小学六年级作文辅导课教案

小学六年级作文辅导课教案教学目的：1、让生能通过具体事例表现人物品质，通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，写一个给自己留下深刻印象的人。2、让生所写的文章内容具体，叙述有条理，语句通顺连贯。教学重难点：怎样将要给你留下深刻印象的人写好，并能同时给读者也留下深刻印象。教学安排：一、游戏：1、教先讲明游戏规则，全班同学分三组抢答，请在老师的描述中抢答出所描述的人物身份。如：老师、医生、作家、警察、男同学、老爷爷等，竞猜之后老师将手中的卡片随意飞向教室的任意角落。（）周师我们班的数学老师中等个子身材略胖岁模样和蔼可亲的面庞，一双大大的眼睛里盛满了笑意那眼镜后透出的目光总那么炯炯有神，那么和善。她声音特别好听清响亮，那张巧的嘴巴能将分数、小数讲得那么生动有趣，能将批评劝诫说得那么真诚亲切她的语言人听起来总是那么舒服次看到她看到她的笑意盈盈的眼睛，总让人觉得心里暖暖的。例）这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。这老汉，头上戴着一顶破草帽在沿外边的头发已经斑白了肩搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上布满大大小小数个筋疙瘩一条条高高鼓起的血管串连着上有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚……腰插着旱烟袋，烟荷包搭拉在屁股上，像钟摆似的两边摆动着。例3）班上张同学、在体育运动会上00米跑项目中飞快地冲过终点，获得了第一名用一段话，对张明冲过终点后的外貌进行描写，注意表情要写生动。例（）一会儿，英语读开始了。英语课代表胡珂在前面领读。我偷偷瞥了张老师一眼，只见张老师慢慢踱到教室后面的板报前一走过去全同学一下都回过头去口里虽然仍旧在读英语那不过是做做子罢了，心可像绷紧了弦不定什么时候就要断的！我们的注意力都集中在张老师的一举一动上。过了好一会，他转过身来，我们的啦一子，又都转了回来。读书声音也一下洪”起来了。我不禁为我们的动作如此整齐而感到好笑张师走到前面来，使劲着我们，像要从我们每个人的脸上找到什么答案。我急忙用书挡住了脸。过了一会儿，只见他慢慢走到门外，然后站定了。透过玻璃窗，看见他正皱着眉头，像在苦苦思索着什么。再看看同学们，他们和我一样，心绪惊疑不定，互相望着，不知是怎样是好。2、游戏小结：请同学们回答：为什么大家能迅速抢答出我所描述的人物的身份或职业？请拾到卡片的同学依次将卡片上的语句朗读一遍细会描绘人物外貌动作神态的描写方法。二、渡：明确课的要示大家猜一猜，这节作文课我们将辅导什么内容呢写）写人的文章可以写很多，可以写自己熟悉的人敬的人，也可写自己身边的同学、好朋友，也可以写和你有过一面之却给你留下深刻印象的人我们今天的课上是要帮大家回忆一下我小学六年的生活当

中曾给我们留下深刻印象的人一印象深刻的人。显然这是一篇写人的文章，并且前面还有一个修饰语印象深刻”写人的文章离不开写事，一定是他曾说过什么话或做过什么事曾给你留下深刻印象么我们就要通过具体事例来表现人物品质过物外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，能深层展示人物的内心世界，合理地对人物进行加工。下面我们再来做一个游戏。三、采访1、找友。随意将几首古诗的上下句发给同学们同学们将古诗的上下句恢复原貌样有上下句的同学刚好成为搭档，师检查朋友是否找对。2、教请一名同学配合示范采访，师是记者，生是被采访者。采访问题：在你小学六年的生活当中，谁曾给你留下深刻印象？他（她）曾说过什么话或做过什么事让你感觉印象深刻？这名话或这件事对你将来的人生之路会有什么样的影响或帮助？3、两互换角色，生采访师。4、学按刚才所找的搭档进行互相采访，师一边提示所采访的问题，一边检查学生采访的情况。四、集体流。请几组同学到讲台上来采访自己的搭档，分别说一说自己印象深刻的人。五、分析指导怎样写好印象深刻的人写人的作文中写来的人物要立体感，能够跃然纸上，呼之欲出形鲜明栩栩如生这一种能力那怎样才具备这种能力呢？这就是我们要解决的问题界没有完全相同的树叶，也没有完全相同的人，外貌、神态、思想、性格均不相同。写人就要写出人物的思想品质特和精神风貌课的训练重点是写一个给你留下深刻印象的人。写人就离不开写事事让你感此一定会让你留下深刻印象么怎样通过一件事来表现人物的品质通过人物的外貌动作言神态表现人物性格？要写好给你留下深刻印象的人，可以从三点讲开来：（一住征写外貌写人物的长相和身材，都要抓住特征和神态到写谁像谁使读者如见其人。外貌绝不只是面容和身段衣打扮也很重一个人年龄性别职业甚至学历爱好等都能从衣服上分辨出来，甚至能显示出性格来。例如：同是写老人的片段就各不相同，还有写老师，清洁工的片段等。（二）典型事例写人品什么是典型事例？就是有代表性意义的事人就是人物的思想品质也就是通过一件具体事例表现人物的思想品质。中国有句俗什人做什么，在写这件事的过程中，人物是怎样做的？怎样说的？也就是通过他的行动和语言表现人物的精神风貌和性格写事这有必要讲一下写的章所写的事与写事的文章中的事不一样事文的事要交待六要素把件的来龙去脉写楚，写人的记叙文是根据人品格的特点来写事可以写一件事也以写几件事，或只写一件事的片断。总之些事是根据塑造人物的需要进行取舍的例如这有一个事是通过人物的言行来表达人物的性格特点以带有典型的特点读事）师评。贝利是世界足球之王，是世界上脚”最的人。因此贝利一记漂亮的勾球动作：顺手拿起，轻轻一勾，正好头一顶，落到原处，丝毫不差，就是最好的身份证明（他就是足球之王（三）深层展示写心理

我们说内心世界更能展示文章中人物的思想动态和性格中的心理活动分两种种是文中的人物的心理描写思想想能表现其思想和品格一种是作者的心理描写。最明显的就“我想直表达人物心理活动这是作者的思想表现合理想象也