2019年高考高中、初中64篇首古诗文理解性情景默写及答案

年考中初64首诗理解性景写及答初中50篇首一《语指出学习与思考必须紧密结合的句子学而思罔思不则殆强调只要善于学习，到处都有老师的句子三人行，有师。孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂句子之知，知不。让别人成为自己修身养性的镜子，学习好，摒弃不好的句子贤齐焉见贤内省。孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看别人的缺点，更要引以为戒的句子择其者从，其善而之孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才称为“士”的句子士不以弘，重而远在艰难苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子岁寒然知柏后也表明孔非常重视学习过程中的复习环节的句子学时之不说？与今人举一反三”意思类似的句子温而新可为矣论好学精神和教学态度的两句学而厌诲人倦孔评论孔文子的两句敏而学不下。二《我欲》与“嗟来之食”的意思相一致的句子呼尔与，道人受；尔与，人屑。全篇的中心论点的句子：舍而取者。表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句欲有甚生，恶甚死。人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈句子非独者是也人有之贤能丧。三《于患死安》指出了艰苦磨炼益处的句子所动忍，益所不。从内外两个方面说明了导致亡国的原因的子入则法拂，则敌外者总结全文，归纳中心论点的句子然知于忧，死安也说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子故天将降任是也必苦心，其骨饿体，乏身行乱所，以心性曾其不能四《刿战曹刿见鲁庄公的根本原因肉食鄙未远。表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子小大之狱虽能，以。能体曹刿军事思想的句子夫战勇也表明鲁庄公把取胜的希望寄托在人民的拥上的句子大狱虽能，以。曹刿断定敌方确系溃败的依据吾视辙，其靡曹刿认可以一"的条件：小大狱虽能，以。能体现曹刿军事思想的句子是彼竭盈故之辙旗，逐。1

、为么“齐人三鼓”曹刿才同意击鼓进军的句子一作，而，而竭五《忌齐纳》描写邹忌外貌的句子邹修尺余而形昳。写邹忌经过思索，找出妻、妾、客认为自比徐公美的原因的句子吾妻之我，我；之我，我；之我，有于也写齐王受邹忌启发，用悬赏的方法广泛征臣民意见的句子群臣民能刺人过者受上赏上谏人，中；谤于朝闻人耳，下赏邹忌的讽谏最后收到了效果的句子燕...闻，朝齐写齐威王奖赏进谏的政令初下的情景的语初下，臣谏门若。文中写邹忌有自知之明的句子明，公，孰之自为如窥而视又如甚分析齐王受蒙蔽原因的句子宫左莫私，朝之莫畏，境内不求王六《师》表示作者感恩图报的句子不则臣罪以先帝灵诸葛亮分析先汉兴隆的原因亲臣远人叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因先不臣卑，自屈三臣草之，臣当之，是激任命一个人来挽救局面，常引用《出师表中的一句名言受任败之，奉于难间表明作者志趣的句子苟性于世不求达诸。诸葛亮劝刘禅对宫中.府官员的赏罚要坚同一标准的句子减不异。指出出师战略目标的句子当率军，定原庶驽，除凶兴汉，于都。诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句若有奸科为善，付司其赏以陛下明理不偏，内异也叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因先帝以卑，自屈三臣草之，臣以世事由感，许帝驱。指出师战略目标的句子奖率军北定原庶竭钝攘除凶兴复室于都作向后主提出的三条建议①开圣；宫府，为体陟罚否不异；亲贤，小。通对比写出先后汉兴隆及衰败原因的句子亲贤臣远人此汉以隆；小，贤，后所倾也诸亮希望后主不要随便看轻自己的句子不宜妄菲。七《花记．写桃花林自然景色的语句夹岸数步中杂，草美落缤纷桃源人来此绝境原因的句子自先避时，率子人此境不出，与人隔描写桃源人生活环境的句子土平，屋俨，良美桑之，陌通鸡相。2

写出本文的四个成语豁开；外源；然乐无问。表现村人热情待客的句子便还，酒鸡食。人复至家皆酒。与无人问津对应的原句：南刘子，尚也闻，然往未，病，遂无津者描写桃花源中人幸福生活的语句黄垂，并然乐八《峡写山连绵不断（长）的句子自峡百中两岸山略阙。描写两岸悬崖陡峭雄伟险峻的一:岩嶂，天日自亭夜，见月。从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一:自非午分不曦。写水势凶险的句子至夏襄，溯绝写水流湍急的句子有朝白，到陵其千百，虽奔风不疾。写春冬三峡水的特点的句子则湍潭回倒影烘托三峡秋景凄凉的语句:谷响哀久。引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子巴东峡峡，鸣声沾。从色彩上对三峡景物进行描写的句:素湍潭回倒。10.荣茂把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗。九《说本文的中心论点世伯，后千马千里马的悲惨遭遇祇于隶之，死槽之。千里马被埋没的根本原因食者知能里食也千里马被埋没的直接原因食饱力足才不外，欲常等可。食马者“不知马”的具体表现策之以道食不尽材鸣而能其。对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语欲与常等可，求能里？表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里的不公正的待遇的句子策之不其，之能其，之不通意表明作者对千里马被埋没的感叹的句子其真马？真知也能表明千里马外在特征的句子马之里，食尽一。运设问句表达作者心中感慨的句子真马？真知马。有我们往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，这种遭遇与千里马的遭相似，相应的句子：祇于隶人手骈于枥间伯对千里马的命运起决定作用的句子世有伯，后千马十《石记运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句斗折蛇行明可。描写潭周围树木的语句：青翠蔓蒙摇，差拂描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着渲染寥人凄寒，怆邃气氛，抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。3

写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句俶尔逝往翕。写出小石潭源头悠远.两弯曲的语句其岸犬差，可其。侧面写潭水清澈的句子：皆空游所，光澈影石。表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子凄神寒骨悄幽。写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子潭中可许，若游所。十.陋铭暗示虽陋室而不陋，点明文章主旨的语句斯是陋室惟德。表现正反面虚实结合写主人生活情趣的高，衬托陋室不陋的语句可以调琴阅经无竹乱，案之形写陋室来往客人之高雅的诗句谈笑鸿，来白。描写陋室优美的自然环境句子苔痕阶，色帘。反映作者以古代贤人自况的思想境界，暗陋室不陋的句子谈笑鸿，来白。引用孔子的话，画龙点睛，总结全文的句陋之有。结尾把自己与古代贤士相比，表现高尚情的一句南阳葛，蜀云。十.岳楼》从空间上形容湖面上的广阔浩渺的句子衔远，长，浩汤横无涯从时间角度描写岳阳楼景象的句子朝晖阴气万。时间上表现景象的千变万化的句子朝晖阴气万。写迁客骚人雨天登楼观景时的普遍心理状的句子登斯也则去怀，谗讥满萧，极悲矣写天气晴好时迁客骚人欢乐所激发的思想情句子斯也心神，辱忘把临，其洋者。描述“古仁人”的阔大胸襟的句子不以喜不己。由“古仁人”的阔大胸襟和高尚道德而得的论断庙之则其，江之远忧君抒写作者政治抱负的句子先下忧忧后下之而。借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子沙翔，锦游。文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句光跃金静沉。范淹赞扬滕子京政绩的句子政通和百具。与悲”相照应的语句去国乡忧畏。动结合描写湖光山色的语句浮光金静沉。景描写中最能体现“悲、喜”二字的语句虎啸猿，歌答十.醉亭》写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句翁之意在，乎水间。描绘山间朝暮之景的句子若日而霏，归而穴。本文以色彩鲜明的语言，描绘春夏之景的子野芳而香佳秀繁。体现全文核心命意及醉翁命名之意的句子醉翁之意在，乎水间4

表达作者复杂感情的句子人从守而，不知守乐乐。文中贯穿全文主线的句子山之，之而之酒。文中点明全文主旨的句子人从守而，不知守乐乐。概括描述滁州地理环境特征（领起全文）句子滁山。描写太守宴的语句临而，深鱼肥酿为，香酒，肴簌杂而陈，太宴。描众宾欢乐的语句宴酣乐非非，者中弈胜觥交，坐喧者众欢。描滁人出游的语句至于者于，者于，前呼后应伛提，来不者滁游。十.记天夜》文中描写月光美景的语句庭如水明水藻荇横盖柏也点明主旨，表达作者微妙复杂的感情语句何夜无月何无柏但闲如两者。作者游承天寺的原因月入，然行。无为者庭下积空，中藻荇横盖柏也。句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦的美妙境界。十.爱说描写莲花高洁质朴的句子出泥不，清而不最能概括莲花高贵品质的句子（主旨句）莲，花之君者。咏莲名句：予爱之淤而染濯涟不，通直不不枝香益，亭植可观不亵焉观赏牡丹的人总比观赏其它花的人,用《莲说》中的话来说牡丹之，乎矣表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃句子之，予何？6.“朱赤近墨者黑相比集中表现莲高洁品质不与世俗同流合污而又洁自好的句子：出泥不，清而妖比喻君子美名远扬的语句香益。写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵句子通直不不。感慨真的隐士少而炎附势追逐富贵多两句菊之，陶鲜闻；之，同者人牡之，乎矣十.送阳生》点明作者写作此文的原因的语句其归其亲，故为之以之人们愿意借书给自己，那时因为作者很守，这些句子录毕走送，敢逾。表现作者在寒冬腊月中勤学品质的句子天大，冰，指可伸弗怠表现作者向“乡之先达”谦.虚心地求学句子余立左，疑理俯倾以；遇其咄色恭礼至不出言复其悦则请。5

作者回忆“从师”经历中感叹岁月艰辛的子寓逆，人再，鲜滋之。余缊敝处间略慕意盖之且若此表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句中有足者不口之不人。十.诗·雎起兴句子是关雎，河洲参荇，右之小伙一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，中的窕女君好两句就是佐证。最能达诗人对心中恋人的爱慕之情的句求之得寤思。哉哉辗转侧十.诗·葭于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子葭苍白为；所伊，水方溯从，阻长溯从，在中。十.观海（操最能达作者博大胸襟的句:日月行若其。汉烂若其里描写木景色的句子：树从，百丰。写大水波动荡，山岛高耸突兀的句子水何澹山竦。对景作总写的句子：水澹，山竦。详细诗人见到的景象的句子树从，百丰。风瑟洪涌。描写人想象中的景象的句子日之，若其。汉烂若其。诗歌要表达方式是描写，但是也有两句是叙事的东临石以沧海二.饮》陶明表现然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷胸襟的诗句采菊篱，悠南。表明人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬的生活的诗句结庐人，无马。“而无车马喧”的原因：心地偏表明者本想说明白，却又不可言传的诗此中真，辨忘。二.送少之蜀》王）在叙别之时，已寓不必伤别之意，为下抒情奠定基调的诗句城阙辅秦风望津可用鼓励和安慰朋友，道出了古今上下千年人们心声的名句海内存己天若邻劝慰人不要哀伤，表达豁达、爽朗胸怀诗句与君别，是游人表明要因为离别而伤感的诗句无为歧，女沾。二.次固下（湾描绘潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句潮平岸，正帆。表现序变迁，新旧交替这一自然规律的句海日残，春旧。游子乡情深的诗句：乡何达？雁阳。二.使塞》王）描绘特壮美的塞外风光的句子大漠烟，河日。以比表达诗人惆怅．抑郁心情的语句征蓬汉，雁胡。二.白闻昌左龙遥此》李）6

把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深同情与关怀的名句我寄心明，君直夜西诗中借物以抒发自己悲苦哀怨之情的诗句杨花落尽规，道标五。二.行难（白通过停杯投不食拔四心然两的动作细节刻画，揭示了李白内心的苦闷抑郁。形象动地描写“行路难”的诗句欲渡河塞，登行暗。体现白积极进取精神，抒发远大志向的句长风浪有，挂帆沧海《行难》中用典的语句闲垂碧上，复舟日。二.望》杜）借齐大地烘托泰山拔地而起，参天耸立象的语句岱宗如？鲁青了虚实合，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大诗句造化神，阳昏晓表现山高峻，幽深的诗句荡胸层，眦归。表达畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切雄心壮志的诗句当绝，览山。与王安石的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”相似。二.春》杜）写国沦陷，山河依旧，春天来临却杂草生且表现长安春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的诗句：国山在城草深诗人时伤别，春天的花开鸟鸣反而使他出忧国思乡之情的诗句感时溅，恨鸟心悲哀破家亡，伤感离乱之痛，表现诗人忧愁而日益衰老的句子白头更，浑不簪写战连绵，久盼家音的句子烽连月，书万。二.茅为风破》杜）诗人里穷，把被子比作铁板，孩子把被蹬破的两句布衾年似，儿卧里。关心间疾苦，同情劳动人民，虽身处逆仍然能乐观向上的诗句安得厦万间大天寒俱颜表现甫舍己为人，至死不悔的决心的两何时前兀此，庐破冻死足二.白歌武官京（参以春喻冬雪（或以春景写冬景）的两句忽如夜风，树树花。表达朋友依依不舍之情的诗句山回转见，上留行处从视角度看，色彩鲜明，红白映衬的两诗纷纷雪辕，掣旗不翻借自景物写凄凉寒冷景象（或描写塞外狂雪大）的句子风卷白折胡八即雪写沙冰封，愁云惨淡的景象（或起承上下作用）的诗句海干丈冰愁惨万凝三.早呈部十员》翰）写早细雨蒙蒙，春色若隐若现，春天早的诗句天街雨如，草遥近无写出切美好的事物，最美的时节就在它萌生阶段，它正朝着极盛的方向前进，给人以希望的诗句：最一春好，胜柳皇。三.酬天州席见》刘锡7

饱含人无限的辛酸和愤怒的诗句巴山水凉，十年置。蕴含理，表明新事物必将取代旧事物的句沉舟畔帆，树头木春诗人借用典故的句子怀空闻赋到乡似柯。既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉表现了诗人坚定的意志和乐观的精神的今听歌一，凭酒精。饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不的诗句巴山水凉,十年置。三.观麦（居）正面写刈麦时的艰苦劳动与紧张（或最表现农民在烈日下在田间艰苦劳作）的诗句足暑土，灼天。最能现割麦农民极度辛苦而又企盼延长活时间这种矛盾心理的诗句尽不热但夏长描写女儿童支援农忙场景（或从侧面表农民劳动繁忙）的诗句妇姑箪，童携浆直接示劳动人民生活艰辛的原因的句子家田税，此饥。表现者对农家的同情和关心．同时也表作者深深自责的句子今我何德曾事桑吏禄百，晏余。此自，日能。揭示民赋税繁重的句子家输尽描绘妇人凄惨景象的句子右手遗，臂敝。三.钱湖行（居）借莺的活动传达春天来临的信息并表达悦之情的句子几处莺暖，家燕春泥描绘花初绽，春草吐绿的诗句乱花欲人，草能马蹄三.雁太行（贺写敌兵临城下，战云笼罩，使人透不过来，而战士整装待发，士气还很旺盛（或极力渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势）的诗句黑云城欲摧甲向金开抒发死报国忠心的诗句报黄台意，携龙君。描写军出其不意袭击敌人的诗句半卷旗易，重寒不。从声色两个方面勾画了一幅激烈的战斗面，渲染了沉重、紧张、肃杀的氛围的诗句角满天色，上脂夜。三.赤》对赤壁之战的历史结局进行判的句子东风与郎，雀深锁乔三.泊淮（牧诗人“商女”而批评沉溺于歌舞升平而不知”国之将亡的统治者的一句商不亡恨隔犹后花描写淮河特有的夜间景致的句子烟笼水笼，泊淮酒。三.夜寄》李隐思念情，亘古不变，千百年来为人们所唱，潇潇夜雨中，李商隐客居寂寞，倚窗伫立，将相思之情转化为了重逢的希冀何当剪窗，话山雨。8

暗示人仕途失意，羁旅他乡思归不得的郁愁苦之情君问期有，山雨秋。三.无》李隐赞美身事业，奉献不止的精神的诗句春蚕死方，炬灰始。寄托者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的情写伤别的诗句见难别难东无百残写女离别后的担心，含有两人要各自珍的意思的句子晓镜愁鬓，吟觉光寒通过籍找到慰藉自己的途径，表达了自情感的诗句蓬山去多，鸟勤探。三.相欢（煜以丝的头万绪比喻离愁的纷乱和难解的诗句剪断理乱是愁别一滋在心。以景喻，写出了词人失去自由的囚禁生活的孤独凄凉的句子寂寞桐院清。四.渔傲秋》范淹表达己和征人们想家却又不甘无功而返矛盾心理的句子酒杯万，然未归计抒发夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念情且表达了主旨的诗句人不，军白征泪王维“大漠孤烟直，长河落日圆”突出现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲·秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这句词嶂，烟日城。渲染代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句塞下来景，阳去留意四.浣沙（殊构成新”与“旧”对比的词句一曲词一，年气亭台表达春光逝去的惋惜，怅惘之情的名句可何落，曾识归。园径徘徊四.登来》王石富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句不浮遮眼自身最层四.江子密出》苏）表明人渴望为国御敌立功的词句会挽弓满，北，天。词中达作者渴望得到重用的愿望于豪迈外含不满之意的两句持云，何遣唐以孙自喻，表明建功立业心志的诗句为报城太，射，孙。抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹诗句酣胆开，微，何！抒写到中年，壮志未酬的感叹的诗句酒酣胆开，微，何！四.水歌·月时》苏）通过明月来表达对天下人美好祝愿，抒离人心愿的语句愿长，里婵。“此古难全”里“此事”是指人有欢合月阴圆。暗含生深刻哲理，事事难料的诗句：人有欢合月阴圆，事难。下阕头描写月光流转的名句转阁低绮，无。四.游西》陆）景物写中寓含哲理，千百年来被人们广传诵的两句山重复无，暗明一。表现中热闹景象．民风淳朴的语句萧鼓随社，冠朴风。表现家热情好客的淳朴性格的诗句莫笑家酒，年客鸡。9

表达作者对淳朴、闲适的田园生活的喜之情的诗句从今许乘，杖时叩。四.破子为同赋词寄》辛疾描写斗场面激烈，表现义军所向披靡（从视角和听角着笔，描写激烈的操练演习场面）的句子：马的飞，如雳惊对陈甫寄予希望且直接表达诗人报国情和人生追求的句子了却君天事赢生身名由外形象渗透到诗人的内心世界，刻画一位落魄英雄的句子醉挑看，回角营。四.过丁》文祥概括出诗人被捕前的全部经历的诗句辛苦逢一，戈落周。用比表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷句子山河碎飘，世沉雨萍借地写出形势和情况的危急凄苦的诗句惶恐头惶，丁里零丁感召士仁人为正义事业而英勇献身且点诗歌主旨的诗句生古无，取丹照青四.天沙秋》马远摄取种景物来表现秋天的句子枯藤树鸦小流人，道风瘦。写游孤寂愁苦之情的名句夕阳下断人天。四.山羊潼怀》张浩对在乱中遭受苦难的人民深表同情且点该曲主旨的句子，姓。，姓。揭示历史是不断发展变化的，任何强大统治者也避免不了最终的灭亡的诗句伤秦经处宫万都了。写潼的雄伟气势，暗示它是兵家必争之的诗句峰峦聚波如怒山表潼路五《亥诗（自）形象表达了自己虽然辞官，但仍会关心家的前途和命运且代落花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的句子：落不是情，作泥护。写诗辞官之后的离愁别绪的诗句浩荡愁日，鞭指天。高中14篇首一《学活到，学到老，篇中学可已这话证了这句话。“故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话青取于，青蓝点同。君子要通过广泛学习来提升自己的两个子君子学日省己则明而无矣开篇提出了全文的中心论点学可已。后又阐明了学习要持之以恒的句子锲舍之朽不；而舍金可。强调君子并非有何差异，只是善于借助外的一句君子非也善于也强调空想不如学习的一句吾终而矣不须臾所也10

从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，果用心专一也会有所成的句子蚓爪之，骨之，食土下黄，心也二《遥》描绘鹏依然有所恃的句子抟扶而者万，以月者。以“菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年一词的两句朝菌知朔蟪不春。举现生活中的很小的实物也需要依凭外实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子：野马，埃，物以息吹。举现生活中的实例，通过舟的浮动对水依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风积不，其负翼无。庄子奇妙莫测的描写后接着以现实社会四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别故夫效官行一，合君而一者作者出自己的观点——“无所待”才是正的逍遥的并列句了三类人的句子至无，人无，人名对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了问的两句正邪其而所极？写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外的评价而更加奋勉或沮丧的句子且世之不劝举非而加。蜩与学鸠通过描述自己在林中飞行和休息样子来嘲笑大鹏鸟的句子我起飞抢枋止哪几句才算是真正的逍遥游：乘天之，御气辩，游穷。三《说韩愈所说的老师不是指启蒙教师的句子彼童之，之而其读，吾谓其解其者。本文先用古今对比，指出从师与不从师的种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句圣之以圣愚人所为，皆于乎本文以为子择师和自己不从师作对比，其致的结果学大，未其也韩愈认为老师的职能师，以道业解也择师的标准是故无无，长少道之存师所也韩愈眼中的师生关系是怎样的是故子必如，不贤弟，道先，术有攻如而。6.师说士大夫之族耻学于师的原因彼与年若道似位卑则羞官盛近。四《房赋古人写文章常常借古讽今呜!的教训批评唐敬宗广建宫室。

灭国六也非也族者也非下借秦灭亡通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训秦人暇哀而人之；人之不之亦后人复后也言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子覆压三百里隔天。11

既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为文美女充盈宫室预作铺垫的句子歌暖，光融舞冷，雨凄用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比纷纷打开的妆镜的语句明星荧，妆也既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建又起到了笼盖全.示主题的作用的句子六毕四一蜀兀阿出从最普遍的民心人性的角度，说明人心没区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句一人心千人心。爱奢人念家总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠之上的，并且还挥霍无度的语句奈取尽铢用如沙杜牧在本文中最后总结，六国和秦国的灭都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句：灭国六也非也族者也非下。五《壁》江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际接的句子露江水接。概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军盛状的句子舳舻里，旗空江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无增减的哲理的句子逝者斯而尝也，虚如，卒消也用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲与幽怨的句子舞幽之蛟泣孤之妇运用比喻，感叹个人在天地间生命的短暂个体的渺小的句子寄蜉于地渺海之粟清风明月为吾享用的句子惟上清，山之明，得而声目之成。清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷尽的句子之禁用不。希望与神仙相交，与明月同在的句子挟飞以游抱月长终月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情实则是游人对明月的喜爱的句子少，出东之，徊斗之。在面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，飘飘忽忽升入仙境里去的子浩如冯御，不其止飘乎遗独，化登。作引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，召唤月亮飞行的句：明之，窈之。描秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子清徐来水不。客箫声之悲伤幽怨的句子如怨慕如如，音袅不如缕以亮作比，描写世间万物变化的规律的句子盈者彼而莫长。从变的角度，描述人与万物的关系其变而之则物我无也文告诉我们别人的东西虽小也不能占有苟非吾所，一而取作荡漾江中，与麋鹿为伴的句子吾子樵江之，侣虾友鹿作与友人于扁舟举杯共饮的句子一之舟举樽相属诗在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念渺兮怀望人天方六《经卫·》女子在无奈下与男子约定婚期的句子将子怒秋为。12

用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子于嗟兮无桑。女子家人对其不理解的句子兄不，其矣。女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景与“青梅竹马”意境相仿的一句总之，笑晏女子不愿同氓终老的句子及偕，使怨通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句桑之落矣其而。女子在断墙上眺望心上人，见到心上人后后行为差异的句子见关泣涕涟既复，载载。写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子三岁妇靡劳；兴寐，有矣.男子变化无常，三心二意的句子士也极二其女子总述自己得出的生活经验的句子于嗟兮无士!女表明自己不幸生活的感受和决心的句子反是不，已哉表文中女子热情、温柔的句子既见关载笑言七《骚以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深情的语句太以涕,民之艰自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭贬黜的两句余虽修姱鞿兮謇谇夕。亦余之善，九死犹悔诗人直抒胸臆、表白对美好德行的追求，至死不改。用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行尚的两句替以纕,申以茝自己到不公正对待恨怀王昏聩糊涂信言的语句怨修浩兮终不夫心。因为德行美好而遭到小人诽谤的两句众女余蛾兮谣谓余善。所处的社会本来就是善于投机取巧，违背矩的两句时之巧，规而错当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦人奉为信条的两句绳以追兮竞容为。在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的句忳郁余傺，独困此也宁死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句宁死流兮余忍此也。用鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句鸷之群，前而然用圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句何圜能兮夫异而安保清白为正道而死，也是以古贤为榜样的两(表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正)伏清白死兮固圣所。后选择做官，想要归隐的两句悔相之察兮延乎将。趁迷途未远，赶紧回到正路的两句朕以路，行迷未。通自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗表明从朝廷隐退为了养自己的两句：步马兰兮驰丘焉止。在中被指责，不如隐退的两句进不以尤兮退复吾服用花表明要修养自己的两句制芰以衣，芙以裳。即没有人了解自己也无所谓，只要内心美好就可以的两句不知亦已，余其芳通加高帽子和佩带使自己品格更加高洁的两句高冠岌兮长佩陆。13

人有各的乐趣，而屈原穷其一生追求美政的两句民各所兮余好以常。用问句表明屈原即使受挫也不会改变志向的两句虽解犹变，余之惩？佩芳草和玉佩，光明纯洁的品质没有亏损的两句芳泽杂兮唯质犹亏。八《道》诗的主旨句蜀之，于青。运用夸张写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾的句子西当白鸟，以绝眉。水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子飞湍流喧，崖石壑。运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染险的气氛的句子峰天不尺枯倒倚壁虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句：黄之尚得，猱度攀援表明历史悠久，和外界交通不便的句子尔来万千，与塞人。开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠雄浑感情基调的句子吁，乎哉。尔来万千，与秦通烟运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为西太有道，以绝眉，进一步表明秦蜀之间为高山峻岭所阻挡。引用“五丁开山”神话传说增添浪漫气息句子崩摧士，后梯栈钩。运神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子上六回之标，有波折回川黄之尚得，猱度攀。摹行人艰难的步履、惶恐的神情的句子扪参历仰息以抚坐叹但悲鸟古，飞从林。闻规夜，空渲了旅愁和蜀道上空寂苍