实用的幼儿园教学工作总结合集10篇

第页共页实用的幼儿园教学工作总结合集10篇实用的幼儿园教学工作总结合集10篇幼儿园教学工作总结篇1又一学期飞逝而过，本学期我园继续以深化教育改革，推进素质教育为契机，着重提升我园的保教质量，以促进幼儿身心安康为动力，多方面促进幼儿的开展，全面提升我园的教学程度及保教质量。抓好政治学习，进步思想素质俗语说，老师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。老师的一言一行对幼儿起着潜移默化的影响。为此，我园非常重视老师的政治理论学习，认真学习“八荣八耻”，要求老师能约束自己的言行，通过学习先进典型事迹，观看名人影片，进展民主评议等活动帮助老师树立正确的世界观、人生观和价值观及社会新时期的荣辱观。积极地引导老师更新教育观念、确立正确的教育观。一年来，我园采取组织老师学习业务理论、外出参观学习、剖析典型教育实例、写论文总结等方法，帮助老师树立正确的儿童观、教育观，使每一个老师都明确全面推进素质教育的重要性和必要性，帮助老师树立可持续开展观念，用开展的目光去对待每一个孩子，成认并注重孩子的个体差异，充分挖掘每一个幼儿的闪光点和潜能，培养幼儿的理论才能及创新才能，使他们在原有的根底上得到充分的开展和进步。进步保教质量，促进幼儿全面开展幼儿园的保教质量是幼儿园可持续开展的生命，我园始终坚持以素质教育为中心，以培养幼儿的创新意识和理论才能为教育重点，以情感体验为根本，使幼儿成为“会生活、会学习、会做人、会交往、会竞争”的一代新人。从现代化教育观念出发，优化一日活动。现代化的教育观念以现代化的儿童为出发点，现代儿童有其优秀的一面，如安康、活泼、聪明、大方等，但也存在着许多缺乏，如自私、娇气、依赖性强、动手才能差等。在一日活动中，我们怎么样对待幼儿？如何进展正确的师幼互动？如何创设物质、精神环境，激发幼儿内在的学习动机和使幼儿获得不断学习的才能，对幼儿施行全面和谐开展的教育，这些都是我们所必须重视和研究的，为此我园在面向全体幼儿的同时，既突出幼儿的主体地位又注重老师的主导作用，既认真制定各类方案又能根据幼儿实际情况灵敏调整，既注重幼儿的身体安康又注重智力开发与品德培养，既关注教学的结果，更注重教学的过程，在此根底上，确立了以丰富幼儿的情感体验为本，通过日常活动浸透情感教育，优化一日活动。详细做法如下：第一，有方案地组织一系列外出活动，拓宽视野，扩大孩子的生活范围，体验丰富的感情历程。如：组织幼儿春游，使他们感受大自然的气息；走访敬老院，慰问孤寡老人，培养幼儿的同情心及尊敬老人的情感；参观小学，培养幼儿争当小学生，热爱学习的的良好品质；组织丰富多彩的节日活动，让幼儿共同布置教室环境与主题环境，表演节目，邀请家长与孩子共同参加六一大型游园活动，真真切切地让每个幼儿感受节日的快乐，这些活动愉悦着孩子的身心，丰富了孩子们的情感，逐步形成了友好、热情、有礼貌、爱考虑、爱学习、勇于探究、有自信等良好素质，为培养一代新人打下了良好的根底。第二，努力在一日活动中萌发幼儿的创新意识。“一切尊重孩子，尊重孩子的一切”，积极营建平等、宽松、和谐的师幼关系，为创新教育奠定了根底。我园老师改变了“一言堂”的旧形式，设计开放性的问题让幼儿多说，在教学活动中提供丰富材料让幼儿自己去探究、发现，积极鼓励幼儿的求异思维，引导幼儿对同一问题、同一事物从多种角度、用不同方法去考虑提醒，培养幼儿主动学习的习惯。拓宽老师的视野，积极引导老师开展教研活动为了进步教学程度，我园有针对性地组织业务学习，对老师进展理论指导，以到达理论指导理论的目的。幼儿园屡次选派老师外出参观学习，拓宽老师的视野，以此来增强老师对幼教信息的把握，启迪教学灵感，在此根底上全园开展教育教研活动。园长带头带班上课，鼓励全园老师积极参与园内的课题研究活动。幼儿园的保教质量是离不开教育教学研究的，我们始终把教育科研作为创特色园的重要条件之一，本学期以来，幼儿园先后对安康、游戏等活动进展了深化细致的研究，从材料的投放到每一个环节的安排都作了的研究，使老师的观念与理论真正融为一体，教育教学程度也进步得较快。安康教育是我园的省级课题，本期我园各班都积极开展了以促进幼儿身心安康为主题的研究活动，期末还开展了“社会性安康综合活动”观摩课，老师们以安康教育为主线，整合了数学、音乐、体育、语言、绘画等内容，充分表达了幼儿园五大领域活动的互相交融的原那么。有机整合，激活课程内容在观念转化为理论的过程中，老师遇到首要问题就是“整合观”在一日活动中的表达。强调学科要求、强调老师为中心的课程体系已远远不能适应课程的有效整合、师生共建与教育个别化的时代要求。因此，我们将一日活动各环节进展分段解剖，从观念上的整合；目的上的整合、内容上的整合到资上的整合，方法、手段及手段上的整合，进展层层对照、分解，从进步幼儿的根本素质出发，发挥课程的整体效应，到达对教育各要素的多样化、多层次的整合。1、打破学科间界限，加深搭班老师之间的配合与衔接，从而实现课程内容、形式的有机整合。以往根深蒂固的学科教学体系，很大程度上阻碍了新课程的施行和展开。打破分科制，表达整合性，新的课程对老师提出了新的要求，以往的分科制被彻底打破。两位老师同时深化班级，根据幼儿不同的年龄特征、班级实际，以主题的形式开展活动。如今，我们每周都安排老师有一定的时间，搭般老师对班级中的每个孩子进展全面细致地分析^p，在主题活动的预设方面，互通，共同商定、调整阶段目的，在内容安排上进展有效的衔接和统一。2、资的整合，使课程由狭变广、由静变动。新课程的一个显著变化是拓展和整合了课程与教学资，教育资的整合是与教育内容的整合严密相关的，教育资中蕴涵着多种教育内容，对教育内容的整合，有利于教育内容的整合，有利于拓展幼儿教育的空间，丰富幼儿教育的方法，形式和手段，使课程由狭变广、由静变动。我们利用农村的广阔资，进展有机地整合，使资能真正协调、一致地对幼儿成长产生积极、有效的影响。幼儿所处的社会环境和自然环境都开场成为学习探究的对象，成为幼儿学习的“课堂”。3、支持和推动幼儿的生成活动生成课程其实是对老师提出更高的要求，要求老师具有以孩子为本的教育理念，要擅长观察孩子并捕捉孩子活动中的问题，从孩子生成的问题出发设计主题，为孩子提供丰富的学习材料。施行过程老师不拘泥于预先设定的程式，而是鼓励老师互动中的即兴创造，智慧的碰撞，留意课程的动态生成过程。老师既要设计有意义的、富有挑战性的、有鼓励作用的、愉悦的课程经历，也要有效利用日常生活和常规中的偶尔、非预设的时机和经历；既让幼儿有时机参加成人设计的活动，也使其有时机自己设计活动，投入到在与环境的交互作用中自发产生的活动之中。新课程在农村的理论让老师、幼儿有更足够的时间沉着地探究、试验、活动；让老师、幼儿在更大的范围，以更活泼的形式展开活动，实在表达了“以幼儿开展为本”的教育理念和老师专业化的开展。二期课改在我园的理论还刚刚起步，在利用选择性课程方面我们还处于探究理论阶段，还有许多不成熟的地方有待研究与探究。但我们相信，只要继续追随着二期课改的新理念，依靠市区幼教专家的扶持与帮助，开启二期课改理论研究的基地，不断发挥农村环境教育的优势，以鲜明的教育特色，全方位地为幼儿营造一个和谐、安康的成长气氛，使课程适应每一个孩子的开展。注重家园合作，共创美妙将来纲要指出，幼儿园应与家庭、社区亲密配合，综合利用各种教育资，为幼儿的一生打好根底，现代园所办得成功与否，除了挖掘学校资外，还要学会开发家长资，幼儿园的工作假如得不到家长的支持和认可，就无法形成教育的一致性，也就无法保证素质教育的有效施行。因此，我园通过举办家长学校、开拓宣传橱窗、家长园地，设立家长信箱，开放半日活动，进展园务公开等，及时向家长传递信息，理解家长建议和意见，虚心听取，积极改良，以到达家园共育、一致教育的目的。值得一提的是，我园为乡镇一级的中心园，学生来较为广泛，家长的文化程度普遍较低，教养观念和现代教育有着较大的差异，因此，在很大程度上也影响了我园的保教质量。但我们并没有气馁，而是积极地以自身的言行感染幼儿与家长，适时地为家长排忧解难，为家长举办家教讲座，发放家教宣传资料，使他们逐步形成正确的教养观念，促进孩子安康成长，全园老师以诚恳、积极的态度赢得了家长及社会各界的一致赞同。幼儿园教学工作总结篇2光阴荏苒，一学期的工作已经完毕。回想已经逝去的日子，我园以贯彻落实《纲要》精神为重点，以人为本抓管理，以老师为本抓专业化程度，以幼儿为本抓保教质量，各项工作井然有序，办园程度稳步进步。一、以人为本抓管理，营造积极进取、团结向上、温馨平安的情感气氛《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“教育活动的组织与施行过程是老师创造性的开展工作的过程。”而要想使老师创造性的开展工作，幼儿园就要遵循以人为本的管理理念为老师提供开展的空间。首先，我们在本学期实行了班组长交替轮换制、园长助理和教研组长竞聘，为每位老师提供展示自己才能的舞台，使每位老师成为自己工作的主人，在幼儿园这个舞台上尽情展示自己的才能;第二、继续完善月末评估方案，对后勤工作和保育员工作进展了改革，使她们全部纳入评估方案中，进步了全园每个岗位的质量意识和效劳意识。为了充分发挥保育员的教育作用，我们对保育员工作进展了如下改革：a、解放保育员的劳动时间，使她们有时间和精力参与到教育工作中来;b、加强保育员业务学习的管理，使她们不断转变观念，增长参与教育教学的才能;c、重新明确保育员工作职责，实现工作重心的转移;d、增加每月保育员工作小结与评估，不断总结经历教训。第三、改变传统的老师工作评价方式，由打分式评价到研讨式评价，到如今的赞美式评价，从尊重老师的心理感受和劳动出发，让每位老师享受实现自身价值的满足和成功，以“出色”和“鼓励”两种方式肯定每位老师的工作，评价不是挑选，而是更多地表达展示和交流的功能;第四、管理工作注重细节，以细节表达温情。我们认为老师是幼儿园前进和开展的重要财富，幼儿的开展离不开老师的开展，老师的开展为幼儿的开展提供条件和时机，所以我们注重营造团结向上、温馨平安的情感气氛，关爱每一位老师，使他们感受到集体的温暖，从而提升他们对集体、事业的责任心。例如：温馨的生日祝福和生日假;春游;病中的问候;六一的礼物、夏日的清凉之旅等等，让老师们感到，生活在集体中是幸福的，工作着是幸福的。二、以老师为本抓专业化程度，进步老师的反思研究才能对高质量幼儿教育的追求最终会转化为对具有崇高教育理想和较高专业化程度的幼儿老师的呼唤。基于这样的认识与考虑，我园始终把关注老师开展，探寻推动老师专业自主开展的有效途径作为园本培训和园本教研的重点。作为一名当代幼儿老师，始终是一个持续的学习者，老师有才能对自己的“教育行动与教育活动”加以思索，研究、改良，由老师来研究改良自己的专业实际才是最直接最合适的方式。我们强调老师自发的学习研究，而不是一种行政命令下的被动开展。自我反思是开展园本研究的根底和前提，园本培训只有转化为老师个人的自我意识和自学自愿的行为，才能得到真正的施行。老师自身的经历和反思是老师教学专业知识和才能的最重要的来。我园的个人反思主要以下几种形式：(1)举办主题沙龙，帮助老师发现教学过程中的自我A、比喻：在教室里你像什么?B、追朔自己的生活史与澄清自己的价值观(2)撰写教学周记：我园老师每周写二篇教学周记，记下自己对某个(或某些)活动(尤其是让自己感到兴奋、困惑或感动的事)的感想与检讨，并力求分析^p、概括、总结活动成功或失败的原因是什么，作为自己下次改良的根据，这样做，就给老师每天琐碎的经历赋予了新的意义，成为老师自我成长的动力。(3)改革半日活动方案格式，将老师反思自然融入其中;所有的教学研究都应该改善学校的日常生活，不能做到这一点，假如教学研究与学校的日常生活不是一件事而是两件事，那么这种教学研究就是无效的。因此，我们将老师反思才能的培养自然地融在老师常规的教育教学活动中，不增加老师的额外负担。我们的半日活动表格内容为：活动由来、活动目的、活动内容与分析^p、活动过程、教育方法、组织形式与幼儿反响、教学反思，写半日活动方案的过程就是研究反思的过程，把教与学有效地融为一体，通过这种书写格式，促使老师主动关注幼儿在教育教学中的反映，从而主动调整自己的教育策略。(4)建立幼儿开展程度成长档案;“促进每个幼儿富有个性的开展”是我们最终的教育目的。奥苏伯尔说：“教学中最重要的，不是学生不知道什么，而是知道些什么，也就是说只有准确把握幼儿的最近开展区，将教学与幼儿的原有经历严密地结合起来，教育效益才能进步。那么，怎样才能主动关注幼儿的个体差异，准确理解幼儿的原有开展程度呢?这是老师们普遍感到困惑的问题，于是我园建立了每位幼儿的开展程度成长档案，通过搜集幼儿各领域成长变化的资料，如：生理变化情况，艺术作品，语言表达资料，表现形式有实物、照片、录音等，促使老师主动观察、理解、欣赏每一位幼儿，从孩子们成长的轨迹中感受自己工作的价值，并根据幼儿的开展现状，调整教育策略，提供适宜的支持和引导，以促进每位幼儿更好地开展。(5)在老师自我评价中进步研究意识：由经历型老师向研究型老师转变是我园本培训的目的之一，师者，传道、授业、解惑也，传统的老师角色更强调老师的传递功能，而当代幼儿老师职业的内在魅力，首先表达在它是人与人之间的交往，一种心灵的交流，智慧的对话，生命的呼唤。这是非常具有挑战性的工作，鼓励老师调动自己的聪明才智去研究、去考虑、去创造。作为教育工作者，要擅长站在教育对象的立场上考虑问题，通过不断研究教育对象，在适应其开展要求的前提下引导、指导、帮助教育对象。这就需要老师不断关注自己的教育理论，已经获得哪些经历，还存在哪些问题，原因何在，该如何解决。我园每月老师的自我评价包括本月活动内容，目的完成情况，存在问题，原因及对策，通过自我评价，引导老师主动关注自己的教育理论，发现教育理论的丰富多彩，在尊重自己理论的根底上，主动地发现问题，分析^p问题和解决问题，养成从经历中学习的习惯，将“学会教学”与“学会学习”统一起来，努力提升教学理论的合理性，使老师由经历型逐渐向研究型转变。园本培训在强调自我反思的同时，开放自己，加强老师之间的专业商讨、协调和合作、共同分享经历，互相学习、彼此支持、共同成长。同伴互助的本质是老师作为专业人员之间的交往、互动与合作。我园的详细做法为：⑴提供信息交流与经历共享平台。每周的业务学习，老师是学习的主人，老师之间互为教育资。学习分为几个版块：班级互联，主要交流每个班一周中开展的各项活动;每周一问，提出自己在教育教学中的问题，共同讨论;经历分享，每月的班级质量评估，全体老师有时机到其他各班观摩环境布置、活动区材料、班级特色工作，在观摩根底上，交流收获与体会，将自己的经历奉献出来，使个人智慧扩大化，成为集体的共同财富。⑵互动教研，共同进步。以年龄班为单位，全园形成三个教研组，创立一个学习交流，对话沟通、探究研讨的工作气氛，形成两周一次的年龄组集体备课和研讨制度，针对本年龄组的教研课题，教研组长制定出详细详细的教研方案，并与组员一起将教研目的详细化，分解到每次教研活动中，结合每周二、三、四的听课日活动，采取案例分析^p的形式，围绕一个共同的话题，交流各自不同的看法，在思维与智慧的碰撞中解决疑难，进步教育活动的实效性，为老师创造性地开展工作积蓄能量。通过这些生动鲜活的形式，老师们专业化程度稳步提升，在本学期开展的“幼儿园游戏现场会”、北京市优秀教育活动和案例评选及区级骨干老师、园丁新星、学科带头人推介工作中都能看到她们辛勤繁忙的身影，同时相信她们会实现心中的追求与梦想!三、以幼儿为本抓保教质量，培养安康、快乐、自信、专注、乐群的幸福儿童本学期，我园紧紧围绕《纲要》落实开展一系列丰富多采的活动以促进幼儿生动活泼、富有个性的开展。1、重视教育资的开发与利用《纲要》指出：幼儿园应与家庭、社区亲密合作，与小学互相衔接，综合利用各种教育资，共同为幼儿的开展创造条件。根据这个理念，我们首先立足于幼儿园内，对自然资、人力资和班级之间的资进展了重新审视和挖掘。幼儿园内的各种花草树木是对幼儿进展科学教育的重要素材，嫩黄的迎春花给孩子们带来第一缕春天的信息，欢叫的蝉儿唱响夏日的序曲，火红的爬山虎、金黄的柿子送来丰收的芳香，常青的松柏在吼叫的西北风里照旧挺立……充分利用身边的教育资，开展丰富多采的观察探究活动，让孩子们感受到春夏秋冬的渐变过程和明显特征。“幼儿同伴群体和幼儿园老师集体是珍贵的教育资，应充分发挥这一资的作用。”幼儿园里，有很多为幼儿效劳的人，他们是园长、老师、园医、厨师、会计、保安、保洁员等等，她们身处不同的岗位，每天与幼儿生活在一起，但孩子们不一定理解她们的工作。为此，我园利用三八、五一等节日开展了“为我们效劳的人”的主题活动，请这些工作人员为孩子们介绍自己的工作，参观自己的工作场所，从认识周围的劳动者入手，再去理解社会上各行各业的劳动者。班级互动：小班和大班结成联谊班，大班孩子们帮助小班弟弟妹妹布置环境、穿衣、叠被，提供自己的美工作品给弟弟妹妹欣赏，与弟弟妹妹一起开展撕纸粘贴、活动区游戏、节日庆贺活动，既锻炼了大班幼儿的各方面才能，也使小班幼儿迅速融入幼儿园的集体生活中。平行班之间开展参观、交换活动材料、互换场地游戏等形式，使各班的教育资得到最大限度的利用。走出园门进社区，拓展教育空间在积极挖掘园内资的同时，我们的视线延伸到幼儿园的围墙以外。我园户外活动场地较小，无法满足幼儿体育活动的需要，这个问题一直困扰着我们。既然园内无法解决，我们想到了园外，利用毗邻我园的街心公园，弥补户外场地的缺乏，轻而易举地解决了难题，不但扩大了游戏场地，还增强了幼儿与外界的沟通。走出幼儿园，走向社会，融入社会，利用周边社区环境，我园开展了“参观儿童村，为残疾幼儿献爱心”、“久久重阳，老少同乐大联欢”、“三八妇女节，给社区阿姨送朵花”、“捡拾白色垃圾，争做环保小卫士”等丰富多采的活动。充分利用社区资，使孩子们在轻松愉快的气氛中关心周围的生活，关心社会，并在不知不觉中融入社会，成为社会生活中不可缺少的一员。家长工作探新路，家园合作谱新篇随着《纲要》精神的日益深化人心，家长在幼儿教育中的地位和作用越来越举足轻重。因此，只有充分挖掘家长身上所蕴涵的丰富的教育资并很好的加以利用，我们的幼儿园教育才能如虎添翼。我园的家长工作根据平等、合作、互动的理念，从倾听家长心声、理解家长需要入手，以提供展示平台、探究互动途径为主要内容，到达促进共同成长的目的。通过家访、调查问卷、家长会、幼儿成长档案等形式理解家长对幼儿园工作的要求，在此根底上，根据家长需要开展丰富多采的家园互动活动。家长老师进课堂家长们来自各行各业，有着不同的职业和专长，利用这一资，我们有目的有方案地开展“家长老师进课堂”活动。“请警察爸爸讲交规”、“请医生阿姨讲卫生知识”、“听爷爷讲那过去的事情”、“与奶奶一起剪窗花”……家长们的本领真不少，利用这种形式既使孩子们受到了直观的教育，又增强了热爱父母的情感，同时也使家长们更加理解幼儿老师的工作，可以说是一举三得。加强沟通，提供物质材料和信息支持幼儿园开展各项活动之前，积极与家长获得联络，使家长明白我们的教育目的和做法，家长们就会热情地参与到活动中。新年联欢会，为了保证效果，家长从家里为我们搬来了音响;运动会和节日庆贺活动，总有家长为我们免费摄像和刻制光盘;春天到了，家长出车带着全班幼儿去郊外踏青;每次主题活动，家长都会从网上、书上搜集大量有关信息，打印好送到我们手上;此外，家长还承当了户外游戏设施平安员、新年、六一庆贺活动的设计者等等。通过开展家园互动栏、亲子制作、亲子游戏、家园联谊会、主题家长会、亲子品味会、生日募捐、新年联欢会、家长进课堂、嘉宾有约、家园____等丰富多采的活动，我们与家长的沟通是全方位的，家长参与我们的活动是主动热情的，家长成为我们开展各项活动的有力支持者和合作者。家长们参与幼儿园教育的热情也深深感染了我们，学期末，我们对大力支持幼儿园工作的家长进展了表彰。在《纲要》精神的指引下，我们从对身边教育资的视而不见到充分挖掘后的目不暇接，我们树立了幼儿园、家庭、社区三位一体的大教育观，并充分利用多种教育资为幼儿的开展开拓了一片宽阔灿烂的天空!2、创立分享乐园的教育理论《纲要》指出：引导幼儿参加各种集体活动，体验与老师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和别人，养成对别人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能，培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心的良好社会性品质。为此，我园提出了“创立分享乐园”的设想，让孩子们在幼儿园这个大家庭里感受亲情、友谊，体验共同生活和游戏的快乐。应该说进入幼儿园后，幼儿有时机在这种异质性较高的、具有家庭特征的社会团体中生活和学习，能较好的满足幼儿的个体需求，而且能增进幼儿社会适应才能的开展。(1)重视全园性混龄活动的开展为了让幼儿感觉到幼儿园是一个大家庭，我们非常重视全园性混龄活动的开展，每周一举行集体升旗仪式，全园幼儿集中在操场上，听着雄壮有力的国歌，仰望五星红旗冉冉升起;升旗仪式后，是我园每周“娃娃剧场”的演出时间，采用自愿申报的形式，各班幼儿都可到这里表演，内容包括：儿歌、舞蹈、绘画作品展示、武术等等，我们的口号是“娃娃剧场，精彩分享”，在这个舞台上，孩子们是真正的主人，他们唱啊，跳啊，尽情展示着自己的才艺，全园老师和幼儿一起为他们的表演喝彩和欢呼，热烈的场面让人感觉到就像一个和睦的大家庭。每周二和周四的清晨，伴着冉冉升起的朝阳，我园“幸福之声”播送站开场播音，在这里与全园幼儿和家长一起分享的是三个栏目：班级信息联播、才艺天地和家园直通车，把一周来各班组织的活动和孩子们的表现用播送的形式展示出来，加强家园和各班之间的沟通。每周三是我园的“快乐分享日”，在这一天，孩子们可以从家里带来心爱的玩具、图书和水果，各班组织玩具展览或图书展销会，与班里的其他幼儿共同分享;中午的午点利用幼儿从家里带来的水果开展自制水果沙拉活动，大家一起洗水果、切水果、放沙拉酱、搅拌，然后坐在一起品味自己制作的美味，其乐融融;同时，每周三还是我园“户外快乐活动区”的开放时间，打破班级界限，小中大班幼儿一起分享全园所有的户外活动玩具，分为：钻爬攀缘区、球类区、跳跃区、小型游乐场、综合动作区等等，孩子们自选玩具、自选游戏伙伴，各班幼儿在操场这个空间里尽情游戏，年龄上的差异显得不再突出，不同开展程度的幼儿交融在一起，在运用材料的过程中以不同于同龄同伴互相作用的方式进展合作、交往、商量和分享，欢声笑语回荡在操场的上空，孩子们感受到大家一起分享的无穷乐趣。(2)同年龄班之间的交流分享活动在开展全园分享活动的根底上，我们还注重开展同年龄班之间的交流分享活动。平行班之间的互动扩大了幼儿的接触面，幼儿可以按照自己的兴趣爱好去选择活动内容。例如：跨班活动区游戏中，孩子们有时机分享其他班级的环境和游戏材料，交往的范围扩大了，不再只是本班的幼儿，共同的兴趣使不同班级之间的幼儿结成游戏小组，他们在活动中学会了友好交往，克制了自我中心，获得了快乐的体验。除了开展跨班活动外，同年龄班一起开展走进社区捡拾白色垃圾，争做环保小卫士，给花草树木贴标志，春游踏青，放风筝，跳棋比赛等等，丰富多采的互动活动扩大了幼儿的交往范围，使班级内的教育资得到最大限度的利用。(3)不同年龄班之间的垂直互动金色的九月，幼儿园里来了一批新朋友，他们就是刚刚入园的小班幼儿。每天入园的时候，中大班幼儿都会看到几张哭泣的小脸，听到伤心的哭声。于是，有的幼儿提出：“小班弟弟妹妹想妈妈了，我们应该帮帮他们。”大班的“为您效劳公司”应运而生，孩子们组成不同效劳小组，如生活护理组，帮助小班幼儿穿衣、叠被;快乐游戏组，在活动区游戏时，与小班幼儿一起游戏，教给他们玩具的使用方法，共同开发新的游戏玩法和规那么;美化环境组，帮助小班幼儿布置班级环境，把自己的美工作品送给小班幼儿欣赏;共同成长组，与小班幼儿一起开展美术活动，大班幼儿创作画面背景，由小班幼儿进展装饰，如美术活动：美枣飘香，大班幼儿画好枣树，小班幼儿利用手指点画、棉签画添画红枣，一幅幅共同完成的作品给孩子们带来强烈的成功感和满足感，还有撕纸粘贴、泥工制作等活动，由于打破了班级、年龄的界限，不同年龄的幼儿可以自由自在的交互作用。大班幼儿享受着当哥哥姐姐的乐趣，承当着照顾弟弟妹妹的责任;小班幼儿体验着哥哥姐姐对他们的宽容，感受着只有做弟弟妹妹才能获得的关心和鼓励。异龄儿童在合作、交往、商量、分享等关系中扮演着不同的角色，同时，他们也在与____的过程中获得经历。利用六一儿童节，我们组织了“我的节日我快乐”大型主题游园活动和“老师再见了”大班毕业典礼并首次为幼儿颁发了自己设计制作的毕业证书，给孩子们的幼儿园生活画上了一个圆满的句号。利用幼儿园得天独厚的优势，不同年龄幼儿相处的气氛，创立一个分享乐园，让每个幼儿在幼儿园这个大家庭里，学会分享，享受分享的快乐，体会爱和被爱，关心和被关心，鼓励和被鼓励，这些在家庭中所无法体验到的丰富的情感，会是送给幼儿最好的成长礼物，这些美妙的感觉会伴随幼儿的一生，对幼儿的可持续开展起到积极的促进作用，在这个幸福的乐园里，孩子们向着安康、快乐、自信、专注、乐群的目的稳步前进。回忆已经逝去的一学期，我们可以非常欣慰和自豪地说：对于自己的工作，我们已经倾注了全部的心血，我们无怨无悔。站在新学期的起点，我们照旧满怀豪情，把深化学习贯彻落实《纲要》精神作为工作重点，抓住这个根本，使先进的教育理念不是纸上谈兵，而是实实在在关注幼儿的学习，关注幼儿的开展，为幼儿创造更加幸福的生活。这是我们的责任和义务，我园将继续沿着这条路坚决地走下去，把幸福幼儿园办成一个能给幼儿的一生带来真正幸福的乐园!幼儿园教学工作总结篇3光阴飞逝转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回忆这学期，繁忙而愉快的工作在我学前部领导和老师热心支持和帮助下获得较好的成绩。我以积极热情的态度去完成学校里安排的各项工作。在备课中，我认真研究教材，准确把握重难点，注意强化难点强调重点，并不断归纳总结，进步教学程度。可以及时理解学生的学习反响情况，并有目的的对每个学生进展辅导。思想品德方面，我遵守纪律，团结同事，热爱集体，服从分配。对班级工作认真负责，在工作中努力求真、务实、求新。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个学生教学方面语文方面注重的是语言与拼音的练习。语言创设口语表达环境，鼓励幼儿人人开口，日常生活中进展标准的语言训练、听力训练和阅读训练，我们利用课间时间，让幼儿欣赏故事、散文、寓言、诗歌、谜语、神话等各类作品。经过长时间有意地训练，幼儿对各种各样的文学作品，有了进一步的理解。他们知道什么叫绕口令、什么叫唐诗等内容，如今幼儿已经养成了一个良好的阅读习惯。每次看书幼儿都能用手指认真的指着字宝宝，一句一句的读看，幼儿无意认识了各种各样的字宝宝。拼音这学期主要采用直观练习的教法，每教一个韵母都考虑幼儿怎样才能记得结实，学得灵敏，同时让幼儿进展观察考虑，声母和韵母之间拼读的同时，示范发音，直到学生能发准音为止。在认记方面，主要采用形象记忆法和比拟记忆法，让学生记得灵敏，不易忘记。学生通过本学期在家长工作方面为了使家长信任、支持和配合我们的工作，我充分利用放学和家长会的时间跟家长交流，使家长理解自己孩子在学校的情况。同时及时向家长理解学生在家的情况，使我能有针对性的对学生进展教育，更好的促进学生将抗和谐的开展。长的沟通，及时会面理解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，如发现幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求，我们会及时与家长进展更细致的交流，最终使问题得到很好的解决。同时我们发动家长参与到幼儿园组织的丰富多样的家园活动，如：“教学汇报家长与幼儿互动环节中家长对班级工作支持度高，能积极参与各项活动，有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。一个学期完毕了，让我深有体会的是无论哪一方面的工作，我都要更努力、更用心去做。一分耕耘一分收获。学前教育工作更应如此。因此在新幼儿园教学工作总结篇4元月的钟声掀开了新年的帷幕，春孕的足迹已依稀可见，不知不觉中我们已步入了崭新的20xx年，开学初繁忙的身影还在眼前浮现，实在是让人感慨时间的飞逝。可是细细品味，却也觉察自己竟也成熟了许多。回忆一学期的工作，在我跟幼儿获得共同成长的过程中，我心中充满感谢。我要感谢我班的幼儿，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，我还要感谢我们园的老师对我工作上的帮助，是他们帮助我很快的融入了这个大集体。现将本学期的工作总结如下：生活习惯培养经过开学前的家访和孩子入园的接触、理解，结合不同幼儿的特点，进展不同的生活习惯培养。经过一学期的培养，幼儿在生活习惯方面、生活自理才能方面得到了很大的进步。能自己穿衣服，特别学会了穿、脱套头的衣服；自己能整理被褥，拾掇餐具；饭前便后主动自己洗手、冲厕所，学会便后自己擦屁股。养成讲文明、讲礼貌的好习惯。遵循集体规那么，互相帮助。保育工作做好了幼儿一日三检工作，爱出汗的幼儿做好了护理，把感冒情况降到最低，经过一学期的生活，幼儿在身高和体重上都有进步，幼儿事故出现率是0。教学工作开学初，我是新老师到大班所以对幼儿比拟生疏，为了让自己尽快熟悉幼儿，也让幼儿能尽快地适应我，我一有时间就和幼儿谈心，聊天，拉进我们之间的间隔。让幼儿对我产生平安感、亲切感。幼儿从中班升入大班，由于不同层次的要求，一切都要从头开场，我就不断进展着反复的工作，针对不同程度、不同才能的幼儿提出不同的要求，并且以幼儿为主体。并针对大班幼儿心理情况，以开展幼儿的独立性思维、大方、开朗的性格的目的，从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维，培养幼儿的学习兴趣，做到了课题与环境结合，使幼儿感受到了上幼儿园的乐趣，并在各项知识的学习上得到了很大的收获，特别是识字、手工方面最突出。幼儿喜欢学英语、喜欢说英语了。园里的各项活动开展的也很顺利，得到了家长的支持和肯定。平安工作平安是幼儿园的重中之重，一切事物都没有孩子的平安重要。我在我力所能及的情况下，不让孩子能接触到的地方存在平安隐患。经过每天细心的工作，本班没出现过一次平安事故，确保孩子一天在园安平安全的，并安平安全的离园。家长工作幼儿的教育，需要家长的配合和支持，做好家长的工作很重要。我充分利用家长早晚接送幼儿的短暂时间与家长交流、沟通。介绍幼儿在园的表现，提出合理要求，还根据不同家长的特点，从实际出发，采用多种方式，积极而有效地做好家长工作，并获得了他们的信任和支持。认真填写并按时发放《幼儿成长手册》，如实反映了幼儿在园在家学习、生活情况，得到了家长的肯定。工作心得回忆一学期的工作，我深化体会到，老师工作非常辛苦，不仅担负着教授知识的工作，更担负着培育下一代的重担。老师是孩子们集体的教育者、组织者和领导者，也是幼教教育工作主力军，老师像孩子的妈妈，更是孩子信赖的好朋友。做一名优秀的幼儿老师必须具备爱心、责任心，就好似对孩子要求，在对待学习承受慢的孩子多点耐心，多点关心，使每个孩子在期末都有不同的变化，全面、公平的热爱每一名幼儿。我要从幼儿心理开展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在才能，放手让幼儿在理论中锻炼、成长。尽管他们有很多的缺乏，但我对于他们的每一点进步都有给予鼓励，才能差的幼儿更要多给些温暖，理解、尊重、用心培育孩子对集体和别人的爱。作为一个北方老师在南方教学，我体会到在习惯和工作方面的差异，我在其她同事的帮助下学到了不少东西，弥补我的缺乏之处。我将在以后的工作中不断的鞭策自己多学，多想、多思、多试，为成为一名优秀的幼教工作者而不断努力。幼儿园教学工作总结篇5大班纸绳画教学已经完毕了，幼儿在这一进程中的表现令我欣喜。纸绳画是我创设的教学课题，是用纸绳在纸板上制作出有纹理效果的图画。由于它所需要的材料和用具较简单，也很廉价，很合适作为锻炼幼儿动手动脑及手脑结合的教学内容。纸绳画其实包含两个教学内容：搓纸绳和粘贴纸绳。粘贴纸绳即创作环节。在教学施行过程中，我强调幼儿要自己搓纸绳，这也可以作为继承和发扬传统工艺的一个策略；幼儿搓好纸绳后就可将各色纸绳在纸板上"作画"，这可不是用笔作的画，而是用绳子沿着线条作的"画"。一、搓纸绳。这是"备粮草"的环节，幼儿的纸绳画作品如何很大程度取决于他准备的纸绳数量够不够、色彩多不多，好不好看、纸绳搓得好不好。令我惊讶的是，幼儿们不但上课精神饱满，还很擅长考虑，擅长团结合作，不墨守老师讲授的成规，机械地用单一的'方法手工搓绳，而是另辟蹊径，创造出了利用机械快速搓纸绳的好方法，这是我在设计这个课题时始料不及的。二、构思与画线描。这是画面的布局阶段，要求幼儿选自己喜欢的画面或自己构思好画面，然后画出线描的形式。三、练习粘贴纸绳。这是练兵热身阶段，先让幼儿学习和体验如何更好地将纸绳粘贴到纸板上，掌握了技术就可以为自己的创作效劳了。四、创作。这是最自由的教学环节，幼儿完全可以"为所欲为"。我宣扬"我的画面我做主"，鼓励独立自主的自我表现。幼儿园教学工作总结篇6一周实习过程〔20xx年11月18日到25日〕中，周一和周二我主要是熟悉了下幼儿园的环境以及和小朋友进展沟通对他们的英语总体程度，以往他们的教学形式〔非bilingualteachehing〕，以及个别特别优秀幼儿进展了理解〔即利用蒙式教学理念来带动其它幼儿的作用〕。周三第一次试教。也是我正式第一次给小朋友上英语课。教学内容是“myclothes”。因为是之前面试小新星准备片断教学的内容。虽然面试没用到。但是由于曾向羽姐姐学校老师请教过。再加上剑桥新书发布会时所听获得一些别的优秀老师的一些经历。所以我对于这堂课的设计还是比拟有头绪的。我真的发现一个老师要进步的快。理论加上与别人交流，特别是一些有经历的交流。进步得幅度远比纸上谈兵来的大。第一上课我个人的感受首先是觉得喉咙有点累。对于幼儿的掌控虽然还不够，但是对于我第一次上，且她们班人本来就多，平时的常规也不是太好已经算是还可以的。中间竞赛游戏过程中自己对于下一步该做些什么还不是非常的顺，中途还会自己呆那想下一步该怎样。此外，原设定的目的未到达。本来准备教授的句型未教。可能的原因一方面可能是他们承受力不强底子不够扎实二是由于自己的在课程程序设计上的问题。周四的第二次试教最大的个人感受是上课上着上着自己觉得乏味，内容的安排上又些混乱。后进展反思发现乏味的原因是我过多的进展个别的操练。所以我读的比幼儿还多很多过多重复的东西让听课的老师也觉得无聊。但是对于这点我个人觉得个别操练是对于每个小朋友对于教学内容的掌握上会很又帮助，同时又给予他们表现的时机，我读的多，那么有利于他们对于语音的掌握.但这样的形式不利于在公开课上.周五我主要是听了其他根我一起来实习的几位同学的课和谢老师(荷花幼儿园在职老师)的点评也是我收获最多的一天.主要总结归纳在英语活动教学过程中的一些考前须知有以下几点:1.在教学过程要注意中英文对照或者是将实物与单词的对照来教授.要让幼儿真正理解单词或句子的含义.2.创造情景进展教学有利于吸引幼儿注意力.情景要串起来，要和逻辑。例如在教授新单词时可以由前一个单词通过故事讲述或者提问引导等方式引入到下一个单词教授。由前面的引后面的，又由后面的来复习前面的，融会贯穿。3.在教授过程中要注重个别发音(单词中个别音标的发音)要及时纠正,但是不要否认幼儿打击他们学习的积极性.4.在跟个别幼儿进展交流时还是要注意全体,例如在个别幼儿在答复你的提问时可以要求大家作小老师看看他说对了没,这样不会让其他幼儿觉得没事可做而注意力分散.5.要让幼儿大声的开口说英语但是不能喊叫。6.要英语教学过程中也要注重对幼儿的道德品质以及常规上的教育，例如我在跟幼儿进展拍卡片读单词的游戏中，幼儿使劲的拍打卡片。此时老师应该做出适当的引导。7.在教学中应该尽量的去运用自身的和与幼儿生活相接近的事物来做教具。这样即便利又有利于将英语教学融入于日常生活中去。8.开场上课前应该先让幼儿休息，把心静下来。然后有激情的进展greeting，greeting要让每一个幼儿的注意力都到课堂上来，才开场进入到下一步。这时一堂课成败的关键步骤之一。幼儿园教学工作总结篇7学校是推广普通话、使用标准汉字的重要阵地，说好普通话、用好标准字、进步语言文字应用才能，是素质教育的重要内容。回忆一学期的工作，在园领导的高度重视和关心下，我园语言文字工作得以顺利开展，推动我园语言文字应用标准化程度的不断进步，获得了一些可喜的成绩。现将一年来的工作情况总结如下：一、完善领导机构，明确职责我园高度重视语言文字工作的开展，在原有语言文字工作领导机构的根底上，结合本园新进人才，进展了合理的调整。在园长的带着下，年初拟订了语言文字工作方案，将任务分解到各个部门和人员，落实责任到位，为语言文字工作的深化开展提供了强有力的保障。我们还将语言文字工作纳入了每周工作日程，而且纳入每年精神文明创立活动及全体教职员工的月考核之中，严格地按照市、区工作目的逐步部署和推动“推普工作”二、严格执行各项制度，进步管理程度我园严格执行各项关于加强语言文字标准化工作的制度、奖惩条例，明确提出普通话为幼儿园的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话，老师在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话等。首先，我园的语言文字工作小组做到上有领导分管，下有组员分工负责，健全了幼儿园推普工作，使全园教职工对推普工作能齐抓共管、互相催促，共同进步。并根据上级语委的要求积极开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深化开展奠定了良好根底。其次，开展《国家通用语言文字法》等相关法律法规的学习，创设良好的学习气氛。通过多方配合，使全体教职工都积极参与到说普通话、写标准字的活动中来。最后，加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。通过定期对幼儿园的用字情况进展检查，把普通话运用才能作为幼儿园文明班评选以及对老师的工作考核结合起来。促进了全园的语言文字推广、标准工作。三、加大宣传力度，进步认识为了使语言文字标准化工作深化人心，我园将继续向全体师生宣传好普通话、用好标准字，提供对语言文字标准化的认识，对于全面进步幼儿素质，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国情操，增强民族凝聚力所具有的重要意义。〔一〕在幼儿园门厅、走廊、过道、楼梯等处设置提示标牌、宣传语。在公开栏张贴语言文字文和每周一拼，让全园师生养成了使用普通话进展日常交际的习惯。〔二〕利用橱窗、专栏、“小喇叭”播送、网络平台等媒介，大力开展宣传工作，促使广阔师生说普通话，讲文明语，写标准字。〔三〕通过家长会、家长开放日活动、家长进课堂等活动，向家长宣传说好普通话、用好标准字的重要意义。〔四〕通过班内各项主题活动，园内的故事演讲赛等形式大力普及普通话工作。号召全园老师积极投身到语言文字标准化工作中去，从我做起，从点滴做起，从孩子们抓起，为普及普通话和用字标准化工作做出自己应有的奉献。四、创设良好气氛，丰富活动学校是进展教育的主阵地，推广普通话方面，学校具有得天独厚的条件，同时也使学校肩负的推普责任尤为重要。为做好语言文字推普达标工作，我园利用每一寸可利用的环境对语言文字标准化进展了大力宣传，不仅起到了宣传和教育的作用，同时也将语言文字标准化的重要性映射到家长及周边社区环境。在良好环境气氛的映衬下，在园领导的带着下，我园的语言文字活动绚丽多姿，丰富多彩：1、老师活动：〔1〕开展老师听“普通话程度测试工作的整体性原那么及施行方法”及“语音知识与音变”等知识讲座。〔2〕小喇叭播送：每个班级的师生继续轮流主持每周二、周四开展的小喇叭播送，在向大家播送中国民间文学的同时，结合推普周主题：推广普通话，共筑中国梦，增加“中国梦，我的梦”梦想小故事等内容。〔3〕为进步小班新入园家长及幼儿对推普周活动的认识，在小班组开展了“亲子推普小报制作”活动，在各班老师的发动下，在家长们的配合下，目前已收到手写或电脑打印的推普小报近54份，且这些小报图文并茂，内容丰富。〔4〕开展“推广普通话，共筑中国梦”集体签名活动中，通过活动前的大力宣传，以及老师、幼儿和家长共同参与下，大家纷纷在长长的画布上留下自己最美丽的名字，以这种方式来表达自己学说普通话，推广普通话，共筑中国梦的信心。〔5〕组织老师观看《汉字听写大会》，通过观看节目，在普及汉字知识的同时，许多老师进一步理解了汉字所具有的造字文化和书写魅力，重新学习了一些汉字的书写魅力，校正了我们在日常生活中常用的错字，更纠正了一些由于“望形”而读错音的字。进步了我们老师对汉字知识与汉字文化的认知与书写好汉字的热情。〔6〕利用“老师节”开展“爱与责任”普通话演讲比赛，每位老师都精心准备了演讲内容，不仅考验了老师的语言功底，同时也大大进步了我园老师的人文素养。〔7〕开展以年段为单位的老师公开课竞赛，利用开放日及园级教研活动在说课环节和上课环节上促进老师语言文字的运用才能。2、幼儿活动：〔1〕在每月推出的6名小小推普员的动力驱使下，进步了幼儿对语言文字标准化的认识，同时也使得我园幼儿的语言表达才能有了突飞猛进的进步。〔2〕组织大班幼儿进展“推普进社区”的宣传活动。这次活动充分利用了社区资，有效地引导了社会共同重视语言文字工作，以点带面激发了幼儿、家长、社区居民爱说、说好普通话的热情，使更多人积极参加到推普工作的行列中来。〔3〕利用中国传统节日和校园艺术节等活动开展的幼儿故事赛、快乐手指游戏以及大班知识赛等活动都圆满而顺利的进展了开展，同时也得到了家长的一致认可和好评。今后，我们将进一步坚决不移地继续贯彻上级部门制定的新时期语言文字工作方针政策，坚持普通话的法定地位，认真抓好语言文字应用的恶标准化工作，为我园迎接市级语言文字示范校的评估做出自己应有的奉献。幼儿园教学工作总结篇8本学期我们幼儿园的教科研工作，以“科研兴园”为抓手，以加强教学常规管理、促进保教质量为重点，全面进步老师的整体素质，获得了一定的成绩。现总结如下：一、营造学习气氛，加强教学研究充分发挥老师的主观能动性，继续认真学习《幼儿园指导纲要》，深化领会《纲要》精神，认真钻研《综合活动丛书》，分析^p、领悟教材内涵，逐步培养驾驭教材的才能。我们在园内积极营造良好的学习气氛，定时定点开展业务学习和教科研学习，遵循互动式原那么，鼓励老师主动参与学习活动，由原来的旁听式学习变为互动式学习，鼓励老师结合自己的实际工作，就讨论的主题充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识;鼓励老师认真钻研《综合活动丛书》，分析^p、领悟教材内涵，综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现。本学期我园根据常州市教委公布的“各领域活动目的”，针对“科学领域”活动进展了目的解读，还进展了教材分析^p活动。使老师们更深化的理解了《综合活动》内涵。除此之外，我们积极为每一位老师创造各种培训的时机，虽然外出参观学习的时机不是人人均等，但外出学习的老师必须及时反响所学经历，利用介绍、照片、录像等方法，让老师们从中受到启发，获得感性和理性的认识。二.开展园本化培训，以教研活动为手段，积极探究素质教育的新方法、新途径.1.优化备课方式。由教研组长组织，利用每周二下午集体备课，鼓励老师分析^p教材，挖掘教材，根据幼儿的不同开展程度，设计不同的教学形式。针对不明确的，有异议的地方，分析^p教材，改变教学策略。2.以“抓骨干，带一片”的工作策略，积极进展课堂教学改革，鼓励青年老师争当教学典型，积极创新，以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务程度的进步。我园宋陵和张辛两名青年老师作为骨干力量，以塌实认真的工作态度、较好的教学才能赢得了全园老师的好评，我们就以身边的老师作为典范，发动其他老师向他们学习，采取随机听课的方法，从身边学起，比照和检验自己的教学工作，同时也是对青年老师工作的一种鞭策。老师们都能积极参与，精心准备，观摩后的互动也使老师进一步进步了教育评价能力，同时也帮助老师认清自身的缺乏，取长补短。3.正副园长深化教学一线，带教促教，努力进步课堂教学程度。本学期，杨文蔚园长兼小班音乐、美术两节活动。屠纲兼中班、大班四节美术活动及托班亲子游戏。在课堂中，通过和老师互相观摩的形式，虚心听取一线老师的评析、深刻解剖自己的教学行为，以优质的教学质量带动全园的教学程度，帮助老师理清思路，学会听课评课，学会归纳总结。4.为探究美术活动方式的多样化，培养孩子对美术活动的兴趣，并逐步形成我园美术活动的特色。本学期，各班根据班级的实际情况和自身的特点，选择各异的美术材料和方式，制定班级美术特色活动方案。结合主题活动内容，以区域活动的形式提供应幼儿操作，并逐步形成班级特色。废旧物粘贴、喷刷画、拓印画、扎染、刮画、撕贴、折剪等美术形式将出如今各班的区域活动中。给幼儿创造自由表现的时机和场所，鼓励幼儿用不同的美术形式，大胆表达自己的情感、理解和想象。5.根据区教研室的教研工作，本学期我园开展数学教学活动评优，在观摩、反思、集体评课的过程中，老师们的分析^p总结才能、反思才能、写作才能得到了进步，并且通过对数学领域教育目的的解读，讨论教学策略，帮助老师领会数学领域的内涵及教学中重点难点的把握。6.结合“老师教学工作考核细那么”用自查、园评的方式，对幼儿园一日常规教学活动进展科学管理，及时发现问题，及时寻找解决问题的对策。三.加强课题研究，突显办园特色本学期，我园课题《幼儿生活中的科学活动研究》实施一年来，科学、标准课题研究工作，并加强老师对儿童个案的观察研究，为行动研究提供科学的根据，研究工作初显实效。我们将继续以观察研究幼儿生活中的事物和现象为突破口，培养幼儿自主探究、自主学习的才能，激发幼儿对自然、社会的兴趣和爱科学的情感、培养幼儿主动学习，敢于探究，大胆尝试的精神，塑造幼儿活泼开朗的性格、锻炼与人合作的情感和意识，促进幼儿全面和谐开展，为我园形成独特的办园特色，打下根底。今年11月，通过了区教研室的中期评估，顺利成为区级立项课题。四.进步家长学校工作的质量，增强良好社会效应本学期，我园每月不定期的开展一次家长学校活动。如：新学期家长会、家长半日活动、亲子运动会、安康教育讲座、兴趣班成果展示等活动。让家长理解幼儿园的教育形式与方法，向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿经历。大局部家长能在百忙中抽空前来参加，每次活动均受到了家长们的好评，并希望以后多举办类似活动。而且，通过家长学校活动也标准老师教学行为，强化幼儿一日生活常规，进步幼儿在园活动质量，赢得了家长的赞誉。通过开放活动，我们老师也或多或少获得了一些启示：老师要学会倾听、观察幼儿;为开展顺利，老师必须与家长有更亲密的沟通;老师在整个过程中不仅是合作者、支持者、引导者还是欣赏者等等。一学期紧张而又繁忙，愉快而又充实，幼儿园的各项保教工作，在老师们的辛勤努力、勤恳工作下，获得了可喜的成绩，但还有缺乏之处，我们一定在今后工作中，不断探索，不断进步，不断进取，争取在工作中再创辉煌。幼儿园教学工作总结篇9本学期，在上级领导、专家的关心、指导下，紧紧地围绕校园文化建立、师资队伍建立两大任务，实在开展家园合作开展家庭幼儿科技教育活动的理论研究课题的理论与研究，学习贯彻幼儿园课程施行方案，促进老师专业开展和保教质量的进步，促进幼儿和谐开展，进步了办园程度和声誉。一、加强师德建立，着力构建学习型团队，实在进步教职工师德修养和综合素质。认真开展我与青浦实验征文演讲、我为东幼开展献一计活动，组织老师参观迎世博展览，举行了老师师德大讨论等活动，精心组织宣传交流身边发生的感人事迹，通过典型的引领、示范、带动作用和精神力量教育人、引导人、鼓舞人，进而增强教职员工爱岗敬业、无私奉献的主动性和创造性。幼儿园以年级组为单位，每月推选出身边的感人事例，期末在全体教职工会议上集中交流，再由大家投票推选出感人小故事在校园网上进展公布和宣传。积极倡导高尚的师德师风，努力进步我园老师的师德修养和综合素质。二、加强园本培训、课程建立的理论和研究，促进老师专业开展。在专家引领、同伴互助和自主理论反思中进一步领会和理论教育理念。本学期，我们继续以教研组展示为载体，以科技教育活动为抓手，进一步深化了转变教学形式，实现从到学会的园本研修主题，在坚持对科技活动中科学思维和人文精神等方面深化研究的同时，我们注重了信息技术在科技活动中的应用。《种子排排队》《干花香袋》《漩涡来了》三个小中大不同年龄段的科技活动中，多媒体的教学手段让活动更增彩。多媒体课件将本来老师枯燥的操作要求转化为生动形象的画面淋漓尽致地展现出来，孩子们在充满兴趣的欣赏过程中理解并明确了要求，相信这次展示研讨活动将会有效推动我园信息技术与教学整合工作的进程。数次的教研组展示活动，郭德峰老师始终参与并给与指导和点评：第一，我园校本研修成绩显著，每位老师在参与研讨时都能主动去想，并和自己的教学形成比照，在分析^p中互相弥补、共同开展。第二，呈现的活动都表达了陈鹤琴活教育的教学理论做中学，做中教，做中求进步。每一次操作都能让孩子不断承受挑战，在一次次的问题情境中，孩子们自己动手，自己发现。第三，活动中的人文价值还可更深地挖掘。如《漩涡来了》活动，在联络生活时立足于漩涡现象给生活带来的方便，如抽水马桶的抽水现象、水池排水等，但漩涡造成的宏大危害我们却忽略了，科学活动应该给孩子们客观的价值判断。郭老师深沉的理论底蕴、独特的视角、独到的见解让我们每一位老师获益非浅，引起了大家对自己教育活动的深化考虑，更引起了我们对科学教育中人文精神培养的重视。组织园名优老师的展示活动，发挥名优老师示范和引领作用。家教指导引领者杜蔓蕾老师的祖辈家长会为全园老师如何做好祖辈家长的家教指导工作提供了珍贵的经历；园教学能手张洁老师的科学活动《结实的纸绳》选材来自于生活，简单的操作蕴含着科学道理，让孩子从现象到原因进展了一番饶有兴致的探究，活动的设计和运用的多媒体课件给大家一种新的启示；园教坛新秀龚怡老师的科学活动《瓶中美景》中，让孩子利用所学的科学道理自己动手做装饰品，这是老师在活动设计上的一种新尝试，同时，让孩子先设计再操作，想好了做，也给大班孩子一种新的尝试和新的挑战，两个活动为我园的特色教育作了很好的引领。此外，三位名优老师还及时总结自己的工作经历和方法，向全园老师作了精彩的小讲座。在名优老师的引领下，我园老师的学习更实在，专业开展的步伐也一定会更快、更坚实。根据区教研室的要求，我们开展了中青年老师课堂教学评优活动。首先，各教研组根据老师平时教研组公开活动质量、上学期末班级环境创设和区角活动开展评比情况、每次参加教研组听课评课过程中的表现等，共推选出徐静丽、杜蔓蕾、徐凌燕、凌怡、刘婷作为园级评优活动的参赛选手，每人公开一个集体教学活动和一个游戏活动。从园级评优活动的情况来看，这些推选出来的青年老师具有一定的集体教学活动的程度，但是游戏活动的质量不高，借鉴南西幼儿园的游戏组织思想和理论经历，对游戏活动提出了新的要求，增加游戏的自主性、情境性，让幼儿在游戏中愉快、轻松地学习、获得，在游戏中大胆交往与合作。我们评委汇总建议，在环境创设和主题确立进展了逐一反响和建议。虽然在区级评选中我们没有得奖，但我们能看到自己的薄弱环节，虚心学习、不断探究、勇于进取，争取在今后的活动中获得好成绩。三、开展教育科研工作，落实课题研究，推进特色开展1．家庭科技教育案例分享在日常交流中发现，个别家庭在科技教育方面观念比拟先进，方法恰当，孩子科技教育方面开展也比拟快，于是我们将这些家长作为家庭科技教育的排头兵，进入家庭拍摄了一些家长在家庭生活中抓住教育契机而开展的科学小实验、小游戏的片段，并把这些片段进展编辑后上传在我园网站上供全园家长观摩学习。这些小案例起到了引领、点拨的作用，家长们纷纷以此为范例，注重了生活中科技教育精神、方法、技能、习惯的启蒙。2．家庭科技教育内容的共享从调查表中我们也发现，大多数家庭或多或少都曾开展过科学小实验或小游戏，只不过每个家庭的关注点不同，所借助的载体不同，并且这些小游戏和小实验都来自于生活，取材方便，道理通俗易懂，是开展家庭科技教育的好资，为了使这些资让全园家长共享，发挥更大效益，于是我们以年龄段为单位进展了统计、梳理，最后汇总了小班14个、中班17个、大班16个活动案例分发给全园家长。3．家庭科技教育经历交流通过一系列的家庭科技教育指导活动的开展，不少家庭积累了丰富的经历，于是我们将这些家庭的优势资再次进展梳理，召开了家庭科技教育经历交流会最后有12篇经历文章向全园幼儿家长交流会。家长们利用ppt课件，结合生活中的例子，生动形象地交流和分享了自己如何利用家庭教育资，开展幼儿家庭科技教育的做法和体会。他们的做法和体会更是赢得大家的认可。会上，家庭教育专家、特级老师、郭德峰老师对交流活动进展点评，让参与交流和倾听的每一位家长更深地认识了对幼儿开展科技教育的重要性、必要性、可操作性。全面落实十一五规划课题科学与技术教育研究，积极准备科技协作片教学评比活动。根据课题幼儿科技教育研究无锡、张家港会议要求，我们参加了科技教育上海第三协作组的教学评比活动，组内四所幼儿园徐汇区宛南实验幼儿园和襄一幼儿园、金山区漕泾幼儿园和松隐幼儿园一起来到我园进展了会课、评课活动。作为主会场的我们，认真做好各项准备工作，迎接本次会课、评课活动。我园大班张洁老师执教的科学活动《开锁》参加了本次评比活动，大家对我们本次活动的选材、准备以及多媒体课件的制作和运用给予了很高的评价。此外还有徐汇区宛南实验幼儿园小班活动《好玩的球》、金山区漕泾幼儿园中班活动《有趣的果核》、金山区松隐幼儿园大班活动《好玩的降落伞》。在评课研讨活动中，各幼儿园老师代表们分别从教学理念、活动目的、活动过程、老师教学素养、多媒体技术的应用等不同角度阐述了个人的观课观点，最后推荐徐汇区宛南实验幼儿园小班活动《好玩的球》、金山区漕泾幼儿园中班活动《有趣的果核》代表我片参加全国展示活动。本次跨区的协作组活动，使我园拥有了学习、展示开展的时机，更重要的是坚决了以科技为特色的办园理念。姐妹园的活动设计巧妙，目的明晰，让我们有山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村的感觉。此外，无锡、张家港市活动之行让我们收益非浅。我园按总课题组的要求，梳理总结近期科技教育工作及小中大三个年龄段的主题活动资包各一个。在会议期间，大家观摩了全国各省市幼儿园演示的科技类活动，还参观了无锡市侨谊幼儿园和张家港市幼教共同体代表幼儿园的园所和科技环境。回园之后，参加会议的老师及时的将一些设计优秀的活动推荐给大家，并向大家传达了会议精神和科技教育的最新信息。四、加强保育队伍建立，促进保育工作质量进步为迎接区保育工作专项检查，分别进展保育员标准操作、食堂人员标准操作调研，并针对操作情况，进展针对性地指导。定期开展保育人员知识、技能的培训，组织保育知识、技能竞赛活动，不断增强老师的保育意识和才能，进步保育人员专业素质，促进保育工作质量稳步进步。认真落实晨检、午检等日常检查工作，针对近期流行的手足口病、水痘、猪流感等传染病特点，认真落实传染病的预防、消毒、隔离措施，有效控制传染及传染途径，园内未发生以上病情的蔓延。充分利用社区教育资开展交通平安教育主题活动。交警大队的两位民警通过向幼儿示范讲解了交通指挥手势，宣传交通平安知识，与小朋友一起进展了有趣的学做交警指挥的游戏和知识问答，发小奖品等教育方法，充分调动了幼儿的活动兴趣，让幼儿在体验游戏快乐的同时增长了交通平安知识，进步了自我保护才能。本学期，我们试行行政值班人员和值日保育员每天离园前对教室的整洁和水电的平安进展检查，实在落实幼儿园平安、卫生工作，环境更亮堂更干净。荣获青浦区迎世博爱国卫生合格单位。为幼儿创设安康、平安、愉快、和谐的育人环境，确保幼儿在园安康和谐的开展。五、本学期办学中存在的困难和问题老师终身学习的意识和自主学习、主动学习、学用结合的行为有待进一步强化；老师比拟重视学习一块，而对游戏、生活、运动三块的理论研究比拟无视，日常教研活动中缺少对科学教育之外的其它领域活动的研讨；管理者课程理论的学习和课程领导力需加强，老师的课程执行力有待进一步进步；专用活动室活动不能按方案的目的、内容、形式组织开展，资及人员装备上存在差距；幼儿园设施的陈旧影响保教工作的正常开展。六、下学期学校工作的初步设想加强师德建立，着力构建学习型团队，实在进步教职工师德修养和综合素质；补充、完善幼儿园课程方案，加大课程施行培训力度，进步管理者的课程领导力和老师的课程执行力；成立课程工程组，认真落实学习、生活、运动、游戏的课程内容理论研究，全面进步保教质量；坚持传承与创新相结合，创始保育、后勤工作新场面；积极争取专项维修经费，改