2023年-初中作文教学的方法

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导语：作文又是一种具有高度综合性、创立性的语言活动。它是语文教学的一项重要任务，又是语文教学的一个难点。以下是我为大家共享的初中作文教学的方法，欢送借鉴！

一提起作文，学生那么说：“作文作文，害人劳神，〞“作文难，难于上青天。〞写作文真的这么难吗？我们答复的是既难又不难。难的是作文实力的培育是一个“慢功夫〞，学生起先写作文，要在老师的指导下，经过一段较长时期才能过关。不难的是只要老师指导有方，让学生放开手脚，胆子发大一些，让他们写自己最熟识的人和事，使他们感到写作文并不难，并不害人劳神。这时，老师就要给学生讲一些作文方法和技巧，要求学生写作文要讲究“规那么〞，写得“留神〞一些，久而久之，学生的作文才能突破难受，到达质的飞跃。

怎样才能使学生的作文来一个质的飞跃，这就须要对学生作文水平来一个正确的评估，然后对症下药。一局部学生的作文较能扣住主题来写，一局部学生的作文属于瞎凑合，大局部的作文不能紧扣主题，就可以避开离题现象的再次发生。只有这样，学生就会心中有数，写起来就会得心应手，一挥而就。

二、选材要严

主题是一篇文章的中心思想或根本观点，是一篇文章全部内容的写作方向。由于它在文章中居于灵魂和统帅的重要地位，全部的材料都由它统领，所以，依据主题表现的须要来选材，就成了一个首先遵循的原那么。所谓选材，就是以主题的表现为依据来确定材料的取舍。和主题有关，并能有力地说明、衬托、突出主题的材料，选而留之；和主题无关材料那么舍去。教育学生肯定要明白主题是文章的灵魂，主题是靠材料表现出来的。所以说选材是否得当对表现主题起着确定作用。如一位学生的一篇作文，主题是“我们的班主任爱生如子，为了转变‘我’这位差生，不知到我家家访了多少次，给‘我’补衣服、看病。经过一年多的教化，‘我’最终脱掉了差生的帽子，当上了三好学生。〞可他在文章中写道：“老师对爸爸说：‘你这个孩子太不听话了，应当好好打一顿才是。’〞明显这一细微环节描写与文章主题相南辕北辙，有损于老师形象的完备。从这篇选材可以得到一个启示：要求学生围绕主题选材，选择典型的、簇新的生动的材料。对与主题无关的，甚至南辕北辙的材料应当无条件舍去。

一篇文章决不行能四平八稳。它只能是通过个别反映一般，通过特性反映共性。这是一切文章表现的共同规律。这样势必有一个对个别和共性的细心选择问题。材料不够典型，就会影响主题的表现，减弱文章的力气。而典型的事实，由于它具有广泛的代表性，能以一当十，是大量的材料中的精华，所以选择了它，就能很好地突出主题。要选择新奇、生动的材料。只有新奇、生动的材料，才能更好地表现出新奇活泼的内容。时代在前进，生活在开展。老师辅导学生的作文出也要跟上时代前进的步伐，要写出新的生活、新的人物，精确地写出新的事物、新的觉察来，那就要英勇地去捕获层出不穷的新的素材。如一位学生的作文，通过表达年逾花甲的爷爷，因饱尝不识字之苦，到后来对学问、对科学种田的追求，表现了改革开放后农村的改变和农夫新的精神风貌。

其次，老师应当教会学生运用“移花接木〞的方法来写作文。如有一位学生的一篇作文，其内容是写他母亲做结扎手术一事，他母亲因受多子多福的旧思想的影响，千万百计地躲避安排生育。无论乡上一些干部怎样劝告，他母亲认为不做结扎就是不做结扎，看你乡干部还有什么方法。在这种状况下，乡上书记亲自到他家，向他父母讲清了安排生育的重大意义。最终变更了他父母的错误相识，并主动到卫生院做了结扎手术。此篇文章反映了他父母结扎前后思想上的改变，胜利地塑造了一位乡党委书记的形象。可是文章结尾旁生枝节，说他和他父亲到乡上办有关计生手续，一位干部对他们特殊冷淡，并和他们发生了争吵。这一细微环节的描写有损于文章的主题思想。我在此篇文章批语中写道：此细微环节应删去，如不删去，可补写乡书记亲自登门致歉。这就须要你绽开合理的想象，虽然没有这件事，可把其它地方的这样的事融在一起来写。因为不这样写，就不能真实反映我们这个时代。在评讲作文时，我又组织全班学生对这篇文章进行了探讨，使学生相识到写好一篇作文，要围绕主题选材，可以把几个地方发生的事统统支配到一个地方来写，把几个人的形象融合在一个人身上来写。只有这样，文章里面的人和事就会具备了典型意义。

三、立意要深

学生在写作文时往往会出现以下问题，写人记事的'文章平铺直叙，恰似一本陈年的流水帐，内容杂乱无章，毫无立意可言。文章中全部的材料就像一盘散沙，其内部毫无凝合之力。这就须要老师向学生强调文章立意的重要性。所谓的立意就是要揭示文章的主题。所以说在指导学生写作文时，我们肯定要重视这一问题。

针对上述状况，我在辅导学生写作文时，实行了如下措施：

1、写人的文章肯定要挖掘支配人物一切言行的那种思想和品德。一般来说，写人的文章要着力对人物思想的开展进行描写，要努力找寻出支配人物一切言行举止的那种思想境界的制高点。只有找寻到了这种蕴含在人物性格特征、思想感情中的那种独特的精神美来，它才能照亮人物，才能写活人物。如一位学生在?新娶的嫂嫂?中写道：“我的新嫂嫂不光外表美，而且还有一种内在的心灵美。她的到来，使我家发生了天翻地覆的改变，哥哥改掉了赌博的习惯，我的生活也有了着落，体弱多病的母亲逢人就说：‘真是个好媳妇啊！’〞这篇文章通过对新嫂嫂在家中几件小事的表达，挖掘了新嫂嫂思想上的制高点，塑造了一位勤劳、和蔼、温顺、又通情达理的农村少妇形象。

2、记事的文章，要挖掘事务的意义，找寻出这件事情所具有的思想意义、教化意义和社会意义，让这一独特的意义来贯穿全文。只有让学生驾驭这一要点，他们下笔前就有了思想上的精确，选择的事务才会具有典型意义。如一位学生的作文?我家的卡拉OK大赛?，其内容是写“我〞家的卡啦ok大赛。“爸爸〞、“妈妈〞演唱了美丽好听的流行歌曲，“我〞演唱了令人奋进的校内歌曲，年迈的老奶奶也来助兴，跳起了秧歌舞，“姑姑〞的一首?常回家看看?把大赛推向了高潮。真是八仙过海，各显其能。这篇作文选材新奇，充分呈现了近年来农村天翻地覆的改变和新时期农夫丰富的精神文化生活。

总之，要求学生在写作文时肯定要避开平铺直叙，要做到错落有致。写人的文章要通过语言、行动的描写来表现出人物的高尚品德和情操。记事的文章要通过对事务的表达来揭示出这事所具有的时代风貌，要着力对事务的思想意义、社会意义和教化意义的探求，要在事务所具有的多方面的思想意义中找出你认为最重要、最动人、最独特的闪光点。只有这样，才能揭示事务的哲理美来，才能把事务写得栩栩如生来。

四、写好作文的方法和步骤

要使学生的作文在质上来一个飞跃，老师除了讲清写好作文的方法外，也应在作文教学中，针对学生的详细状况，摸索出一套切实可行的教学方法来，只有这样，才能保证学生的作文水平日益提高。

1、先放后收。学生在初次写作文时，教者不必强调在课堂上完成，给他们留够足够的时间去视察和体验生活，找寻生活中富有典型的人物和事务，经过反复思索，最终整理成文。从而避开了学生作文说空话、说大话、唱高调的不良文风。久而久之，学生的作文水平就会得到提高，就会渐渐过渡到当堂作文当堂收的程度。

2、范文教学与作文教学相结合。学生作文实力的提高是一个慢功夫，教学切不行急于求成，不仅要在作文课上向学生传授作文学问，更要在平常范文教学工作中渗透。只有把范文教学和作文教学有机结合起来，才能使学生在理解的根底上乐于接受作文的方法和技巧，从而避开了味同嚼蜡的作文教学。如笔者在辅导学生学习?从百草园到三味书屋?这篇课文时，要求学生学习本文独特的写景方法；品尝作者简练生动、精确传神的语言特色。然后让学生编写本文的结构提纲。在学生学了这篇课文之后，我布置了一篇作文?校内趣事?，要求学生依据所学的学问进行仿写，从而解决了学生作文难的实际状况。

五、怎样修改作文

作文虽然写好，但写作过程还有一个接着完善的环节，即经过周密的修改，进行文字上面的加工，使之更为完备。所以说在整个作文写作过程中，修改作文是一个相当重要又不行缺少的环节。学生们在写作文时，绝大多数却无视这一环节，从而影响作文质量的提高。针对这一现象，我实行了如下的教学方法。

1、从古往今来的作家仔细修改文章的事例入手，向学生讲解修改作文的重要意义。

2、让学生诵读或默读自己写的