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大班科学教案：一次性物品1.引言本次大班科学教案的主题为“一次性物品”。随着生活水平的提高，许多人开始使用一次性物品来方便生活和节省时间。但是，这些一次性物品对环境造成了严重污染，因此需要引导儿童认识一次性物品的环境危害，并提倡儿童使用可重复使用的物品，从而更好地保护我们的地球。2.教学目标通过本次课程，学生应该：了解一次性物品对环境的危害；理解可重复使用物品的重要性；培养儿童环保意识，正确使用和处理垃圾。3.教学步骤3.1导入环节3.1.1问题导入老师可以问学生一个问题，“你们知道什么是一次性物品吗？”让学生们提出自己的看法和理解。3.1.2给学生举例老师可以拿一个一次性水杯，问学生：“谁可以告诉我这是什么？”然后引导学生讨论一次性物品的种类。3.2课堂探究3.2.1一次性物品是怎样影响环境的？老师可以通过演示和讨论介绍一些一次性物品的危害，比如一次性餐具、水杯和吸管等。为了让学生触摸到实际的一次性物品，老师可以拿出一些一次性水杯和餐具，让学生观察和感觉，并解释它们的危害。老师可以让学生阅读一些资料，并用简单的语言解释一次性物品对环境的影响。3.2.2可重复使用物品是什么？老师可以向学生介绍可重复使用物品的概念和种类，如可重复使用的餐具、水杯、布袋等。通过与一次性物品的比较，让学生了解可重复使用物品的优点。3.2.3观察环境带领学生到校园内或周边环境观察垃圾箱，引导学生了解垃圾箱的分类和处理方式。3.3拓展应用3.3.1识别可重复使用的物品老师可以为学生分配任务，让他们在家中识别可重复使用的物品，并记录它们的种类、颜色和形状。3.3.2自己制作可重复使用物品老师可以让学生在课堂上或在家中自己制作可重复使用物品，如布袋、餐具、水杯等。3.3.3参观环保局老师可以带领学生参观当地环保局，了解垃圾处理方法并参与垃圾分类活动。4.教学评价针对本次课程，老师可以制定相关的评价标准，如学生识别可重复使用物品的正确率、制作可重复使用物品的美观程度等，以便及时调整教学策略，提高教学效果。5.结论本次课程通过多种方式引导学生认识一次性物品的环境危害，倡导可持续生活，培养学生环保意识，从而更好地保护地球。同时，本次教学也采用了多

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