单作与复种的概念原理

作物生产技术专业/教学资源库土壤耕作与种植制度作物生长环境课程/作者靳秀丽/2014作物生产技术专业/教学资源库子单元2种植制度子单元1土壤耕作主要内容教学单元9土壤耕作与种植制度

子单元1土壤耕作一、土壤耕作的作用二、土壤耕作技术三、少耕和免耕技术子单元2种植制度一、确定作物布局二、确定种植方式三、种植制度制定与调整作物生长环境课程/教学单元9土壤耕作与种植制度/子单元2种植制度作物生产技术专业/教学资源库子单元2种植制度

二、作物布局

三、种植方式

一、种植制度的概念和特点

主要内容作物生长环境课程/教学单元9土壤耕作与种植制度/子单元2种植制度作物生产技术专业/教学资源库作物生长环境课程/教学单元9土壤耕作与种植制度/子单元2种植制度三、种植方式一、单作二、复种技术三、间、混、套作技术四、轮作换茬与连做技术作物生产技术专业/教学资源库作物生长环境课程/教学单元9土壤耕作与种植制度/子单元2种植制度三、种植方式

（一）单作单作的概念：在同一田地、同一季节种植同一作物的种植方式。这种方式的耕作栽培技术单纯，在利用当地自然条件和社会经济条件上尚有潜力。单作的优点便于种植和管理，便于田间作业的机械化。世界上小麦、玉米、水稻、棉花等多数作物以实行单作为主。中国盛行间、套作，但单作仍占较大比重。作物生产技术专业/教学资源库作物生长环境课程/教学单元9土壤耕作与种植制度/子单元2种植制度三、种植方式

（二）复种1.概念与意义复种：是指一年内同一田地上收获二季或二季以上作物的种植方式。如小麦—大豆(二茬复种)；油菜—水稻—水稻(三茬复种)等。复种指数：大田复种程度的高低，用复种指数来表示。耕地复种指数(％)=全年收获总面积/耕地总面积×100作物生产技术专业/教学资源库作物生长环境课程/教学单元9土壤耕作与种植制度/子单元2种植制度作物生产技术专业/教学资源库熟制：指以年为单位表示种植的季数。如一年三熟、一年二熟、两年三熟等都称为熟制。多熟种植：指在时间和空间上的种植集约化。即在1年内于同一块地上前后或同时种植2种或2种以上作物的种植方式。包括间、套、混作。休闲与撂荒

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（二）复种作物生长环境课程/教学单元9土壤耕作与种植制度/子单元2种植制度作物生产技术专业/教学资源库三、种植方式

（二）复种休闲与撂荒

休闲是指耕地在可种作物的季节只耕不种或不耕不种撂荒是指荒地开垦种植几年后，较长时期弃而不种，待地力恢复时再行垦殖的一种土地利用方式。生产实践中，当休闲年限在两年以上并占到整个轮作周期的2／3以上时，称为撂荒。作物生长环境课程/教学单元9土壤耕作与种植制度/子单元2种植制度作物生产技术专业/教学资源库三、种植方式

（二）复种复种的意义

复种对农业增产的作用

增加作物产量（production）的三种途径：一是扩大耕地面积；二是提高各种作物季单产；三是合理种植多种作物，利用多熟种植提高耕地的年产量。有利于增加播种面积与作物年产量。有利于缓和粮、经、饲、果、菜等作物争地的矛盾，促进全面增产，促进用地与养地相结合。可增强全年产量的稳定性。“夏粮损失秋粮补”作物生长环境课程/教学单元9土壤耕作与种植制度/子单元2种植制度作物生产技术专业/教学资源库三、种植方式

（二）复种复种的效益原理

集约利用光资源：延长光合作用时间集约利用热量资源：提高对热量资源的利用率集约利用水资源：可根据不同作物的需水特性，合理进行不同地区的复种，从而高效集约利用水资源集约利用地力：1）增加利用次数，一亩变两亩2）延长利用时间，低产变高产3）提高了对土壤肥力因素的利用强度作物生长环境课程/教学单元9土壤耕作与种植制度/子单元2种植制度作物生产技术专业/教学资源库三、种植方式

（二）复种复种的效益原理

促进农业生产全面发展保证粮食和棉花生产提供多种经营空间实现多种经营发展，油、糖、果、瓜、菜、特提高经济效益和生态效益：可增加地面覆盖，减轻水土流失。思考题作物