《飞向月球》的说课稿

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐《飞向月球》的说课稿《飞向月球》的说课稿

作为一名教职工，经常需要预备说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么说课稿应当怎么写才合适呢？下面是我细心整理的《飞向月球》的说课稿，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

各位老师:

大家好，今日我说课的内容是北师大版学校语文第七册教材其次单元的《飞向月球》其次课时，下面我就从教材、教学目标、教学重点、难点、教法与学法，教学过程以及教学板书几个方面说课。

一、说教材

《飞向月球》记叙了1969年7月16日,“阿波罗”‖号飞船飞向月球并登上月球的经过，再现宇航员首次登上月球的喜悦和探究宇宙神秘的爱好。

二、教学目标:

1、凭借课文语言材料，了解宇航员飞向月球的经过和现代宇航事业的进展状况,激发喜爱科学、探究宇宙神秘的爱好。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

三、教学重点、难点

重点:正确、流利地朗读课文,了解宇航员飞向月球的经过。

难点:感受飞行过程中的奇异,体会宇航员工作的艰辛。

四、教法、

在教学过程中,充分发挥同学的主体作用，运用自学法、争论法、朗读感悟法,让同学自主学习、合作探究、乐观参加，激发潜能。

五、教学过程:

(一)谈话导入,激活情感

以探讨《嫦娥奔月》的故事为切口，激活同学对月球的憧憬,揭示本课任务,奔赴月球,调动起同学学习的欲望，从而以高度的热忱、饱满的精神投入到本课的学习之中。

(二)初读课文,整体感知

本课没有曲折动人的故事情节，也没有生动饱满的人物形象，纯粹的读课文可能会削减他们的兴致,因此在这一一环节中,我为同学营造“飞向月球”的'氛围,作了这样的设计:同学们，为确保这次飞行的顺当,咱们得做如下预备:

1、熟识飞行路线一读课文,了解课文内容。

2、扫除飞行障碍一运用工具书,熟悉生字,理解不懂词语，确保读通课文。

3、了解飞行预备一依据“飞向月球训登上月球训讨论发觉价值”将课文分段。

4、预备飞行，接受考验一检查自学状况。以这一系列的设计，引导同学自学课文，从而使同学的学习富有挑战，让同学进入角色。

(三)读文理解,感悟道理

在一切预备工作就绪之后,开头奔赴月球的旅行。

精读课文1一4小节,了解宇航员飞向月球的经过，这是本节课的重点。因此,在教学设计时，提出了更具挑战性、激励性的任务一此次飞行，我们将选择最优秀的宇航员,并结合本班实际状况,奖赏“才智之星”，使同学保持学习激情，乐于去学。在熟识了飞行过程的基础上，引导同学去发觉飞行过程的奇怪现象，让他们去找一找文中最感爱好的地方，读出令人发趣的味道,通过找、画、听、读宇航员工作的句子,从而感悟现代科学的进步,宇航员工作的艰辛。

(四)拓展文本,延长课堂

结合飞行过程,让同学谈谈此次飞行的感受,回顾“神舟五号”胜利返回的感动时刻,从而激发起同学喜爱科学、探究宇宙神秘的爱好。

(五)知能训练,欢乐作业

抓住课文中消失的“先…再…然后…”让同学学会在记叙进行某一活动过程时能按肯定的挨次，避开作业的枯燥乏味,以这种方式让同学自主选择，欢乐作

六、板书设计

揭求标题,抓住本课重点，将飞向月球的过程概括板书，做到条理清楚,深化课题，让同学能依据板书,回顾中心,把握本课的重点。

行:奔月睡:没有方向,悬着

吃=先……再……口然后……

飞向