。自然灾难与防治考察地质灾难类，以福建滑坡、泥石流等地质灾难为切入点，难度低。环境爱护考察生物多样性问题，比较难答。总之，2019年地理试题在改变中保持了稳定，重实力考查，起点低，贴近生活，奇妙地设计和隐藏了难度但没有回避难点，侧面考查了热点。更符合课改的趋势，更有利于学生学习地理。二、复习备考阅历总结面对今年的高考试题和学生的高考成果我们有一丝丝的欣慰甚至是一丝得意，令人欣喜的是一方面我们在复习备考中给学生进行了精确有效的指导，至少没有误导学生;再者是学生的成果很令人满足，不少学生考下来说地理做的很有感觉，出错很少。地理学科再不是制约文综的瓶颈反而成了学生的得分学科。回顾一年的工作觉得我们比较可取的地方有以下几个方面：1、精细制订备考支配，有条不紊地完成高考复习内容一进入高三我们就纵观全局制定全年的复习备考支配，高三地理复习为三个阶段：第一轮3月初完成，其次轮是专题复习到4月底结束，第三轮5月初起先也许用两周到三周时间，最终留一周多时间学生自主复习。由于我们的学生基础比较差，课时支配比较紧，以往有些老师四月份一轮复习还没有结束，二轮只是象征性的讲几个专题就匆忙结束，根本没有时间进行三轮四轮复习。依据我们的阅历必要的轮次肯定要做全做实，一轮复习重要，二三轮更是必不行少，对于我们的学生而言学问的重复和老师的总结都很有必要。到后期可能学校支配的各种考试比较多，学生和老师都起先焦急，可以依据支配结合实际进度适当调整，但是必需把该做的轮次做好，既不能过于拖拉也不能跳动式前进。2、细心组织教学，细致做实备、讲、练、批、辅等教学常规环节备课方面：在集体备课统一目标和要求的前提下，结合不同层次学生的实际，每一位老师从自己和学生的实际动身，对集体教案进行修改和补充，既发挥集体的优势又进行创建性的劳动，彰显老师的独特教学魅力。讲课方面：高三的课堂追求实效和高效,课堂的每一分钟都弥足宝贵，所以课堂上精讲讲要讲的透彻，精练练要练的有效，结合学校高效课堂模式的构建我们钻研每一种不同课型的上法：新授课、复习课、练习课、试卷讲评课等。练习方面：细致编写和筛选课时练、周练、月考试题;在平常练习中要求学生重视审题和解题技巧的训练;加强对学生的督促和指导。尤其是后期的二轮三轮练习是老师们自己细心筛选和编写的，以求有的放矢。辅导方面：①辅导学生制定学习支配②辅导学生有效做作业③辅导学生刚好总结。总之教学工作看似周而复始却是充溢艰辛，没有华丽的语言不须要豪言壮语，须要我们持之以恒的坚守，须要我们踏踏实实去做好每一个环节，只有做好这些常规工作、只要做好这些常规工作我们就能取得骄人的成果。3、深化开展教学探讨，精确把握高考内容、要求和方向面对今年的高考试题我们不禁窃喜，其中对试题难度的把握、对地球运动部分的预料、对区域地理的分析、对试题题串的估计无不与我们的预料相符合，所考的考点也是我们平常反复强调的重点。全部的这一切应当归功于我们平常绽开的教学探讨工作为我们的复习备考工作正确的导航。我们教研的主要途径有：学校组织的教研活动包括考纲考试说明的学习和解读;学校间组织的教学沟通活动;自己平常主动主动地收集高考信息;做近几年高考试题和分析高考试题;参与省上等上级单位主办的高考信息发布会，利用一切学习的机会主动的学习。4、胆大心细合理取舍、勇于创新胆大源自于对考纲的精确解读、对教材的悉心参透，心细源自于高度的责任感和强悍的业务实力。教学不是墨守成规，不是照本宣科更不是人云亦云，高考复习备课更是对老师业务实力、敬业精神极好的锤炼和检验。在教学中我们大胆取舍，深切领悟新课改精髓，对于老旧学问进行舍弃，对非重点学问适当提及，对重点学问精讲细讲。到后期的二轮三轮复习没有现成的教材，主要靠老师的阅历和才智，合理地重组学问、整理专题，复习中我们打破陈规依据大纲要求参照高考形式依据学生的实际状况合理取舍，力求高效。比如区域地理部分内容看似简洁但是按传统的地名加矿产的教法须要记忆大量的东西，给学生造成沉重的负担。我们深刻领悟高考实力立意的精神，不让学生过多地去死记太多无用的东西，侧重区域分析的方法。这样学生学起来既轻松又有效。三、今后复习思路1、细致探讨地理课程标准，细致分析近几年高考题，尤其是新课标卷，广泛收集关于高考的信息，以考试动向为依据，合理支配教学进度，保证复习扎实有效的进行。2、高三复习要结合学生的实际，立足基础，构建学问网络，梳理学问，从微观上把握每一个学问点的内涵和外延，注意学问的基础性和广度。3、针对试题难度降低