高考专题之湿地资源的开发与保护

高考专题之湿地资源的开发与爱护一.教学内容：湿地资源的开发与爱护二.课程标准：以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，如森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理爱护措施。三.教学重、难点：重点：1.湿地在开发利用中存在的问题2.湿地的综合治理与爱护的措施难点：培育学生分析、解决问题的实力［教学过程］一、湿地含义及价值1、湿地的定义——水位常常接近地表或为浅水覆盖的土地2、湿地的分类练习巩固：练习1：下列属于湿地的是：（）A.太平洋 B.青藏高原上的冰川C.青海湖 D.河流E.沼泽 F.三峡水库 G.海南岛红树林 H.水稻田二、我国湿地的分布：（展示我国主要湿地分布示意图）思索：我国湿地的分布有什么特点？（1）总量______，类型多样______（2）湿地分布____，地区差异显著，空间分布_______（东部___，西部___，湿地的地区分布______）练习2：关于湿地的说法，不正确的是：（）A.水库、稻田是湿地B.湿地广泛分布于世界各地C.高山上没有湿地D.我国湿地类型多样三、湿地的功能和价值：湿地被称为“地球之肾”，湿地是全球价值最高的生态系统，据联合国环境署的权威探讨数据表明，一公顷湿地生态系统每年创建的价值高达1.4万美元，是热带雨林的7倍，是农田生态系统的160倍。湿地的作用湿地的美称产生粮食、药材、工业原料、农副产品供应水资源，爱护生物多样性调整气候，美化环境涵养水源，调蓄洪水净化水中污染物质众多鸟类的栖息地湿地具有生态、经济、社会效益；但其____________价值远远高于其__________价值。四、湿地资源问题及爱护【探究活动1】1.洞庭湖区农业经济发达，是我国重要的商品粮基地，分析洞庭湖区成为“鱼米之乡”的有利条件？提示：从气候、地形、土壤、河湖分布等方面分析2.洞庭湖为什么萎缩了？3.洞庭湖区人民为什么要围湖造田？围湖造田对湖区的社会经济有什么影响？4.怎样爱护洞庭湖，使洞庭湖变大？5.洞庭湖区正在进行退田还湖、移民建镇的治理工程，耕地削减，我们该怎么做？总结：1.亚热带季风气候，降水充足，雨热同期地势低平的沉积平原，土壤肥沃。河湖密布，水产养殖业发达。2.泥沙淤积、围湖造田3.洞庭湖区在20世纪50—80年头，人口快速增长，诱发了大规模的围湖造田。围湖造田能够扩大耕地面积，增加粮食产量，粮食产量的增加对湖区的社会经济发展具有肯定的好处（增加口粮、经济收入等）。围湖造田使湖泊湿地面积削减，湖泊调蓄洪水的实力降低，导致水患的可能性加大，湖区生态环境恶化，对湖区的社会经济发展造成隐患。4.①禁止长江中上游自然林的砍伐，植树造林，保持水土，削减泥沙淤积②湖区退田还湖，平垸行洪，移民建镇，加固干堤，疏浚河道5.（1）退田还湖，退田还塘，既可以蓄水分洪，又可以发展养殖业，农夫变渔民，既爱护湿地的生态环境效益，又使原来的居民有稳定的经济收入。（2）利用当地的水产资源及原料发展加工业，增加就业机会；（3）利用当地美丽的自然风光发展旅游业。【探究活动2】有关湿地的公式思索1：2019年我国停止对“北大荒”的开垦，以爱护现存的上百万公顷湿地，对重点区尽快退耕还林、退耕还草、退耕还湿地。三江平原：是我国面积最大的沼泽地①气候：___________________________________________________________________②地形：_____________________________③土质、土层__________________________（三江平原变更________，种植______小麦（______季播种，______季收获）。思索2：图示地区为我国最大的商品粮基地，与太湖平原、珠江三角洲等地区相比较，其优势条件是______________；制约因素是_______________________________；目前国家确定停止在P平原开垦荒地，同时建立自然爱护区，其主要爱护对象是_____________练习3：1、湿地的功能或用途应是：（）A.扩大耕地的后备资源B.当地径流的调整系统C.难以利用的淡水资源D.扩建城区的志向用地2、对海啸灾难，合理有效的防灾减灾措施是（双选）：（）A.将人们迁离海岛和沿岸居住B.建立灾情监测预警系统C.在海岸复种红树林爱护海岸D.增高海岸堤防围海造陆近50年来，我国长江中下游地区湖泊面积锐减，湖泊消逝了1000多个。据此回答3~4题：（双选）3、湖泊面积大量削减对地理环境的主要影响有：（）A.加剧长江洪涝灾难B.生物物种增加C.加剧土壤盐渍化D.湖泊环境容量削减4、限制长江中下游地区湖泊面积削减的主要措施有：（）A.扩大水田面积